【必備】六年級週記模板合集七篇

工作在不經意間已經告一段落了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇週記吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級週記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級週記 篇1

今天上午，我和奶奶一起在買西瓜，我們家附近的蔣青鋒的.媽媽騎着電動車看見我們在買西瓜，就問我奶奶：“你買那西瓜多少錢一斤啊？”奶奶會答說：“這西瓜八毛錢一斤！”於是蔣青鋒 媽媽下了電動車，也來買西瓜，她說：“這西瓜我又不會選，選的西瓜不好吃！”賣西瓜的阿姨說：“這位阿姨（我奶奶）很會選西瓜。”於是，我奶奶便把蔣青鋒媽媽選了一個很好的西瓜。走的時候 ，蔣青鋒媽媽還怕奶奶難拿西瓜和一些菜，於是把我們買的東西也順便搭了回去。

蔣青鋒媽媽真熱情啊！

六年級週記 篇2

11月10日 星期一 晴

上數學課時，康雅寧端端正正地坐好等待老師叫她描畫，輪到她了，她描得很認真，我很佩服她描的這麼好。

11月11日 星期二 晴

今天英語考試時，康雅寧認真地聽、仔細地寫。寫完後還認真地檢查了一遍，我覺得她一定能考出一個好成績，甚至能考全班第一呢！

上語文課時，她拿出課外書認認真真地閱讀起來，她還和別人換了書看呢！

這種方法不僅能看到新的故事，還能把好的句子運用到作文裏，我想她的作文寫得一定會更好。

11月12日 星期三 晴

上數學課時，康雅寧很快抄好了所有作業，別人想借她抄的作業，她大方地拿給別人看，她抄的作業不但完整而且字跡工整、清晰。語文加數學總共七項，一項也沒漏掉，能在這麼短的時間內完整地抄完，我都做不到。字比我認真寫寫得還漂亮。讓我佩服得五體投地。

11月13日 星期四 晴

上數學課時，老師讓我們看課外書。康雅寧拿出《皮披魯逃往雅典娜》，認認真真地看了起來，我發現她的書裏竟然有彩色圖片，而且是找單詞，但那些字母非常難找，她看完圖片，又開始看字了。

報成績時，她考的比我還高！

我打心底裏佩服她。

11月14日 星期五 晴

今天老師讓我們把最後一天的'觀察日記寫完。康雅寧咬着筆在想，她觀察的是呂欣雨。

她看了看呂欣雨，想了想就寫了起來。寫寫看看想想，她一直這樣做。臉都變得紅紅的，象個大蘋果。她還給呂欣雨看看自己寫得怎麼樣。

她的手不停的動着，字也越來越多，她的字依然寫的很好。有的時候剛下筆就停住了。我猜想一定是怕寫得不對，要不就是不知道寫得好不好，生動不生動。她的語文成績就是靠作文超過我的。

我要把我的作文寫得更好！

我要學習她的字寫得又快又好！

六年級週記 篇3

窗外，雨細細的飄着……

看着快樂的孩子，我不禁想起了……

小時候，當我們還對世界充滿好奇的時候，媽媽就會甜甜地笑着跟我們解答。媽媽的笑，便是世界上最燦爛的笑。

當我們笑着迎接雨天的時候，最美的笑，便是我們的笑。我們嘻嘻哈哈地笑着，笑着。笑聲在細雨中飄蕩，飄蕩。當那些心裏有別扭的大人聽到我們的笑聲，便會出來。我曾問爲什麼：大人對着這些淅淅瀝瀝的雨，總會發愁。他們總是往一處想，要麼是衣服曬不幹，要麼是孩子會感冒。

換做我，我只是想讓大人放開爲我們遮住的這片天空，放手，放手。把那沉沉的傘，扔掉……

還是我們抓住那些有“尾巴”的`男孩的時候，最美的笑聲，是太陽。太陽給了我們以最燦爛的笑容，他抓住了我們的笑容，裝點了他的激情。陽光燦爛，燦爛着……

當我們已經有心事的時候，草的笑容能給我們最美的微笑。它會鑽到你的心裏，鑽到你的腦子裏，看看你在想着什麼。聽着小草長大的聲音，這是自然最好的心理淨化……便是世界上最美的微笑……

窗外的雨仍淅淅瀝瀝的下着……

六年級週記 篇4

未來的高科技世界可方便了，但手機是一個最重要的一個東西了，如果你沒有手機，就連生活都別想了。因爲它無所不能，你想去哪兒，你只要對它說我要去哪裏，它就會讓你的車自動開過來，帶你去你的目的地。再舉個例，假如你要買什麼，你就跟手機說我要買某某廠家的什麼東西，這樣廠家就會知道你要買什麼，然後再把錢放到手機專門有刷卡處，你直接把卡一刷，賬號裏的錢就給工廠了，其實在那時，沒有人再拿着錢，只看得到每人都拿着卡了。

