初三語文下冊課文課件

《蒲柳人家》這篇課文透過幾戶普通農家的故事，表現了京東北運河邊農民的獨特風貌，充滿濃郁的民族風格和審美情趣。下面就是小編爲您收集整理的的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

　　初三語文下冊課文課件：蒲柳人家

　　學習目標

1、理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐鍼氈、芒刺在背”等詞語。

2、欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象;體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫。

3、瞭解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。

4、瞭解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態人情與精神風貌。

　　學習重點

1.誦讀，體會小說高妙的語言運用。

2.把握人物性格，領會小說的藝術表現手法。

　　學習難點

理解小說所具有的民族作風和民族氣派。

　　自主預習案

1、給下列加點字注音。

擀( ) 剜( ) 醃贊 ( ) 到氣( )

唿( )哨 咯( )吧 呱( )呱墜地

2、解釋下列詞語。

榮膺(yīng)：

隱匿(nì)

一氣呵成：

如坐鍼氈(zhān)：

影影綽綽(chuò)：

望眼欲穿：

3、課文初探：同學們：只有用心讀書，勤于思考，才能真正讀懂一篇文章，請看下面的內容，你讀懂了嗎?默讀課文文，完成以下任務：

①文章主要寫了幾個人?他們之間的關係是什麼?

②文章是通過哪些情節塑造人物形象的?找出來並用小標題的形式加以概括。

③你最喜歡的是哪個情節?說說你喜歡的理由

。

④用恰當的詞語簡單概括人物形象特點。

　　課內探究案

一、情景導入，明確目標。

同學們，閱讀古典小說《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣迴腸。比如“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學習劉紹棠的《蒲柳人家》就是一篇繼承和發揚民族傳統，形成獨特風格的鄉土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。

二、自主探究，釋疑解惑。

(一)析人物

1、讀一讀。

2、想一想。

(1)小說通過充滿稚氣、機靈頑皮的何滿子的眼睛，勾勒了京東北運河邊上農民的性格命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問是課文的兩個主要描寫對象。那麼，他們兩人鮮明的性格特徵是什麼?

(2)作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現人物性格的?請畫出有關語句並體會其作用。

(二)品語言。

1、尋美句。

再次走進文章，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出三至五個你喜歡的句子。品味這些句子的特色。先獨立思考，然後與你的組員交流，分享發現的快樂。

提示：交流的時候，按照下面語言特色進行歸類。

1、採用活靈活現的民間口語與俗語,並加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉土氣息的語言。 例句展示：(1)天熱的句子：

(2)一丈青大娘溺愛孫子的句子：

2、妙用純鄉土味的比喻凸顯人物。

例句展示：(1)一丈青大娘的潑辣：

(2)何滿子的頑劣：

(3)老秀才的嚴肅：

(4)何大學問的胡茬：

3、繼承了說唱藝術的特點,講究壓韻和對偶,用詞造句文白相間,讀來抑揚頓挫,很有節奏感。

例句展示：(1)一丈青大娘大鬧運河灘：

(2)何大學問的外號及外貌：

2、賞妙筆。

用句式說話：我喜歡文中的“___________________________________________”這句話，因爲_______________________________________________________。

(三)悟風格

1、讀一讀。

學生感情誦讀，體會小說濃郁的鄉土氣息。

2、議一議。

《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風格的鄉土文學的代表作。那麼，你認爲它的民族作風和民族氣派體現在哪些方面?

(三)結合目標，有效訓練。

1、寫一寫。

用外號概括人物性格特點，是我國古典小說常見的表現手法。請你運用這種手法，描繪生活中一位個性鮮明的人物，力求傳神，有文采。

2、亮一亮。

亮出自己的仿寫成果，共同提高。