人教版小學一年級語文上冊課件
教學目的
★通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
★複習鞏固漢語拼音，藉助拼音正確地朗讀兒歌。
★能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
教學重點
★在教師的指導下有順序地看圖。
★正確、流利地朗讀兒歌。
★學會5個生字及6種筆畫。
教學難點
★學會5個生字及6種筆畫。
課時安排
本課共兩課時
第一課時
教學過程
一、談話導入
同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：
kàn tú dú pīn yīn shí zì
看 圖 讀 拼 音 識 字
(讓學生小聲讀一讀;再請一個學生大聲朗讀一遍。)通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，藉助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。
二、學習有順序地觀察圖畫
1.在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的是什麼季節?(秋天)從哪兒看出是秋天呀?(香山紅葉)你能用一句話說說插圖的意思嗎?
2.從遠到近觀察。
(1)提問：遠處是什麼?(連綿起伏的羣山)近處是什麼?黃櫨和楓樹的葉子各是什麼樣的?
(2)教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
3.同桌同學互相說一說圖上畫的是什麼地方?什麼季節的景色?那裏有什麼?你覺得怎麼樣?
三、學習讀兒歌
1.複習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè
2.複習三拼音節：piàn、liǎng、xiāng、tiān
3.藉助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。
4.同桌同學互相讀一讀，相互糾正。
5.教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。
6.教師範讀，學生隨讀。
7.認識逗號和句號。
8.再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，爲了便於學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9.指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學習生字的音形義
(一)學習生字的音
1.指導學生看生字表。
2.再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“”，再把生字多讀幾遍。
3.同桌小夥伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4.做找朋友遊戲，鞏固生字的音。
(1)出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀後貼在黑板上。
(2)再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
(二)學習生字的形
1.學習6個基本筆畫。
2.電腦屏幕出現5個生字：一三五七九
(1)請同學們讀一讀
(2)點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
(3)複習生字中紅色的筆畫。
3.請同學們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標點擊“一”：“一”放大。
(1)讀“一”字;
(2)跟着電腦博士書空;“三五七九”幾個字依次出現，方法同學習“一”相同。注意五、七、九的筆順。
(三)理解字義
1.通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。
2.結合平時生活說說是怎樣用這些字的?
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教師小結
這節課同學們學得特別好!能看圖藉助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒!
板書
yī sān wǔ qī jiǔ
一 三 五 七 九
第二課時
教學目的
★認識田字格，能照田字格里的範字正確、規範書寫本課的生字。
★完成課後練習。
教學重點
★正確、規範地書寫本課生字。
教學難點
★正確、規範地書寫5個生字。
教學過程
一、檢查複習
1.出示不帶音節的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
2.指名朗讀兒歌。
3.齊讀兒歌。
二、學習寫生字
1.認識田字格
(1)在黑板上畫一個田字格。
(2)師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。
(3)指名認田字格
2.學寫“一”字
(1)電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學觀察“一”在田字格中的位置。
(2)教師範寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。
(3)學生在課後第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。
3.學寫“三”字：
(1)總結“一”的學法：
①觀察生字的佔格位置
②觀察生字的寫法
③自己親自實踐
(2)按上面的學習方法自學“三”字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上後下的筆順規則。然後再讓學生觀察“三”的橫有什麼不同，觀察好了，最後讓學生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。
4.學寫“五”字。
(1)電腦出示帶田格的“五”，讓學生觀察“五”每一筆的佔格位置，請同學說一說。
(2)教師範寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。
(3)學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。
(4)在實物投影上展示學生書寫作業。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
(5)評議後修改，再獨立寫一個。
(6)再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。
5.學寫“七”字。
(1)觀察佔格位置：點擊鼠標出示“七”
(2)教師範寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什麼不同?
(3)學生描紅後書寫一個。教師巡視，個別輔導。
(4)展示評議。強調第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
(5)修改自己後再獨立寫一個。
(6)再展示。
6.學寫“九”字。
(1)自己觀察佔格位置後描紅，記住筆順。
(2)獨立寫一個。
(3)展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
(4)電腦出示“九”字，一起觀察，然後教師範寫“九”字，注意先寫撇，教師強調“橫折彎鉤”起筆後先向右上方運筆，折後向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
(5)學生獨立書寫第二個字。
三、鞏固複習
1.完成課後練習2看圖讀拼音寫字。
yī sān wǔ qī jiǔ
一 三 五 七 九
2.在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3.朗讀兒歌。
附：板書
一 三 五 七 九
