演講比賽演講稿
演講比賽演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編爲大家收集的演講比賽演講稿 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
演講比賽演講稿 1
大家好，先給大家講一個故事。在森林裏有一棵很高很高的大樹。它已經生長了很多年，他的每一片葉子都泛着柔和翠綠的光芒。他用他矯健沉穩的軀幹平等仁慈的庇護着在樹上棲息着的每一個生物。有一天，一條又笨又醜的毛毛蟲爬上了這棵大樹，並在這裏安了家。餓了樹上的葉子是她最美味的食物；累了就在粗粗的樹幹上停息；晴天的時候，大樹爲他支起巨大的遮陽傘；雨天的時候，那些翠綠的枝葉會是他最漂亮的雨衣。他就在大樹上過着最安心舒適的生活，免受風吹日曬雨淋、和一些鳥類天敵的攻擊當冬天將要來臨的時候，毛蟲把他的繭高高的掛在大樹的枝頭變成他最舒適的搖籃。終於在春天到來的時候，毛蟲破繭而出變成世間最斑斕的蝶。她翩然飛走，帶着他最美麗的身姿，留給大樹的、只有掛在枝頭的、搖搖欲墜的殘繭
大樹還在一年一年的成長，也許他接納過很多這樣醜醜的毛蟲，也送走過很多那樣斑斕的蝴蝶。他們都藉着大樹得到蛻變，我相信即使他們變成了蝴蝶，變得五彩斑斕，或者高高在上，也絕對不會忘記他們在毛毛蟲階段大樹曾帶給他們的溫暖。
而現在的我，就像這隻醜醜的毛蟲一樣，但是我一點也不會爲自己現在的無知和怯懦擔心哀嘆，因爲我，已經爬上了這棵能夠讓我棲息，不吝嗇爲我遮風擋雨，會包容我，教導我，幫助我讓我快速的健康成長的大樹他就是康潔。因爲我是在康潔，所以我可以在北京的快節奏下，安心的過我的慢養生活；因爲我是在康潔，所以我可以不去擔心要應付那些社會上所流傳的爾虞我詐；因爲我因爲我是在康潔，所以我可以過着像在學校一樣的單純的學習生活；因爲我是在康潔，所以我相信當我經歷了夏的酷熱，秋的蕭瑟，冬的嚴寒，我一定可以在溫暖的春天破繭而出，成爲我一直所向往的蝴蝶！
演講比賽演講稿 2
各位領導，各位評委：
下午好。我演講的題目是《黨性無價 師德無邊》。今天，能以一名教師、一名共產黨員的身份站在這裏，我很激動，也很高興。也許，我淺薄的人生經歷和短暫的黨齡還承負不起你們珍貴的掌聲。但我相信，有一個充分的理由和一個深刻的話題讓我們共同感動——那就是人民教師，那就是共產黨員!
十二年前，在那個夏花盛開的季節，我懷着潔白如斯的夢想，跨進了師範的大門。畢業後，我斷然拒絕了在中天光纜公司任要職的哥哥爲我介紹的誘人工作，哪怕薪水是當時教師工資的雙倍，在家人的不解與無奈下，我毅然選擇了我的從教工作，只爲圓自己一個夢，一個做教師的夢。十年了，我的人生角色在不斷變化着，爲人師、爲人子、爲人妻、爲人母，生活的經歷更加深了我對師德內涵的深入理解。但是，面對這種單調生活，我也曾迷惘過，灰心過，我也曾一度感慨不已：難道美麗的青春只能在"兩點一線"的生活中緩緩延續?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下爲他人做嫁衣?但是短暫的迷茫之後換來了意志的更加堅定。正如《士兵突擊》中許三多說的那樣：不拋棄，不放棄。
於是，我就帶着這樣的一份信念深入了我的教育教學生活。當我穿過了它前面的光環，走進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的，普通的，猶如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟，身邊的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就，重要的就是守住那一方淨土，守住那份清貧。
王桂蘭，一個老黨員。幾十年如一日，從不遲到早退，用自己的一言一行給年青同志以榜樣示範。對待學生，親如子女，對待同志，情同手足，從不計較個人得失。
翟東曄，一名年輕的黨員，一名優秀的教師，對待工作兢兢業業，力求把平凡的小事做好，做精。教育學生，嚴中有愛。從不放棄一個差生，在平凡的崗位上演繹着不平凡的每一天。
雖然身處一個小小的集體，但是身邊讓我感動的人太多太多，讓我感動的事也太多太多。“勤勤懇懇、默默無聞”，這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”，這是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”，這是蠟燭的精神。那麼，支撐着我們教師如此付出的精神到底是什麼呢?我覺得就是高尚的師德。
彈指一揮間，十年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，我沒有留下什麼驕人的成績，沒有做出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在最基層的農村小學。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說爲之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德和一個共產黨員的身份詮釋着一個普通小學教師存在的價值!依稀記得，剛參加工作那幾年，因爲新開設了英語課程，英語師資力量不夠，沒有專業的英語教師，我們就作爲學校的希望分擔了英語教學，最多的時候，任教一個班級語文的同時還任教三個班級的英語，並且要到學校下面的辦學點進行兼課，教學任務像一座大山壓得我氣喘吁吁。但是，正是這樣環境磨練了我不怕苦、不怕累的精神。後來，學校教師編制相對寬鬆了一些，但是因爲教英語，還是得一人任教兩門主要學科，於是每一年我都是頂着一年級語文再加上六年級的英語，兼任一年級的班主任工作，即使是在我身懷六甲那年也不例外，一年級的孩子剛剛入學，我從一點一滴教起，培養學習習慣從零開始，強烈的妊娠反應我忍耐着，因爲有強大的精神支撐着。任教六年級英語，誠然，我不敢有絲毫的懈怠，因爲那是畢業班的學生，是家長的希望，更是學校的驕傲。步履蹣跚，一步一步走來，淚水伴着歡笑，苦中有樂，樂在其中。
作爲一名年輕教師，和老前輩們相比，我實在是微不足道，但保持一顆火熱的心，在物慾橫飛的年代，能甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用師愛寫好“師德”，以他們爲榜樣，修身養性、善待自我。每天以飽滿的精神面對學生，以激情去鼓舞學生，以樂觀去感染學生，以愛心去關愛學生，這是我的追求。孫慢慢是一個外來民工的孩子，可是由於生活的窘迫，媽媽離家出走，年幼的他隨着父親一起生活，父親整天沉迷於打牌，未盡半點父親的責任，孩子由於缺乏父愛母愛，缺乏家庭溫暖與教育，不要求上進，甚至產生小偷小摸的惡習。瞭解這一切之後，我決定用我的愛心去感化他，彌補孩子心靈深處的空缺。於是，有空時，我總會喊他到我家來吃吃飯，跟他談談心，把他當作自己的孩子，讓他融入我們整個家庭。一時間，他就成了我愛人的“跟屁蟲”。那以後，再也沒聽見有關他的傳聞。儼然，他變了，學習成績也進步了，因爲，他的心回來了，回到了我的身邊。
一路走來，又何止是一個孫慢慢，又何止是付出了一點點。
青春在不知不覺中悄然逝去……
至此我明白了，原來師愛是深情的期待，師愛便是那無悔的付出。
沒有春的翠綠，哪有秋的金黃;沒有付出，哪有回報。在小學教育這片愛的沃土裏，我己經耕耘了幾個春秋，回過頭看看，一路上有許多曲折和坎坷，有過太多的艱辛和淚水，但是我仍然很感謝生活，給了我歷練、成長的機會;感謝身邊的每一個人，幫助、提攜我收穫了成功的喜悅;感謝孩子們用天真的愛陪伴着我;感謝領導給了我很多的學習、成長的機會。我無悔自己的選擇，我願意爲可愛的孩子們，爲這份愛的事業，奉獻自己的青春，燃燒自己的青春。我的生命因此而變得光耀無比——就像天空中的那輪太陽，照亮了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人：我快樂、我幸福，因爲我是一名小學教師，我是一名共產黨員。
