中學生演講稿大全5篇

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在學習、工作生活中，我們都可能會用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的中學生演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。

中學生演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們

大家好！

我想，在兩年的學習生活中，老師和同學們都很解我。

在學習方面，我的付出，我的努力，使我的成績提高不少。雖然我不是全級第一，但也名列前茅，是成績優良的'好學生。平時我能夠勤奮學習，有良好的學習習慣，保持學習狀態，並且能認真的完成老師佈置的各項作業，期末考試中也能取得優異的成績。但人無完人，我也在不斷的完善自己的缺點。我知道，只有這樣，我纔有資格地參加三好學生的評選。

在班級，我雖說只是個小小的文藝委員，但老師教給我做的事我都認真完成，一點也不馬虎。

我來廣州讀書的時間並不長，僅有兩年。但在這兩年中，我的成績突飛猛進，只是我努力的成果，當然，老師也功不可沒。

我認爲我有良好的品德，我是個樂於助人，樂於和同學位同探討問題的人，在同學們有問題需要我解答時，我會耐心的講解。

我希望各位同學能給我一次機會，讓我鍛鍊一下自己，認清自己。請投出你手中寶貴的一票吧！謝謝大家！

中學生演講稿 篇2

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好!我演講的題目是《我閱讀，我成長》

培根說：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。讀書是一種樂趣，一種享受，一種品質的變化。讀書使人開茅塞，得新知，養 性靈。因爲書中有着廣闊的世界，書中有着不朽的精神。滄海變桑田，物換轉星移，唯有書能經受住歲月的磨蝕並與世長存。千百年來人類的文明正是有了書的記載，才使後人踩在前人的肩膀上不斷前進。閱讀憾人心絃的名著作品，使我們每個人親炙偉大的性靈教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來。

我是一名從小就喜歡閱讀的女孩，但由於家住貧困落後的牛營子大山溝裏，父母又都沒有文化，閱讀對於我來說只是一種渴望，看到城裏的姑媽的孩子來我家還帶着連環畫冊，我就像饞貓見了小魚，如飢似渴，想盡一切辦法博得他們的喜歡，目的就是看到他的畫冊，走時能讓姑媽把書留給我，後來姑媽也給我買書，可這根本滿足不了我的閱讀慾望。

上小學了，我們的學校圖書室有書，可那是放在書架上的書，我曾多少次站在圖書室的外邊，夢寐那些書屬於我，屬於我的閱讀時間。老師瞭解了我的心思，借書給我，但我讀書很慢，要很長時間才能讀一本書，一年下來讀不了幾本書。直到去年我上初中了，我終於第一次有了專職的語文教師，每週有了兩節閱讀課，學校也有了大的圖書室。我們不但課上閱讀，課下老師還領我們閱讀名著，教室還有了圖書角，語文老師要求我們不再吃零食，每週省下的十元錢用來買書，特別是我們學校的語文閱讀課採用的是高效閱讀程序，經過一段時間的訓練，我的閱讀速度提高了。高效閱讀成了我獲取知識的加速器，在閱讀中獲取知識，在高效中提高數量，在理解中獲得質量。高效閱讀改變了我的生活，他讓我走進了快車道，我保留了大山女兒的淳樸，又有了讀書人的文雅。

幾個月來，我閱讀了《繁星春水》《泰戈爾詩選》《愛的教育》《昆蟲記》《童年》《魯賓孫漂流記》《水滸傳》等，今年暑假將讀完《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》。

特別是《泰戈爾詩選》中所表達的對真、善、美的追求，對假、惡、醜的嘲諷，不僅啓迪了我們的智慧，陶冶了我們的情操，還鍛鍊了我們的意志，他讓我遠離塵世的浮華，去尋找那份心靈的寧靜。可以說每一首詩都是充滿人生哲理的，富含幻想和追求的華美樂章，都是滋潤我心田的.雨露瓊漿。

