高一語文課前三分鐘演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在發展不斷提速的社會中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的高一語文課前三分鐘演講稿，歡迎大家分享。

高一語文課前三分鐘演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好。

在現代社會中家家都富裕了，可有一些人他們爲了自己的利益，到處在污染水資源。

水是我們生化中不可缺少的東西之一，如果沒有了水，人們就會活活地被渴死，沒有了水莊稼就會無法生長，人們就不能做自己想做的事了，即使你多麼有錢、有地位最後也只能面臨死亡。

據我的調查，中國現在各個地方都在缺水，只要能讓他們喝上一口水，他們就會多活一天，就會多一個希望。

在生活中，處處可以見到人們在浪費水的現象，如公共廁所盤，人們洗完手以後，水龍頭一開就忘了關，只能讓水白白地溜掉，到那時候，空氣就會變得很乾燥，呼吸都很困難，地面上到處是魚的殘髂。

因此，我建議，我們生活中應該節約用水，每天洗澡洗完的水可以用來衝馬桶，洗衣服剩下的水可以用來澆花，最重要的就是不能污染河流。

爲了能讓世界不再缺水，我們應該行動起來，節約用水保護水資源。

高一語文課前三分鐘演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學不恥下問爭當有學識的中華少年》。

春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱爲最有學問的“聖人”。爲什麼孔子會有如此淵博的知識呢?《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。

記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什麼。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。於是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現在，我和媽媽下棋已經難分伯仲，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直誇我是“下棋高手”呢!

你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啓知識的大門。“敏而好學，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。

我的演講完了，謝謝大家!

高一語文課前三分鐘演講稿3

期待是在美好的光輝中，期待是日日夜夜的盼望，期待是母親眼裏的語言，期待是我們兒幼時渴望成長，對未來憧憬的表現。

年幼時

小時候，天真的我總愛跑到媽媽跟前，擡頭問媽媽十萬個爲什麼，大千世界，無奇不有，好奇的我讓媽媽有時覺得煩惱，總該說：“寶貝，等你長大了就知道了。”那是我總是嘟嘟小嘴，內心的世界裏總渴望，期待着未來的我，長大的我，懂得更多知識的我。

小學時

上學了，我不斷在海洋的知識世界裏探索與發現。每當老師佈置作文時，我總是認認真真寫作，把最好的給老師看，總喜歡看老師在我作文後寫的評語。每當考試了，我總期待着自己的分數，期待爸爸媽媽眼裏的肯定與支持，期待老師的誇獎。

初中時

上初中了，又邁向了一層階梯。初中的生活豐富多彩，花花世界。當分班時，心中的恐懼，緊張與期待不斷從心中涌出，陌生的環境讓我期待着更多的新朋友。然而在知識的世界裏日復一日，年復一年，心裏的期待有很多，當期待考試得更好時，成績卻有時被無情的拒絕，心裏卻期待着媽媽眼裏的包容與諒解，期待父親的鼓勵，期待老師的“再接再厲”，然而，處於青春期的我有時讓家人感到煩惱，但在我眼裏，期待他們對我更多的關懷與肯定，有時，自己伏在桌上望着窗外期待着像小鳥一般飛往外面世界的精彩。

蠟燭期待着燃燒，小鳥期待着飛翔，乾旱的土地期待着甘霖，冰封的冬天期待着春風。期待着，我們纔有希望，有期待，纔有奮力追求向上的動力。期待有時是幸福，美好的，但有時期待也會有不如願以償的時候。

期待讓生活變得更加多姿多彩!

高一語文課前三分鐘演講稿4

古人常嘆：花有重開日，人無再少年。假如時間可以到流，不，從現在開始，我要珍惜每一分每一秒，讓以前的遺憾不再纏繞自己;讓自己的每一個願望都能夠靠自己的實力來實現;讓每一分每一秒過得快快樂樂，充充實實;讓我們不要再做一些無畏的假想，告別曾經，展望未來吧!

