小學一年級識字課件大綱
下面是小編收集整理的小學一年級識字課件,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
教學目標
1、複習象形字,讓學生引入漢字王國,感受到象形字的造字奇妙。
2、通過學生和老師做做動作學會生字“大”讓學生感受到漢字的有趣,學會漢字的方法之多樣化。
3、通過看看圖片,想想意思來認識會意字“明、尖”,讓學生遨遊在漢字王國中體會到學習漢字的樂趣,瞭解中國漢字的無窮的奧妙。
教學重難點
1、在語言環境中讀準“明,大,尖”三個生字讀音。
2、能正確朗讀句子,不加字,不漏字,不改字。
教學工具
教學課件
教學過程
一 、複習引入,導入新課。
1教師談話:昨天老師帶領大家進入了漢字王國的第一站,認識了四個漢字。你們都記住這些漢字了嗎?
(日、月、水、火)
2請學生當小老師,領大家讀這四個漢字。
3做遊戲:郵遞員送信
(丁零零,丁零零,郵遞員來送信。送的是什麼信,送的是生字信。)
4這些漢字有趣嗎?你是怎麼認識它們的?
(看圖認識的。)
5小結:日月水火真奇妙,這些字都是我們古代人們根據事物的.形狀發明創造的,瞧!中國的漢字多麼有趣,古代人民真聰明。在以後的學習中,我們還會碰到這類生字。
二 、激發興趣,學習生字。
1、過渡:今天,我們還要認識一些生字,你們高興嗎?那麼,就讓老師帶領你們乘上識字火車,快快出發進入漢字王國的第二站吧!
2、學習生字“大”
(1)老師做動作,讓學生猜字謎“大”:仔細看,老師也做一個動作,請你猜猜是什麼字?請猜對的小朋友說說他是怎麼猜出來的?
(2)出示卡片“大”,男生讀、女生讀、齊讀。
(3)書空“大”,注意指導書空。
3、師歸納:剛纔,我們通過做動作認識了“大”,接下來讓我們再進入識字王國的第三站,看看又能認識哪些新的生字。
4學習生字“尖”。
(1) 出示鉛筆:指導學生用手勢作出筆尖的樣子。
(2) 正音,重點指導讀好“尖”。
(3) “尖”這個字怎麼寫?
(4) 師:“小”在上,“大”在下組成“尖”字時,“小”中間的一勾就沒有了。
生書空。
(5) 編字謎:小加大,“尖尖尖”。
5、學習生字“明”。
(1) 聽老師讀“明”。開小火車讀、分小組讀、齊讀。
(2)教師簡單講述“明”的造字由來:
“日”就是太陽,“月”就是指月亮。白天有太陽,夜晚有月亮,我們的世界就明亮了。“日月”合起來就是“明”。
(3)想想可以怎麼記住“明”?
(編字謎:日加月,“明明明”。)
三、 學習課文,指導朗讀
1打開書,跟老師讀課文。
2指導課文,注意讀書的習慣。
(注意碰到標點符號要停頓。朗讀時,讀出“真有趣”的語氣。)
3遊戲:滾雪球。
(滾雪球,滾雪球,滾到誰,就一起讀。)
課後小結
四 、複習鞏固,總結全文
1複習鞏固:遊戲“聰明屋”
搶讀生字。
2、看看圖,猜一猜:完成練習2。說說是怎麼猜出來的?
滅:圖上有個人拿着布要滅火。
旦:圖上太陽就是“日”,地平線就像“一”,加起來就是“旦”。
3、總結全文:通過今天的學習,我們知道有的漢字是人們根據事物的樣子發明創造出來的,有的我們可以通過做動作認識漢字,還有今天學習的“日、月”在一起合成“明”,小大在一起合成“尖”,看到這些漢字就能夠猜出它的意思,小朋友們,你們說中國的漢字奇妙、有趣嗎?
課後習題
五、拓展作業。
1、拓展。
(1)兒歌:識字歌。
(指名讀、分男女生讀、齊讀)
(2)變魔術:(減去一筆猜猜是什麼字?)
白 太 田 少 旦 犬 舊
(日 大 日 小 日 大 日)
2、作業:
朗讀課文兒歌3遍。