關愛的演講稿13篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在不斷進步的社會中，用到演講稿的地方越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的關愛的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關愛的演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師們：大家好

“有一首歌最爲動人/那就是師德/有一種人生最爲美麗/那就是老師/有一種風景最爲雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播着希望……” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當我把它抄在我筆記本扉頁上的時候，我就立志以後一定要做一名立德樹人，學生愛戴的好老師。

有人把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯，作爲一名老師，我們應該把愛點燃，照亮每一個渴望知識的孩子。面對所有的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。一位老老師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤着學生的心田，老師的愛像明燈照亮學生的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”

還記得我那年剛畢業去實習的時候，遇到一個性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說話，有點叛逆，而且特別不喜歡學英語。後來向他班主任打聽到，有次上課英語老師因爲一點誤會責備了他，從此他就特別討厭學英語。自尊心極強的他後來又因爲一些家庭原因開始自暴自棄，不想回家，整天呆網吧，從此成績一落千丈。過了一段時間後我決定找他來談話，第一次談話，我沒有說別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談，也不願多說一句話，從第一次談話當中我知道這孩子其實很需要關愛。令人欣慰的是，自從那次談話之後，從來不交英語作業的他竟然開始交作業了，批改的時候我在他的本子上加了兩個字“加油！”後來他每一次都交作業了。之後我都會不

時地找他過來辦公室聊天，他也一次比一次更放鬆了。有一次，我在他的作業本上寫了一句話，“以後我們就是好朋友了，你有什麼問題可以隨時跟我說，我會盡力幫你。”當晚，他竟然回了一封信給我，信很長，寫了關於他的很多煩惱問題，比如學習，家庭，還有感情。於是我以一個朋友的身份也回了他一封信。後來，我們都是用信來交流。能看到他一點一點改變，這種感覺很好。我不奢望可以徹底改變到他什麼，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。後來，他給我留了一張紙條，寫着：“老師，我決定重新開始！”在那之後，他終於重新出發，在期末考前的一個月，開始拿起課本，開始認真聽課，開始奮發向上，。通過他一個月不懈的努力下，終於考到了全級前200名，進步了八百多名，是全級進步最大的學生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說，我只是盡了一名作爲老師的責任。這只是一個平凡崗位上應該做的事情，往後的日子裏我還應該做得更好。

這是來自於我自己的故事，我這只是千萬種匯聚的光束裏最平凡的一束。我知道，其他老師有着更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，爲校裏得白血病的孩子捐錢；例如，捐助山區裏貧窮的學生讀書；例如，爲使學生免於一場車禍而變成植物人等等，這些事蹟足以說明老師可以讓自己的光芒閃得更耀眼！我們應該用愛去撒播希望！

我們的事業沒有鮮花，沒有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的'讚美，我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天，尊重學生，理解學生，寬容學生，幸福着他們的幸福，快樂着他們的快樂，痛苦着他們的痛苦，這就夠了。

我喜歡老師這個職業。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看着臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，爲他們開啓智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響着我，他們豐富着我的生活，他們美麗着我的人生。我默默地在心裏承諾：這輩子不爲別的，就爲這些可愛的學生們，無論今後會遇到怎麼樣的困難，我都會甘爲人梯，托起這些明天的太陽！用青春譜寫師愛的華彩樂章！

關愛的演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師們：

我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，纔有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。

作爲一名老師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年爲學生傳授着知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的老師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就爲學生豎起了一個閃光的座標；每留下一步腳印，就爲學生修築了一條通向理想的金橋。

作爲一名老師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的'生活中，許許多多的老師，爲了學生的成長傾注着自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。 在我剛畢業的時候，一位老老師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤着學生的心田，老師的愛像路燈照亮學生的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”說得多好啊！那麼，我們爲什麼還要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。

每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經歷讓我刻骨銘心.記得教過一個小女孩，現在她已經上初中了，

想想他能堅持下來是多麼的不輕易啊！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟着、抱着、哄着、勸着、端水、餵飯、洗腳、講故事??爲了能留住這個孩子，我們使出渾身解術，她也不買你的帳。有一天，她竟哭着說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是後老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動不動了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，並大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子，充分說明一點，是責任讓我傾注了愛。