假如時光可以倒流，你會怎麼做呢?是更加頑皮，還是會好好學習呢?如果你問我，我會毫不猶豫地回答你：“我會珍惜每一分每一秒的時間。”人生只不過數十載。何必不去珍惜時間，何必不去做個有心人，好好利用時間。

假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我3歲的時候，那時的我很乖巧。學會拼音、數字、還認識許多的字。我將會用我的行爲去影響更多的小朋友。

假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我4歲的時候，那時我將不會要大人給我講故事，而是自己去看故事。

假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我5歲的時候，那時我將不再看那幼稚的童話，而是看四大名著之一的《西遊記》。假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我6歲的時候，那時我不會看《西遊記》，而是看《上下五千年》。

假如時光可以倒流：我要做一個“品行兼優”的好孩子，上課認真聽講不開小差，不做小動作。作業認真對待，也不做得一塌糊塗。還要多讀書，做事要細心，多複習老師講過的知識。關鍵的是要助人爲樂，不做小學生不該做的事。

假如時光可以倒流：我一定要保持正常的心理狀態，遇到什麼事都要去寬容。還在下課去做一些有意義的事情，不去玩一些沒有意義的遊戲。時光倒流的確是一件美好的事，但是這都是不可能的。與其在這裏空想時光倒流後該做什麼，還不如亡羊補牢。乘着現在好好去珍惜時間，認認真真，仔仔細細的去生活，這纔是最重要的!

是啊!“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們現在還小應該趕快學習，不要“少壯不努力，老大徒傷悲。

高一語文課前三分鐘演講稿5

同學們：

大家好！

我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

有兩個飢餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完後便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天纔到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚可以暫時充飢，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的飢餓卻無能爲力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，纔有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇蹟，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。

日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所瞭解，並同心協力開發時，就能爲社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處於經濟危機時期，爲擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬隻電燈泡和一萬對乾電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，乾電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。

作爲新世紀的中學生，更應該善於合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋裏去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善於傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

謝謝大家！

高一語文課前三分鐘演講稿6

白晝與長夜間，日子似浩瀚煙海，日月星光無非黑白兩色，年歲膏肓，很多事我們無力挽回，只能在起風的日子裏，輕聲說：草兒不哭。真的不哭，也是對自己說的，不哭了，就讓風兒撫平我們內心的傷痛與無奈。

他的骨架是竹園的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草┉總之，他沒有血肉之軀，全身上下沒有一絲生機，我們無法想像在這樣一個醜陋、平凡的草殼下，有着一顆水晶般乾淨、透明、易碎的心，美麗得不可方物。

很奇怪，再看稻草人，我無法再像兒時一樣把它當成一個簡單的童話來看待，除了感受到草兒，身上善良之外，我竟有一種淡淡的憂傷，也有一絲無奈與傷痛。

在草兒心中，主人的一笑，比那星星月亮的笑更可愛，更可珍貴。僅是因爲他愛他的主人。可惜，天不遂人願，一保可恨的小蛾竟在主人的稻田裏留下了子，留下了禍根，註定主人這一年要流乾眼淚，揉碎了心，儘管草兒使勁地搖動手中的扇子，警告主人，可是，主人不懂家的警告呀!草兒，多想去撲滅這禍害，但他跟樹木一樣，在泥土裏，連半步也不能自由移動，他只是個稻草人，不能按照自己的心願去做，他只能懷着愁悶，默默地守在稻田裏，越來越瘦弱、憔悴。

不到幾天，在稻田裏，蛾下的子變成了肉蟲，到處都是了，草兒，聽着他們咬嚼稻葉的聲音看着他們越來越饞的嘴臉，一大片浪綠的稻草全不見了，只剩光桿兒，他心痛不忍再看了，想到主人，他不禁低頭哭了，多可憐的草兒啊!

稻田遭遇的事，還未過去，卻又有了新的事，天氣越來越涼了，一個漁婦在這樣涼的夜裏，正在爲她的孩子捕魚，因爲孩子病了，她想捉只魚，爲孩子熬粥補身子。婦女忙碌着一次又一次地把罾放在水裏，可惜，半天一無所獲，此時，船裏的孩子嚷着要喝水，要媽媽。這時候稻草人更加傷心了，他可憐那個生病的孩子，也可憐那個漁婦，在這寒冷的深夜裏爲孩子捕魚，不得不硬着心腸把生病的孩子獨自一人留在船艙不管。正在草兒傷心時，“啪”的一聲，一隻鯽魚被仍在了草兒腳旁的木桶裏，木桶裏的水很少。魚在裏面痛苦地掙扎着，想要逃走。可惜，它能力有限，於是它向善良的草兒求救，可它不知道，草兒被深深禁錮在泥土裏，根本無法幫助它，也沒法向它解釋自己的苦衷，只能任它誤解，可是，天知道，草兒，是個多麼善良的草人兒，他很想求那個漁婦和她的孩子，還有那條魚，可是草兒不能做什麼，只能任由魚兒誤解他。今夜，可真是一個多事之秋，所有的慘事都集中在了這一夜。一切的一切都在這個黑黑的夜裏結束了……

