關於讀書演講稿模板五篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當下社會，越來越多地方需要用到演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的讀書演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。

讀書演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是：我讀書，我快樂！

每個人的童年，大概都是從媽媽的故事開始的。我的媽媽很愛讀書，從小耳濡目染，童年起臥就愛讀書，書中精彩的.故事、關於大自然的奧祕、還有生活中的趣事書中的故事伴隨着我的成長，教會我許多道理。

每當我在學校或生活中有進步時，媽媽就會獎勵我一本書。捧着新書，我往往愛不釋手，廢寢忘食，到了吃飯時也不捨得放下手。因爲喜歡書，也因爲經常得到的獎品也是書，家裏的書非常多，有《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《昆蟲世界》、《恐龍世界》、《百科知識》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王奇遇記》等等等等。爲了鼓勵我多讀書，媽媽特意在“博文書店”辦了一張會員卡，每次走進書店，我就像遨遊在知識的海洋。太好看了！我拿了這本，又想拿那一本，爲了儘快的看下一本，我只能每本書快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內容。每次到了離開的時候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不捨地離去。

書，讓我明白了許多道理！時常捧着一本自己喜歡的書，沉浸在精彩的故事情節裏，隨着故事裏人物的喜而喜、悲而悲。彷彿感同身受；書，讓我懂得進步，培養了我樂觀向上、心胸寬廣的人格品質。

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，生活中離開了書，人就沒有了靈魂，生活也將變得乏味、無趣，失去了人生的座標，沒有努力的方向。

讓我們暢遊在書的海洋，快樂學習、快樂的成長吧！

讀書演講稿 篇2

大家好：

有人曾提出這樣一個問題：大部分讀過的書最後都會忘掉，那讀書的意義何在？我感覺最好的回答：“小的時候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什麼，但我知道，他們已經成了我現在的骨骼和肌肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺中就已經影響了你的思想，你的言行，你的形象。

一段流出來的劉關張桃園結義之前的情節:

三人相談甚歡，關羽握住劉備的手激動地說:“關某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽，得棲良木;擇主之臣，得遇明主，關某平生之願足矣。從今往後，關某之命，即是劉兄之命，關某之軀，即爲劉兄之軀，但憑驅使，絕無二心。”張飛聽完，立即拱手對劉備說:“俺也一樣!”

劉備甚是感動，關羽續表決心:“某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨。”張飛聽完，又立即拱手對劉備說:“俺也一樣!”

此刻關二爺補充一句:“有渝此言，天人共戮之。”張飛聽完，第三次拱手對劉備說:“俺也一樣!”，

不讀書，往往看問題的角度比較單一，表達簡單粗暴，而讀書，可以讓一個人的思考更有深度。理論使人堅定，哲學使人深邃，歷史使人明智，科學使人嚴謹，文學使人靈動，法學使人規範，天文學使人目光遠大……

同學們，在這個乍暖還寒的時候．提倡讀書更具有現實意義．通過讀書溫暖人心、提振信心、寄託希望，通過讀書掌握知識、增強本領、勇於創新。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。但是我也提醒大家：讀書注意三個字“靜、活、高”

讀書未必在人前，需要“靜”。唐代書法家顏真卿<勸學》詩中說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書要守心以純，要珍惜時光，而最重要的.是隻有通過自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收穫。

讀書不能死章句，需要“活”。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”提出從書本上得到的知識終歸是膚淺的，要真正理解書本中的人生哲理，必須堅持知行合一，親身去實踐中進行驗證，只有在實踐中才能得真知、悟真諦，真正達到學有所獲，學有所用。

讀書應重高格調，需要“高”。宋朝詩人一李時可的《舟中夜聞讀書》中說：“臨溪一舍竹疏疏，舟過時聞夜讀書。姓字是誰何必問，定應不是俗人居。”讀書使人內心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊樑挺直，從中可以識別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以昇華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”其實就是：讀書可以使人不俗，使生活也更有味道。

最後，我想說，作爲被寄予厚望的大三中學子，要‘讀好書、好讀書、讀書好’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手：不僅要懂得道理，而且要學會生存：不僅要提高自己的修養．而且要學會與人和諧相處。

再次分享我的觀點：專業書籍的學習，可以讓你擁有了不起的才華。閒暇時非專業的讀書可以深邃你的思想，美化你的言行，提升你的形象。利用高中的時間，讀好你的各科目基礎，順便讀讀詩歌和散文，對得起你的黃金三年；大學裏讀好你的專業，順便讀讀小說，爲你的未來生活打好基礎，在職場飛揚你的青春。