作爲老師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的爲自己——加油！

讓我們每一位老師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業更加燦爛輝煌。

關愛的演講稿 篇3

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是：“學會關愛”。

朝陽出來了，湖水爲它梳妝；新月上來了，羣星與它做伴；春花開了，綠葉爲它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀爲它彈琴。天地萬物都在向我們講述着愛的故事。

人是萬物之靈，人與人之間的關係也只有用愛來編織才能天長地久，如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活，你是不是也產生了關心他人的想法？

早晨，媽媽有些發燒。你悄悄地把藥片準備好放在她的枕邊；路上，有小孩摔倒了，你輕輕地把他扶起；課後，同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕。關心他人，就從這點點滴滴做起！

某天，你發現同學悶悶不樂，就主動陪他散步、跟他聊天，驅除他心中的煩悶和迷惑；父母工作不順利，你搶先做完家務，和他們閒談，幫他們找回信心。關心他人，就得從小處做起！

學會關心別人吧，它會使你在人羣中不被孤立，不被排斥，永遠得到別人的關愛。你遇到了麻煩，正當焦頭爛額之際，一大幫人突然出現在你面前，幫你解決問題。當你向他們道謝的時候，他們會說：“沒什麼，你不是也幫過我們嗎？”

學會關心別人吧，它會使你的生活到處都充滿陽光，充滿歡笑。那些被你關心過的人，大多成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，快樂幸福共同分享，煩惱苦悶一起分擔，大家一起品味着生活中的'酸甜苦辣。

學會關心別人吧，它會使你的人生更加有價值，“人”字的結構就是相互支撐，人與人之間只有互相關心，才能更好地爲社會服務。也許當我們都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因爲我們的關心而事業有成，家庭美滿，我們會感覺自己的存在是有價值的！

我的演講完了，謝謝大家！

關愛的演講稿 篇4

尊敬的各位領導、老師們：

我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，纔有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。

作爲一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年爲學生傳授着知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就爲學生豎起了一個閃光的座標；每留下一步腳印，就爲學生修築了一條通向理想的金橋。

作爲一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。

愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，爲了學生的成長傾注着自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。

在我剛畢業的時候，一位老教師曾說過：

“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤着學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。

”說得多好啊！那麼，我們爲什麼還要吝嗇我們的愛呢？面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。

每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經歷讓我刻骨銘心。記得教過一個小女孩，現在她已經上初中了，李玲想想他能堅持下來是多麼的不輕易啊！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟着、抱着、哄着、勸着、端水、餵飯、洗腳、講故事……爲了能留住這個孩子，我們使出渾身解術，她也不買你的帳。

有一天，她竟哭着說：

“老師，我爸媽是我親身父母啊。

“我孩子氣的小聲嘟囔了一句：

“那我也不是後老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：

“完了，氣死我了。

“就趴在桌子上一動不動了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，並大哭道：

“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了……”太陽出來了！辦公室的'老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子，充分說明一點，是責任讓我傾注了愛。

作爲教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的爲自己——加油！讓我們每一位教師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業更加燦爛輝煌。

關愛的演講稿 篇5

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我的家人有很多，有爺爺奶奶，有爸爸媽媽，還有哥哥姐姐。他們都很愛我，我是在他們的關愛中成長的。

我時常都感覺自己很幸福，因爲我有很多愛着我的家人，他們在生活中給了我很多的溫暖。在我生病的時候，我的家人們一個比一個着急，他們都在擔心着我。等到我病好了之後，我的爺爺奶奶朝着我噓寒問暖，我的爸爸媽媽問着我想吃什麼，我的哥哥姐姐也都瞧着我，問我還有哪兒不舒服的。在關愛中成長，這就是一件幸福的'事，更何況我的家人給予我的關愛是如此之多。

在平常的生活中，我的家人們之間的相處很是溫暖。本來，在日常生活裏我的家裏就夠熱鬧了，一到節假日的時候，我的家裏就更不消說。最小的我鬧得最歡，很多時候，在我的帶領之下，比我大不了多少的姐姐也會隨着我一起鬧。