故事很簡單，但是卻能觸動我內心深處，有些事，有些人，我們可能無法改變，儘管我們爲此努力過、哭泣過，該發生的還是發生了，就像我們無法阻止歷史，阻止悲劇。一切的一切只能算是無能爲力。生命中凌亂的碎片會突然從眼前緩緩滑過，莫名的思緒，總又在那些片段和罅隙間翩翩舞蹈，一些往事是不死的灰燼，從灰燼中依然拔動起記憶底層昏睡的火星。有些事，根本不是我們想象中的美好，生老病死，生離死別，你無法阻止，也阻止不了。想逃避，它圍追堵截，對於那些，我們始終無能爲力……

白晝與長夜間，日子浩瀚煙海，日月星光無非黑白兩色，年歲膏肓，很多事我們無力挽回，也不能阻止。心中滿是無奈與心痛，只能在起風的日子裏，輕聲說，草兒不哭，真的不哭，你能已盡力了，只是你能力有限，快快成長吧，就讓風兒爲我們撫平內心的傷痛與無奈。

高一語文課前三分鐘演講稿7

語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。

我想起了魯迅先生，他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大衆。

我想起了*，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣介石談判，期間發表一首的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，彙集很多詩人編詩，要搶佔鰲頭，卻一敗塗地。*以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這裏，我想告訴大家的是，我對語文的學習，

也有一個認知的過程。開始我以爲語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!

同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，爲今後的成長打下堅實的基礎吧!

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裏花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裏。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟着孩子們來了，園裏立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啓發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……

王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裏明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。

與別人一起分享快樂是一種美德，因爲快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。演講稿

既然這樣，那麼請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗淨;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂!

高一語文課前三分鐘演講稿8

同學們，光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們相處的五年時間已匆匆流逝。在這五年的時間內，我們經歷了快樂、悲傷、欣喜、失落，而這五年的時間裏，我們收穫了兩大份情誼：師生情、同學情。老師的嘔心瀝血，老師的真心付出，我們也皆是看在眼裏，感動在心裏。就從我們一年級互不相識開始吧!