我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽！
演講比賽演講稿 3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！矯健的蒼鷹扇動着雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復活，讓我們一起飛翔！××班的××××給您們帶來最真摯的演講。今天我演講的題目是《而今邁步從頭越》。
大學的我們渴望收穫才華，學富五車。我們渴望搏擊信息大潮，收穫才能，引領it走向。胡適先生說過：“學問是鑄器的工具，放棄了學問，便摧毀了自己。”[大學生演講比賽演講稿——而今邁步從頭越(共2篇)]然而，我們校園中出現有背於學校主流文化的現象，卻不由得讓我們重新進行了思考。我們的學生是否還懷有拼搏、收穫的心，對待生活。
在課堂上沉浸在電
腦世界、手機世界裏的同學們，我們是否想過我們每天收穫了什麼？
在校園的幽僻處，總有幾個“人約黃昏後”，動情處他們竟會旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？
此外，在宿舍裏的“騰雲駕霧”，“快活似神仙”，考場中的照抄作弊，熄燈後的大呼小叫。作爲中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎？
我們可知道這樣做對自己、對同學、對學校有多大的影響。斷送了自己的學業，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。現在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。 就在去年6月下旬，國家教育部在新聞發佈會上公佈，據初步統計，截止6月20日，全國普通高等學校的畢業生簽約率約爲50%，比去年下降了15%，其中研究生的簽約率約爲80%，本科生的簽約率約爲50%，專科生的簽約率約爲30%。去年畢業的大學生總數是212萬，也就意味着全國還有100萬左右的學生
尚未落實工作。面對就業形式的嚴峻。四年之後我們做什麼？大學生就業難只是客觀原因嗎？讓我們分析主觀原因吧！
生活腐化，追求時尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺於網絡世界。理性侏儒，缺乏判斷能力和審美能力。學術精神的失落，道德低下，行爲放蕩，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進去精神和承受力。如果您是老闆，您會選擇我們這樣的員工嗎？
同學們，看看吧！看看李開復教我們怎樣度過大學四年。他說到：大學四年是人生中最關鍵的階段。從入學的篇二：大學生演講比賽演講稿——而今邁步從頭越
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家下午好！矯健的蒼鷹扇動着雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復活，讓我們一起飛翔！××班的××××給您們帶來最真摯的演講。今天我演講的題目是《而今邁步從頭越》。
大學的我們渴望收穫才華，學富五車。我們渴望搏擊信息大潮，收穫才能，引領it走向。胡適先生說過：“學問是鑄器的工具，放棄了學問，便摧毀了自己。”然而，我們校園中出現有背於學校主流文化的現象，卻不由得讓我們重新進行了思考。我們的學生是否還懷有拼搏、收穫的心，對待生活。
在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界裏的同學們，我們是否想過我們每天收穫了什麼？
在校園的幽僻處，總有幾個“人約黃昏後”，動情處他們竟會旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？
此外，在宿舍裏的“騰雲駕霧”，“快活似神仙”，考場中的照抄作弊，熄燈後的大呼小叫。作爲中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎？
我們可知道這樣做對自己、對同學、對學校有多大的影響。斷送了自己的學業，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。現在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。
就在去年6月下旬，國家教育部在新聞發佈會上公佈，據初步統計，截止6月20日，全國普通高等學校的畢業生簽約率約爲50%，比去年下降了15%，其中研究生的簽約率約爲80%，本科生的簽約率約爲50%，專科生的簽約率約爲30%。去年畢業的大學生總數是212萬，也就意味着全國還有100萬左右的學生尚未落實工作。面對就業形式的嚴峻。四年之後我們做[大學生演講比賽演講稿——而今邁步從頭越(共2篇)]什麼？大學生就業難只是客觀原因嗎？讓我們分析主觀原因吧！
生活腐化，追求時尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺於網絡世界。理性侏儒，缺乏判斷能力和審美能力。學術精神的失落，道德低下，行爲放蕩，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進去精神和承受力。如果您是老闆，您會選擇我們這樣的員工嗎？
同學們，看看吧！看看李開復教我們怎樣度過大學四年。他說到：大學四年是人生中最關鍵的階段。從入學的 成功更非一蹴而就。爲了自己，爲了在畢業以後找到好的工作。我們是時候該充實自己，完善自己了。 同學們，一起努力吧！只有全心奮鬥，纔有滿心收穫
演講比賽演講稿 4
1968年，那一年，馬丁路德金先生遇刺，雖然那一年他倒下了，但是“我有一個夢想”這句話卻真正地站了起來，不僅在美國站起來，也在全世界站了起來。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”正是因爲有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因爲有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。
“天若有情天亦老，人間正道是滄桑” 。 “中國夢”就像全世界所有的偉大的夢想一樣都註定要遭受很多的挫折。突如其來的汶川大地震，蘆山大地震，讓這一切都變得沒有我們期待中的那麼美好。無數個鮮活生命的離開，讓每一箇中國人度日如年。但是我們在災難中站了起來、就像45年前馬丁路德金先生倒下，卻讓“我有一個夢想”這句話站得更高，站得更久，站得更加讓人覺得極其有價值一樣。“雄關漫道真如鐵”是對夢想的追求，“而今邁步從頭越”纔是對夢想的執着！（1分30秒）
人生因夢想而精彩。羅陽用生命託舉航母艦載機騰飛，神十飛入蒼穹，遨遊太空，爲實現中國夢寫下時代的註腳……無數默默無聞的追夢者，用日復一日的篤定、堅守演繹奮鬥歷程，收穫人生別樣的精彩與感動。
中國夢本該如此，敗，有窮且益堅，不墜青雲之志的倔強傲岸。
中國夢本該如此，成，有揚鞭策馬，登高臨遠的脫俗超然。
白巖鬆在美國耶魯大學的演講中說到：“在1968——2008年這四十年的時間裏頭，我從一個根本不可能有夢想的，一個遙遠邊疆的一個小城市裏的孩子，變成了一個可以在全人類歡聚的一個大的節日裏頭，分享以及傳播這種快樂的新聞人。這是一個在中國發生的故事，讓我意識到了我的故事背後的中國夢”
2011年，姚明在退役發佈會上感言：“感謝這個偉大進步的時代，使我有機會去實現自己的夢想和價值。”
終於明白：有了“中國夢”的'茁壯，我們纔有了做自己的夢的自由。
