我愛我師演講稿（精選8篇）

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的我愛我師演講稿（精選8篇），希望對大家有所幫助。

　　我愛我師演講稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

有一種愛，高尚而又無私；有一種情，含蓄而又內斂；有一雙手他默默工作，不辭辛勞，成就了無數莘莘學子的明天，也告訴了我夢想就在腳下，這就是偉大的師愛。

坐在教室裏的我們，總想着外面的天空，想着操場上的籃球，向着陽光下奔跑的自己，但總會在這時，那帶着愛的溫度的粉筆頭就向我們飛來，於是。我們收回向外看的目光，回過身來。我怎能忘記那依舊認真講課，孜孜不倦的您呢！您爲什麼沒有批評我！因爲您熱愛您的事業，您不願意浪費一分一秒站在講臺上的機會，但這只是那個站在講臺上的您。

而那一個一坐下來就侃侃而談，無話不說的您，使我們之間在不知不覺中跨越了那段講臺和課桌的距離，這時我們就會抓住機會，肆無忌憚的向您大吐苦水，向您訴說心中的那份小悸動，而這時的你總會像一位母親一樣在我們耳邊喃喃細語，最後使我們豁然開朗，老師，每天你都會叫我們寫一篇進步給你，每一次寫進步，對我來說就像是在和你對話一般，我將心中的那份感動小心翼翼地寫下後，就期盼着你能早點發下來，因爲我想快點讀到那紅色墨水的內容，想知道你對我的肯定和評價，想知道我在老師心中的模樣，那次，你在我進步本上畫一個笑臉，寫了一句“勇敢邁出第一步，你離夢想也就進一步”，這句話一直激勵着我。每當我感到卻不和想要退縮的時候，我就想起着句話，它讓我有了踏出下一步的勇氣。

人們把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、人類靈魂的工程師，那是因爲你們將全部的愛都奉獻給了學生。張麗麗老師爲了救學生失去了雙腿，成爲了衆所皆知的最美鄉村教師。然而，還有千千萬萬的老師，數十年如一日紮根於農村，遲遲不肯離去，將腳步停留在大山，將愛細雨灑在山區。他們不已像張老師一樣美麗而偉大嗎？他們難道不是在用自己實際行動來詮釋師愛嗎？。

老師啊！你腦袋記錄了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一個微笑，都像一縷陽光溫暖着我們，使我們快樂的成長，你在我們成長的過程中扮演着不可缺少的角色。

老師，你是天使，是大樹，是海洋。你的付出，我們無以回報。唯有深深的感謝，感謝有你陪伴我們，讓我們快樂健康的成長。

　　我愛我師演講稿2

我愛我的老師，當我看到“我愛我師”這題目時，老師您知道嗎？您的形象一下子從我的腦海呢個涌現出來，我不知道該如何落筆，您的一舉一動，一言一行，留給我得盡是無限的遐想。

記得跟您初次見面時，我第一感覺您是一個不平凡，又是一個威信極高而能使全班同學都敬畏如神的老師，遇一小事就大動肝火的人，我害怕。

漸漸地，我發現您並不是一個一個固守“嚴”字當頭律條的老師，而是對每一個同學都溫柔體貼，勝似慈母的老師。班上有些同學上課總是總當“反動派”，您得知後，馬上對他們進行思想教育，他們也被您語重心長的話給感動了，決定“洗心革面”，但不時還犯老毛病，看見了您當時心急如焚的樣子，我慶幸，因爲我有了一個愛我們的老師。

以後的日子，我跟您更加談得起來了，您也對我重視了。每次測驗後，您都會拉上我和幾個優等生在一起幫我們分析、修改試卷。雖然試卷上大部分識“滿江紅”，我嘴裏也常大喊倒黴，但我心裏卻別有一番滋味。往後，我的語文成績就象芝麻開花——節節高。