記得去年秋天，一個秋風掃落葉的上午，我們在學習以“生命”爲話題的第二單元時，老師讓我們探究生命的意義，我回答：“生命是無可替代的，生命停止，生命的意義也就停止了。”老師沒有評價，只是笑了笑。那天下午，高效閱讀課上，我們讀了《永生的眼睛》，我才恍然大悟：原來生命不僅是自己擁有，也不僅僅可以延續，生命的意義更在於奉獻。

在寒風刺骨的冬天，書給了我火爐般的溫暖; 在烈日烘烤的夏天，書給了我冰激凌般的涼爽; 在萬物復甦的春天，書爲我播下理想的種子; 在天高氣爽的秋天，書爲我收穫豐滿的果實。

讀書讓我變了，我不僅擁有了知識，我也擁有了善良的心靈，我會爲醜小鴨加油，我會爲賣火柴的小女孩祈禱，我會爲赤兔馬讚歎，我會爲貝多芬傷感課堂上我的語言不再苦澀，校園裏看不到我瘋跑的身影，家裏我不在與弟弟爭執我大氣了，我學會了包容，我學會了無私我要塑造一個全新的我，知識與理性，快樂與陽光的我!

愛書吧!書會改變我們的生活，書會帶領我們走進一個神奇的世界! 謝謝大家!

中學生演講稿 篇3

同學們:

大家好!

我今天演講的主題是：作爲一箇中學生，即使不能爲學校爭光，爭得多少榮譽，也不能爲學校抹黑，不能爲學校留下污點。作爲進入二中學習的中學生，即使考不取高中，也不能學痞了，學壞了;也就是說不能成才，也要成人，成爲一個真正的人，即真人，不能成爲虛僞的人和不能自食其力的廢人。

偉大的人民教育家陶行知先生對他的學生要求，每天做到四問：我的學習進步了沒有，我的生活進步了沒有，我的工作進步了沒有，我的道德進步了沒有?陶行知教育還我們：千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。

印度有句諺語：播種行爲就播種習慣，播種習慣就播種性格，播種性格就播種命運，一個人的人格的偉大，就是源於其良好的習慣，它是從行爲開始的。

我視踏踏實實爲人生的座標，視勤勤懇懇爲生活的宗旨，以兢兢業業爲學習的態度，以真心爲待人的準則。

一，培養良好的行爲習慣，做合格的中學生。

法國學者培根曾經說過："習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。"的確，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行爲長期堅持，養成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成爲世界有史以來十大文豪之一。可見，行爲習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們中學生來講，尤爲重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時在學習的時候看起來不是特別用功，但考試時往往能拿到高分;我們也看到，有些同學時常埋頭苦幹，就連下課十分鐘也不敢浪費，依舊繼續學習，可是他們往往在考試中不能拿高分。其實，這完全在於學習習慣和方法的問題。大家都知道，學習的重點不在於數量，而在於效率。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。而如果你不能抓住方法來學習，造成一些對學習不利的壞習慣，比如開夜車，或頭腦裏整天只想着學習，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對你身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣;"好習慣，益終身;"這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行爲習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來!

二，勤奮好學，做合格的`中學生

所謂“好學，”首先是“好”，即爲感興趣，被吸引之意，對知識的愛好是主動的、積極的，而不是受迫於某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學習一門知識之前，該是先對它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識，進而迫切地想要學習並且學會、學好，因此受到自己所好的強烈吸引，才能勤奮忘我地學，才能在學習過程中披荊斬棘，義無反顧地走向成功的巔峯。

古今中外好學成才者不勝枚舉，倘若失了對戲劇濃厚的興趣，莎士比亞會趴在戲院門縫裏窺看演出嗎?倘若不是好學，王冕能以沙地爲紙，以枯枝爲筆畫出朵朵荷花嗎?古有王羲之、程頤、愛迪生、狄更斯，今有吉爾曼、沙利、鄧亞萍與奧賽冠軍安金鵬，若不是出於最初的好學，他們能成爲大有建樹的人才嗎?所以說興趣是一位最好的導師，因此我要帶着有趣的心情去對待每一天、每一堂課、每一道題，並且保持樂觀的心情，對學習中遇到的困難不急不躁，找出問題，一點點去克服、去攻克，使自己日有所獲、日有所得，使自己立於不敗之地，進而也爲使通中立於不敗之地，貢獻自己的一份力量。

