有關小學週記範文合集七篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家在這一週裏收穫不少吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的小學週記7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學週記 篇1

激烈的迎面接力賽開始了。四年級六個班摩拳擦掌、躍躍欲試，似乎勝券在握。

“預備”當肖老師一聲令下，瞬間，整個賽場安靜了，似乎空氣都凝固了。只見六名運動員整裝待發，屏息凝視。擺出弓箭步，右手緊握接力棒，一聲哨響。六名選手如猛虎下山，又如開閘的洪水，一瀉千里，還如離弦的箭衝了出去。頓時，啦啦隊高喊“加油、加油！”我們班素有“黑馬”之稱的萬泉舟飛奔對面，又跑回來，同學們擺出弓箭步右手伸出來，接到棒就快速跑。萬泉舟穿黃色上衣、黑色祝賀子、小平頭。跑着跑着，衣服被風兒托起。頓時，全場沸騰起來了，啦啦隊高喊“加油！加油！”剎那間，萬泉舟如猛虎飛奔過去，把接力棒給下一位小朋友。他滿臉汗水的小臉高興極了。第一人跑過終點，同學們虎口伸出來。萬泉舟把棒傳給了下一位小朋友。

比賽激烈地進行着，輪到我了，不知爲什麼我的心“砰、砰”直跳，好像懷裏揣着一隻小白兔，又像心裏敲着小鼓。渾血的血管繃得緊緊的，似乎馬上要爆烈一般，連脖子上、手臂上的青筋都冒起來了，雙腳像灌了鉛似的'，整個大腦一片空白。正當我發呆時，棒來到我面前了。我擺出弓箭步，虎口伸得遠遠的。當我緊握棒，飛快地跑過去，開始跑得很好，但是，有一股疼刺進我的心，心想：好痛啊！我不行了。我看了看四班的同學快速上來了，我咬緊牙關，跑啊跑啊……“10米、7米、6米、4米……1米”，終於到了，心想：太好了，終於到了。我把棒給下位朋友。

在同學們歡聲笑語中，比賽結束了，大家歡呼雀躍。激烈的接力比賽讓我明白了“人心齊，泰山移”的道理。

小學週記 篇2

我叫鄧羽辰，今年8歲半，我小時候，就喜歡跳舞。從三歲就開始學舞蹈，而且，我在幼兒園還學過很多舞蹈，比如，新疆舞和其他的舞蹈。

一直到現在我還在學舞蹈，而且，學得更多了，還學會了很多的舞蹈，我的功也越來越好了，自然我跳的舞也不錯，有時候，我一聽到優美的歌曲就跳起美麗的舞蹈，好看極了！

一到晚上，我就開始練功，一連就連到10點才睡覺，而且，在放學的.路上沒有事幹的時候，還經常走着跳每一個美麗的舞蹈動作。

這就是愛跳舞的我。

小學週記 篇3

早上起來，雖然外面的天氣很寒冷，可是我的心裏卻很熱情，因爲今天是我期待已久的運動會。

我一到校就和同學一起到操場旁排隊，準備表演辛苦練習的有氧健身操。這時每個人的心裏都很緊張，直到表演完後，所有的緊張都不見了，因爲我們的創意有氧健身操，讓所有的`來賓都精神百倍。

趣味競賽是全班一起參加的項目，每個人都全力以赴，結果得到第二名，大家都非常開心。中午休息之後就是團體接力，我一直在跑道旁邊幫忙加油，喊到我的喉嚨都快沙啞了，最後張運忠不負衆望拼到了第三名，讓大家都欣喜若狂。所有比賽就在緊張、刺激及快樂的氣氛中結束了。

在閉幕典禮的時候，校長宣佈三年二班得到第二名，全班都高興得眉開眼笑。老師也鼓勵大家要“勝不驕，敗不餒”，希望大家明年能夠再接再厲、繼續努力，得到更好的成績。

小學週記 篇4

年前，我和爸爸去購買了許多炮，每天看着別人放炮我的心裏可癢癢了，也想嘗試着放一點兒危險性小的花炮。

今天，我把一個花炮擺放在空地中央，然後找來一根長香蹲在地上點了一下趕緊就跑，跑到遠處等了半天也沒反應，回去一看，原來根本就沒有點着，又連續點了好幾次還是沒有成功，我準備放棄的.時候，媽媽對我說：“男孩子要勇敢、膽大、還要細心，遇到困難應該不放棄。”聽了媽媽的話我又鼓起勇氣決定再試一次，這一次終於成功了，看着五顏六色的火花，我開心極了。

