鉗工個人工作自我鑑定範文

自我鑑定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，寫自我鑑定可以幫助我們正確地認識自我，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑑定吧。但是自我鑑定有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的鉗工個人工作自我鑑定範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

鉗工個人工作自我鑑定範文1

通過這段時間的實習，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鑽孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發覺了自己在鉗工過程中的不足，熟悉到了在加工過程中的一些需要留意的地方，同時學到了課本上學不到的東西，這爲今後的工作積累了一些工作閱歷。

從實習過程中，我發覺假如想要加工出精確的工件，首先要精確

的`劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理潔淨，除去飛邊和氧化皮。然後災工件表面勻稱塗色，使劃線更加清晰。劃線肯定要認真，假如不認真就會給後來的加工帶來誤差。凸凹協作工件的凸凹邊和燕尾協作的燕尾邊要對稱，要精準，這樣才能保持協作件正反都能協作。

再有就是依據所需工件剩下的寬度來推斷一下是否用銼削或鏨削之後再銼削，或者先用鋸切之後再銼削。假如剩餘量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵着銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其餘四指放在下面，協作大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其餘四指彎曲扣住銼刀尖端。

並且還要留意手握錘的方法。要左手握鏨子，鏨子後刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時後角要稍大點。鏨削時每次鏨削的厚度約爲0.5～2毫米，當鏨削大平面時，先用窄鏨開槽，然後用扁鏨鏨平。

同時還要留意：假如所需工件剩餘的寬度較大應先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過鬆。起鋸時鋸條要垂直於工作表面，並以左手拇指靠穩鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約爲10°左右。鋸條前推時起切削作用應給以適當的壓力，返回時不切削，應將鋸略微擡起或鋸條從工件上輕輕劃過以削減磨損。快鋸斷時，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應依據工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時應低些，鋸削軟材料時可高些，通常每分鐘往復40～60次。

鉗工個人工作自我鑑定範文2

20xx年xx月xx日至xx日，根據學校的支配，我們來到xx市xx工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開頭與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到許多的東西。對鉗工這一新的名詞有了更進一步的瞭解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。

在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清晰，到現在終於是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到許多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以爲看似它很簡潔，可是當你真正意義上去做時，你就會發覺做它的艱辛了。在剛做物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡潔，我一拿到就想開頭鋸了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授後，方知是它並不是一個的“鋸割”，它是必需按肯定的規格做的。假如一旦尺寸沒有選對，這將會費許多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑爲25mm長爲12mm的鋼質物料。我自己花了好多的工時，好不簡單才把物料規格確定下來，總是可怕出了差錯。

短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有許多感受，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得很多其他的學問。通過進廠參觀實習和與工人師傅溝通，知道各個工藝的'加工方法，生產目的，生產程序及產品供求狀況。在這期間我分析了幾道簡潔典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的熟悉。通過在有機廠的實習，我們初步瞭解了一般化工廠的主要設備及流程，瞭解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什麼才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，假如要是你的實踐力量差了，這都將是無濟於事的。我信任自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上爲自己接下來的“車工”和“焊工”的實習做下堅實的鋪墊。

鉗工個人工作自我鑑定範文3

一年的實習立刻就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力工作中和師傅關心下我覺得在實習過程中受益匪淺。自去年10月份進入xx廠學模具鉗工以來,我努力適應新的工作環境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務，下面我來總結一下這半年以來的實習狀況。

一、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接裝配鉗工這個工作，對這個職位的職責任務不甚瞭解，爲了儘快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，幹中學、學中幹，不斷把握方法積累閱歷。我注意以工作任務爲牽引，依託工作崗位學習提高，通過觀看、摸索和實踐熬煉，較快地進入了工作狀況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富學問把握技巧。在師傅和同事的關心指導下，從不會到會，從不熟識到熟識，我漸漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、心繫本職工作，仔細履行職責

工作態度特別重要，因此，在工作中必需做到仔細而細緻。

我是鉗工實習，在那裏，我主要做一些修模和裝配工作，例如鑽孔、劃線、打樣衝，引孔、裝配等。開頭時，總覺得這些都是一些簡潔而不起眼的工作，但做了一段時間以後才發覺這些工作雖然簡潔，但都是特別重要的，絕不能有半點差錯，由於，做錯了不僅拖慢工作進度，還會造成負面影響，當事人是要負責任的，假如做錯一些重要的事，負面影響更是超乎想象，所負的責任自然也是很大的，所以千萬不行以由於它們簡潔而小看它，必需當心謹慎的完成每一個環節。

由於我所實習的公司是並不是一個很有規模的公司，所以，人不是許多，許多東西要兩個人乾的就支配在一個人頭上。而且，工作的氛圍也是很緊急。剛開頭，我還沒有調整好自己的位置，所以，很不習慣。雖然看起來，這工作很輕鬆，但是假如要每天都重複着同樣的工作，工件積累如山，工作氛圍又很緊急，這樣，就不太簡單了。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，並沒有多少不平凡的事可以做，但是，假如要把每一件平凡的`事情做得好了，就是不平凡。所以，應當趁着這個難得的機會多學一點，多努力一點。這樣所學來的學問才識真正屬於自己的。

虛心請教是做好工作的前提。

實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作閱歷，而虛心請教是積累工作閱歷最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請老師傅或車間主任，在他們急躁的教育中我不斷走向成熟，也積累起肯定的工作閱歷。

所謂實習，就是從實踐中學習。學習不能光靠舒舒適服地坐在課室裏聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會去學習。由於，外面的世界無限大，那裏有許多在書裏學不到的珍貴學問，況且書本學問也是於實踐，理論學問就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括。現代的科技日新月異，學問需要不斷拓寬。因此，我們更應學習-工作-再學習，發掘自己的實力，查找我們的抱負，實現我們的抱負。

鉗工個人工作自我鑑定範文4

一、平安方面。

李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成同學的手受到損害。我們的砂輪機安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設施太過簡陋，陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩定性。

二、工量具的使用方面。

我們的設備在保養方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能準時上油。量具的使用存在不少問題，這在老師實習中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給同學以示範作用。

三、管理方面。

作爲這次鉗工實習我校的指導老師，我在鉗工方面的學問還是有欠缺的，一個人帶40個同學的實習，對我來說困難比較大。另外我也想樂觀的參加實習，積累閱歷，以便以後更好的教學和實習，但實習過程中，只有楚主任在時還幫着管理，其他老師沒有關心我一起參加同學的.管理。全部事情由我一人去做。我本身也需要系統的學習鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實習材料，工量具均由學校供應，也加大了管理的內容。

四、同學方面。

我們的同學屬於一個特別人羣，機電專業的學問也是比較瑣碎的，各專業基礎課在實習中都要用到，但同學的基礎大多比較差。在實習中好多學問都必需在實習中在重複講好多遍，同學才能夠理解。這本身就加大了實習指導老師的工作，而我們的同學又常常藉故偷懶，耍滑，在車間裏面亂跑，一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，同學更加的會消失各種各樣的問題，在調整這些問題與衝突方面，我的閱歷尚不足。一部分同學根本不想幹鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不爲之，有些問題不能從我們這次特別實習看出來。

五、教學方案方面。

近來的學問樹，技能達標體系等的製作，大多由一們任課老師自己想方設法在完成，對於同學的培育目標，假如一個人能打算的話，這唯恐是危急的事情。每門課的學問要求，力量要求，這貫穿與我們同學的整個在校期間，不能類同於普教的一本書講完，那些學問需要，達到那種程度，這屬於一個系統的工程，不是我們現在的做法能夠做好的。