畢業自我鑑定200字（精選11篇）大綱

自我鑑定即爲自我總結，自我鑑定使我們及時找出錯誤並改正，因此我們是時候寫一份自我鑑定了。自我鑑定一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的畢業自我鑑定200字（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　畢業自我鑑定1

本人這兩年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態度端正，鑽研業務。勤奮刻苦，成績優良；工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

踏出校門，面對當今飛速發展的社會，我深知自己的缺點與不足。在不斷積累實際工作的同時，我準備繼續參加大專的學習，給自己的理論知識打下更加紮實的基矗在今後的日子裏，我我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峯，發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

　　畢業自我鑑定2

作爲一名服裝藝術設計專業的本科生，我熱愛我的專業併爲其投入了巨大的熱情和精力。在四年的學習生活中，我所學習的內容包括了從設計基礎知識到服裝工藝流程，市場營銷等許多方面。通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握。

本人爲人誠懇，思想積極向上，性格開朗，積極進取，有較強的團隊精神。在校期間所學知識較爲侷限，我不滿足與現有的知識水平，目前最缺乏的是實踐工作經驗，我期望在實踐中得到鍛鍊和提高，因此我希望能夠加入貴單位。我會踏踏實實的做好屬於自己的每一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

　　畢業自我鑑定3

根據不同的分類標準，學生自我評價會有不同的分類。從評價的對象來看可以分爲：自我指向性評價和基於任務的評價兩種類型。自我指向性評價主要是學生在成長與發展過程中對自己的興趣、態度、注意品質、動機、情緒等心理層面的因素所進行的評價；基於任務的評價主要是指學生對其學習過程中所參與的任務和活動進行的評價。在學生的學習和發展過程中，基於任務的學習活動異常普遍，學生自我指向性的評價往往是以學習任務和活動爲載體的。因此，我們將主要對基於任務的學生自我評價進行分析。但需要說明的是，在學生實際的自我評價活動中，個體往往是將上述兩種評價結合在一起，才能使基於任務的各種學習活動更有效果。

　　畢業自我鑑定4

面臨畢業，我才感覺到時間是這樣快，大學四年，似乎是眨眼的功夫就到了結束的時候。這四年裏，我好像沒覺得大學給了我什麼，但是把現在的我和剛入學時的我對照一下，我發現自己變化還是很大的，收穫是很多的。

我的意識就有着很大的進步。在大學裏，我勤奮努力，各門功課學得還行，我參加了學校的黨校培訓班，入了黨。我積極參加各種活動，我的各種能力都有了提高。我注意各種細節，推崇務實，不搞形式主義。我和教師和同學關係處得都不錯。最重要的是，我明白了，高中時的努力學習僅是爲了考大學，而現在的努力是要成爲一種品格。是的，不管以後面對生活，還是面對工作，我將一如既往地努力。

　　畢業自我鑑定5

中專二年裏，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成爲德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

中專二年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

　　畢業自我鑑定6

高中三年，那個原本充滿着無限想象的高中三年在轉瞬之間已爲陳跡。但是高中三年的點點滴滴終是我一生中的精神財富。高中三年讓我在學習方面得到很大提高，將自己的高度提升了很大一截。雖然曾經有過迷茫，有過挫折，但我不放棄，我堅持不斷地學習，不斷提高自己的素養，作爲學習組長，我不僅自己努力學習，而且更樂於和同學們一起討論研究問題，課前預習課上積極思考，回答老師的問題，課後複習，有條不紊的進行學習計劃。“吃的.苦中苦，方爲人上人”，經歷三年高中學習的磨礪，我已從一個單純的樂觀開朗的女孩蛻變成爲一個穩重大方，慎思識禮的合格高中畢業生。我拼搏過，我的青春無悔！

　　畢業自我鑑定7

本人有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，勇於批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。憑着對知識的渴望和追求，我一向嚴於律己，勤奮好學，成績優異，連續三年獲得校獎學金。平時我還非常注重英語能力的培養，涉獵了大量英語方面的課外書，並通過了國家英語六級考試。

同時我還利用課餘時間閱讀了大量文學名著，拓寬自己的視野，並自學各類與平面設計相關的軟件，以進一步完善與本專業相關的知識體系。

除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，並獲得獎勵，爲學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。

　　畢業自我鑑定8

本人的特點是誠實守信，熱心待人，時間觀念強，有着良好的生活習慣和正派作風。同時我也存在與人交往不夠主動，耐性不足等缺點。在朋友圈較小，至交好友不多，但我不輕易失信於第一個與交往的人，建立個人良好信用。在今後的生活中，我要更積極主動與比自己優秀的人交往，學習別人的優點，有克服不足的地方。

另外平時不太注重體育訓練，以後要加強體育運動，強壯自己的身體。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力。

此外，我曾經做過班內的心理聯絡員，還做過協會的幹事。

　　畢業自我鑑定9

小學六年的生活我也一直在追求人格的昇華。注重自己的品行，我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在六年中，我堅持着自我反省且努力的完美自己的人格。六年中，我利用業餘時間讀了一些名著和幾本完美人格的書，我覺得它們對自己很有幫助，我也越來越認識到品行對一個人來說是那麼重要，它關係到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時關愛同學、尊師重道、樂於助人，以前只是覺得幫助別人感到很開心，在我理解到，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也在幫助自己。

　　畢業自我鑑定10

有較強的組織協調能力和人際交往能力，工作細心，大膽負責。

學習能力強，在校期間還參加了心理諮詢師的培訓，併合格肄業。另外，還參加了湖南師範大學的本科考試，預今年之內完成所有學業。

對管理課堂有一定的駕馭能力，並在實習期間得到老師的褒獎，取得了"優秀實習生"的榮譽。

性格活波，能歌善舞。善於與學生們進行溝通，熟悉學校心理學與兒童心理學等相關專業知識。

對應用心理學涉及的管理心理學，人力資源管理，羣衆心理學等等專業知識掌握熟練。

取得了心理諮詢師的三級證書和初中教師資格證。

　　畢業自我鑑定11

三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成爲我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

電大，我要感謝你！我們繼續成長的專業知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進動力！是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績！