我們在家裏四處躥着，上蹦下跳。家裏就成了我們的遊樂場，我們放肆的玩着，往往在我們將家裏弄得一團糟的時候，爸爸就站了出來。迫於爸爸的威嚴，我與姐姐一般在見到爸爸的時候，就會露出一副極聽話的模樣。經常爸爸見到我與姐姐這假正經的樣子，都會忍不住笑出聲來。只要爸爸一笑了，我與姐姐就知道，接下來爸爸是不會再指責我們了。果然，爸爸在笑過之後，叫我們將弄亂的地方整理好也就沒有事了。

我的家很和諧，很溫暖。家裏的每一個人都互相關愛着彼此。我在關愛中成長，我的哥哥姐姐也都在關愛中成長。我想，小時候的爸爸也是在爺爺奶奶的關愛之中長大的。我們都在關愛中成長。

在他們的關愛之中，我漸漸長大了，在今後的日子裏，我也會關愛着我們的家人。

關愛的演講稿 篇6

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關愛的演講稿 篇7

親愛的徐老師：

世間有許許多多值得謳歌的人，但是使我最感動的還要數我的老師！

人們都說：“在學校中老師就是我們的另一個家的衣食父母”，當了您兩年的學生了，時光易逝，想留也留不住，時光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中，一轉眼我們就要告別老師離開母校了。但是您那音容笑貌依然縈繞於心，因爲您無私純潔的心佔據了我們的心靈。

您如春天，染綠了世界。用自己的力量使萬物甦醒，此刻百花爭豔，您卻無聲無息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場春雨，您用自己的力量去感化我們，正如在人生道路中一塊閃閃的路標，自己頂着狂風暴雨而去指引我們走上正路，回頭看您一眼，您卻無聲無息的消失在大風之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師。

這個老師就是徐老師，這就是在校園中的扶我們在人生道路上起步的母親。我們的“母親”對我們有着無微不至的關心。徐老師的關心包含了她的汗水於嚴格，眼神裏的嚴肅和和藹。

記得有一次坐在我前面一個叫丁盛的同學沒有買《一課三練》因爲是我們自己購買的.沒想到竟有很大一部分同學都賣了真是出乎意料的，徐老師您爲了使丁盛同學的學習成績有所提高，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因爲全班的人都買了，所以就把他當成了作業第二天您佈置了，誰知道丁盛沒有拿，下課了您並沒有責怪丁盛，只是十分傷心，上課了，老師只用溫和的眼神看了看丁盛，此時的他眼裏充滿了淚水，後來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······。

關愛的事還有許多許多，但我心中的徐老師是飽含激情的，是無私的，是神聖的。

徐老師，您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恆；您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情；您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私，您沒有佛的神奇但有佛的神聖。

祝您：青春永駐、工作順利

關愛的演講稿 篇8

各位老師：

下午好！

古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名好的教師，一名優秀的人民教師，一名受人愛戴的模範教師，不僅要具備學富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業放在首位；作爲教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學生的愛心和上課的激情；更要具備愛崗敬業的精神。

首先，我認爲教育是一種常做常新的事業，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創新不斷前行的充滿新奇的路途，我們作爲青年教師，要善於反思，完善自己的工作，要跟上時代的步伐，積極的更新知識，更新觀念，不斷的提高自己的綜合能力，遵循學生成長的規律創造性的工作；二是把職業看成“事業”，把課堂視爲生命活動的一個場所，進行全身心的投入————投入理想，信念，投入人格，情感；投入個性，熱情，真正做到教書育人，敬業愛崗。如果說一名教師，僅僅是隻做到不傳授錯誤知識這一點，他只能算是完成了教師最基本的任務，但離我們所崇尚的敬業而言，還相差甚遠；作爲教師，還必須具有保羅萬象的愛心，因爲教育是愛的事業，如果一名教師僅僅熱愛教育，那麼，他只能是一名好教師，如果一名教師能夠關心愛護全體學生，尊重學生，公正的對待學生，把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一名好教師。

熱愛一名學生就等於塑造一個學生，而放棄一個學生無異是毀壞一個學生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛學生，只有發自內心的愛，才能贏得學生的愛，愛是相互的。記得有一次，我班劉巖在上課當中，突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上，其他同學都笑了，我剛準備批評他擾亂課堂紀律時，他害羞的說：“老師，蘋果是送給您的，我聽到了你沙啞的'聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧。”這時，我眼眶溼潤了，心想，多可愛的孩子呀！我一定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐；老師對學生要滿腔熱情的愛，做到師愛盪漾，師愛盪漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真切，每當看到他們的表現，我從內心感到欣慰，正是因爲有了愛，所以纔有了夢想，師德之體現無疑就是愛之體現。

