【實用】實習自我鑑定3篇

【實用】實習自我鑑定3篇

自我鑑定是個人在一個階段的自我總結，自我鑑定可以提升對發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫自我鑑定吧。我們該怎麼寫自我鑑定呢？下面是小編爲大家收集的實習自我鑑定3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實習自我鑑定 篇1

眨眼間一個月快過去了，自素來到勁達公司實習到現在已經有一個多月的時間了，在這個期間，我學到了良多貨色，讓我收穫頗多。下面就是我的實習鑑定。

這次的實習我之所以抉擇了做平面設計，是因爲平時在學校文學社從事編纂排版工作，而且我也很愛好這個職業，平時在學校也有學習相干軟件，爲了自己的基礎更堅固，技巧更全面，我就取捨了做平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。

由於斟酌到以畢業後有想始終從事這個行業的工作，因而我十分愛護這次實習的機遇，在有限的時光里加深對各種平面設計的懂得，找出本身的不足。這次實習的收成對我來說有不少，我自己感覺在常識、技巧、與人溝通跟交換等方面都有了不少的收成。總體來說這次是對我的綜合素質的培育，錘鍊和提高。

我在勁達公司實際實習內容是對勁達公司內部產品的仿單、畫冊進行排版、設計。在實習過程中有時候發明在作圖的過程中假如應用多少個小技能，能夠到達事半功倍的後果。

一個月的實習進程，讓我提高了自己，特殊是像我這樣剛分開學校的實踐能力差，更須要通過多做事情來積聚教訓。在工作中我可能實現上級佈置的工作，在不工作義務時能主動請求安排工作，做到主動學習，在工作中，我不容許自己涓滴的馬虎，謹嚴當真我時刻牢記。

一、 盡力學習，一直晉升實踐素養。

在信息時期，學習是不斷地吸取新信息，取得事業提高的能源。我積極響應單位號令，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用進步的理論武裝腦筋，用優良的業務知識提升能力，以淵博的社會知識拓展視線。

二、 提高工作踊躍性和自動性

實習期很快從前了，是開始也是停止。展當初自己眼前的是一片任自己馳騁的膏壤，在今後的工作和生涯中，我將繼承學習，深刻實踐，不斷提升自我，努力發明事蹟，持續爲社會創造更多的價值。感激單位領導和部分引導以及師傅們對我的支撐和輔助。

三、 努力實際，進行角色轉化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值.也只有將理論付諸於實踐能力使理論得以測驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐運動來實現的，也只有通過實踐才幹鍛鍊人的品德，展示人的意志。

首先,我感到學校和單位很大的一個不同點就是進入社會以後必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必需要有強烈的義務感,必需要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業務負責.

如果沒有完成當天應當完成的工作,那人員就必須得加班;這使我意識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和過細的工作態度,這樣才能在自己的崗位上有所發展.最後,我認爲到了實際工作中以後,學歷雖然很重要,但個人的業務能力和交際能力更爲重要.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。

實習是我步入社會前的第一課，教會我怎麼待人接物，如何處置各種事件。固然在短短的一個月裏看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方式，但這些對我是無比主要的。

這次實習告知我，在社會這個大學堂裏我仍是一個小學生，還有很長的路要走。要抱着謙遜謹嚴的立場，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

通過這次實習，在設計方面我感到本人有了必定的播種。這次實習重要是爲了咱們今後在工作及業務上才能的進步起到了增進的作用，加強了我們今後的競爭力，爲我們能在當前破足增加了一塊基石。

實習使我學習的理論知識可以和着手能力很好的聯合熔化，是我大學過程異常可貴的經驗，我會好好總結，贊助我更好的完成學業，爲走出社會做更好的基本。

通過實習，我有信念，將來的路我能更好地走下去。

實習自我鑑定 篇2

我在資中第一中學進行了爲期三個月的教育實習，實習內容包括學科實習（數學）和班主主任實習。在實習開端，學校爲我們實習生開展了歡迎會，在歡迎會上，校領導對我們的實習給予了期望和要求，我校的指導老師喻老師也給予了鼓勵，並提出了注意事項。受到學校老師指點和鼓勵，我積極主動地開始了實習工作。在以後的每個星期裏，喻老師組織我們開展實習研討會，一起討論交流實習過程中遇到的問題，經過實習成員之間的研討，以及喻老師的引導，能收穫很多，有效的指導我接下來的實習工作。