在我的心中，同樣有着一個偉大的“中國夢”，我深深盼望見到的，是一個用文明尺度來檢驗自己的中國，這樣的中國，因爲自信，所以開闊；因爲開闊，所以包容；因爲包容，所以它的力量更柔韌、更長遠。當它文明的力量柔韌長遠的時候，它對整個人類的和平都會有關鍵的貢獻。
作爲一名黨員教師，時代賦予了我們新的愛國主題。“我們一肩挑着中華民族的復興，一肩挑着千家萬戶的幸福，挑着每一個孩子的前程”。
我夢想，每一名學生都基礎紮實、思維敏捷、潛質卓越；
我夢想，每一名學生都有健康的心態、良好的習慣和強健的體魄；
我夢想，每一名學生都在象牙塔裏初具“獨立精神、自由思想”之潛質，在生命中能夠持久而認真地追問自己“如何做人”這一終極命題。
夢想的實現，需要我們付出愛心。選擇了教師就選擇了“起始於辛勞，收結於平淡”的人生，我願我的生命就像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語，奉獻是賓語；我願我的生命就像一個根號，疊疊作業爲我的青春開無數次平方。用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啓迪、用人格去薰陶、用理想去塑造，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命！爲着一個桃李芬芳的夢，我們願意，把平凡的工作和自己的生命連結在一起，像干將、莫邪一樣把自己鑄進劍裏，把平淡的講臺人生譜寫得更加精彩。
演講比賽演講稿 5
尊敬的各位領導、老師：
你們好！今天，我演講的題目是《竭盡全力，爲孩子的成長助航》。
春風化雨育桃李，豔陽普照暖天下，從小我就夢想當一名這樣的教師。師範畢業後，我如願以償的走上了三尺講臺。當我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時，我堅定這條路適合我。在教師的隊伍中，我努力的探索，實踐，竭盡全力的爲每個孩子的成長付出我的力量。
20××年的9月，我第一次來到了嵐山頭街道五聯小學，開啓了我人生新的里程。當時給我安排的任務是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說，這是一個大家都不願意教的班。我到教室一瞭解，果不其然，人數多，紀律差，三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進教室就有個孩子對我說："老師，你教我們多長時間呀？我們已經換了五六個班主任了，有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些，作爲一名年輕的教師，我的自尊心一下子膨脹了起來，當時，我就下定決心一定要把這個班級帶好，一定把他們的成績提上去。
接觸了幾天後，我發現這個班級的學生並沒有我想象的那麼糟糕。孩子們不是不懂事，而是缺少系統的管理。我制訂了一套班規，包括我自己在內，誰都不能違反，如有違反，我們都要接受相應的懲罰。課下，我經常找機會和他們聊天，給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀。教他們如何辨別是非善惡。如果你是真的愛你的學生，他們都會有所感知。就這樣，很快我便贏得了他們的認可，和大家融爲了一體。
抓紀律的同時，我也沒有忽略知識的傳授。瞭解了他們的情況後，我制定了一套自己的方案。
首先，是基礎知識方面。那時候，學校沒有早讀，課下學生很少有時間讀課文，上課時我總覺得非常吃力。於是，我規定早晨上課前的時間和下午最後一節課爲讀書時間。在這段時間裏所有同學必須讀我規定的內容。剛開始，學生的自覺性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，爲的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大部分學生已經養成了到校就讀書的習慣。
同學們提前把課文讀通，在學習上確實起到了事半功倍的效果。但當時他們的基礎太差，也沒有恰當的學習方法，課堂上學到的東西很難全都掌握。瞭解了這些情況，我就利用自習課和其他課餘時間和孩子一起做強化練習。當時，我去汾水批發了一百個帶有橫格的語文作業本，每學完一個單元，我都會發給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完，學生把出現的錯誤修改後，統一用紙夾夾起來掛到牆上指定的位置。於是每個單元，都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業。通過這些練習，學生掌握了整理複習的方法，也提高了學習成績。第一學期期末考試時，47分的基礎知識分就有19名同學得了滿分。
與基礎知識相比，提高閱讀題的成績就不那麼容易了。開始時，我發現我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文，就開始亂寫一氣，根本不講究方法。我曾試着多次向他們講述閱讀題應該怎樣做，怎樣從短文中尋找問題的答案，可是效果並不明顯。在經過多次的思考探索後，我又發現了一個行之有效的辦法：通過學生的實踐，訓練他們的做題思路。我以小學生生活和練習冊裏出現的課內外閱讀爲例，每一篇都給他們統一講解，然後再讓孩子們做，然後統一批閱，然後讓學生修改，然後再批閱，再修改。爲了便於學生修改，我要求他們一律用鉛筆答題，每批完一次作業，我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑髮亮。就在這反覆的講解、引導、練習中，學生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。
閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好，不會寫作文我都能理解，關鍵是他們一提起作文兩個字，都會表現出一種強烈的抵制狀態。我還記得當時有個學生對我說："老師，我實在是不會寫，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行。" 看着孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。
怎樣引導孩子寫好作文呢？在一次偶然的機會中我發現學生對我寫的東西比較感興趣。於是，我經常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記，讀我帶學生去爬山時互幫互助的精神；讀發現學生去上網時我的傷心與憤怒；讀學生匯操表演得一等獎時我內心的激動與喜悅。慢慢地學生對寫日記產生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試着去寫，每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步。一個恰當的詞語，一個生動的句子，我都會給他們一個大大的肯定。每次發下日記本時，學生都會迫不及待的打開看我給他們寫的評語。因勢利導，學生的興趣也慢慢地轉移到了作文上來。到了五年級的上學期，班裏還有兩名同學的作文在區裏的作文比賽中獲了獎呢！
大家一起，努力了很久，付出了很多，也取得了較大的進步。在他們五年級的最後一次考試中，全班45人，90分以上的就有24個，超過了一半以上，平均分也達到了88.76分。
兩年的時間，雖忙碌卻充滿快樂，雖疲倦卻讓我倍感幸福。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業。我並不優秀，也沒有過人的天賦，我能做到的就只有一點——爲每個學生的成長竭盡全力！
我的演講結束，謝謝大家！
演講比賽演講稿 6
老師，我們坐着，您站着。您站着的時候，我們看見一棵好大好高的樹。您揮起修長的手臂，舞動着果實累累的枝頭，這是一個迷人的秋天。老師，您站着，挺立在豐收的季節裏，在麥田裏守望。人們說你在守望着一代棟樑，但是您可知道是您站着挑起了棟樑的脊樑。