還有一次，則更令我忘懷。上學期，學校搞了一次創新作文比賽，您要求我要把作文寫好並給您修改，我的臉上雖然帶着幾分勉強，但我心裏倒是樂不可支的。從此，每逢作文，我筆尖裏的句子，一個一個“爭先恐後”地往外涌，乖乖的跳到方格里。看到自己寫的作文，我心裏特別高興，接着我又望了一下您，您雙眼正眯着一條直線望着我露出一個欣喜的笑容。我想，您眼裏一定還藏着不少作文的祕密哩！老師，是您激起了我寫作的慾望，提高了我寫作的水平！

老師，您對我和全班的愛猶如雨點般細膩，卻猶如雨點般點綴了我們的天空！

老師，我對您的感激道不盡，說不完，千言萬語，只能匯聚在濃濃的幾行：如果說莘莘學子識一首詩，那麼老師便是詩中凝練的主題；如果說莘莘學子識一首歌，那麼老師便是歌中跳躍的音符。

老師，即使我忘記了世界上所有的偉人，我也不會把您忘了。

　　我愛我師演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮着我們。

每當早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑着跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。

上課時，您很詳細地講解每一個知識點，並努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講臺上，用心地講課；學校舉行班級活動時，您認真地去準備，認真地傾聽我們的意見，爲的，就是讓我們有一個美好的回憶；冬季晨跑時，您陪着我們一起，迎着寒風，跑過了一圈又圈，並時不時地給我們加油打氣。

當我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑着跟我們說：“沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。”當我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，爲我們驕傲；當我們調皮任性時候，您默默地包容着我們；當我們爲您做了一點點微不足道的小事的時候，您便感動地溼潤了眼眶，然後流下了晶瑩的淚水；當一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在爲我們批改作業。可是，您從未抱怨過隻言片語。

老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。

人生路漫漫，老師，因爲有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最後化作一句話：“老師，您好，您辛苦了！”

　　我愛我師演講稿4

同學們：

你們好！今天我要演講的題目是我愛我師。

在我充滿這好奇的心態踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以爲這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭着媽媽爸爸不要來這裏上學，但媽媽說：“每個小朋友都得上學，上學很快樂的。”我不這樣認爲。

當我第二次踏進校園，老師親切的領着小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學了，開始喜歡上學了。

開學啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風趣的課堂使我更愛上學了，同時對老師充滿了好感。

老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼裏似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責任的好老師。

白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎麼回事，讓我下次小心點，老師自己爲我掏了錢買玻璃，當時我對校園裏的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學期，當時是夏天，我正和同學一起玩，一個同學說：“我們來玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。

我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙揹着我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫務室，老師翻箱倒櫃找來了酒精爲我抹上，老師驚了一下，因爲我頭上的口子越有2釐米長，老師說：“不行，去醫院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫院。到了醫院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在牀上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終於好了。老師讓我在家養幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。

老師很忙很忙，這正是爲我們細心的改作業。

有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發現老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關照，我只能考上好學校來報答您。杜老師我們愛您！

謝謝大家！

　　我愛我師演講稿5

尊敬的`各位老師、同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是“我愛我的學校，我愛我的專業”。

轉眼之間，我進入幼兒師學範學校已經一年多了。在這一年多的時間裏，我從一個懵懂無知的女孩，變成了一個能夠獨立思考、積極進取的學生幹部；從一個貪玩的小女孩變成了一個勤學好問、積極上進的大姑娘……更重要的是，隨着在學校學習和生活時間的推移，對學校有了越來越多的瞭解，對學校的感情與日俱增了。在我們即將離開學校之際，誰能阻止得了我對學校的眷念呢？

幼兒師學範學校擁有美麗和諧的校園環境。校園裏開着各色各樣的鮮花，特別是桂花盛開的時節，一陣陣花香撲鼻而來，讓人陶醉。

踏進學校的大門，一座雄偉的大理石像映入眼簾，它是我國偉大教育家孔子先生的雕像，在石像的左右兩邊分別寫着“先做人、後成才”六個大字，這六個字是我們學校的教育理念，意義爲要想成才就必須先懂得做人的道理，學會做一個正直的人、對社會有益的人。否則，成才又有何用呢？

孔子先生的雕像後面是“省身亭”，修建這座“省身亭”的主要目的是：讓那些做錯事的人到“省身亭”來反省一下自己，然後改正錯誤。“省身亭記”中的曾子日三省其身的語句，時時浮現在我眼前，提醒我每天反思，自己是否完成了當天的任務。