做一個名副其實的人民教師就是自覺養成良好的師德師風，愛崗敬業，言傳身教，感染學生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”的確，教育的祕訣就是“愛”，教育的捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！多年以後，我將收穫春天。因爲每個孩子都是春天裏的天使，我願留下這美好的一頁，這將是我的財富。願我的學生都能實現他們的願望，因爲他們的願望就是我的願望。

關愛的演講稿 篇9

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我發言的題目是《學會關愛》。

在我們的生活當中，總離不開“關愛”這兩個字，我們要學會關愛媽媽、爸爸，關愛爺爺、奶奶，關愛老師、同學，關愛身邊的每個人。

如果媽媽感冒發燒，你可以給媽媽做一點熱騰騰的可口飯菜，再幫媽媽把藥準備好；走在馬路上，你遇到一位老奶奶吃力的拿着菜，你可以幫一下老奶奶；當你看見小朋友摔倒了，你可以主動把小朋友扶起來……

有時，你看到某個同學不願與人相處，不喜歡說話，你可以陪他聊一聊，分擔他的憂愁和苦惱，使他明白同學之間相互交流和溝通，同學之間說說笑笑挺好的，不僅能使人更開心、更快樂，也能增進同學間的友誼。一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士爲她紮了兩針也沒有扎進血管裏，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻擡頭看到了小護士額頭上佈滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，於是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。小護士終於嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我紮了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的.女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。

如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。

是啊！將心比心學會關愛，我們都愛自已的親人，我們也希望親人在困難的時候得到關愛。不是隻我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人。可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關愛，而自己卻不去關愛別人，如果人們都這樣想，何來關愛他人呢？我們不能只奢求別人給予關愛，而自己卻不在別人困難的時候給予關愛。只有我爲人人，纔有人人爲我。我們應該學會關愛，當別人遇到了困惑的時候，希望我們的關懷像流水一樣流進她的心田。我們都曾有美好的童年，也將會有白髮蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那裏哭哭啼啼也沒人理你嗎？難道你不希望在你白髮蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎？文明是靠大家共同維護的，不是靠個人完成的。不是有一首歌嗎？只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛。獻出你的一份關愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界裏，有你、有我、有她。

其實，關愛就是這麼簡單，從你身邊一點一滴的小事做起。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這首歌唱出了我們的心聲。

同學們，學會關心別人吧，這會使你的生活更有價值。“人”字的結構就是互相支撐，人生來就應該相互關心，相互關愛，沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能生活的更和諧美好。人世間，滄海桑田，羣山有崩塌的時候，大河有乾涸的時候，生靈有滅亡的時候，唯有關愛，超然於一切事物之上，永遠永遠……

謝謝大家。

關愛的演講稿 篇10

愛因斯坦曾經說：每個人都是天才，但是如果你用爬樹能力來評判一條魚，他將一輩子相信自己是個笨蛋。

我不知道有多少孩子成了那條魚，但蔣軍濤絕對是其中的一個。

他不喜歡背誦，不喜歡寫作業，上期語文成績43分。

還總是和其他學生髮生衝突，撒謊、找事，班裏幾乎所有和違反紀律有關的事情，都有他的參與。

這樣的學生，老師和其他學生早已給他貼上了標籤，他就在這個標籤下，繼續搗亂着，胡鬧着，以宣示自己的存在。

這個標籤一旦被撕下來，會發生什麼呢？

本學期，我接手這個班的語文課教學後，在班級裏宣佈：我評價他們的唯一標準就是進步。

開學一週以來，蔣軍濤的進步很大，作業按時完成，上課發言能抓住關鍵信息思考問題。比如：我在講《絲綢之路》的時候，提的第一個問題是：絲綢之路在我國的起點在哪？他第一個說出：在西安！我大爲驚奇：“說說看，你怎麼知道的？”“第一句話就有，絲綢之路的.巨型石雕，在西安玉祥門外。”此刻，除了掌聲，我不知道如何表達對他的讚賞，我率先鼓起掌，緊接着，學生們的掌聲也熱烈地響起來。