老師，您說您找到了自己的位置，其實，偌大的一個教室，整整齊齊排列的只是學生的座位。您的位置在哪兒？在我們的心裏。在我們的心裏不斷的燃燒…燃燒
您一生就這樣站着。在我們心裏站成一尊最宏偉的雕像，我們坐着仰望，仰望您偉岸的身牆。
前面是三尺講臺，後面是一丈寬的黑板。面對學生的座位，教師，您忠誠的45分鐘了十幾年、幾十年，也許很累，您用語言播撒着希望的種子，用粉筆在那一寸土地耕耘，用汗水毫不倦殆的澆灌，用心血滋潤着如飢似渴的一顆顆懵懂求知的心……
畢竟，我們坐着比您站着好受得多。老師，您想坐，但您卻沒有坐下。您說只要您坐下，世界上便會少幾個站起來的人。
風颳來，浪涌來，教師您巋然不動。
春雨落，大雪飄，老師您巍如泰山。
您站得很穩很穩。或許腳下這土地便是您心中永不沉沒的大陸，您像燈塔一樣屹立着，將風浪中的船兒溫柔的環在您的臂膀，
誰能比您站得更高，看得更遠呢？老師？
站得久了，腰痠背痛腳麻頭眩，頭上墨色淡去生出銀色的光輝，歲月在您慈祥的臉上留下了印痕，已不知是多少個季節了，您說，四季的輪迴惶若眨眼的一瞬。觀看昨日才抽芽的嫩枝而如今竟已掛滿豐碩的果實，要揮別枝頭時分，從您眼角漾開的喜悅中分明看到了心中滲出的淡淡憂傷，那是怎樣的一種濃到無言的情分。枝頭的果實落地一撥又一撥，嘔心培育的小苗終究離開大樹的庇護，您的心中百感交集，但是您依然站在原地重複着，重複着，簡單而複雜的過程。
您說話時微笑着。微笑中，我分明看到一個春天向您走來……
您還是這樣站着，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像掌握航向的舵手；您像雪中傲然凌寒的冬梅；您像迎接朝陽的哨兵。您用人生最崇高的感情舔軾着您懷中的沙礫，直到它蛻變成爲了熠熠生輝的珍珠，您用您的光輝照亮了迷茫的心。
在水上，鷹能叼魚；在水下魚可食鷹；在這裏，此強彼弱；在那裏，此弱彼強；您善於在最差的學生身上尋找閃光點，也善於在最好的學生身上發現致命傷。您精心的培育，使一棵棵幼苗都成長爲棟樑
也許，有那麼一天，當您再也不能站着而坐了下來，我們都已經站了起來，站成一排綠樹，可是請看滿園怒放的春色，哪處沒有您的心血哪處沒有映射着您的笑顏，世界因此而青春更濃。
您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
誰在我們坐着的時候站着，誰又在我們站着的時候坐下？只有您老師。
只有您，老師，一生都這樣站着，站在我們面前，站在我們心裏，站成一處風景。
演講比賽演講稿 7
激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠；激情，是走過泥濘遺留在身後的那行足跡。激情是人生深蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，激情是沉默中的爆發，是蟄伏後的甦醒，是人類對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂最敏感、最有力的迴應。
激情源於夢想，引發動力。設想一下10，20年以後，當你端坐於高級經理的座位上思考着下一個10年計劃的時，那時的你已然成爲一名成功的IT人士，想到這！你的心頭是否會迸發出一種激情呢！
激情來自心靈，出自行動。她需要積極的心態作沃土，不斷的努力作養料，辛勤的汗水作陽光雨露，孕育最後的成熟。
記得去年當我們排練話劇《幽默辯論》的時候，我飾演的角色需要表演一段雙節棍，爲此，我特意向大二的師哥討教、學習，練習中好幾次打傷自己。最嚴重的一次是硬生生的將鐵棍砸在後背上，趴在地上的我頓時感覺一陣難忍的痛。然而當我看到朋友們關切的眼神的時候，聽到朋友們一句句溫暖的話語的時候，“怎麼樣，能行嗎，沒事吧，要不我們去醫院吧”，我的心被感動了，我和我的夥伴們共同將激情注入到了我們的話劇中，一個星期的排練下來，我們的話劇被隆重推出了，鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉。
許多同學常常感嘆學習的枯燥與無味，重要原因之一就是心中缺少了激情。
假如夢想沒有激情，事業將一片荒蕪；
假如心靈沒有激情，生活將平淡無奇；
假如行動沒有激情，人生將一無所成！
也許我們應當感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練，它使我們更加成熟、更加理性。對我們來說，一時的失敗與壓抑又算得了什麼？沒有文憑就努力去拿，沒有知識就努力去學，只要你心中還有夢，只要你還有對生活的激情。
長路迢迢，人生漫漫，誰能將激情貫穿一生，誰就能最終會成爲命運的寵兒。激情燃燒的歲月已經來臨，讓我們怦然心動，帶着這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排，就要敢於把命運發來的險球給它扣回去；既然不相信自己註定平庸，就要試着把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。
朋友們！夥伴們！讓我們一起擁有激情無悔的人生！
學生，一個多莫熟悉的稱呼。那是一羣天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人。那是一羣時刻讓我們想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時間相處吧。
因此，把學生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收穫。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣，更深深認識到：只有發自內心地關愛學生，和學生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福。
相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內容，裹上求真務實和科學的辣醬，在頭腦中反覆揉搓，採過學生喜歡的方式，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐，端到學生面前。而你的學生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景，怎麼不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報，學生期待的眼神、認真的態度和穩步地成長不就是對老師最好的回報嗎!
而這一切，我想都是由一種愛所創造的。這種“愛”源於高尚的師德，包含着很高的智慧，意味着無私的奉獻!這就是教師對學生的愛!這種愛，不侷限於個別的對象，而是面向全體;不出自個人的恩怨，而是出自社會的需要。這種愛穩固、深厚，還伴隨着巨大的責任，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，將學生牢牢地吸引在老師周圍。
這種愛，具體說來，就是想學生之所想，急學生之所急。積極開動腦筋，換位思考。當你常常站在學生的角度進行反推，這個問題，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等，你就是在愛學生，就是在培養師生感情了。
我還經常想，老師就像一個導演。我們有現成的劇本，有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格、能力不盡相同，但個個都是主角。這些演員是否能在導演的調動下，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激情地投入進去，就得看導演的功力了。這種功力，就在於你能否能和學生建立良好的感情，從而贏得他們的尊敬和喜愛。
而我們做老師最大的幸福不正在這裏莫!