師生情

還記得剛剛踏入校園，組成了"永遠的七班",爲了迅速瞭解我們每一個孩子，盧老師精心爲我們準備了名牌。

還記得"彩虹橋"記事本嗎?那是盧老師煞費苦心爲同學和老師還有家長之間架起的愛心橋，它不但記錄了成長，也記錄了老師的汗水，我已經把它收藏保存。

你可曾還記得第一次運動會?爲了能展示七班的風貌，炎熱的太陽下，盧老師曬黑了皮膚，喊壞了嗓子。

你可曾還記得，第一次聯歡會?第一次家長會?還有飄着紅腰帶的腰鼓隊?正是這些"第一次",盧老師悄無聲息的重複了五年。

五年裏;盧老師每天發着飛信，甚至半夜十一點，還有聲聲傳來的信息聲。

五年裏;每學期我們都更替作文本、積累本、預習卡，你可曾看到盧老師燈下忙碌的身影。

五年裏;多少句不經意的問候----"你，又長高了!""你!又變胖了!"你可知道，她是真的關注了你!而《童言童語會童心》作文集更是給我們留下了一生的財富。

同學們，讓我們以感恩的心，真心感謝盧老師這一路爲我們的付出。

同學情

五年的時光，我們也收穫了彌足珍貴的同學情;無論是在教室裏學習，在操場上玩耍，無論是在彼此的關心或是互相間的幫助，點點滴滴中我們結下了深厚的友誼。

春天裏;我們共同去郊遊。淨月潭、南湖、留下了我們歡快的腳步，撕名牌大戰，激烈而又難忘……

夏天裏;我們一起參加社團、義賣報紙、游泳戲水、我們快樂無比!還有夏天裏我們一起吃那甜甜的雪糕，讓人永生難忘。

秋天裏;我們一起在陽光下練習腰鼓，一起吃棒棒糖，一起爲了集體榮譽在運動會上搖旗吶喊。

冬天裏;我們參加合唱比賽、舞臺劇表演……我們一起堆起了人間最美的雪娃娃……

還記得這張照片麼?稚嫩的臉，燦爛的笑!這張集體照可是我的最愛呢!

如今，我們長大了!我們的友情更深厚了!

如今，我們快要分別了，就連"打架"也變得珍貴!

你可知道，我是多麼的捨不得你們!

朋友不用想起，只因爲不曾忘記!

無論何時何地，別忘了，我們是一輩子的七班!永遠的七班!

高一語文課前三分鐘演講稿9

親愛的老師、同學們：

大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學不恥下問爭當有學識的中華少年》。

春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱爲最有學問的“聖人”。爲什麼孔子會有如此淵博的知識呢?《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。

記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什麼。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。於是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現在，我和媽媽下棋已經難分伯仲，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直誇我是“下棋高手”呢!

你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啓知識的大門。“敏而好學，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。

我的演講完了，謝謝大家!

高一語文課前三分鐘演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

首先，我要給大家分享一句話。“我寧願選擇驕傲也不選擇自卑。因爲驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什麼也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。

每個人的人生都並非一帆風順，並非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬於我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。

愛因斯坦的“相對論”發表之後，有人曾炮製了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終於使“相對論”成爲20世紀的偉大理論，爲世人所矚目。

同學們，或許我們無法成爲像愛因斯坦一樣成爲爲社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。

我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬於你的。

同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化爲驕傲，自信的資本。以捨我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成爲人生光彩絢麗的回憶。

謝謝大家。

高一語文課前三分鐘演講稿11

老師們、同學們：

早上好!

感謝大家給我一個上臺的機會!

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成爲“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成爲的。

才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人爲了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部鉅作。

狄更斯說過“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成爲有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。

高一語文課前三分鐘演講稿12

莎士比亞說過：”書籍是全世界的營養品。“今天我就爲大家推薦偉大戲劇家莎士比亞的經典之作——《莎士比亞全集》。這本書收錄了莎士比亞的生平代表作，如《仲夏夜之夢》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》等家喻戶曉的劇本。他的創作深入人心，巨大的藝術魅力和深刻思想精髓的合二爲一，征服了千萬讀者，對世界人民的影響力頗大，是文壇中一顆輝煌耀眼的明珠。

初讀《莎士比亞全集》時，感到書中許多語言的含義深邃奧妙，卻很難讀懂，甚至有些乏味。但通過反覆斟酌品味，漸漸發現一個個故事邏輯嚴密，語句優美。不論喜劇、悲劇，總能在或圓滿或哀傷的結局中領悟到生活的真諦。整整8本書就能輕鬆地讀完。

希望同學們可以去嘗試閱讀《莎士比亞全集》，領略世界文學大師的獨特魅力。

高一語文課前三分鐘演講稿13

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變爲天才。有這麼一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重複不知道多少遍了，還在朗讀，因爲，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是這個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什麼書?”然後將那文章背誦一遍，揚長而去!

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成爲賊，而曾先生卻成爲毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之後，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生後來啓用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

從這個故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

高一語文課前三分鐘演講稿14

我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的1段時間之後，我發現有1個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。

在地球這個大千世界裏，我過的已經厭倦了。錢很多，再存下去也不是個辦法，連銀行都說內存不夠大。聽說最近流行月球探險，我便從銀行裏取出20xx萬美金，開始我的月球之旅。

“月球之旅”這1娛樂項目是中國人研製開發的，我在航天技術人員的協助和緊張的訓練後進入了太空艙，由神舟把我送上月球，整個飛船中只有我1個(這是我額外提出的要求)。

我的行動由無線電作指導，在月球上的行程由衛星監控。我必須時時刻刻與地球保持聯繫，即便是我迷失方向，也會順利抵達人類的地球。

好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的1大片讓人感到很單調，很無聊，只想發脾氣，看到腳下有1塊不大不小的石頭，1怒之下就1腳踢開，由於在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒有受傷，可以繼續前進，可是與地面無法聯繫，信號中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來應該有美好的生活，我不願就這樣無聲無息白白死在月球上。

