大學生實習生自我鑑定範文2016

不要真的把你定位成一名實習生，你應該把自己假定爲這個企業的一名正式員工。下面是本站小編整理的大學生實習生自我鑑定範文，歡迎大家閱讀!

　　【大學生實習生自我鑑定範文1】

本人於2016年3月取得法律職業資格證書，同年5月到安徽安援律師事務所實習，實習期限自2016年5月19日至2015年5月19日，實習指導老師爲安徽律師事務所王 律師，現就實習期間的基本情況作出總結。

一、在爲期一年的實習過程中，本實習律師積極實踐，努力作爲，取得一定的進步

(一)政治素質方面。本人擁護中華人民共和國憲法、認真學習中國特色社會主義理論和社會主義律師制度相關知識、樹立正確的律師職業觀、價值觀，不斷增強律師社會責任感。

(二)道德品行方面。始終注重律師職業品行和律師職業道德，不斷提醒自己律師工作的誠信意識和敬業態度。

(三)執業素養方面。堅持學習法律專業知識、逐步熟悉和掌握律師工作基本程序和基本技能、提高邏輯思維和分析判斷能力、提高語言文字表達和溝通協調能力、自覺提升自己的文化素養。

(四)實習過程的一般表現方面。認真參加集中培訓，在實習過程中積極實踐，努力做好實務訓練活動、對於律師職業道德和實習紀律能夠始終堅持與遵循。

二、 在實習期間，本實習律師積極參與訴訟、仲裁和非訴訟法律事務代理活動

案 件 一 機動車交通事故責任糾紛; 原告： ;被告;中國人民財產保險公司分公司。當事人的要求是在責任認定書的基礎之上，儘量多的要求經濟賠償，所以做了傷殘等級鑑定之後，接着多了一項精神損害鑑定，實習律師往返跑路，耗費了寶貴的年華空間。最後在定遠縣法院開庭審理之時，趙法官當庭一口否定我們的工作，說我們沒做過交通事故案件，連營養費也沒有主張，對此，當着當事人等在場的情況下，我們的律師被迫說明營養費已經計算，以及起訴書中已經主張的營養費數額。在多次跑案子之後，最終案子執行到位，我們爲當事人爭取到了最大的權利和最完善的解決過程。

案 件 二 離婚糾紛 原告訴請解除婚姻關係，對方願意認領小孩，但是要求兩套房產的全部所有權。雙方一審未能達成一致。主要分歧在於不肯協商達成財產分割份額問題。雙方對於婚姻法有初步瞭解，所以第一次雙方都採取拖延戰術，婚姻關係繼續維持。

案 件 三 機動車交通事故責任糾紛。原告 要求被告一 ，被告二合肥市貨運有限公司賠償機動車侵權所致損害，包括醫療費、伙食補貼、交通費與車輛損失合計12000餘元，以及傷殘賠償、誤工、護理、營養、精神撫慰金和鑑定費;同時請求被告三中國大地財產保險股份有限公司合肥中心支公司在保險合同限額內承擔賠償責任。在庭審過程，雙方對於車輛損失的質疑較大。對方的法務不看事實和法理，硬頂硬裝讓我這個學法律的人感到憂國憂民，保險公司的法務如此辦案，至少客觀上成爲我們律師的業務阻礙。

案 件 四 離婚糾紛。原告 訴求解除與被告的婚姻關係，雙方的婚生子有原告撫養，被告承擔撫養費。本案採用簡易程序審理，由於原告不能提供證據證明夫妻感情確已破裂，被告未提交書面答辯狀，所以法院一審缺席判決不準離婚。訴訟費減半收取由原告負擔。此種案件因爲國家的立法從社會關係穩定的角度要求，傾向於不予以判離婚，但是另一方面確實屬於公法對於私法益的侵害，就是憲法也是明確公民的結婚與離婚自由，這些有待司法解釋和法官自由斟酌方面的進一步完善。

案 件 五 勞動爭議。勞動爭議仲裁申請人 ，被申請人爲定遠縣小學。申請人由於被申請人的違法行爲，一直未能辦理勞動者的社保，同時一直存在簽發工資現象。於是申請人在說多次協商無果之後，請律師提起勞動仲裁申請。定遠縣勞動爭議仲裁庭在查清事實的過程中，對於申請人的每一項證據均予以認真審覈，態度也很熱情，對方從天定律師事務所聘請曹律師，該律師居然質證申請人的身份證件，認爲農民戶口不可能是教師身份，完全不懂職業和戶口是不存在必然關聯的，這是市場經濟社會的基本現象。同時認爲被申請人張橋第二小學的組織機構代碼到期，所以縣教育局已經收回法人證書。事實上，此案在申請之時該組織機構代碼有效，在組織上和程序上已經處理被申請人的身份，同時認爲無獨立財產和組織，更是行不通，因爲事業單位有獨立財產就是小金庫了。同時概率是口頭質證和答辯，對於我方的陣腳肆意衝擊，擾亂了我方的思維，這是庭審的技巧和膽量，這是對方律師的訴訟經驗使然。我方代理詞認爲：一、被申請人依法應爲申請人補繳2005年9月至2015年4月社會保險;二、被申請人向申請人支付2005年9月以來所拖欠工資36200元;三、解除雙方勞動關係，並支付經濟補償金。由於用人單位2005年以來存在的上述違法行爲，申請人多次提出合法的勞動權利主張，表明用人單位存在拖欠和不足額發放員工工資以及拒絕爲員工辦理社保，遭到被申請人拒絕。根據《勞動合同法》第三十八條第二款和第三款規定：用人單位未及時足額支付勞動報酬的，未依法爲勞動者繳納社會保險費的，勞動者可以解除勞動合同;根據《勞動合同法》第四十六條第一款的規定：勞動者依照本法第三十八條規定解除勞動合同的，用人單位應支付經濟補償。同時根據《勞動合同法》第四十七條之規定，經濟補償金按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標準向勞動者支付。

