【精品】小學週記彙總九篇大綱

時間飛快，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小學週記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學週記 篇1

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大孩子爲目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自孩子的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大羣九---十一歲的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

爲了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產生厭學的心理。作爲教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的孩子在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

四年級的孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。爲了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因爲孩子在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小孩子來說是至關重要的。我的體會是必須把孩子的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以孩子爲主，老師爲輔的教學方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問爲主，然後讓孩子充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因爲課堂都是以孩子講爲主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化爲“我要學”的教學方式。激發了孩子濃厚的學習興趣。

小學四年級的孩子喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正孩子的錯誤是非常重要的。我在糾正孩子每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個孩子的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的孩子，我在作業上寫明。我的.指導思想是不斷給孩子糾正錯誤的機會，()直至認識了錯誤並改正爲止。對於個別情況的孩子，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身爲一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的孩子”的教育理想，因爲我相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因爲成績不理想就懷疑孩子的能力，因爲才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯着的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。

小學週記 篇2

今天早上我起牀後，到處找媽媽，可就是找不到媽媽，於是就去問奶奶，奶奶說：“你媽媽上班了，你趕快吃飯吧！”

我來到飯桌前，看到“琳琅滿目”的食品，讓我食慾大增，於是，我大口大口的吃起來，不一會功夫，我的小肚子就鼓了起來，然後我就去看電視。爸爸睡醒了，說：“彤彤，今天是什麼日子呀？”“今天是什麼日子？”我撓撓頭，自言自語道，“哦！想起來了，是爸爸的生日啊！”“那你送爸爸什麼禮物啊？”我思來想去了，也沒想出個什麼好禮物來，真正我猶豫不定是，我擡頭一看，發現奶奶正在包餛飩，有了！我給爸爸做一碗餛飩，這不是很好的禮物嗎？奶奶拿來包餛飩的菜料，我包了十幾個，包完我真的是太累了。奶奶把餛飩做好，我一嘗真的是太好吃了。爸爸嘗一口，也連聲誇讚我包的餛飩好香，還情不自禁地親了我一口呢！我心裏真是甜滋滋的！

今天，爸爸的生日裏，沒有蛋糕，沒有生日蠟燭，但是我們卻過了一個不同尋常的生日，在這天，兒子學會了包餛飩，懂得了感恩，等到了鍛鍊，真是一箭三雕呀！同時，我也體會到了長輩的辛苦，以後，我一定要做到自己的事情自己做，爲父母、長輩排憂解難！

小學週記 篇3

暑假到了，同學們紛紛回家休息了，也開始了一段愉快的暑假生活，我來給大家說說我的暑假生活吧。

暑假的七月份我在學寫作文，八月份就去學奧數。不過也不是每天都是學習，也有休息的時候，所以媽媽答應帶我去外面玩。

在一個陽光明媚的好天氣，媽媽帶我去了大隱芝林遊玩。那裏，風景如畫，令人陶醉，只見一條清澈見底的小溪潺潺而流，我雙腳踩進小溪裏，冰涼的溪水打在腳上冷冰冰的，頓時洗掉了我一身的炎熱。小溪裏的石頭很好看，有圓的，像雞蛋一樣，也有扁的……各種各樣。我在水裏跑着，任由溪水濺我的一身，好舒爽啊！

現在雖然已經結束了暑假生話，可是那大隱芝林美麗的風景和清涼的溪水永遠留在了我的記憶裏。

小學週記 篇4

實習進入了第三週，週一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課要求，學校樑校長給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。

經過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作爲一個人民教師應該具備的技能與理念：

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關係，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;

第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;

最後，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。

這個星期教學內容還是廣播體操爲主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是複習，慢慢的跟上音樂的節奏進行練習，以達到應有的水平。

週二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因爲我念高中三年時間裏，都有參加學校的文藝匯演並擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以後我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現在學生日後的工作和生活當中，於是我在上課期間，採取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我並不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛鍊。經過幾節課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

小學週記 篇5

經過上一週的學習與生活，我找到了自己的一些缺點：

一、做作業粗心大意，總是沒有看清題目。語文老是不記得打標點符號，寫錯別字。數學老是把算術符號弄錯，加法看成減法，乘法看成除法，計算不記得進位退位。有時還忘記完成老師佈置的作業。

二、上課走神，做小動作，沒有認真聽老師講課。

三、上課不積極發言，發言時聲音好小，對自己沒有信心。

四、在家不聽爸爸的勸導，老是給爸爸添麻煩。

正是由於以上幾點的原因導致我學習退步，我從來沒有得到老師的表揚和同學們的喜愛。我很後悔自己沒有好好學習，所以我從今以後要改正以上四點的毛病，要發奮學習，通過自己的努力爭取在三年級考出好成級，得一個學習標兵。做一個優秀的學生和一個聽話的兒子。

小學週記 篇6

書是甜的， 書是香的書是好看的， 我與書結伴而行。

六歲那天，書房裏傳來母女的對話。“我不要看書！”一個小女孩哭着喊着，“書一點也不好看，還不如看動畫片！” 只聽媽媽說：“古人云：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。你呀， 從小不愛看書， 不愛學習， 長大以後，那還得了？”這個女孩就是我，聽了媽媽的話，我極不情願地嘟起了小嘴走向書房。