我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的1段時間之後，我發現有1個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。我興奮地走過去，用手砸了1下洞口，向裏吹了1口氣，還是沒反應，往裏面看卻什麼也看不見。這讓我很迷茫，就拿了1塊石頭把洞口死死地堵住，可是過了1會，石頭像火箭1樣噴發出來，接着就冒出1陣煙氣，煙氣變成1個老頭，我很好奇，就上去問他，他拿着1個類似地球上鐵杴1樣的東西，使勁地敲打着地面。我很有禮貌地問他是做什麼的，他說他是月球鍋爐房的主任。我問他能否幫我生存下去，他看見像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬於他們的世界。

當然，他首先帶我去看的是鍋爐房，我此時的心情可謂是好奇之極，隨他進入他的領域。走進之後才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是7彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無數的小孔，不同顏色的火焰會被吸入不同的小孔，完成他們的使命。接着老人講述了月球的底部分爲3個層部：第1獸物層，第2克隆層，第3是中央首腦層。

我的奇異旅程從此開始了。我在老者的引導下，走入了第1層，即獸物層，也可以叫軍事防禦層，何謂獸物層?這裏全是叫不出名字、無規則形狀可以形容的怪異大體形動物，他們的攻擊力極強，以強壯的軀體與敵人火拼。還有多足獸，全身軟軟的叫人看了就噁心，他們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。向地上看，可以看到1條血河，有很多支流，這裏的生物全靠吸血爲生。1只3頭5牙狗向我衝來，嘴上沾滿鮮血，10分強悍，它是這裏的頭領，以其奔跑速度著名。它看見鍋爐爺爺便10分溫順，看着我這位“外星人”不停地搖尾巴。

隨後進入第2層———克隆層，這裏的人長得和地球人1模1樣，不過他們在說話時嘴裏會噴出火焰，因爲他們的鼻子需要大量的熱量才能呼吸，不然就會緊縮在1起，窒息而死。那些生物就是他們精心研製的，而他們吃的是液態或固態的化學物質，如硫單質、鐵溶液等。可見月球上的礦物資源是他們最好的食品。

接着，第3層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內部某種未知元素作能源的1套完整的製造克隆人並控制他們的機器，機器發出各種各樣的光環，1個個克隆人的生長過程清晰可見。原來，整個月球的命脈就在這裏。我由老人帶領，飽餐了1頓近似地球人食用的食品。

突然間月球防禦燈響了，全場1陣騷動，我知道一定是地球人來接我了，我匆忙告別，返回太空艙，啓動機器，臨別時那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的1切請不要告訴其他人，免得人類來得太多破壞我們的環境和我們寧靜的生活。在返回的途中我想，我1定要再次返回月球，探索這裏不爲人知的祕密。

高一語文課前三分鐘演講稿15

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶着無盡的遺憾撒手人間。

還有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚爲生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

高一語文課前三分鐘演講稿16

他是家裏的長子，從小在父親的教育下，他明白他必須成爲一個有擔當的男子漢。成爲讓父親爲之驕傲的孩子。他明白他要努力，發奮圖強。

從小，家裏比較貧窮。他也隨父母親吃苦，沒過幾個月就得搬家。總是輾轉流離，但終於有了一個定居點。他便在這裏開始了他的讀書生涯。

從小，他的資質很好。什麼事情都肯努力。寫字，畫畫。這些他都比同齡孩子早學會。而且，他寫的字非常工整，在學校總是被老師表揚。所以，每次學校的校報老師都會推薦他去。他的畫畫技術也很好，他能把一些小動物描繪的栩栩如生，同學們都羨慕的不得了。另外，他的學習成績也很好，在班裏都是第一。有幸能去參加市級的比賽，他都能獲獎，爲學校爭光。但，這一切，在那嚴厲的父親眼裏，都絲毫不覺得是很光榮的。因爲他認爲他的孩子相比別人的孩子差很多。這些話父親也經常在他面前說起。他說你看別人家的孩子，整天吃的都是一些番薯，一年到頭不知道有沒有吃肉的，學習成績都是學校頂尖的。你看，這考上清華北大的大學生，哪個不是從農村吃過苦來的。小小的心靈，他便有了壓力。他知道他所做的一切都不能滿足於父親。

