【通用】三年級週記6篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編爲大家整理的三年級週記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級週記 篇1

記得小時候，幼兒園每次春遊時都會有家長陪同，外婆每次都會陪着我，可是有一次春遊卻讓我難忘！

這天，幼兒園的大巴又早早地等在了校門口，外婆像往常一樣陪着我。我們個個揹着書包，快快樂樂地上車了。到了春遊的地點，老師找了個遊樂場，讓家長帶着我們自由活動，我可高興了。玩了一會兒，我的目光落到了一家賣冰激凌的小店鋪上，只見店鋪裏放着五彩繽紛的冰激凌：一個冰激凌或兩個冰激凌塞

在又香又脆的餅乾桶裏，冰激凌上還有幾顆巧克力豆，或是一顆像瑪瑙似的殷桃，我饞得口水都流了出來。我的.目光慢慢地轉到外婆身上------無論什麼事，她都會盡量滿足我的，。於是，我滿臉堆笑嬌滴滴地說：“親愛的外婆，我好想吃冰激凌哦，給我買一個吧！”外婆看了看就在附近的冰激凌店，就對我說：“錢給你，自己去買吧！”說着，遞給我一張二十元。我膽子小，走到店鋪前又不敢伸手，又退了回去，看着店主那張有點黑的臉，我忍不住一陣恐懼和不安：“自己過去買店主會不會看我是小孩子就多收我錢？或是又壞人把我捉走？”我再三請求外婆陪我一起去買，外婆卻說：“沒關係的，我在這看着你。”我實在忍不住冰激凌的誘惑，只好進兩步退一步，慢慢走到店鋪前，拿出手上已經被捏得皺巴巴的錢遞給店主，輕聲說：“我。。。。。。我要冰激凌。”“好呀，小朋友，你要啥味道的？”店主笑眯眯地說。“草莓！”我頓時沒了害怕的感覺，大聲回答到，於是店主給了我一個又大又圓的冰激凌。啊！真好吃！

克服心中的恐懼，我做到了！

三年級週記 篇2

今天我和媽媽去了安豐，是因爲媽媽朋友的.女兒過10歲生日，讓我們去參加她的生日宴會。我們來到大廳，大廳可漂亮了，主持人讓小姐姐上去說幾句話，可是小姐姐說不出來，就給我們唱了一首歌，歌名叫《最炫民族風》，小姐姐唱的非常好，全場響起了熱烈的掌聲。接下來有幾個叔叔阿姨也唱起了歌，祝“小姐姐生日快樂、茁壯成長！學習更上一層樓！”後來我和媽媽吃完飯就坐車回家了。

三年級週記 篇3

世上最親最好的就是媽媽！

有一次冬天，我發燒38度7，媽媽趕緊揹着我去了醫院，在路上生怕我着涼，媽媽把我抱得緊緊的。走到醫院，大夫量了量我的體溫，直接說：“還是打吊瓶吧！”我很害怕，到了打吊瓶的`房間，我緊張的不得了，另一隻手捂上眼，媽媽說：“沒事的，放鬆。”但她卻用擔心的眼神看着護士，生怕出什麼差錯，針扎完了，媽媽給我把手放平，蓋上被子，輕輕給我揉着腿，我不知不覺睡着了。等我醒來的時候看到媽媽的眼睛都起黑眼圈了，原來她一晚上都沒睡覺，他是在擔心我的病情！

媽媽用整顆心愛我，我想：什麼都換不回來，只有自己的母親纔是最偉大的！

三年級週記 篇4

1、米的來歷

人們在文化發展的最初階段，是從他們的生活環境中選取計量單位的。這樣確定計量單位顯然缺乏合理性，各國各地的計量制度也很不統一，不便於交往。1790年，法國國會提出創立新的十進計量制度的建議，以統一計量制度，1795年，他們確定以地球子午線的四千萬分之一作爲長度的基本單位，命名爲“米突"，簡稱“米”，即“公尺”。

我明白了，這就是米的來歷！

2、面積

本週我們學習了面積，以前我們已經認識了釐米、分米、米等長度單位。認識周長並能計算出長方形、正方形的周長。對於面積的含義我們在平時的日常生活中也有一定的生活積累，如家中的.面積，我國領土的面積等。

首先，理解物體表面面積單位：平方釐米、平方分米、平方米。通過觀察我們知道，物體既有長短之分，也有大小之分，如黑板、書本、課桌、文具盒等都可以叫物體。物體都有表面，有的物體表面大，有的物體表面小，物體表面的大小叫面積。

再理解封閉圖形的面積，平面圖形也有大小，可以讓學生在紙上畫出一些平面圖形，用顏色塗出這些平面圖形的大小，也叫面積。

所以說：“物體表面或封閉圖形的大小叫面積。”

3、數學週記

星期天我和媽媽在家玩數學遊戲，我們，我們每個人手上都拿着1—9的數字卡，我們隨手拿一個數字卡，我們隨手拿一個數字用乘法相碰，比如我拿的是7媽媽拿的是9，那就是7乘於9等於63，如果回答對了媽媽就給我一朵小花，如果錯了就讓我讀3遍，我拿對了11朵花，也錯了6題，一共做了17題。11+6=17。

三年級週記 篇5

晚上，我們一家去海灣公園玩。裏面有一個大型的遊樂場，有很多遊樂項目。我選擇玩一個叫叢林飛鼠的遊戲。

在遊戲開始前，我心裏很緊張，因爲這是我第一次單獨玩，所以很害怕，遊戲開始了，鼠車沿着彎彎曲曲的'跑道慢慢上升後，突然加速行駛，我心就跳了起來，非常刺激，實在太好玩了。可惜遊戲在幾個大轉彎後就結束了。

我很留戀這美好的時刻。

三年級週記 篇6

今天上語文課徐老師在黑板上畫了一張臉問我們少點什麼？我們一起說：”少鼻子。“徐老師又說：”那我就請同學們上來畫鼻子。“

畫鼻子的要求就是：讓他蒙上眼睛，再轉一圈，找什麼蒙呢？”我們說：“找紅領巾蒙。”有的人說：“紅領巾看得見。”徐老師找來紅領巾疊了好幾下。

第一個是找閆如夢，閆如夢鼻子畫在了嘴上。第二個是我我上去的時候什麼都看不見，就像我是盲人似的，我聽到有人在笑，我心裏很緊張，就在上面一畫。

我摘下紅領巾一看我把鼻子畫在了臉的外面，要不同學全都笑呢？哦，原來是因爲我把鼻子畫在了臉外邊。

有的'把鼻子畫在：外邊、嘴上、嘴的上邊、畫成痦子……

只有霍雲萱把鼻子畫對了別人全畫錯了，我們問霍雲萱是怎麼畫的？霍雲萱說：“是我觀察同學們都是怎麼畫的，回來我畫的纔好。”

最後徐老師說：“其實轉不轉都一樣，剛過來的時候你們都有可能沒有對準鼻子的地方只是我把你們轉到了鼻子地方只有你們仔細就行！”

我聽了徐老師的話感覺自己沒有觀察別的同學，自己下次要是在畫鼻子一定會仔細觀察！