幼兒師學範學校更是一個溫暖、快樂的大家庭。在學校學習生活期間，得到了領導和老師親人般的關愛。當我們頭疼發熱時，老師噓寒問暖；當我們學習上有困難時，老師不厭其煩的講解；當我們成長過程中有迷惑時，老師會及時引導、爲我們指點迷津；當我們因爲年幼無知犯錯誤時，老師理解的目光、耐心的開導……還有還有，這一切都溫暖着我，感動着我，使我時刻難以忘懷。

從進學校的那天起，我就毫不猶豫的選擇了幼師專業，鍾愛這個專業，並以成爲一名幼兒教師爲榮。這主要源於我的性格，我的興趣十分廣泛，唱歌、跳舞、繪畫等我都喜歡。每當上音樂課時，我們引吭高歌，沉浸在歡樂的音符中，心情是多麼的愉快；每當我們在美麗寬敞、配置一流的舞蹈室跳舞時，便能盡情舒展優美的舞姿，展現自己的風采；在琴法課上，當老師教我們彈琴時，我們陶醉在優美動聽的旋律中；上手工課時，老師教我們製作各種漂亮的卡通圖片、種子畫，非常精緻、美麗。每當走進用圖片裝飾的教室時，彷彿自己就在幼兒園裏，十分溫馨！

我愛我的專業，更喜愛孩子，我知道作爲一名幼兒教師要用百倍的耐心和愛心來對待每位幼兒，作爲一個未來的幼兒教師，我會努力學習，用我所學到的知識來澆灌幼兒。我一定會關愛和尊重每一位幼兒，走進孩子們的童心世界，給予他們更多的關愛，讓他們能夠健康成長。我知道幼教的道路上並非只有鮮花，也有荊棘。但我相信一定能克服困難，做好幼教工作，讓自己的青春放射出奪目的光彩！

謝謝大家！

　　我愛我師演講稿6

各位同學們：

大家好！今天我要演講的題目是我愛我師。

李老師，乃我班主任也。她長着修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻樑下大大的嘴脣，皮膚白皙，真美啊！當她第一次出現在我們眼前時，大家就不由自主的讚歎道。

李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背後長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁着李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機模型塞進了課桌裏。看着黑板。

過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“傑作”，趁李老師轉過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站着！”……。我暗暗驚歎：這老師難道有三隻眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以後上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。

其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能儘快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語文遊戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學們都想着那有趣的遊戲題，結果提前了十分鐘上完課。後來進行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個有着“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學的老師。她深受我們大家的喜愛。

我的演講完畢，謝謝！

　　我愛我師演講稿7

各位同學們：

我最愛我的語文老師。她就是我們的班主任——李靜。

初見語文老師的時候，只覺得她很迷人，給人一種說不出來的感覺，好像是一個發光體，不自覺地吸引着我的視線。頭髮長而微彎，閤中身材，那眼睛，好像一種可愛的小獸的眼睛一般，呈漂亮的杏核型，靈動、明亮，像汪着水一般，睫毛微翹，笑起來會像月牙般彎起來。

在很多文學作品裏，都有許多對美女的描寫，電影電視劇中也有很多美麗的女子，但是都離我們好遙遠，而現在，一個美麗的老師就在我們身邊，我們可以看到她、親近她、和她談話，和她一同上課，這種實實在在的喜悅真是溢滿了我的整個心胸。

我最喜歡的科目就是語文。我想，這不僅僅是因爲我有一個美麗的語文老師，更重要的，就是王老師上課的風格是那樣的與衆不同。王老師每節課都會傾情投入，根據每單元不同課的特點設計我們的學習模式，我們學得津津有味。我們對語文課的共同感受就是——每節課的的時間都太短了，意猶未盡。給我印象最深的就是上《走一步，再走一步》這一課時，王老師模仿着作者被困在山上，準備往下走時的樣子，扶着講臺把一隻腳停在半空中，說：“我把腳慢慢地伸下去，探探哪裏有石頭，哎哎哎，踩着了，踩着了，終於踩着了，慢慢地……”根據王老師的精彩表演，我們很快就體會了作者的心情和心理變化，並記住了這些精妙的動詞。老師還爲了讓我們對某些事物記得更牢固一些，經常給我們把抽象難懂的語文事物形象化，例如：作文課上我們的“大花效應”聯想圖、學律詩時的“四不像”四聯記憶法等等，鞏固了我們的記憶，加強了我們的理解，我們真是受益匪淺……

