【實用】校訓演講稿3篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的校訓演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。

校訓演講稿 篇1

尊敬的老師 敬愛的同學們: 大家好

今天我演講的題目是：《校訓在我心中》

校訓是一個學校教育核心，是靈魂，是一所學校文化，思想，精神的中心。我們學校就是這麼一所有文化 有思想的中學。而二中的靈魂就是“和而明德，真以致遠”

和，不是無原則的一團和氣，而是指團隊的合作，夥伴的互助，大度的寬容，真誠的守望，快樂的分享，溫暖的關愛。新中國的獻身者：敬愛紅軍們 他們的一次次歷險，一次次磨難，就是因爲做到了“和”的高尚品質才得以渡過難關。俗話說得好：“一把筷子難折斷，一支筷子容易折”。這一句古語，不正是中國五千年來所傳承的真理嗎？但“和”卻要“和而不同” 不同的人在一個團隊裏 散發着不同的氣質 才能體現出每個人的優點 達到優勢互補 正如我們小學時玩的一種精靈對戰遊戲 你總不可能帶着6只同樣的精靈去對戰吧？這個例子就是“和而不同”的最好詮釋。

只要真正做到了“和” 那你一定是個品德高尚、受人歡迎、富有感召力的人，一個真正“明德”的人

真，真誠待人，也是一個做人的根本。（有一位同學說了一個古代的關於“真”的故事，那麼我就再說一個近代的）早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。後來，許多日本人到這裏觀光旅遊，據說這是源於一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年爲之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。於是，攝影師們議論紛紛，都認爲那個少年把錢騙走了。第三天夜裏，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾後，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。後來，到這兒的遊客就越來越多……雖然我們並不知道這位少年如此作爲的原因。但大家想想，因爲這位少年，尼泊爾發生了什麼變化? 對了!是尼泊爾的旅遊業，他使這個荒無人煙的地方，變成一個旅遊的聖地。也許少年並不是爲了這個目的去幫助別人，但他用他的行動證明了 ——真誠的力量！

可要抵達高遠的境界，實現遠大的理想，也絕非一朝一夕之功，它需要我們孜孜不倦，上下求索，需要我們虛懷若谷，終身學習，這就是“致遠”的追求

同學們，就讓二中的校訓刻在心中的碑上，讓我們在“和”的修養上，在“真”的追求上，邁開更大的步伐，取得更大的成就。

謝謝大家！

校訓演講稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

這天我演講的題目是《在聖賢的光芒下校訓伴我成長》。

古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”我們碑廓的聖公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來聖公的傳說使它有了靈性。《三字經》中提到：“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學”，傳說孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他爲聖公，聖公山也因此名傳千古，天下揚名。

我們秀麗的`家鄉是聖公的故里，是一個人傑地靈的好地方。而坐落在巍巍聖公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學，則是碑廓兒女學習成長的搖籃。它的校訓“厚德，博學，篤行，至善”，激勵了一屆又一屆學子奮發向上，努力學習，在它的懷抱中，無數優秀的碑廓學子羽翼漸豐，學有所成，長大後成爲報效祖國的棟樑之才。，

我們的校園歷史悠久，有着深厚的文化底蘊，我們的校訓也源遠流長，寓意深遠。“厚德”出自《易經》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學，篤行”出自《禮記》，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓要求我們做博學之人，而“篤行”的意思是要努力實踐所學，做到知行合一。“至善”出自《大學》，“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”。至善是最崇高的善，校訓要求我們成長爲最優秀的人才。

我們校訓的含義博大精深，作爲碑廓中心小學一名普通的學生，沐浴着校園的德澤，我已度過了四年快樂的小學生活。四年裏，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長爲一個學會了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長，關心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室裏，有我如飢似渴求知的目光；寬闊的操場上，有我揮灑汗水、勤於鍛鍊的身影；國旗下的演講讓我懂得了“爲中華之崛起而讀書”；幫忙同學讓我體會到“贈人玫瑰，手有餘香”…….是聖賢的光芒照亮了我前進的道路，是“厚德、博學、篤行、至善”的校訓伴我健康成長！

親愛的同學們，讓我們一齊牢記校訓，做德智體美勞全面發展的小學生。“千里之行，始於足下”，同學們，讓我們一齊努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

校訓演講稿 篇3

校訓，是一所校園的靈魂。它體現了校園的鮮明個性，是校園人文精神的外在體現，是校園歷史與文化的深厚積澱。

“求知明理，以就懿德”是我們校園的校訓。“求知”便是求得知識，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是能夠成就完美的品德。

在校園裏，我們要遵守紀律，尊重老師;在班級裏，我們要團結友愛，共同拼搏;在學習中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

當我來到這所中學時，教學樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，能夠成就完美的品德。這所多麼有益的校訓阿!從此，我便以它爲座右銘，把它寫在自己房間的牆壁上，以此來時時警戒自己，勤奮好學，以德待人。

在一次期中考後的週末，不知是因爲家中懶散的空氣感染了我，還是內心渴望悠閒的激動，我突發想着來一次，也就一次，違背一下自己以前定下的日程表。但又想起堆積如山的作業，我心裏好是矛盾。正當我想選取放鬆自己一天去玩的時候，我突然瞥見牆壁上的幾個大字——求知明理，以就懿德!我對自己之前的想法感到羞愧:爲什麼一決定下來的事，我卻不能堅持下去呢

不記得當時的自己是有多懊悔，我只明白，從那一刻起，我鬥志昂揚，把作業全都完成了。

無獨有偶，此刻初三的我，對於學習已有些厭倦。不知是因爲堅持兩年的奮鬥，精神疲乏了，還是我前進的動力已快不見殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學討論時，少了一分討論的用心性;而應對老師，卻有點想避開。我是怎樣了是時間是成熟把原本那個用心的我給淹沒了剛開始，我還一向以爲那只是因爲成長，這是必然要經歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓時。我明白了:我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因爲自身的懶惰，造就了自己此刻的頹喪樣。

這一切，都要感謝校訓。是你，讓我懂得了求學中，要努力，要堅持，要時時刻刻看清自己，認識自己的錯誤。

我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個校園養起的，都是因爲校訓而擁有的。

秋風颯爽，紅日當空，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風輕拂，拂來花香，拂來草香。這時，斷斷續續的“唰唰”聲打破了寧靜。原先是值日生來打掃啦。沒錯，那是我們。我們在校園組建了一隊“時時刻刻值日隊”。我們不管颳風下雨，都會到各個地方檢查衛生。在別人打掃衛生時，我們會互幫互助，幫他一齊掃地。不管任務輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚。即使沒有物質上的給予，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉獻精神是至高無上的。沒錯，這都是因爲校訓的啓蒙，校訓的激勵。

校訓，是一所校園的靈魂，是校園的鮮明個性，更是鞭策我，伴我成長的動力!