所以，他越發努力。他想做到最好。是的，他做到了，在學校成績是第一的。無論在什麼方面，都比別人強。但，其實他也會累，但是他無人訴說。他有時想放鬆下自己，在放假的時候他會去圖書館借書來看。看的都是一些寓言故事。但，這件事被父親知道了，父親很生氣，他當場把他所有的書摔在地上，他會說，整天就只會看這些書，書本的知識都過關了嗎?其實，父親是沒有看到他有時拼命的在讀書，只是，當他在做別的事情的時候恰恰被他看到了。但是他，沒有哭，眼睜睜的看着父親把他的`書摔在地上，他很明白他很要強。

他很喜歡打籃球，他也認爲打籃球是緩解學習壓力的一種方法。他打籃球打的很好。但是父親彷彿對他的事情一切都不滿意，他是巴不得每天都看着兒子拿着書本在看。因爲他常常說，鄰居家的孩子呀，去農田幫忙還拿着一本書呢。有空的時候就坐在草地裏看書，你看這才叫做讀書人。但是，他並沒有因爲父親的話而放棄打籃球，因爲他熱衷於籃球。他的學習成績還是那樣頂尖。至少在他們學校是這樣。其實他比任何人都要努力，在中考臨近的時候，他每天都學習到很晚。因爲他想考個好成績讓父親高興。

父親對他來說就是一個至高無上的人，他很有威信。但是父親他從來不會對他說鼓勵的話。他的成績如果有不好的時候，父親永遠只是呵斥他不體諒父母親賺錢辛苦。本來孩子成績考的不好了，心情也就不好了，但是父親他不會去鼓勵孩子，對他說沒事，下次好好努力。父親從來都不會這麼做。當同學們說起自己的家庭時，說父母親多體諒他們。成績不好的時候不會大聲的罵他。只是會稍稍說一些話，然後就鼓勵他們一定要努力。他其實真的很羨慕其他同學。他其實真的很希望父親能鼓勵他一下，而不是斥責他。

中考前的那晚，可能是壓力太大了，他失眠了。在考試的時候當然發揮的不好。但還是以全級第一的成績被一所在他們城市最好的高中錄取了。他是有點高興，但同時是有些遺憾，因爲他本來是可以發揮的更好，能進重點班的。父親應該是有些許的高興，畢竟是這個城市中最好的高中。但他還是會說，你看人家的孩子，都進重點班了呢。你都沒進呢。他很明白，他還需要更努力，在高中的時候一定要好好讀書。父親已年近50了。頭髮也有些發白。他每天早出晚歸，爲的是給孩子們提供一個好的學習環境。讓他的孩子在別人面前不用很自卑的低着頭。他很明白父親的辛苦。這也就是他爲

什麼很努力讀書的原因。但是在最好的高中裏面，競爭力非一般的強大，比他厲害的人物越來越多。他以前在他們學校是第一名，可現在這這所高中裏，他永遠都擠不進第一名的行列中，他的壓力真的很大。但是父親並不會理會這種壓力。他總是認爲讀書很容易。父親會向他說起以前他們讀書的時候呀，又得去農田幫忙，晚上又得點着蠟燭讀書。現在的孩子呀，學習環境可是比以前好很多了。所以更應該努力的學習。父親跟他從來都沒有好好的交流過，這也就成爲了父子之間的隔閡。所以，自從他上了高中之後，壓力是無限的膨脹，又正值青春期，他也會叛逆，對於父親的呵斥，他不再委屈的接受，他終於學會了反抗，他會跟父親爭一個道理。每次晚飯時候，只要談到有關學習的問題時，父子之間就肯定有爭吵，而且是愈吵愈烈。這讓父子之間的感情漸行漸遠。