那裏的電也不怕被用完，那裏有一個8000平方米的產電工廠，那裏有許多太陽能和比較小的風車，因爲熱能起電、摩擦起電和風能起電。小風車比太陽能多，因爲小風車可以有摩擦起電和風能起電，它可以兩個同時一起產生點的原因是，它上面是風能起電，那個小風車的四個片葉片在扇風，而下面它帶動了輪軸，輪軸轉的很快正好旁邊有專門可以起電的牆，所以就產生了摩擦起點，就因爲這兩個，所以小風車佔整個地的三分之二，而太陽能只佔整個地的三分之一。雖然有那麼多電，但人們仍非常節約。

那裏的水也很多，那裏有專門的機器，稀硫酸加上鋅產生的氫氣和氧氣產生的水發送到每家每戶。爲什麼不在空中捕獲氫氣，卻要拿稀硫酸加上鋅產生的.氫氣呢？因爲這和氫氣的物理性質有關。氫氣是密度最小的氣體。空氣平均密度爲29，而氫氣只有2。氫氣會上浮到高層大氣，在高壓環境下，氫氣會自燃。因此在自然界空氣中是不存在氫氣的。再說自然界是沒有任何一種生物能分解水分釋放出空氣，也沒有類似於植物可以進行光合作用釋放氧氣的能夠釋放氫氣的生物。所以氫氣必須通過人工反應才能制的。

六年級週記 篇5

昨天是國慶節，我叔叔從南京回來了，還給我帶了一個毛絨小熊，我給它取名字叫小熊花花。

小熊花花的樣子真是可愛呀。一個圓圓的腦袋、一雙又黑又大的眼睛、一個三角形的鼻子、兩隻半圓形的大耳朵。它的腦袋總是低着，可愛極了。小熊花花的毛摸起來很舒服，遠處放到太陽底下看還能發亮呢。

小熊花花也有漂亮的`服裝喲。小熊花花頭上戴着帽子，帽子上的最上面有很多短帶子，帽子是粉紅色的。有很多白色的花草圖案，還有一個髮卡，髮卡上有一個青蘋果呢，哈哈，這是我給它卡上去的。

小熊花花的衣服很可愛，和花花的帽子一樣，也是粉紅色的，也有白色的花草圖案。

六年級週記 篇6

我的好朋友叫翁楚迪，住在我家樓下他和我一樣在人民路小學讀書，但是不同班翁楚迪小小的眼睛亮亮的，一笑就眯成了一條縫他個子矮矮的，則就是我告訴大家的.原因，九歲的他還沒有八歲的我高我經常和他玩遊戲，印象最深的是你問我答的遊戲他是主持人我是選手他常常會提一些希奇古怪的問題想難住我，但是我幾下就回答出來了我此刻搬家了，和他再也不能經常一齊玩了我十分想念他，至今我還想念

六年級週記 篇7

今天上午第二節課，我們上了一節有趣的數學公開課。上課鈴一響，就陸續進來了許多老師，其中有我認識的，也有教過我的。看着這麼多老師，我心裏像在打鼓，心撲通撲通跳個不停，所以，這堂課一定要更加認真專注。

一開始，老師就提出了問題，讓我們以小組的形式進行討論。還好不難，我幾次舉手，老師都沒喊到我，不過沒關係，我已經認真思考了。在導學單上有一題：三面塗色，兩面塗色，一面塗色的正方體所在的位置和個數分別有什麼規律？把你的發現在小組內進行交流。這道題看起來似乎並不難，但是在討論時卻遇到了問題。位置很簡單，三面塗色的小正方體在大正方體的頂點處，兩面塗色的小正方體在大正方體棱的中間，一面塗色的小正方體在大正方體每個面的中間。但是個數有什麼規律就不知道了。於是我仔細觀察起來，大正方體的棱被平均分成兩份，三面塗色的小正方體有8個；分成三份，還

是8個；分成四份、五份，依然是八個。由此得出結論：無論大正方體的棱長被平均分成多少份，三面塗色的小正方體的個數都是8個，因爲正方體都只有八個頂點。大正方體的棱長平均分成兩份，兩面塗色的小正方體的個數爲0；分成三份爲12個；分成四份爲24個，五份爲36個……因爲兩面塗色的`個數都是先求出一條棱上的個數，再乘12，所以都是12的倍數。大正方體的棱長平均分成兩份，一面塗色的小正方體的個數爲0；三份爲6個；四份爲24個；五份爲54個……因爲一面塗色的個數都是先求出一個面中的個數再乘6，所以都是6的倍數。

由上面分析，我們可以列出公式：用n表示把大正方體的棱長平均分成的份數，用a、b分別表示兩面塗色和一面塗色的小正方體的個數。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在課上老師還留了一道思考題：沒有塗色的小正方體的所在位置和個數分別有什麼共同的規律？我想了兩種方法。第一種，先求出大正方體一共可以分成的小正方體的總個數，減去一面塗色的、兩面塗色的、三面塗色的個數，就等於沒有塗色的小正方體的個數。還有一種方法，用（n-2)3，即棱長平均分成的份數減2就等於沒有塗色的小正方體一排的個數，也就是裏面的沒有塗色的小正方體組成的大正方體的棱長，棱長的立方就是裏面的正方體的體積，也就是沒有塗色的小正方體的個數。

看來數學裏的奧祕還真不少!