當然，羅馬不是一天建成的，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養得出的。甚至在很多時候，我感覺自己已經盡力了，卻還未得到學生的感情和理解，不免有些沮喪。但轉念一想，我仍要感謝我的學生，感謝他們用最真誠的反應讓我發現自己的問題，感謝他們教會我怎樣換位思考，然後用更好地方式來表達思想，傳遞情感。
面對學生，我們只能以心換心，以愛換愛，以感情換感情.因爲，教育就是一項愛的事業!沒有愛就沒有教育!
阿基米德說：給我一個支點，我會撐起整個地球。我想說，給我一點愛，我會撐起學生那明朗的天空，並將我對學生的情和愛進行到底!
演講比賽演講稿 8
同志們：
在這春意盎然，全國上下喜迎“五一”國際勞動節的日子裏，我們歡聚一堂，舉辦這次慶“五一”心繫大廈，敬業奉獻演講比賽。通過同志們的積極努力，這次演講比賽達到了預期的目的，起到了良好的效果。在此，我謹代表大廈董事會向演講比賽的成功舉辦表示祝賀！並向各位獲獎選手表示熱烈的祝賀！
聽了十位同志的演講，我深受感動，也深受啓發。他們飽含着心繫大廈的激情，表達了大廈全體員工敬業愛崗、無私奉獻、爲大廈的發展奉獻青春的決心，講出了肺腑之言，講出了大廈全體員工的心聲。
大廈開業到現在已走過九個年頭的歷程。九年多來，我們用辛勤的工作，取得了良好的經濟效益和社會效益，各項經濟指標一年一個臺階攀升，得到了上級領導和社會各界的一致認可。成績的取得，靠得是什麼？靠得是我們高素質的員工隊伍，具有強烈的事業心，敬業愛崗、樂於奉獻、不斷學習、開拓創新；靠得是我們堅持“商品質量百分之百合格，購物顧客百分之百滿意”工作目標樹立的良好商業信譽。正如一位同志在演講中說的：“我們的工作雖然平凡，但同樣可以做出不平凡的業績，只要我們真心付出，就一定會有回報。我誓將青春獻給大廈，立足三尺櫃檯，用彩筆譜寫平凡的人生，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，爲大廈輝煌的明天而努力奮鬥，獻出我的一份力量。
同志們：我們大廈絕大部分員工是青年人，朝氣蓬勃，富有幹勁和創造力和開拓精神。展望未來，我們前程似錦，任重道遠，讓我們把本次演講比賽激發出的情感，轉化爲實實在在的行動，立足本職工作，踏踏實實，兢兢業業，爭創一流的業績，爲社會奉獻一流的商品和服務，以嶄新的面貌，爲大廈事業的發展貢獻自己的力量。
“五一黃金週”即將到了，我們的銷售旺季也將迎來，我希望今天的演講比賽是一次鼓勁會，能夠進一步激發全體員工的熱情和鬥志，再加一把勁，更上一層樓，爲“五一黃金週”有一個良好的銷售業績，爲完成全年的各項工作任務目標而努力奮鬥！
謝謝大家！
演講比賽演講稿 9
尊敬的各位領導,同事們
大家好!
當成功申辦2008奧運的喜訊傳遍九州,中華兒女爲這喜悅的時刻歡呼雀躍，爲這幸福的時刻淚流滿面，爲了這個夢想,我們期盼了太久! 我們滿懷憧憬踏入二零零八，苦難卻伸出魔爪，讓二零零八的中國步履沉重。2月肆虐的雪災，凍裂了中國大地；3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的聖地；4月的奧運火炬傳遞受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂；5月美麗的四川本是引人神往的風景勝地，卻在地震的摧殘下，天地變色，山河哀怨。
2008年5月12日四川汶川,這個被載入史冊的日子,這個讓全世界都爲之動容的地方,因爲一場突如其來8級大地震摧毀了蜀地人民生於斯,長於斯的土地, 這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。倖存下來的人們以一種超凡的意志,堅強的信念支撐着奄奄一息的生命!因爲他們知道,國家不會忘了他們,人民不會忘了他們!
“救人是重重之重，生命是第一，頃全國之力，抗震救災。”在地震發生後溫總理親臨災區用他那鏗鏘有力的聲音發出命令,十萬雄師迅速趕到災區,路不通,就徒步前進，在充滿危石，塌荒的道路上前進只爲了爭分奪秒搶救人民;由於交通和通訊受阻,一時無法瞭解茂縣災區情況,15名英勇傘兵在無法預知生死的情況下,寫下遺書,義無反顧的從4999米高空成功實施了救災傘降.由於他們的出色完成任務讓成千上萬的災民得救了, 洪水，非典，雪災，人民子弟兵的身影總是第一時間出現在最需要的地方。你們用血肉之軀築起了鋼筋鐵骨的不倒長城。你們是最可敬的人！
醫生也是戰士，是救援隊伍中的戰士！災情就是命令！醫護人員應聲而動！在奔赴四川災區的醫生護士中，有79歲的骨科專家，有20多歲的年輕護士。與死神決鬥在災區救治一線的白衣戰士中，一位帶着助聽器、拄着柺杖的長者頗
引人關注。他就是79歲的中國工程院院士、解放軍總醫院骨科教授盧世璧。這位中國著名的骨科專家第四次走上抗震救災之路—— 1966年邢臺大地震， 1975年營口大地震， 1976年唐山大地震，自14日進入災區，盧世璧已檢查、救治了幾百名傷員。但他還總埋怨自己行動太慢：“我走得快一點，或許就能多救一個人。當擔心姥爺身體的外孫女發短信問候盧世璧時，他回了這樣一條信息：“全身大汗，短袖衣衫；骨傷三百，手術等待；前方醫隊，被阻途間；路途艱險，一心向前；志願者多，全來捐獻；衆志成城，定可勝天！”
還有數不清的醫務工作者在地震中表現出捨己救人，救死扶傷的崇高職業道德，在餘震頻發中，在即將倒塌的廢墟中堅持到手術的最後一刻，難道他們不怕死嗎？把病人的生命放在第一位，是醫務工作者的職業道德，正因爲如此，他們在災區纔會如此熱愛生命，纔會把挽救受災羣衆的生命看得高於一切。有人說，抗震救災鬥爭重塑了白衣天使的美好形象。而我更想說，是抗震救災的醫療大救援，使人們從多角度、全視野真正審視了白衣戰士救死扶傷的高尚品德，體會到白衣戰士甘於奉獻的思想境界。
遠在災區之外的同胞們，捐錢獻物；無數志願者熱血沸騰，不計個人得失，自發組織奔赴災區，以一己微薄之力，衆志成城，撐起了一片充滿人間關愛的天空；海外赤子，世界各國政府及機構紛紛伸出友誼之手，派出人力物力支援災區工作，體現出世界就是一個大家庭，互幫互助的人道主義精神！
當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權面對挑戰，我們亮出利劍；當聖火遭遇屈辱，我們堅決維護；今天，當地震顛覆家園，我們用大愛使悲劇儘早謝幕!沒有過不去的坎，沒有翻不過的山。在災難面前，中華民族從來都不是弱者，抗震救災，我們會取得最終勝利。
在地震過後的日子，我們依然把這種愛心延續，當前，我們醫務工作者要做能是立足本職工作，愛崗敬業，鑽研業務，提高技能，攻克病魔，讓我們以爭取人類的身心解放爲己任，與四川災區的人民同呼吸，共命運，爲創造一個
嶄新，文明，愛心的新汶川而奮鬥；向2008奧運中國的世界友人展現一個充滿溫情，友誼，自強不息的中國形象！
謝謝！
演講比賽演講稿 10
從我們降臨到這個世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對於我們的到來欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關愛。
從那時起我們便與笑結了緣。得意的笑使人倍感自信；開懷大笑使人心情舒暢……
這些都是生命的自然悸動，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊的醇味，體驗情感，超越悲歡，這就是微笑。
人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。