他有時星期六天會去打籃球，每次都是到臨近吃飯的時候纔回來，那麼，父子之間就會有爭吵了，父親會罵他太不成材了，就只知道打球。父親有時很生氣的時候還會說不讓他去讀書了。說讀太多書都不知道怎麼做人了。意思也就是罵他不懂做人的道理。其實，有時父親是沒事找事做的。父親總是會找很多話題來跟他說，大都是說一定要他好好讀書，讓他出人頭地。其實，這些他都是明白的，因爲他都長大了。父親還會干涉他的理想。父親那傳統的思想卻也想壓制在兒子身上，他竟然想讓兒子讀書後去當官。這簡直是無稽

之談。因爲他並不喜歡當官，他喜歡自由自在的，他想過要創業。所以，父子之間又因爲這些事不合了。屢次這樣......

高中三年，很快就要過去了。他的成績還算是可以，都是有在一百名之內，在他們那個高中裏，這個名次是相當不錯的。父親永遠都不會滿意。他是希望兒子能夠名列前茅的。

但這一切都真的不容易，這些都是比較難做到。他自己也很努力的達到他的目標、臨近高考了。他的壓力是大到能頂上一個大氣壓了。他以後的人生如何，就由一場考試來決定。

特別是一模的成績不理想。父親知道後。氣到真的不知道怎麼說。身爲人父，他竟然在臨近高考的時候給兒子施加更大的壓力、。父親還是會呵斥他，但是此時的他，不願意再次去反抗了。因爲他累了跟父親的爭吵。他明白父親就是這樣，只會無休無止的說他的不好。所以，每次他放假回家的時候，晚飯的時候他都很沉默，因爲父親會大聲的斥責他的成

績不好。他其實很不想這樣，他也想考試考好一點。但是考場上的事情，誰能預料?

他還是很拼命的讀書。最後的一次家長會了，他把邀請函遞給父親，父親說他工作很忙，應該不會去。其實對他來說，他是無所謂父親去還是不去的。但是父親是口是心非吧。最

後的一次孩子的家長會，他去了。但這一次，他徹底崩潰了。

他幾次的成績都不是很理想，在三千多人中，他排兩百多名。只是在他們兩個重點班裏，他的成績是倒數的。父親無法接受這樣的事實。他暴跳如雷。他沒有完整的參加完家長

會便離開，因爲他覺得孩子的成績讓他太丟臉了。走出校門口。父親對他說，你想一想你媽媽每天一針一線的去幫人家裁縫衣服。你想想你吃的穿的錢都是怎麼來的?說完，父親

便憤憤離去。只留下他一人站在校門口，清風吹拂他的臉，很冷，但他面對這樣的情況，他沒有落下一滴淚......

父親回到家裏，跟其他的孩子說了這件事情，他氣到病倒。他說他怎麼會生出這樣的兒子。這麼沒出息，成績竟然是班裏倒數的。他說他以後不會去接孩子回家，要的話，他自己

走路回來或者去跟別人擠公車。父親說給他太優越的生活他就越不知道怎麼珍惜。他說他以後就不再去管他了，讓他自生自滅好了。

就這樣，他也沒有打電話回家，好像是因爲沒有帶電池過去，學校也不給充電。母親日日牽掛孩子吃的好不?穿的暖不?身體有沒有哪裏不舒服?但母親只要說起這些的時候，父親便很生氣說，不用去理他了。就這樣，一個星期過去了，父親沒有去接他回家，母親打電話過去，手機是關機的。

幾個星期過去了，母親想念兒子。便叫父親打電話去他們宿舍那裏。其實，父親心裏是掛念着自己的孩子，他是個口是心非的人，他其實是個不太會表達的人。他也擔心孩子在學校過的好不好，幾個星期沒回來了。終於，父親拿起他的手機，撥打了兒子宿舍的電話，嘟嘟嘟。都沒人接。可能是去上課了。父親這樣想，等下課後再打給他吧。