我經常想，我們真幸福。

王老師是一個特別具有童心的老師。（這也是我們喜歡天天泡在她辦公室的原因）她不像有些老師那樣整天掛着一副“苦瓜臉”，擺出一副師道尊嚴的樣子，她的臉上總是洋溢着天真爛漫的微笑，當你靠近她時，你的情緒都會不由自主的受其感染而燦爛起來。平時她對我們非常關心，我時時都能感受到她對我們的愛。天冷了她會囑咐我們穿衣，放學了她會囑咐騎車的同學小心騎車。我們進步了，她會用手摸摸我們的頭髮，那樣溫馨甜蜜，我們退步犯錯了，她會循循善誘、一絲不苟。課間操的時候，她站在我們身邊，經常會說：“今天你微笑了沒有？精神面貌拿出來！我們是站在太陽下的小白楊！”每到這時，我們大家都會釋放最開心的微笑。她還是我們的智囊團，當我們遇到困難、遇到壓力、遇到煩惱，找她最好。她會微笑着傾聽並替我們排解、出主意。每到這個時候，我總覺得，老師不僅僅是老師了，她還是我們的好朋友和大姐姐。所以，我每天必做的事之一就是放學的時候一定要到辦公室去，和我的王老師說句再見。雷打不變。

王老師還很博。這個“博”呢，可不單單是指學問博，因爲王老師似乎是站在時尚尖端的現代女性，會唱流行歌曲，會唱戲，會跳舞，知道網絡最流行的語言，看過我們喜歡的作家的書……我們交流起來沒有阻隔，那種感覺，真叫一個“炫”！我們喜歡。

今天早晨，在校門口碰到了王老師，她隨手拿下我套在脖子上的水藍色耳套（冬季用於防寒護耳），套在她的頭上，笑眯眯地問我：“張霞，你看我帶着這東西是不是很好看？”看着王老師因寒冷而微紅的鼻頭和笑臉，我心裏甜蜜極了。

經常有人會說，我們很小，不懂愛。可是我要說，我懂。我愛我的老師。那是一種不可言表的、讓人一想到就會綻開微笑的情感。我想，有老師對我的愛，有我對老師的愛，我的世界會更美好。

我的演講完畢，謝謝！

　　我愛我師演講稿8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《師愛》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因爲我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，幾年的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。

記得剛進入學校大門的那一天，我是多麼歡喜，因爲我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大羣學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。於是，爲了拉開我與他們年齡之間的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補我初登教壇在教學上存在的不足，一句話，爲了叫孩子們信服我，在課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的“弟子”們變得服服貼貼了。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，於是，只好顫着嗓音，擠出一句“老師好”，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見到我，便嚇的大氣不出，最後釘在座位上一動不動。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評爲先進班級，我也獲得了優秀教師、優秀班主任的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。那是一次在作文課上一位成績較差的學生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：“您每天扳着臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師您頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑着與我們放鬆地聊一聊啊！老師我知道您做的一切都是爲了我們，我成績不好很想退學回家，但是又捨不得您和那些小夥伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀！”

我形容不出當時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊的揪住了我的心。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的“犧牲品”，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。有位教育家曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成爲池塘，沒有愛就沒有教育。

教師能不能忠於教育事業、能不能熱愛本職工作重要的體現在能否“愛滿天下”，熱愛每一位學生。教師熱愛每一位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立起和諧的師生關係。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去塑造每一位學生。

我突然醒悟了：關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。當我被學生氣得大動肝火時，當我曾爲成績差的學生煩惱不已時，當怎麼批評都無濟於事時，我試着改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語；課下我和學生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成爲一家人。

我的演講完畢，謝謝大家。