因爲班級要進行整本書閱讀活動，熱心的楊鑫淼家長幫忙給學生代購課外閱讀書，因爲開始我們商定的版本只剩餘2本，又換了一個版本，這樣，收取的書錢每人需退回1.25元，鑫淼家長把名單交給我，27人，共34元。我決定把這個任務交給蔣軍濤完成，刷刷他的存在感和被認可的自豪感。

當我把這個任務和名單交給他的時候，學生們不幹了：“老師，他會把這些錢花掉的！”

我看到蔣軍濤臉上興奮的光芒一下子消失了，垂下臉，低下頭，像被揭了老底，羞愧難當。

我心裏一緊，心疼這個曾經犯過錯的孩子。

我決定力排衆議：“同學們，你們有沒有遇到過被推理的時候？”

我故意停頓了一下，才接着說：“什麼叫被推理？比如說：你們家花瓶打碎了，媽媽看到後，問都不問，直接吵你，說就是你把花瓶打碎的。你遇到過類似的事兒嗎？”

“有！有！那次，我媽冤枉我，我氣壞了！”蔣東陽立刻響應，氣憤之情溢於言表。

我趁機跟上：“你們看，被推理，被冤枉的時候，多委屈！蔣東陽到現在還生氣呢！”

“那你們想想，這些錢我還沒有交給蔣軍濤呢，你們就說他會把這些錢花掉的。這是什麼行爲？”我繼續啓發，“推理行爲，蔣軍濤被全班同學推理了，他難受不難受？”

學生們的眼神和表情告訴我，他們知道錯了，我轉向蔣軍濤：“軍濤，你會把這錢退給同學們嗎？”

“會！”蔣軍濤的小胸脯挺了挺，響亮的回答，眼神中似乎還有一絲感激。

“我相信你！”我把三張10元、4個硬幣和退錢的名單交給他。

第二天早上，課間的時候，我問他，錢是否退完，他告訴我，退完了，並把名單給我看。我看到每個學生的名字上都有一個斜槓，看來，他是退一個劃掉一個名字。

旁邊的蔣東陽告訴我：“老師，昨天都退完了，放學後，俺倆去換了錢，他讓我用車子帶着他，挨着個去退的！”（學生都在蔣衝村住，互相串門是常事。）

我的心絃被感動輕輕地撥弄了一下，滿心溫暖。

太多的時候，我們的評價是讓魚去爬樹，不僅要爬上去，還要他爬下來，參加長跑比賽。

如果，我們的評價回到正確軌道：讓魚去游泳，讓兔子去賽跑，讓貓去爬樹……我們的教學生態該是多麼和諧，多麼美好！

關愛的演講稿 篇11

尊敬的各位領導、老師們：

我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，纔有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。

作爲一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年爲學生傳授着知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就爲學生豎起了一個閃光的座標；每留下一步腳印，就爲學生修築了一條通向理想的金橋。

作爲一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，爲了學生的成長傾注着自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。 在我剛畢業的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤着學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”說得多好啊！那麼，我們爲什麼還要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。

每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經歷讓我刻骨銘心.記得教過一個小女孩，現在她已經上初中了，

想想他能堅持下來是多麼的不輕易啊！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟着、抱着、哄着、勸着、端水、餵飯、洗腳、講故事??爲了能留住這個孩子，我們使出渾身解術，她也不買你的帳。有一天，她竟哭着說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的.小聲嘟囔了一句：“那我也不是後老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動不動了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，並大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子，充分說明一點，是責任讓我傾注了愛。

作爲教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的爲自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業更加燦爛輝煌。

關愛的演講稿 篇12

我常常想起一雙眼睛，是一個小女孩的，如果我沒有記錯的話，那小女孩是希望工程宣傳廣告上的一個小小的形象代表。小女孩的雙眼充滿渴望：她渴望着學習的快樂，生活的自由；她渴望着溫暖的話語，溫馨的友情——然而，她的眼神又是那般憂悒，憂悒着生活的艱辛，憂悒着命運的坎坷，憂悒着童年的不幸——一直以來，在我課餘閒暇裏，我總會想起這個陌生的小女孩以及她那複雜的眼神。然而有一天，我突然感到，小女孩也是幸福的，因爲，我在她憂悒、渴望的眼神背後，讀懂她隱藏內心深處的一種美麗與憧憬，小女孩似乎也深深地知道，通過她渴望的目光，會有千千萬萬的人向她及像她一樣貧窮的孩子伸出溫暖的手，贏得人生的幸福與美好。