然而只要我們的內心春風洋溢，人生的哪一個時候不是最美好的春天呢？只要我們有着一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無寸草處行走，你也會看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑着面對生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩！
笑對人生，從一個微笑開始。
生活就是酸甜苦辣鹹五味俱全。甜美的生活是我們每個人所向往的，但上天往往不遂人願。我們在生活中也常常會遭遇挫折和失敗。心慌慌，真想回到從前，但日曆不能倒翻。請不要害怕開始，生活總把我們送到起點。請記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會折斷；將殘的燈火，上天不忍吹熄。”勇敢些，請現出一個微笑，迎上前！
生活就是這樣，換一種心態去面對，將是另一種風景，另一種境界。雖然不完美，但過的踏實。我們帶着心中的微笑，穿過世事的雲煙，就可以學着應變，努力耕耘，收穫果實，並提升認知，強健心絃，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下！
微笑也是人與人之間溝通的橋樑。與他人會心的微笑，就彷彿在他人心中形成一股涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。社會是一個大家庭，人與人之間需要彼此關愛，有家就有愛，有愛才有家！
請大家現出一個微笑，微笑是表達，讓我們的世間充滿真愛！
笑是人的本能，羣體的微笑構築和平，他人的微笑導致理解，自我的微笑則是心靈的淨化劑。心靈的寧靜使人快樂，而快樂纔是生命不斷走向高處的動力。
從一個最簡單的微笑開始，重築自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。
微笑吧！在每一個早晨，向着天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對着地上第一株新草；在每一個起點，遙望着也許還看不到的地平線……
有一句話是這樣說的：“你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容。”
請大家都笑一笑，從一個微笑開始，微笑着面對生活中的每一天，那就離成功很近，離幸福不遠！
演講比賽演講稿 11
有位哲人曾說過：“如果你不能成爲大道，那就當一條小路；如果你不能成爲太陽，那就當一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在於每天都要做一個最好的自己。”做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。
安徽鹽業是一個傳統行業，多年來，我們一直是端着市場經濟的碗，吃着計劃經濟的飯，有着“皇帝女兒不愁嫁”的優越感。對於即將面臨的鹽業體制改革，我們很多鹽業人都心存疑惑，心有畏懼，害怕改革。但形勢逼人，我們鹽業人又將何去何從呢？如何才能使企業謀發展、職工求生存呢？
我認爲，我們每一們鹽業人都要做最好的自己，首先要學會自我反省和自我解放，看清了專營體制變化的形勢，認清改革的必要性和緊迫性，轉變過去“等、靠、要”的觀念，促使自己儘快轉變思想作風，盡心盡職地做好本職工作。
多年來，我時時告誡自己要發揚一顆螺絲釘的精神，兢兢業業，任勞任怨，以百倍的信心和激情投入工作，力爭工作好每一件事，生活好每一天，每一天都做自己的最好。爲了更好的掌控和穩定馬鞍山鹽業市場，我認真做好市場調研，建立片區全面詳細的客戶資料庫及購銷臺賬，對各類鹽品和非鹽品的銷售實行事先、事中、事後控制及管理，實行24小時的客戶服務，配送的每日運行和網絡業務流程提供了信息平臺。切實將現在的單純送貨轉變爲真正的市場營銷，這樣既提高了服務質量，又節約了配送的成本費用。我真誠與客戶溝通，全面爲客戶服務。以情感人，以利系人，建立起穩定的業務關係，贏得客戶的一致好評。
鹽業體制的改革已成爲必然的趨勢，改革的結果必然使鹽業邁入更加激烈的市場競爭，“贏得了客戶，就贏得了市場”，這是現代企業經營管理的祕籍。所以我們每一位鹽業人必須從現在做起，從自我做起，只有我們每一位鹽業人都行動起來，才能建立起完善的銷售網絡。
做最好的自己，我們鹽業人要加快鹽業網絡建設，更新營銷方式，全面改造傳統的經營方式、業務流程、管理體制和組織結構，建設符合市場經濟要求的食鹽網絡建設體系，物流配送體系，信息網絡體系等，才能在改革中抵禦市場風險，提升鹽業的市場競爭力，也才能立於不敗之地。
做最好的自己，我們不僅要敬業還要樂業。我們要摒棄那些爲錢而工作、爲老闆而工作的錯誤想法。工作着是美麗的，奉獻者是快樂的。工作的美麗並不在於獲得了多少報酬，而在於體現了自己的人生價值；奉獻者的快樂並不在於吃了多少虧，而在於用自己的智慧和汗水爲企業、爲社會做了多少有益的事情。
同仁們，任何一個成功者的背後都有一個咬着牙根的靈魂，只有踏踏實實的今天，纔有紅紅火火的明天。我們今天在事關企業生死存亡的改革的關鍵時刻，我們不能再遊移不前，搖擺不定，我們必須反躬自省，堅定信念，乾淨徹底的剷除工作中避重就輕、敷衍塞責、得過且過甚至是心死神亡的態度，在省總公司的帶領下，我們要講團結，能戰鬥，敢吃苦，提前行動，永不懈怠，每天做一個最好的自己；我們要自我改革，自我揚棄，充滿信心，下定決心，在涅盤中得到昇華。我們要相信自己，相信我們的企業，在經歷一番風雨跋涉之後，必能創造一片燦爛的晴空。
做最好的自己，我們還要不斷地充實自己，決不讓自己虛度光陰。我們要有踏實的工作作風，淵博的專業知識，厚德的品格儲備等等。滴水足以穿石，我們每一天的努力，哪怕只是一個小小的動作，持之以恆，都將是明日事業成功的基礎。所有一些一毫的努力，所有一點一滴的耕耘，所有一分一秒的奉獻，在時光的沙漏裏過濾後，集取的成果將是擲地有聲，衆人豔羨的希望之花、成功之果。
生活在和諧中的社會主義中國，工作在奮進中的安徽鹽業羣體，作爲一名鹽業配送員工，我深感自己很幸福、很滿足！讓我們都來做最好的自己，讓今天的我們比昨天的更出色，讓我們的明天比的今天更值得期待！
陽光總在風雨後我期待我們鹽業體制改革的成功和鹽業發展的輝煌。做最好的自己，做最好的自己。
演講比賽演講稿 12
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的朋友們：
大家上午好！
很榮幸走上這個舞臺，與大家一起交流推動秭歸跨越發展的“金點子”。我是來自縣委辦公室的李雙紅。今天，我演講的題目是《獻出“金點子” 共圓秭歸夢》。
秭歸夢是什麼呢？在今年年初的縣委十三屆三次全會上提出了三大奮鬥目標（即力爭“xx”末全縣規模以上工業企業達到100家以上，主要經濟指標在XX年基礎上實現翻番，奮力挺進全省山區縣第一方陣）。可以說，這就是“秭歸夢”的現實版。作爲一名普通的年輕幹部，也許我說不清“秭歸夢”的內涵，也道不清“秭歸夢”的外延，但作爲一個追夢者，我清楚：夢想在前，路在腳下！
追逐“秭歸夢”，規劃要先行。曾幾何時，當你在爲路過擁擠不堪而又雜亂無序的茅坪農貿市場而抱怨時，當你在爲苦苦找尋一個停車位、而最後萬般無奈不得不停靠在公路兩旁時，當你在看到到處是一片片“建了拆、拆了建”的景象時，你有沒有想到，其實這都是“規劃滯後惹的禍”。“對一個城市來說，最重要的不是建築，而是規劃”。“30年不掉隊、50年不落後”、“五年再造一座新城”、城市規劃修編等等都是縣委政府注重頂層設計實實在在的行動。當然，我們還必須將民本思想貫穿城市規劃的全過程，通過聽證、公示等吸納民意的途徑，充分考慮市民的生活需求、健康需求、發展需求。只有這樣，一座“方便與快捷齊飛、時尚共田園一色”的美麗新城纔會展現在我們面前。
