高二音樂課件
高二音樂《讚美祖國》教學設計
一、教學目標:
1、情感態度與價值觀:通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品,進一步激發我們的愛國熱情。
2、知識與技能:感受和學習二聲部合唱歌曲,提高學生感受合唱歌曲的魅力。
3、過程與方法:通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段,學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
二、 教學重點:
感受體驗兩首作品,進一步激發我們的愛國熱情。
三、 教學難點:
引導學生對歌曲的情感抒發,感受二聲部合唱。
四、 教法:
講授法、談話法、引導法、討論法
五、 教具:
多媒體課件、視頻
六、 教學內容分析:
本節課選自高二《歌唱》模塊第二單元《讚美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品,進一步激發學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力,增強學生們的合作意識。《同一首歌》歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優美的合唱,表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲採用的是帶再現的二部曲式。4/4拍寬廣的節奏、曲調和緩抒情,旋律徐徐向上。
七、教學過程:
(一)導入
師:大家知道9月3日是什麼日子嗎?有沒有看今年的閱兵儀式呢?生:回答
採訪:大家的當時的心情是怎樣的?生:回答
展示閱兵儀式的圖片,進入今天的主題《讚美祖國》
【設計意圖】激發學生的愛國熱情。
(二)教學新課
1、 師:同學們所知道的關於讚美祖國的歌曲有哪些?
生:積極討論並回答。
師:是的,說到讚美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢?大家在什麼場合能聽到《國歌》?
生:(天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎)
師:聽完《國歌》有何感受 ?
生:說出自己的感受體驗。(看到這些感覺到祖國日趨富強,爲祖國感到驕傲)
2、 2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲,大家還記得是哪首歌嗎?
生:《歌唱祖國》
師:下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。
3、 欣賞歌曲《歌唱祖國》
4、 歌曲分析
師:歌曲是幾拍子的?什麼調的?速度如何?生:討論並回答。
5、 師:一首歌曲的高潮部分又叫什麼?生:答
師:除了副歌部分,還有什麼?生:主歌
師:是的,這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪裏?表達了什麼樣的情感?
生:討論並回答。
師:簡單介紹歌曲的節奏。四二拍子,強弱規律。
師:這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的?
生:回答。
6、 演唱歌曲(簡譜、歌詞)
師:引導學生做到正確的歌唱狀態(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)
7、 以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲,這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。
(三) 拓展:欣賞《同一首歌》
師:歌曲表達了怎樣的情感?
生:這是一首深情、真摯的歌曲。
歌曲背景介紹:《同一首歌》的原型是30年代末一個名不見經傳的年輕音樂人在上海淪陷後創作的。時逢國難當頭,很多人夢想和希望破碎,生離死別。作者創作該曲,並配上詞。以此激勵自已和身邊的人們對未來要充滿希望。可當時的局面無法讓這首歌傳唱。據說作者後來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發掘,整理,重新改創推出
8、 演唱《同一首歌》
師:引導學生歌唱時注意節奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實踐二聲部:學生初步感受和聲效果。
(四) 小結
通過這節課的學習,學生很喜歡這節課的內容,學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲,並能從歌曲當中抒發出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活,我們要熱愛我們的國家,去好好學習,長大後能爲國家多做貢獻!最後,祝願大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
高二音樂《歌唱》教案
教材:
湘藝版高中音樂課標教材《歌唱》模塊
課時:
一課時(45分鐘)
教學對象:
高二選修歌唱學生
學情分析:
這節課所面對的學生來自農村,其中大部分是義務教育階段沒有音樂基礎的學生,學生程度參差不齊,教師教學難度較大。作爲高二的第一堂音樂課,主要要達到讓學生初步瞭解合唱概念和感受感知什麼是合唱。
教學目標:
1、 通過教師的引導,能清楚地分辨合唱與獨唱、齊唱。
2、 通過欣賞幾首具有代表性的合唱曲,瞭解合唱的兩大分類。並能體會到不同的合唱演唱形式帶來的不同的音色美和藝術美。
3、 通過熟悉簡單的卡農合唱練聲曲的嘗試,讓學生初步感受合唱。
教學重點和難點:
本節課的教學重點是能認真聽賞幾首合唱曲,瞭解合唱的兩大分類。通過簡單的合唱曲的訓練,初步嘗試合唱。
教學難點是能感受不同的合唱演唱形式帶來的不同的音色美藝術美。
教學過程:
1、 導入:
(1) 出示視頻資料:《東方之珠》的兩個版本。並請學生回答有什麼區別?
一個爲獨唱版(劉德華版)
一個爲合唱版(合唱團版)
(2) 提問:分別談談不同版本的《東方之珠》給你帶來什麼感受?
2、 新課教授:
(1)進入主題合唱:
①提問:請大家先想象一下,三種同聲合唱的音色分別是什麼樣的?
*學生回答
②聽賞三段合唱,並請說說初步聽到的不同點和感受?
分別播放:《東西南北茉莉花》——女聲合唱
《獵人合唱》——男生合唱
《檳榔樹下搖網牀》——童聲合唱
③那麼他們相同點在哪裏呢?
生回答:每一首歌都是同種音色在演唱。
④教師小結:講解合唱分爲同聲合唱和混聲合唱兩大類。
三首作品的音色各爲不同,分別是女聲、男聲、童聲合唱
女聲合唱——較柔和抒情
男聲合唱——較雄厚粗壯
童聲合唱——較純淨甜美
(2)用提問帶出學生的新鮮感:那如果這三種音色結合在一起,又將會達到什麼樣的效果呢?(先讓學生暢所欲言)
①講解:
介紹混聲合唱:混聲合唱綜合了同聲合唱的全部長處,並且有更豐富的聲部構成及音樂表現手段,因此更富於表現力和感染力。
②感受
聽賞無伴奏混聲合唱《美麗的草原我的家》
③感知
歌曲表現了怎樣的情感和意境?
(3)簡單介紹混聲合唱
①聲部的劃分
女高音——Soprano (簡稱S) 男高音——Tenore(簡稱T)
女低音——Alto (簡稱A) 男低音——Basso (簡稱B)
②聲部介紹
*女高音聲部處於歌唱的頂端,音域高,音色明亮。它在合唱團裏的作用主要演唱作品主旋律。女高音聲部內部還可分爲兩個聲音小組,嗓音教高的歌唱羣體爲第一女高音組或聲部,其餘的爲第二女高音組。
*女低音聲部的聲音低、厚、飽滿。在女聲二部合唱中,女低音常常起第二聲部或低音襯腔的作用。女低音聲部也可分爲第一和第二組或聲部。
*男高音聲部的聲音特點是多變、輕巧、堅定而有力。男高音在合唱團中經常起主導聲部的作用,單獨或與女高音一起演唱旋律。 同女高音一樣,在分唱時,更輕巧的嗓子爲第一男高音組或聲部,其餘的爲第二男高音組或聲部。
*男低音聲部通常是合唱的基礎,特點是渾厚有力。有時(尤其是在男聲二部合唱中)男低音聲部起第二聲部的作用。在分唱時,更輕巧的嗓子爲第一男低音組或聲部,餘者爲第二男低音組或聲部。
3、拓展與體驗:
讓學生簡單地親自感受齊唱與合唱的區別
把全班同學分好組,用兒歌《兩隻老虎》分別用齊唱和卡農輪唱的方式,簡單感受。
4、課堂小結。
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