時光流逝， 眨眼間迎來了新的一年，那年我剛滿七歲。那天下午，天上下起了傾盆大雨，孤單的我坐在窗臺上，俯視下方，盼望着媽媽早點回來。忽然，我眼前一亮，啊！是媽媽！咦，她手上還提着一大袋東西。會是什麼呢？“叮咚， 叮咚！”我迅速把門打開了， 天啊！是書。隨手一翻看到書名，差點吐血， 竟然是伊索寓言、童年、野性的呼喚……媽媽不吭聲，帶着一本野性的呼喚轉身走向書房。看着媽媽那得意的樣兒，我也不甘示弱地拿起一本伊索寓言翻開來看，沒想到書的內容太精彩了，讓我看得如醉如癡。從那天起， 我便喜歡上了看書。

有時， 我看到深夜才肯罷休， 媽媽經常心疼地說：“女兒， 放下書休息一會兒吧，今晚太晚了，明天再看吧！”我搖搖頭說：“那就讓我再看一小段吧”。

戀着書， 我慢慢長大，童話、小故事已經滿足不了我。如今的我，已走向中外名著。《祕密花園》讓我讀得如癡如醉；《海底兩萬裏》讓我探索了海洋的祕密；《綠野仙蹤》讓我看到了小孩多蘿茜的神奇故事；那時而讓我哭時而讓我笑的《愛的教育》讓我懂得了許多道理。

書，這個散發着香氣的字眼， 讓我如此癡迷。朋友們，像我一樣愛書吧，它將會是你通向成功之路的堅強後盾。

小學週記 篇7

週六的早晨，媽媽帶我到超市去買紫菜、糯米、肉鬆、火腿腸、青瓜，我非常好奇，問：“媽媽，買這些東西做什麼呀？媽媽眼睛一亮：“你猜呢？”“做紫菜卷？“不是。”“好難猜啊，快告訴我！我焦急的說。媽媽說“回到家你就知道了”。

回到家，媽媽把糯米煮熟，把青瓜切成小碎片，裝在盤子裏，最後再把所有材料放在桌上風這才醒悟：“原來是做壽司呀！”可我不會做壽司呀！於是我問媽媽：“媽媽，壽司怎麼做？媽媽一步一步做給我看。

第一次，我先拿起一片紫菜，再把糯米鋪在紫菜上，再放進一根火腿腸，”糟了！忘記肉鬆啦！“第二次、第三次、第四次我還是失敗啦！不是漏放肉鬆，就是漏放糯米，不是漏放糯米，就是漏放肉鬆，有幾次還多放或者什麼都沒放哩！

終於，有一次我成功啦！我高興極了！於是，我更努力在做了起來，看着材料越變越少，我和媽媽籃子裏的壽司越來越多，我心花怒放，高興得不得了。

不過一會兒，所有的材料都被我們做完了，整整三大盤的壽司誕生了，媽媽把壽司放進了微波爐裏熱，很快，三大盤香噴噴，橢圓圓的壽司出爐啦！

我聞着這誘人的香味，迫不及待地拿起了一個壽司吃，哇！真的是太美味了！我情不自禁地狼吞虎嚥的吃起來，壽司啊壽司！真讓我回味無窮！

小學週記 篇8

在四季中，我最喜歡的季節就是夏天。在夏天李可以隨心所欲的玩，因爲學校就快要放暑假了。

在這炎熱的太陽下，去海邊可以吃着冰淇淋，坐在沙灘上吹着涼快的風，聽着海浪聲，還可以在清涼的海水裏，簡直讓我覺得飛到天堂上呢！我們還能夠再炎熱的午後，喝着好喝的飲料，坐在大榕樹下，聽着蟬鳴聲，吹着涼風。

在夏天裏還可以到河邊釣魚，不但可以增加與家人之間的感情，還多一項休閒娛樂。

在夏天裏可以把煩惱拋到九霄雲外，除此之外可以不用考試，寫功課，讀書，欣喜若狂！

小學週記 篇9

植物，是我們生活中必不可少的生命，它美化了我們的地球，我們應該保護植物 可是，植物卻不斷的遭到我們的破壞。

我們同在一片藍天下，植物和我們共同生活在地球上，它們同人類一樣有生命，一樣有生存的權利。植物又好比人類的守護神，維持着大自然的生態平衡，也正是因爲它們的存在，我們人類才能得以生存，可以說沒有了植物也就沒有了我們人類。

因此植物是我們人類的好朋友，是和我們在同一個環境下生存的同伴，假如人類不尊重自己的朋友，不珍惜它們，而爲了自身的利益胡亂砍伐樹林、隨意破壞植物的話，就等於破壞了人類的生態平衡，因爲植物無法生存，最終人類也會滅亡的。所以對待我們人類的朋友——植物，我們就要尊重、愛護，而絕不能傷害它們。

雖然我們現在覺得破壞植物對我們的生活沒有影響，可是，到了以後，如果地球沒有植物，我們的生活也將無法繼續，所以，爲了我們的未來，讓我們一起保護植物吧。