追逐“秭歸夢”，關鍵在發展。“搶抓三大機遇，圍繞三大百億產業和‘兩園三區’經濟建設主戰場，加快項目建設”的衝鋒號角早已吹響。大家有沒有看到，物流園內，機器轟鳴，車輛穿梭如龍；金缸城新區，塔吊林立，一派繁忙景象；城區基礎設施建設現場，建築工人揮汗如雨，熱火朝天。項目建設如火如荼，發展後勁不斷增強。其實，這還不夠。要發展，就要招商引資。招商引資就是牽引項目建設這個“牛鼻子”的“牛繩子”。我們必須培養一批滿地跑、滿天飛的招商幹部，全員招商、全方位招商，大招商、招大商、招好商，這是發展的需要，更是圓夢的基石。要發展，就要加快產業升級。大力推動特色農業、光電製造、食品加工等傳統產業向高端化提升，同時要積極發展商貿物流、文化旅遊等新興產業，積極打造秭歸產業升級版。要發展，就要加強環境建設。要切實做到“硬件不足軟件補、政策不足服務補、優惠不足感情補”，努力營造最好的政務環境、政策環境、市場環境和誠信環境，真正地把軟環境做硬，把硬環境做強。
追逐“秭歸夢”，落腳點在民生幸福。秭歸夢想成真，民生改善是最好的詮釋。美麗“秭歸夢”的內涵並非虛無飄渺，它實實在在地體現在每一位市民的柴米油鹽醬醋茶中，體現在每個人能接受更好的教育，找到更穩定的工作、更可靠的社會保障等等之中。有這樣一組數字很有說服力：
14518元，這是XX年城鎮居民人均可支配收入數，同比增幅達13%，百姓的錢袋子鼓起來，生活也越來越幸福了；
80%，這是我縣今年上半年用於民生保障的財政支出（近9億元）在同期預算總支出中的所佔比，它真正體現了“民生爲本”。
這些數字爲實現“秭歸夢”提供了現實而溫暖的溫度。但是，這離百姓的期待還有差距。要始終把創業就業放在優先位置，大力培育各類市場主體，吸納更多的人就近就地就業，促進居民收入持續增加。同時加大城鄉統籌力度，實現城鄉基本公共服務均等化，提高百姓的幸福指數。
同志們，朋友們，放眼屈鄉大地，從來就不缺少“英雄”，“大愛婆婆”金昌秀、“食品衛士”張文峯、“最美農民工”譚學軍，還有有望成爲我縣首位“全國道德模範”的李元成等等，更重要的還有，幾千年屈鄉大地傳承下來的求索創新、務實爭先的秭歸精神。
一盞盞閃耀着道德光芒的明燈在前，一座座匯聚城市精神的豐碑已立，作爲追夢的主力軍和生力軍的我們，還有什麼理由觀望、徘徊，甚至抱怨和畏縮呢？
此時此刻，我突然想起了上個月看過的一部電影《致我們終將逝去的青春》，裏面有一句經典臺詞，“青春是用來懷戀的”。我想說，作爲共圓“秭歸夢”的一份子，沒有奮鬥、沒有實幹，沒有爲“秭歸夢”貢獻力量的青春，有什麼值得懷戀的呢？
年輕的朋友們，讓我們迅速行動起來，讓“金點子”變成“金果子”，爲共圓“秭歸夢”貢獻我們的青春力量！
演講比賽演講稿 13
當了近二十年的學生，如今已登上講臺，身爲人師，讓我對這個神聖職業產生更多的感慨。
“師者，人之模範”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高爲師，德正爲範”，爲人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”每個人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。我在與學生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因爲我知道，每一扇門的後面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啓，都將是一個無法預測的未來。 當我第一次站在三尺講臺上，成爲一名光榮的教師時，我才發現那是一個浩瀚的世界。
也許是性格使然，我並不是一個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、臵換學生的積極性，也無意於樹立一面惟老師論的大旗，是我自爲人師以來時時提醒自己，並且時時實踐着的。我希望多年以後我的學生在回眸大學生活時，不至於拋出諸如暗無天日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇於堅持、敢於言說自己合理的意見，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化爲親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長。
記得有一次期中考試，考試成績總體來說並不理想。當晚就有一位學生給我發來短信，他說由於最近一段時間有一些其他的原因影響到他的學習，以致考試沒有考好。他說他會努力的，最後他請求老師能否在公佈成績的時候只公佈那些考得好的同學的成績（給我發短信的這位同學一直是一位很刻苦的學生，並且自尊心特強）。面對他這樣的請求我給他的答覆是：“不要把一次考試看得太重，好好努力吧。” 針對這次考試，我在第二天上課之前做了一下總結。我說考試本來是評價教學得失的一種手段，也是教學工作信息反饋的一種手段。教師通過考試，檢驗自己哪些內容教得好，哪些內容教得不好，哪些地方沒講到，從而去改進教學工作。分數也是給予學生適當評價，是激勵學生上進的一種手段。分數只是我們學習過程中一個很小很小的部分，它是變化的，發展的。這次考試成績總體來說並不理想，所以我們在以後的學習中要共同努力，老師要改進教學方法，你們要在這次考試中找到自己的薄弱環節，我覺得通過我們的共同努力，我們能在期末中取得理想成績。最後我表揚了幾位成績突出的學生，指出他們在學習態度和學習方法上的優點，同時不點名地分析某些學生的失誤原因。在宣佈成績的時候，採取讀考號的方式，這樣既抓住了要害，又保護了學生的自尊心。
“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生於尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這纔是教育對愛的詮釋。
教師是一項需要獻身的事業；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業。
“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界裏有着怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？
我不停地思索，終於找到了答案:正是這些學生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉澱出對教師這份職業熾熱的激情。
記得有一段時間，我被一些煩心事搞的情緒低落。我覺得我並沒有把自己的情緒帶到課堂上去，可是這些已被聰明細心的學生覺察到。有的學生給我發來短信：老師我們都很喜歡你，最近有什麼煩惱嗎？一切都會好的，祝永遠快樂！
其中有一個平時最爲靦腆的女孩子給我發來短信“根據祝福特別法，判處你快樂無期徒刑，剝奪鬱悶權力終身，並處沒收全部寂寞與煩惱，本判決爲終審判決，你無權上訴，立即執行，不得有誤。”我被這份真情感動着…
…每每想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源於學生們那種感人的力量，我由衷感受到爲人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。在他們敞開的心扉裏,在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字裏行間,在他們有些稚氣又充滿真摯的情感世界裏，我看到了自己的份量，責任的砝碼又在不斷的加重。每一次我翻看一個個學生給我發來的短信時，彷彿走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。 愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。
