學生自我鑑定錦集

自我鑑定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑑定可以使我們更加明確目標，因此我們是時候回頭做好總結。我們該怎麼寫自我鑑定呢？下面是小編整理的學生自我鑑定錦集，希望對大家有所幫助。

學生自我鑑定錦集1

在學習上，我圓滿地完成本專業課程。並具備了較強的英語聽讀寫實力。對OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能嫺熟操作，並在因特網上開拓了自己個人空間。平常我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外學問。信任在以後理論與實際結合當中，能有更大提高！

在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的`生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性非常重視。由於平易近人待人友好，所以始終以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接將來新挑戰。

在工作上，我通過加入院學通社與合唱團，不但鍛鍊自己的組織交際實力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝合力。更加仔細負責對待團隊的任務，並以此爲榮！作爲主動樂觀新時代青年，我不會因爲自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充溢充溢再充溢。完善自我將來目標。且我信任：專心肯定能贏得精彩！"良禽擇木而棲，士爲伯樂而榮"，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會。願借您的慧眼，開拓我人生旅程！

學生自我鑑定錦集2

高校四年，我不僅學好了商務日語專業全部課程，具備較好的日語聽、說、讀、寫、譯等實力；能嫺熟操作計算機、OFFICE等文字處理軟件，嫺熟駕馭中英日文打字。同時，還利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，瞭解很多日本文化、禮儀等方面的學問，還參與了涉外祕書的培訓課程獲得了四級祕書（涉外）證書，不但充溢了自己，也培育了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習看法塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，還主動參加文體活動與社會實踐，抓住每一個機會，鍛鍊自己。曾在日語協會和散打協會擔當祕書部幹事一職，幫助完成招生和宣揚等工作，積累了關於宣揚、創作等各方面的學問和閱歷。在校期間擔當（校內）旅遊代理，增加了與其他人學習和溝通的機會，鍛鍊了自己的口才。在汕頭市澄海工藝一廠從事祕書助理一職，主要負責整理文件，打印，製作表格等工作。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、對事情仔細負責，有很強的`責任心和良好的上進心、能快速適應不同的工作和生活環境，具有樂於助人的精神和團結協作的優秀品質！我酷愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠成爲貴公司的一員；並且在實踐中不斷學習、進步。謹祝貴公司事業蒸蒸日上！靜候您的佳音！

學生自我鑑定錦集3

回首大三這一年來的高校生活，有渴望、有追求、有勝利也有失敗，我孜孜不倦，執着探求，百般鍛鍊，漸漸成爲了一個能適應社會要求的新時代高校生，併爲以後的工作打下堅實的基礎，而且我信任：專心就肯定能贏得精彩！高校的授課不再像中學那樣填鴨式授課，而是一節課講解並描述許多學問；靠課堂上聽講是完全不夠的。還須自己課後鑽研鞏固學習。日積月累，極大程度的提高了自己的自學實力。同時也培育我的獨立思索實力；高校三年我不止學到了專業學問，而且我的心智也有了質的飛躍，能較快速的駕馭新的技術學問，我認爲這對於將來很重要。

我始終在追求人格的昇華，注意自己的品德。在高校生活中，我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。無論什麼狀況，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統美德。現在我相識到了樂於助人能鑄造高尚的品德。現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確相識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

個人認爲這個世界上並不存在完備的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

我的優點是誠懇、熱忱、性格堅毅。我認爲誠信是立身之本，所以我始終是以言出必行來要求自己的，答應別人的事肯定按時完成，在學習學問的同時，我更懂得了，考慮問題應周到。我這個人有個特點，就是不喜愛虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果；一個人最大的敵人不是別人，而是他本身。這麼多年來，我始終都是在跟自己作戰，精確地說，是和自己的意志戰鬥。現在回想起來，我的確比以前堅毅了很多，但我不會鬆懈下來的。這些優點，是我今後立身處世的根本，我應當接着保持，並不斷鞭策自己奮勉向上。

我個人認爲自己最大的`缺點就是喜愛一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口氣學很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最終都能學會，也已經搞得自己很疲憊。如今想想，這樣其實並不好，正所謂貴在精而不在廣。假如我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，信任肯定能更深刻的理解並駕馭這門學問。自從我發覺自己有這個缺點和問題後，我經常警戒自己，以後肯定要改掉這個毛病。

三年的高校生活，使自己的學問水平、思想境界、工作實力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告辭美妙高校生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱忱、堅決的信念、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。

學生自我鑑定錦集4

寶貴的衛校生活已經結束了，現在要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是爲了看清將來要走的路。

雖然我的學習成果不是特別好，但我卻在學習的過程中收穫了許多。首先是我端正了學習看法。在我考進衛校時，原來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更須要努力仔細的。看到四周的同學們捨命的學習，起先了衛校的`學習旅程，覺得自己落後了。

衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然後自己去看，去理解。這個時候自習實力和自制實力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會”方法”，做事情的方法。古人云：“授之以魚不如授之以漁”我來這裏的目的就是要學會“漁”，做什麼都勤于思索，遇到不懂的地方能勤於請教。在學習時，以”獨立思索作爲自己的座右銘，時刻不忘警戒。在學習學問這段時間裏，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會了學習的樂趣。我與身邊很多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校原來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。

在衛校的第四年是我們到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院裏學習。再這裏我嫺熟我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐性和愛心護理病人，使病人得到良好的照看，早日康復。到醫院實習相識到很多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學溝通和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際實力，學到別人的特長，認清自己的短處。所以我喜愛實習。雖然有時會感到累些，但樂此不彼。

我個人認爲自己最大的缺點就是喜愛一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口氣學很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最終都能學會，也已經搞得自己很疲憊。如今想想，這樣其實並不好，正所謂，貴在精而不在廣。假如我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，信任肯定能更深刻的理解並駕馭這門學問。自從我發覺自己有這個缺點和問題後，我經常警戒自己，步入社會後也不能一心兩用。

學生自我鑑定錦集5

年華如梭，轉瞬即逝，當結業在即，回首三年學習生存，記憶猶新：

三年來，學習上我嚴厲要求自己，留意探究得當自己境況的學習要領，主動頭腦，剖析、管理題目才能強，學習成效精良。

我遵紀遵法，敬重師長，熱心助人，與同硯相處融洽。我有較強的全體榮譽感，全力爲班爲校做功德。作爲一名團員，我思維前進，遵守社會公德，主動投身實踐，愛護國度大事。在團組織的率領下，力圖更好地錘鍊自己，上升自己的思維覺悟。

性格天真開朗的我主動加入種種有益運動。高一年擔當語文科代表，幫忙老師做好各項做事。加入市演講競賽獲三等獎。主持校學問逐鹿，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織加入種種運動，如：課間歌頌，班級聯歡會，全體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，加入朗誦、小提琴演出。在校爭辯賽在顯示較突出，獲“最佳辯手”稱呼。我喜愛行動，主動加入體育錘鍊，力圖德、智、體全面成長，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的中學生存，使我增長了學問，也培育了我各方面的`才能，爲日後我成爲社會主義當代化建築的接棒人打下完了實的根本。但是，議決三年的學習，我也發覺了自己的不敷，也便是受苦靈魂不敷，詳細就顯露在學

學習上“鑽勁”不敷、“擠勁”不敷。當然，在我發覺自己的不敷後，我會全力完滿自我，培育受苦靈魂，從而擔保日後的學習成效能有較大幅度的上升。

作爲跨世紀的一代，我們即將辭行中學期間的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片特殊加倍寬廣的天空。在這最終的時間裏，我將全力完滿自我，上升學習成效，爲幾年來的高中生涯劃上完備的句號，也以此爲人生篇章中光線的一頁。

學生自我鑑定錦集6

在學習上，能夠嚴格要求自己仔細聽講、思索與記筆記，能剛好完成老師佈置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課餘時間泡在圖文信息中心博覽羣書，能收集各種自認爲有利於以後工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。在愛好培育上，運用教具和電化教學手段培育愛好，豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們劇烈的求知慾，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟識了英語，練習了英語。

開展課外活動，培育愛好，開展多種有愛好的'課外活動是培育學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡潔的英語會話，what’s your name？my name is…… how old are you？高年級的學生，可以用英語表演一些簡潔的小節目或老師，給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等學問。這些活動不僅可以增加學生學習英語的信念，保持學習英語的長久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增加實踐機會，調動學生學習英語的主動性。

學生自我鑑定錦集7

在學習上，能夠嚴格要求自己仔細聽講、思索與記筆記，能剛好完成老師佈置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課餘時間泡在圖文信息中心博覽羣書，能收集各種自認爲有利於以後工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。在愛好培育上，運用教具和電化教學手段培育愛好，豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們劇烈的求知慾，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟識了英語，練習了英語。

開展課外活動，培育愛好，開展多種有愛好的課外活動是培育學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡潔的英語會話，what’s your name？my name is…… how old are you？高年級的學生，可以用英語表演一些簡潔的小節目或老師，給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等學問。這些活動不僅可以增加學生學習英語的信念，保持學習英語的'長久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增加實踐機會，調動學生學習英語的主動性。

英語教學以口語爲主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫實力課前，老師首先應當仔細鑽研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟支配得井然有序。在教學過程中，要儘可能創設語言學習情景。可採納時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，真正使英語課堂成爲”寓教於樂的學習樂園。