少年時代是美麗的，也是短暫的。我們不惜金縷衣，當惜少年時。古往今來，珍惜時間的事不計其數。就說巴爾扎克吧!他深知光陰像奔騰的大江之水一去不返，獨自埋頭於閣樓，奮筆疾書，寫出了鉅著。先人尚能如此，難道我們作爲21世紀的少年就不能辦到嗎?我要珍惜身邊的一分一秒，只有這樣，當我站在新的起點回首通中的學習時光纔不會因虛度了年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞恥。

最後，我想給我們的同學提出以下幾個問題，我給出我的答案，請大家去思考，去行動：

1、你如何用自己的行動去捍衛涇川二中尊嚴?

我的答案是：不僅在遇到有人詆譭二中或對涇川二中對歪曲宣傳時，我們要據理反駁，用事實說話，還有必要主動宣傳涇川二中的發展，向身邊的朋友、親戚、同學公正地評價二中、介紹二中。我們把我們的校徽帶在胸前，敢於在任何人面前說我們是涇川二中人。

2、當你發現一些同學的不良行爲給學校帶來不良影響時，你如何處理呢?

我的答案是：我們可以做好以下幾方面的事情——勸止、向學校報告、消除不良影響，同時我們也要時時提醒我是涇川二中人，我的一言一行都代表着涇川二中，我不能爲涇川二中抹黑，我不能爲學校添亂。

3、我們應該做一個什麼樣的人?

我的答案是：我們育人的最基本原則是即使不能成才，也要成人。無論做什麼樣的人，都不能做不道德的人，給學校或集體、家長抹黑的人，養成不良習慣的人，我們要做受人尊重的人，有修養的人，養成良好習慣的人，至少也要成爲對社會沒有任何危害的人，不求給社會帶來多大貢獻，也不能給社會添亂。

4、我們每個同學如何去向親戚朋友同學介紹涇川二中呢?

我的答案是：實事求是地介紹我們的學校。把學校最美的一面介紹給他們，最簡單的一句話，看我的考試成績吧。

5、我們每個同學都要爲涇川二中做出什麼貢獻呢?

我的答案是：我是涇川二中人，我們就要爲涇川二中做貢獻，涇川二中是我家，發展宣傳靠大家。爲學校做貢獻可大可小，具體到我們每個同學所做的貢獻主要就是：勤奮學習，學習刻苦用功，以優異成績爲學校做貢獻;發展特長，積極參與各類活動，在學科競賽、各種比賽中爲學校爭光;大力宣傳涇川二中，在各種媒體上發表文章介紹二中，爲學校發展鼓勁加油;勇於同敗壞學校聲譽的不良傾向做鬥爭，關鍵時能挺身而出捍衛及保護學校利益，極力維護學校得之不易的聲譽;模範遵守學校的一切規章制度，服從學校的管理，在教室、寢室、衛生管理中身先士卒;在公共場合特別是在參加集會、參加校際活動等，講大局，識大體，表現出涇川二中學生的良好風範及素質，爲學校贏得聲譽。

中學生演講稿 篇4

“規者，正圓之器；矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至安邦治國，都必須遵守一定的準則和法度。

古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴律治世，打下秦朝江山一統；高祖入關與民約法三章，奠定漢朝開國基石。

大江東流，日月交替，大自然生生不息，用規則演繹着生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里，是因爲它始終離不開兩條鐵軌；宇宙間無數顆恆星亙古不變地燦爛，是因爲它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰鬥力來自於鐵的紀律，企業的競爭力來源於嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自於嚴格的校規校紀。

規矩是人類自己制定的信條。規矩與我們的生活息息相關，例如，法規、校規、交通規則、文明公約、道德規範、考試規定等等。對我們中學生而言，遵規守紀是每一個學生的職責，也是一個合格的學生應具備的基本素質，它是學習的需要，更是成長的需要。作爲時代新人，我們崇尚自由，張揚個性，自許新新人類，尋求標新立異，高喊“不走尋常路”，但是自由更需要紀律的約束與規範。