辦理此案的仲裁員認爲，定遠的教育機構和學校領導在此類案件中調解的難度很大，仲裁庭爲了維護教師的合法權益，也是煞費苦心，比較辛苦。此案正在調解和盡力爭取過程中。

案 件 六 離婚糾紛 原告 訴請離婚，由於感情破裂的證據不足，判決不準予離婚。

案 件 七 離婚糾紛 原告訴請離婚。原告在與被告結婚後，發現被告的諸多缺點，以及被告家人的干預，所以雙方分居，原告與被告最終在法庭調解，達成一致，自願給付撫養費400元每月，原告的10萬元補償要求法官當庭嚴正駁回。在庭審中我方主張：一、原、被告夫妻感情確已破裂，沒有和好可能，應判決離婚;二、請法庭判令婚生子吳馨成由被告撫養。原告很善良是個難得的好妻子。可惜被告和原告顯然不合適，最終我們的努力之下，還原告一個自由的幸福生活基礎。

案 件 八 離婚糾紛。原告訴請離婚，最後法官當庭調解，原告自願撤訴，法院減半收取訴訟費，但是原告是個難纏戶，反而找代理律師主張返還律師費，最後爲了減少糾纏，我們也學習人民法院，主動給付一半費用，落個清淨。

案 件 九 離婚糾紛。原告 第二次訴請離婚。由於雙方已經無法繼續維持家庭生活，法院結果調解無效果，最後判決離婚。

案 件 十 定作合同糾紛。，雙方通過重慶豬八戒網絡服務有限公司確立定作合同法律關係，依照豬八戒網服務規則和合同法相關規定，原告已經接受產品並且通過網絡平臺同意支付貨款，被告也已經交付該定做產品，同時雙方相互給予對方好評。事後原告由於屬於中間承攬供應商，出於對原甲方即第一委託人小戴方面的交付困難，而一再請求被告各種要求，被告出於無知也一再友情協助被告，但是被告最終在豬八戒網投訴失敗，轉而起訴至肥西縣法院，最終雙方在法庭上對簿相向。此案正在肥西法院努力調處之中。在此案庭審階段，我方作爲被告，提出以下答辯意見，請求人民法院依法駁回原告的訴訟請求。一、不同意原告主張的解除雙方合同的請求;二、不同意原告的返還製作費5萬，違約賠償5萬的訴訟主張。由於原告方自始至終不能夠配合工作，反覆變更修改造成答辯方成本損失及時間損耗，我方爲了合作利益，始終努力滿足原告的不斷變更，保證質量，並且多次修正，已經達到了原告滿意，原告方專業技術審覈不力，2015年多次以退款，起訴來恐嚇答辯人。我方只好答應承擔本不存在的，且屬於已經完成的合同義務，但是原告隨後在重慶豬八戒網絡有限公司平臺發起維權，並突然起訴。我方爲了合同履行以及相關合作利益，已經投入相當大的精力和超量完成委託作品，遠超出了業內標準量。我方認爲，原告的主張不具備法律上和事實上的一般依據。

三、對於職業遠景的思考

在實習期間，雖然在業務上、職業政治素養上、執業基礎知識、基本技能、及觀念轉變諸多領域有一般地提升，尚存諸多欠缺領域，還需要在以後的業務成長過程中好好學習，天天向上，繼續實踐，學以致用，業有所成。從而回報社會和當事人，爲法治事業而努力。

　　【大學生實習生自我鑑定範文2】

2016年4月22日至5月22日，我在東興市第二中學進行了爲期一個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。在原任指導老師樑永貴老師和班主任陸峯老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在樑老師的指導和支持下，我總計聽了12節課，上了12節課。教學實習中，我能認真備課，寫教案和製作課件，並交給指導老師修改。在教學之前，我認真聽了指導老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧。同時我也會深入到學生當中瞭解學生的實際情況，按照學生的特點修改課件。課堂教學中，教學效果較好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課後批改作業仔細認真，還經常請樑老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要付出很大的努力。

作爲實習班主任，我堅持每天七點二十分前到達教室維持班級秩序，督促學生做好衛生，擺齊桌椅等工作;平時瞭解每個學生性格特點，耐心地做學生的思想工作，同時協助陸老師做好各項班級工作。

在實習期間，我從“以學生爲本”的理念出發，端正自己的態度，關心學生，尊重學生。在紀律方面，我遵守第二中學的校紀校規，上課不遲到，不早退，堅持每天按時到班級維持秩序，監督到位。

在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，爲以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，由於對課件和講稿還不夠熟悉，在教學過程中，會出現環節銜接不自然和語言表達不流利的情況以及在教學技巧方面還掌握得不夠好。以後我會繼續努力，改正缺點，聽取老師和同學的意見，努力在各方面完善自己。