讀書演講稿 篇3

各位老師，各位同學：

求知可以作爲消遣，可以作爲裝飾，也可以增長才幹。

當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有掌握知識方能辦到。

求知太慢會弛惰，爲裝潢而求知是自欺欺人，完全照書本條框辦事會變成偏執的書呆子。

求知可以改進人的天性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可檢驗修正知識本身的'真僞。

狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，唯聰明者善於運用學問。知識本身並沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經實驗就不能學到。不可專爲挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知的目的不是爲了吹噓炫耀，而應該是爲了尋找真理，啓迪智慧。

有的知識只須淺嘗，有的知識只要粗知。只有少數專門知識需要深入鑽研，仔細揣摩。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對於少數好書，則要精讀，細讀，反覆地讀。

有的書可以請人代讀，然後看他的筆記摘要就行了。但這隻限於質量粗劣的書，否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了！

讀書使人的頭腦充實，討論使人明辯是非，做筆記則能使知識精確。

因此，如果一個人不願做筆記，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人只願孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。

不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過運動來改善一樣。例如打球有利於腰腎，射箭可擴胸利肺，散步則有助於消化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣，一個思維不集中的人，他可以研習數學，因爲數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷力的人，他可以研習經院哲學，因爲這門學問最講究繁瑣辯證。不善於推理的人，可以研習法律學，如此等等。這些種種頭腦上的缺陷，都可以通過求知來療治。

讀書演講稿 篇4

新學期開始，我校全體語文教師就積極響應市教研室的號召，認真開展“讀好書活動”，大力推進素質教育，取得了良好的效果。

考慮到初三面臨升學考試，此次讀好書活動主要在初中一二年級開展。首先是發動階段，一方面在全體學生中大造聲勢，一方面利用課堂教學向介紹一些優秀作品，激發學生的閱讀興趣，其中沈傑老師還總結出一套行之有效的.引導學生閱讀課外書的方法。其次，積極輔導督促學生讀好書並寫出讀書心得進行交流，在緊張的學習之餘，許多學生靠擠時間，互相合作等方法讀了不少好書，教師利用作文課指導學生寫出了自己的心得體會，利用課前的五分鐘讓同學輪流在班上宣讀，通過認真的比較，篩選出來了十幾篇佳作。最後相關老師又對這十幾篇的作品進行個別輔導，從文字、結構和立意上提出修改意見，然後集中修改稿進行評判，最終選定我校沈傑老師輔導的初二二班學生汪航的作品——《自卑，是消失的一陣風》上報市教研室。

此次讀書活動，我們動手早，每個老師都高度重視，廣大學生積極參與，在學生當中初步形成了讀好書的氛圍，不但擴大了學生的知識面，陶冶了學生的情操，也爲下一步學好語文課奠定了一個良好的基礎。今後，我們將繼續推動讀好書活動，努力創造素質教育的良好環境，爲提高我校的語文教學成績而做出自己的貢獻。

讀書演講稿 篇5

親愛的老師、同學們：

從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成爲我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。三歲時，媽媽讀書給我聽，剛上學時，我讀帶拼音的書，現在，我已經能讀原版的名著了 。

書，不僅可以讓我增長了知識，開闊了眼界，還可以陶冶情操，增加生活樂趣。通過讀書，我學到了許多書本以外的知識，讓我明白做人的道理。是書，讓我告別了孤單，是書，讓我走向了歡樂。

我讀過的書有很多很多，其中還有一些名著，如《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《綠野仙蹤》……我欣賞足智多謀的諸葛亮、敬佩精忠報國的岳飛、喜歡豪爽的魯智深……這些栩栩如生的人 物給我留下深刻的.印象。

在我讀書的過程中，發生過一件有趣的是事。去年過新年的時候，媽媽給我三十元，讓我去買三大瓶飲料，我下了樓，正準備去買飲料，突然，我看見附近新開了一家書店，書店旁立着一個牌子，上面寫着： “本店開業大吉，所有書一律半價。”我高興地手舞足蹈，急忙跑進店裏，如飢似渴地閱讀並把三十元全部都買書了花掉了，回到家 ，我纔想起買飲料的事，於是，我又下樓去買飲料。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”讀書是我進步，讀書給我力量，我愛讀書。