是的，千千萬萬的愛心人士會伸出友愛之手的，我們中華民族在同胞受難有難時，是不會袖手旁觀的，因爲，我們都深深地知道：一方有難八方支援。

不久前，溫州市大隊總輔導員葛老師熱心地向我們發出倡議——爲山區貧窮的孩子伸出友愛之手。葛老師的倡議熱情洋溢，真切渴望，我們都非常感動。學習結束後，我第一時間就與自己的班主任蔡老師商量籌劃，我們精心策劃的倡議得到了學校四年級同學的積極響應，一時間，大家都紛紛拿出了平日節省下來的零用錢，像肩負某種神聖的義務：五元、十元、五十元、一百元……短短的一個上午，我們就募捐到愛心款七千元——我異常感動，緊緊地抱着同學金已程的媽媽親手製作的精美愛心捐款箱……我深深地知道，我抱緊的'不僅僅是一個愛心捐款箱，一筆愛心款，更是一份濃濃的愛，一種人世間最善良最美麗的溫情，這情雖千山萬水，但豔麗如花，濃烈如酒。

我很感謝溫州市少先隊隊長學校及黃老師給予我這樣一次上臺表達心願的機會，我深深地知道我們這樣的善舉對於希望工程這樣龐大的愛心工程是微乎其微的，但我相信會有更多的同學，更多愛心的人士加入到我們的隊伍中來，匯成愛的長江，情的黃河，蜿蜒在中華民族的這片古老的土地上。

贈人玫瑰，手留餘香。

玫瑰贈人，豈止爲餘香留手！

關愛的演講稿 篇13

衆所周知，在最近這段日子中，我們初一年級參加了很多的社會活動。例如：初一（2）班的同學們在每週六、日都去參加社會活動，而且把參加活動的見聞和感受發表在北京四中的官網上。還有好多好多的例子，和我這回的'演講主題有關，那就是“中國助殘日”。今年我們的主題是：關注孤獨症兒童，走向美好未來。

當我們每天在刷朋友圈的時候，當我們每天放學或晚上寫完作業後聊QQ的時候，當我們在課間和同學們或好朋友聊天時：我們想過有些人的感受嗎？我們去照顧過他們嗎？這些人是誰呢——那就是孤獨症患者。孤獨症患者，相信我們大家都應該有所瞭解。下面我給大家舉一個我身邊的例子。記得剛上一年級時，由於我剛剛走進小學校園，感覺一切都是那麼的新奇。可是漸漸地，我卻發現班裏有一個男生，從不主動和別的同學說話，即使是下課的時候，別的同學都是三個一羣、兩個一夥地到操場上玩，他卻一個人待在教室裏。一次課間休息時，我看到他仍坐在座位上，就走過去對他說：“你怎麼不出去和同學們玩呢？”他就像沒有聽見我說話一樣，仍舊坐在那裏自顧自地玩着手裏的橡皮。見他不理我，我生氣了。後來，老師告訴我，他是個患有輕度孤獨症的兒童。知道這個情況後，我開始多留意他、多幫助他。比如他忘帶本了，我就把沒用過的新本借給他；他沒有記住作業，我就告訴他。後來，一個學期後，他轉學走了。

結合全國助殘日，我號召大家以班級或小組爲單位，通過成立助殘小分隊，開展各種有效的助殘活動，幫助我們身邊的殘疾小朋友。這既培育了我們關心他人、扶助弱者的愛心，又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。

同時，我們也不只是在這天舉行這一活動，在這週二和週三，由初一（10）班同學和愛心社聯盟，將舉辦剪紙義賣活動。這次活動的主人公是今年42歲的民間藝術家張永紅老師，他患有“瓷娃娃”病，身長不足兩尺，雙腿無法行動。我們將跟隨他來開展我們的愛心社活動。

希望我們大家不是隻有一個過程，而是要把這件小事堅持做到底，讓我們一起關注孤獨症兒童，走向美好未來吧！