父親很掛念，他總是問家裏的人說不知道兒子下課了沒有。就這樣，他一直等到了十點多，這個時候應該是下課了。他再次撥打了宿舍的電話。終於有人來接了，是他的兒子。“喂。”頓時間，父親不知道如何開口。他有些哽咽道“兒呀，是我，爸爸啦。怎麼幾個星期都不回家呢。有沒有吃飽，天氣涼有沒有多加衣服。身體有沒有哪裏不舒服”。他，頓時間竟不知道該如何回答父親，因爲在他的眼裏，父親他從來都不會去關心他，去鼓勵他。他在外面讀書這麼久，父親從來沒有打過一通電話給他。他哽咽地說“哦，是爸爸呀，最近要考試了，我就沒回家了，我在這裏一切都好，吃的飽，穿的也暖，身體也都好。”“嗯，那就好，要考試了呀，那麼就好好考好來。剛剛打了那麼多個電話過去，怎麼都沒人接，你那舍友你呢?”。父親問道。他說“嗯，我的舍友他們都回去了，宿舍裏就我一個人在。我會好好考的。就這樣了，再見。”。父親掛完電話，眼角涌出了淚水。邊說，這傻孩子，都不回家，宿舍裏就他一個人。這一刻，便是父親這麼多年來第一次會這麼說，是心疼他的孩子。接完電話的他，此刻感覺一切都明白了，父親其實是關心他的。父親對他的愛，是那嚴格中的愛。第一次在外求學，第一次他接到父親的電話，第一次他終於把多年的委屈都哭出來了。此後，他便更加努力的學習。他還是沒有回家。因爲他想靜下心來拼搏他的人生。

高考那天，其他同學的父母都打電話來噓寒問暖。有的父母還專門去看孩子。但，因爲父親很忙，他沒空去看望孩子。他只是希望孩子能好好考個好成績，不讓他失望。考試那

天他超常發揮，終於發揮出了他最高的水平。因爲他有一個信念，他要爲他的人生，爲他辛苦的父親，爲父親當晚的一通電話而拼搏。

在接到錄取通知單的時候，所有人都笑了，他考上了中山大學。這是一所讓他引以爲傲的大學。而此時的父親，也笑了。因爲，他爲他的兒子感到驕傲。

高一語文課前三分鐘演講稿17

親愛的老師、同學們：

大家好!

大海之所以博大，是因爲他注重每一滴水珠的力量;高山之所以堅定，是因爲他珍惜一土一石的貢獻;太陽之所以熾熱，是因爲他在乎每一縷陽光的付出;而人之所以成功，是因爲他完善每一個細節，細節決定成敗。

細節凝聚付出的努力。荀子在《勸說》中說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”每跨一步的汗水，終將開出千里的道路，每一條小溪的匯聚，終將凝成一片海洋。每一份付出，每一次努力，都是在完善一個個細節。而正是這些細節，推動你在前進的道路上越走越穩。賽場上的運動員們不正是在每一個細節的改正、完善，每一個動作的練習中才練成了自己的絕技，才蛻變爲優秀的運動員嗎?如果沒有他們對每一個細節的完善，哪能得到今天的成就。細節決定成敗。

細節提升生命的高度。服務員的一抹微笑是一個細節，陌生人的一聲問候是一個細節，朋友的一句小心是一個細節。而正是這點點滴滴的細節，架起了人與人之間溝通的橋樑，提升了人們生命的高度。一年近四十的工人從高樓上掉下，他喊的不是“救命”，而是“快讓開”。也許，這並不偉大，但卻足以給人震撼心靈的力量，一句“快讓開”提升了他的生命的高度。我們在人生的道路上行走，這樣的細節太多太多，然而，有多少人能夠看透這些細節背後的深意，有多少人能發現藏在這些細節背後人性的魅力。

細節彰顯人生的智慧。出身下層人士的藺相如，才思敏捷，富有雄韜偉略，在完璧歸趙，澠池相會中大顯身手，最終被委以重任。如果他不能察言觀色，不注意言行的細節，恐怕早在異國被處死了吧!“勿以惡以而爲之，勿以善小而不爲”，人的成敗往往傾注於這“惡小”，“善小”之上。行一份善，注重善行的細節，便可增一份德;反之，行惡事，存惡念，這個細節便足有星火繚原之勢。翻開歷史長卷，一代霸王項羽，千秋之業的秦始皇……他們成在細節，敗在細節，而這，方能彰顯人生的智慧，完善每一個細節，方使人生而無悔。

讓我們的努力在細節中凝聚，讓我們的人生在細節中提升，讓我們的智慧在細節中彰顯。細節，決定成敗。

謝謝大家!