每當我收到學生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業昇華了我的生活，鑄
造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。最後，讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
演講比賽演講稿 14
尊敬的評委，各位同學：
下午好！
最近，社會上有一場很激烈的爭論。大學生是一種稀有特權的享有者，在很棒的地方接受高等教育。但是，我們能面對挑戰而無所畏懼嗎？我們能夠改善他人的生活嗎？我們能夠承擔建設祖國未來的重任嗎？
懷疑論者說大學生是被寵壞的一代，一丁點挫折都受不了。但是他們錯了，我所看到的大學生正在努力的學習獨立生活。我們互相幫助打掃衛生，一起上街砍價購物，一起參加兼職工作來賺零花錢。
懷疑論者說我們除了成績什麼都不關心，從而忽略了性格的培養。但是，他們又錯了。我們彼此關心，我們嚮往自由，我們珍惜公正，我們追求真理。上個星期，很多我的同學去驗血，爲了給患血癌的孩子貢獻自己的力量。
作爲大學生，我們是處在人生分水嶺的青年。我們都面臨一個重要的選擇：懷疑人生還是相信自己，每一種都會給我們的人生帶來重大的影響，甚至影響我們祖國的未來。我相信我們的同學們，雖然我們依然缺乏經驗，甚至有些志氣，但是我相信我們有勇氣和自信來面對生活的挑戰並承擔我們的責任。我們正努力準備接受新的任務，用我們所學習的知識將世界變得更美好。我對我們的未來充滿信心。
演講比賽演講稿 15
大家好，我演講的題目是爲了永恆的綠葉。記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩聖泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧！因爲葉子總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”從那以後，爲了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師。
15年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”；更應“人品高尚”！
爲了“智如泉涌”，我曾如飢似渴地鑽時書的殿堂，老教師的課聽了一節又一節；名師經典讀了一套又一套；專業筆記更是記了一本又一本……
看得多了，上課時常隨意發揮給學生上文學欣賞課，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”。止於欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改“，甚至自己寫。如學了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團戰天險。橋險流急敵兇殘，搶時奪橋志愈堅，英勇克敵頑！
學生一看挺有意思，原來普通人也可以填詞，有學生就和了一首：
《憶江南》瀘定贊：憶從前，長征多艱難。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢！
一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踊躍。有的仿《虞美人》來兩句：應試教育知多少，考試何時了；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭，再上幼兒園，好好玩！
於是，我想：身處教室，心騖八極，語文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語文課也；縱橫馳騁，古今中外，語文課也。
20xx年6月，我已是省教學能手，被市裏推薦參加山西首屆教學技能大宗。這次比賽規劃空前，太原市幾萬名小學語文教師中只推薦了我一人蔘賽。壓力就是動力！我憋足了勁兒準備拿個獎回來報答培育我的師長，牽掛我的學生，惦念我的親人。誰知天有不測風雲，我摯愛的母親卻突然患上了絕症。一向剛強的母親知道我要參賽，竟然瞞着我。我知道消息後，她又堅決不讓我請假看護，我含着眼淚準備課件……
有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶着畢業班，離畢業考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了，高燒不退，無法上課。怎麼辦？在家裏，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽繫於我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三，我決定下班後給劉潔補課。
有段時間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚；比賽的事就在學校抽空擠時間……終於，劉潔順利通過畢業考試，進入了市重點中學。一天，她拉着我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不上爲孩子這聲發自內心的呼喚，更因爲我的媽媽……
當我忙完學生，忙完比賽，捧着四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經……我沒來得及和媽媽說上最後一句話，只看到了她老人家最後一縷遊絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽！您怎麼連一句話都不給女兒留下！
直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業班任務，還獲得了省技能賽的最高獎。
也正是這一段刻骨銘心的經歷，才使我對神聖的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。
當所有這些經歷化做每一堂課，並吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，並有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜樣！
xxxx年6月，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學觀摩活動，我又榮獲了一等獎。我在心裏默默地第一個告訴母親，女兒沒有辜負她老人家的期望，女兒會用實際行動繼續把母親的“生命”延長！
有句歌詞唱得真好：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。然而，站在新世紀的門檻上，站在時代的最前方，站在“人世間”的角度想，做一名優秀的人民滿意的教師還應該有更爲崇高的理想，絕不應滿足於“智如泉涌”“人品高尚”，更應該感動身邊人，帶動一批人，旗幟鮮明地喊出：要做教育家，不做教書匠！當然，也許你、我永遠也成不了教育家，但至少——
爲了永恆的綠葉，爲了心中的理想，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐！