爲期三個月的實習轉眼即逝，有總結纔有反思，有反思纔有進步。就我的實習期間的表現，作以下總結。

實習態度方面，我虛心向指導老師求教，誠信踏實。在數學教學方面，最開始是認真聽指導老師的課，學習他的教學方法和手段，新課前的複習回顧，評價作業時的總結概括，知識延伸等，偶爾的幽默語言，也讓課堂氣氛更加活躍。我課間也幫指導老師批改作業，在批改作業的過程中發現學生的錯題，才能掌握學生的學習效果如何，問題在哪裏，評講作業時纔能有針對性。不久便自己上臺評講作業，由於是第一次上臺，不免有些緊張，指導老師也是讓我要多多上課，鍛鍊膽量，自信一點。漸漸的，隨着一次又一次的上臺鍛鍊，自己也更加自信，語言方面也能運用自如了。有了前面的鋪墊，讓我有了信心開始上新課。每次新課，我都認真的準備教案和課件，有疑問的`地方諮詢指導老師，講課時，請指導老師在一旁聽講，下課後認真聽取意見和建議，這樣一步步的改善，使得實習期間的最後一次新課非常成功，不管是我還是同學們都顯得輕鬆愉悅，我課堂的幽默風格，輕鬆的氛圍也受到了其他聽課老師的誇讚。在實習班主任方面，也是聽從指導老師安排，認真負責的做好班主任的各項工作。

實習紀律方面，我按時到崗位，有事不能到崗，會提前向指導老師和學校領導請假。遵守學校和實習單位的規章制度，每次研討會到到場，會上積極發言。在學校不穿奇裝異服，儀態端莊，禮貌待人，尊重老師和同學們。

實習能力方面，我的教學能力在控制班級紀律，調動班級氣氛，引發學生思考等方面較強。班主任工作能力體現在能讓學生做的事，就讓學生做，不僅發揮了學生的主觀能動性，還能鍛鍊他們的各方面能力。在教學設計上有一定創新，不受限於書本，添加相關的知識內容，並用生動的課件展現出來，使學生輕鬆愉悅的學習；教學內容上，也安排得適宜，每堂課留下幾分鐘給學生來複習本節課的知識，不懂的地方可以向我提問，做到讓每位學生都能將新知識消化吸收，當然也不會出現有拖堂的現象了。在班主任工作中，和另一位實習生共同協商合作，完成工作任務，協作能力得以體現；積極組織學生進行體能測試，廣播體操比賽，運動會比賽等活動，社會活動能力也得以展示。

實習效果方面，教學能力經過一次次的備課，講課，批改作業後，有了很大提高，班主任管理能力是隨着和學生們的逐漸熟悉，以及班級事務的處理的鍛鍊，也是有明顯提高。但短暫的實習並不能讓我充分地鍛鍊，在有些方面仍需努力。如上課時的自信心，語言表達能力，知識的延伸等，都是要經過多次的講課才能變得紮紮實實；班級的管理方面，不是所有班級事務都有所涉及的，沒有做過的班級事務有待以後成爲真正的教師後才能加以鍛鍊。

總之這次實習收穫很大，各方面能力得到了鍛鍊，以後要更加努力，多多鍛鍊，多多學習。實習期間也發現了一些問題，如所學的教學理論與現實的矛盾，以及高中教師職業倦怠的普遍現象，就待以後成爲一線教師後，看自己的表現了。

實習自我鑑定 篇3

雖然只有短短的三個月，但學到了很多，感悟了很多，以及對自身一些不足的地方得到了改進與提升，增進了對公司文化的更深瞭解，看到公司的發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裏工作。

由於原單位從事的是客戶服務工作，對行政工作有很多做得並完不完善，在此，我要特地感謝公司領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。在今後的工作中，我將揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，不斷提高充實自己，希望能儘早獨當一面，爲公司做出更大的貢獻不辜負公司領導對我的期望與栽培;實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，爲公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!