我們的學習需要規矩，我們的.成長也需要一定的約束。不隨手亂丟垃圾就是規矩，無特殊原因不遲到、曠課就是規矩；未經允許，不擅自出入校園就是規矩；誠信考試，不作弊，就是規矩。也許有同學會覺得有了這麼多的約束，自己很不自由，可是如果沒了這些約束，我們將會更不自由。設想一下，如果誰都不遵守任何規則，這個世界將是一種怎樣的無序和繁亂？所以，制定規矩並遵守規矩，就是尊重公平尊重我們自己。

1764年的一天深夜，一場大火燒燬了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀於一炬，讓人痛心疾首。突發的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置，他在經過痛苦的思想鬥爭後，終於做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館紀律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備閱讀完後再歸還。突然之間，這本書成爲稀世珍本。該學生向校長陳述了一切，校長先是表示感激，並對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然後就把他開除出校。

對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規則。有序的文明社會，必須有各種規則來保證。遵守該遵守的規矩，就是尊重公平、效率與我們自己。

作爲一名合格的中學生，我們應該做到以下幾點：

在課上，遵守課堂紀律，全神貫注地聽課，認真做好筆記；

在餐廳，要學會禮讓他人，有序地排隊就餐；

在寢室，聽從寢管老師的話，不吵鬧，不串寢，按時出寢，整理好自己的內務。

說了這麼多，無非也就是一句話：我們要時刻注意自己的言行舉止，“不以小紀而不遵”。因爲，沒有規矩，不成方圓。

中學生演講稿 篇5

排隊遵循的原則是依靠理性，而非感情。

很多事情通常理論上常人皆達成共識，操作上卻難以如願。比如排隊，“先來這居前”中國人說了千百年，至今卻尚未實現。

相關故事太多，不計其數，耳聞目睹的太多，已經使我目不忍視，便感到麻木。

這則真實的故事，竟讓我麻木了許久。週末的晚上，天空中紛紛揚揚的雨中夾雜着冷風，落在身上很不舒服。天冷，路滑，街頭是那個行人稀少，路口的咖啡店裏人滿爲患。經過一番艱難的奮鬥，我終於坐了下來，在等待雨停的同時，享用着奶茶。

不斷有人涌入，卻很少有人出去，排隊的人竟到了店外。

只聽見一聲伴有濃重鄉音的“來杯茶”，我擡頭，看見一個衣着寒酸的老人在衆人的鬨堂大笑聲中，站在臺前。“茶，一壺茶”。濃重的口音又在店內迴響，隨之又是衆人的鬨笑。“抱歉，本店不出售茶飲”。店員回答，禮貌中隱約帶着不屑。

鬨笑聲更響，不知道誰高呼，“不買快走，別光佔地兒！”這句話竟得到了多數人的'響應：“就是！快走，排隊的人多了，沒時間陪你。”“快點啊，等很久了！”此起披伏。“我，我……”他分辨着，但那老邁而低沉的聲音頃刻消失在了衆人或嘲弄或憤怒的聲浪中。“快點兒，還在這兒幹什麼？”“快，走啊！”一彪行大漢聲色俱厲。“我要……就是那個，那個。”無奈老人不認識英文，又看不清那細若蚊足的中文小字。人羣不耐煩他的遲緩，又開始驅逐……終於在衆人的聲討下，一個青年“見義勇爲”將老人趕出店門。他最後的一句“我先來的，你們……”又換來衆人一笑。

老人被趕走了，店裏又恢復了往常的氣氛。

看着排隊的人羣，我只看見他們臉上那快樂的笑臉；看看店員，我只看見機械的微笑。回過頭，透過窗戶，只見老人的身影正消失在路的轉角處。

不經意間，從窗戶的反光中，我看見了自己的臉，竟也帶着微笑，麻木的笑。

店裏有塊小牌，上面寫着“請大家按順序排隊，謝謝”。不知道是牌子太小，還是社會太冷漠，在人羣中顯得那麼蒼白無力。

回家路上，我一路無語。

整夜的雨。

從此，再也沒走進那家咖啡店，怕再看見衆人的笑，再看見自己的臉。