小學週記 篇5

我想我需要有一個機會來談一談衛生與健康的關係。說起衛生來想必大家都很在意，並且這個話題也是每個人都每天接觸的。

隨着經濟和科技的發展，隨着醫療水平的提高，每個人對個人衛生的重視也是不同程度的'。

也許在我們日常生活當中就可以發現。越是注重衛生的人，似乎就更健康一些。因爲比較注重衛生，就會減少很多細菌的傳播，很多病毒的感染。

很多很多故事情節，也許在這樣的環境當中，都在我們自己對衛生意識的提高當中得到新的鍛鍊。也許在這個比較信息化發達的時代，我們每天都能接受到很多關於醫療衛生的相關信息，包括社會上發生的熱點新聞，包括各種自己需要去排列的情況。

我想如果我們能夠提高自己的衛生習慣和生活習慣，我想這會更有利於我們的健康發展。

也許在那樣的情況之下，我們每個人都有着各自不同的心理狀態和想法，但是如果我們在日常生活當中能彼此相互交流關於衛生和健康，我想在這樣的情況之下，每個人的發展都會有所提高。

小學週記 篇6

今天，我和爸爸一起出去工作，早上七點鐘我們就到了地方。然後開始了準備工作。

因爲這是室外作業，所以在驕陽烈日下我們拉起了一塊黑布，用來遮擋強烈的太陽。然後把勘探車上的.塔升起來，一切工作都準備好了。我們焦急的等待着水的到來，可可是我們將近等了半個小時她就是不來，我爸爸給她打了好幾個電話，可是，電話那邊不是無人接聽就是關機，最後我們終於盼星星盼月亮把她盼來了。

工作開始了，勘探工作是一項很慢的工作，到了中午纔打了全部的四分之一，我和爸爸一起去買飯，把飯給了工人，我們就回家了。

通過這次勞動我知道了爸爸平時是多麼的辛苦，今天晚上我要給爸爸洗一次腳。祝爸爸父親節快樂！

小學週記 篇7

剛到這個既熟悉又陌生的環境時，開始有點不太適應，我深深的感到了我肩膀上的責任和自己應盡的義務。下面我就總結一下這兩個月來的感受。

俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對於學生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這並不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那麼神祕。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！當我走進教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯着我，然後就是孩子的小動作，我並沒在意，開始上課了，剛開始教師裏很安靜，我覺得他們應該是因不熟悉而有點害怕吧，隨着我講課的進行，孩子的注意力開始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其餘的孩子都在做自己的事情，我不停的強調紀律，很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，感覺很累，很失敗。因爲根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以後的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情願讓學生認爲你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日後能更好的管理學生和班級。） 一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動作，對於這種現象我

沒有過多的在意，對於他們的嚴重違紀行爲我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對於非正式羣體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成爲他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。可通過召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關係。）

小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維佔據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助於他們抽象思維的開發與培養，爲今後學習打下堅實基礎。俗話說，手腦並用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的`多，腦袋裏才裝的多，到時可供提取的纔會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務於孩子們的想象思維，爲其創造插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多製作教具，有機會可根據教學內容與學生共同製作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

目前爲止，我和孩子們的關係處的不錯，上課我很嚴格的要求他們，會用正強化和負強化的方式來進行課堂紀律的組織，還有就是採用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學習，大部分孩子能跟着我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，瞭解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問，幫助他們解決問題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領，這是讓我自豪的一點。

我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優勢，接下來就是我自身的努力了，提高自身素質，提高教學水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學，讓每一個孩子都學到本領，每一節課都能讓所有孩子跟着自己的思路走，和諧的完成每一節課，讓孩子在輕鬆、和諧的環境中學到知識，養成良好的學習習慣和學習興趣，這是我的努力目標。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領導的支持、有孩子的信任，我一定可以達到目標。