三年級上冊語文13課《花鐘》課件
【教學目標】
１、會認８個生字，會寫１４個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等詞語。
３、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
４、學習運用多樣的句式表達。
【教學重難點】
１、學習本課生字、詞語。
２、讀懂課文內容，培養學生留心觀察事物的習慣。
【教學準備】
１、課前讓學生收集花的資料.。
２、課件。
【教學時間】
２課時。
【教學過程】第一課時（略）
第二課時
【教學目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
２、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
３、學習運用多樣的句式的表達。
【教學重難點】
１、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
２、學習運用多樣的句式的表達。
【教學過程】
一、談話引入，揭示課題
１、小朋友們，你們喜歡花嗎？喜歡什麼花？老師和你們一樣也喜歡花，大家看（出示課件）。
２、看到這些花，你們想用一些什麼優美的詞語、句子來讚美它？
３、出示句子：鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人。
４、出示課件：師簡介日內瓦大花鐘。
５、齊讀課題。
二、 學習課文
１、學習第一自然段：
⑴自由朗讀第一自然段，思考：看看課文中向我們介紹了什麼花？用你喜歡的符號勾出來。
⑵全班交流。
⑶這些花分別在什麼時候開放呢？用不同的符號勾出來。
⑷抽生彙報。
⑸出示句子：凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了……
自己讀讀句子，你感覺怎麼樣？
⑹同樣寫花開了，課文中是不是這樣寫的，找出有關的句子讀一讀。
⑺比較句子：這兩句話你喜歡哪句？爲什麼？
⑻作者爲什麼能把花寫得這麼生動具體？
２、 學習第三自然段：
⑴範讀第三自然段。
⑵花鐘有什麼作用？
⑶“我看到什麼花開了，就知道什麼花開了。”這句話對嗎？
“我看到什麼花開了，就大致知道幾點了。”現在對了嗎？
⑷考一考：認鍾。
⑸你還知道哪些花在什麼時間開放？
３、學習第二自然段：
⑴默讀第二自然段。思考：這些花爲什麼開放的時間不同？
⑵全班交流。
三、齊讀課文
