大學第六學期自我鑑定

時光荏苒，三年學習時間的結束，畢業之季隨之而來。下面爲大家帶來了大學第六學期自我鑑定範文，僅供參考~

　　大學第六學期自我鑑定【1】

在本學期中，本人自我表現良好，學習、生活、社會實踐等各方面都有了較大的的進步，自身綜合素質也得到了顯著的提高，對於各種事物現象也有了更加全面而又具體的認識。

學習方面：保證了正常了到課率，比大一大二有了明顯的進步，學到了更多的專業以及其他知識。在本專業方面做到了積極主動學習，理論知識得到了明顯加強，專業素養也得到增強，希望在下學習中再接再厲，開創新的局面！

生活方面：真誠對待每一個人，和老師、朋友、同學關係融洽。熱心、熱情的對待同學，尊敬師長，把班級榮譽感放在個人榮譽之上。繼續保持和改善自己各方面的不足之處。

社會實踐方面：本學期順利進入了大學生社團聯合會編輯部，在編輯部期間人際交往能力、人際關係得到提升。自己從社團活動實踐中學到了很多豐富的社會知識，更加清楚地瞭解到自身能力水平，從而以後要鍛鍊自己，無論任何場合都珍惜每一處機會。

缺點：專業理論知識上的鍛鍊不足和自信心不夠強是我比較明顯的缺點。專業知識理論學習仍然有限，專業知識面的限制。對自己的認識還需加強，相信自的能力（比如，寫作和語言的綜合運用方面能力）。

總的來說，我的這一學期主要是放在學習方面上的。

　　大學第六學期自我鑑定【2】

在生活上，己所不欲勿施於人；飲水思源，不忘感恩。這爲人處世的信條，從稚嫩的少年到雄心勃勃的青年，從一而終，亦體現在大學四年方方面面，大小事中。與本班級同學相處中，謙讓融洽，連續多年入選爲“班上徳智育優秀學生”，獲得綜測額外加分。與班級外同學時，尋求志同道合者，發展興趣愛好，如舞蹈、辯論、跑步健身等。

在學習上，只要開始，永遠不晚。這是大學四年收穫最重要的成長。回首起大一時，因迷茫徘徊不前，浪費時間，那一學年的成績與綜測排名都位於百分之九十多，所謂的“吊車尾”。大二開始時，樹立好目標，默默地奮力於圖書館，早出晚歸，一學年後，躍居二十四名，獲得校三等獎學金。大三依然堅持不懈，鍛鍊教學技能，參加見習、實習、口語輔導小老師、高師技能比賽等活動，磨練自我，以求“輸在起跑線，贏在終點站”。

在工作上，用熱情澆灌，用責任推動。大學四年，工作中全心全意投入，不求最好，只求更好，其中體現於學校幹部和校外社會實踐中。在校內，先後擔任“英語口語愛好者協會”（校內最受歡迎的社團之一）策劃部理事、班級團支書、“大學生三下鄉支教”隊長。其間的幹部經歷，讓我感受到團體凝聚力的重要性，讓我堅持“以快樂的姿態擁抱挑戰”這一原則，有苦有甘有填，慢慢成長爲一名有擔當的社會青年。在校外，利用空閒的週末時間，以及寒暑假到各中小學輔導機構擔任英語老師，在其中不僅學會相關的專業知識，更爲重要的是學會如何與學生快樂地相處，在“爲人師表，用愛溫暖每個學生”這一信條指引下，對即將踏入教師生涯的我奠定了紮實的心理準備。

在思想上，多讀書以修身養性，時刻關注國家時事新聞，並積極向黨組織靠攏。於大一至大三，先後參加入黨積極分子考試，建黨對象推優選拔，繼而向“重點發展對象”而努力。日常生活上，熱心參加學校組織的志願者活動，去關心和幫助他人，如愛心助殘、雷陽義工等。