【實用】成功演講稿四篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的成功演講稿4篇，歡迎大家分享。

成功演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是，《自律是成功之基》

首先，我們應該理解自律。自律在《現代漢語詞典第六版》中的解釋爲：自己約束自己。

正如字典上官方的解釋一般，自律這件事情由你一個人單獨完成，沒有任何理由需要第三方的協助。

那麼，我們爲什麼要自律呢？這句話說得世俗一點，就是在問:自律的好處在哪裏呢？自律的好處光用三言兩語是講不清的，我們應分析典型範例。 比如坐在我身邊的和兩位同學，他們的學習成績優秀都是大家公認的。她們之所以這麼優秀是因爲什麼呢？正是因爲自律。

她們的家裏也有手機，也有平板，也有無線網，她們也面臨着和我們一樣的誘惑。但是，她們在誘惑面前堅持原則，自我控制，拒絕誘惑。因而，也許在你登QQ逛空間的時候，她們已經完成了作業，進行下一項新的任務。

可能有的同學會質疑，說:我們在課後玩的時候她們也在，這樣接觸了玩耍，怎麼能叫自律呢？我只能遺憾的告訴這位同學：你錯了！

自律不代表讓你放棄娛樂的時間，更不代表每一分每一秒都在學習。世界上那些成功的名人，有哪一個無時不刻都在學習呢？

自律的真正含義在於:自我約束，拒絕誘惑。

然而誘惑不僅指我剛纔說到的網絡，學習方面的誘惑。還有我們初涉社會，那些華而不實的東西：可以揮霍快樂的金錢，可以散發光耀的地位，至高無上的權力. . .

如果光這麼說，當然是不夠的。而是你不擇手段去讓這些誘惑變成現實。 這樣的你再也和自律扯不上什麼關係。

最近那些神祕消失的高官，它們都被押入一個漆黑的無底深淵，他們遭到所有人的唾棄。爲什麼呢？因爲他們不自律不廉潔，接受了不良誘惑。 這，就是不自律的下場。

這樣，我們確實該醒悟了。

我們是零零後，我們在座的每一位，都將要成爲祖國的棟樑，我們要成功！我們要讓青春插上翅膀飛翔，讓人生無悔！

而自律，就是你成長這一路上的墊腳石。你只有打敗自己，自我約束，成功，也許會在下個拐彎處等你。

做人不要忘本，成功堅持自律！

我的演講完畢，謝謝大家！

成功演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《成功源於不懈的努力》。

成功，萬人矚目；成功，世人敬仰。我們羨慕令人炫目的成功，但並不是每一個人都認真思考過成功的必備條件。

誠然，成功的條件有很多種，除了智力、天賦等先天的因素之外，後天的不懈努力，更是成功的必備條件。

從小學、初中一路走來，我們已目睹了許多的成功與失敗。無疑，堅持不懈的努力是其中相當一部分人取得成功的必備條件。在前進的道路上，他們用努力克服困難，用堅持鞏固成果，從而成爲我們當中的佼佼者。

古往今來，令人仰慕的成功人士不勝枚舉。達爾文二十年如一日的研究生物學，最終發現了生物進化論；門捷列夫在反對聲中仍然堅持研究，終於制定了系統科學的元素週期表；馬雲在不斷地嘗試和不斷地失敗之後，仍堅持自己的夢想，終於創建了阿里巴巴公司；劉偉歷經坎坷，但仍堅持用腳練習彈鋼琴，終於成爲感動世界的“無臂鋼琴師”。這些成功者都在生命的過程中矢志不移，執着追求，如同唐僧師徒西天取經一樣，歷經磨難，堅持不懈，終成正果。

在歷史長河中，英雄豪傑、仁人志士是其中一朵朵最動人的浪花，他們堅持不懈地努力取得成功的故事，每每激勵着後人一往無前，追求成功。

站在高中這一人生最關鍵的座標上，我們該用怎樣的態度去面對今天的學習生活以及今後的人生呢？

我們耳聞目睹的衆多成功案例，爲我們指明瞭方向：用堅持不懈的努力爭取屬於我們的成功，創造我們生命的輝煌。

請讓我們堅持鍛鍊身體，因爲健康是成功的基礎。

請讓我們認真聽好每一節課，做好每一道題，因爲這是我們進步的階梯。

請讓我們堅持一個好的習慣，讓它爲我們的成功保駕護航。 同學們，成功之花需要努力之水來澆灌，成功之果應該屬於不懈努力的人。兩週前的家長會大家都還歷歷在目，會後，許多同學都曾在心頭立下誓言：要努力學習，用優異的成績來報答辛苦養育我們的父母。

那麼，親愛的同學們，讓我們團結起來，互相幫助，互相監督，互相促進。讓不懈的努力成爲我們的優秀品質，伴隨我們，從幼稚走向成熟，從失敗走向成功。在歷史的長河絢麗的浪花中，即使我們不是最美麗的一朵，我們也完全可以自豪地說：在班級、家族、社會的進步中，我做出了應有的貢獻，我是一名偉大的成功者!

同學們，讓我們行動起來，爲了中華民族的偉大復興，爲了範亭中學的第三次崛起，爲了實現自己的人生理想，從今天開始，從一點一滴做起，堅持不懈，努力奮鬥！

我的演講完畢，謝謝大家！

成功演講稿 篇3

尊敬的老師，同學們：

大家好！我今天發言的題目是《戰勝挫折，走向成功》。

古人云：人生不如意，十有八九。挫折是人生的必然，是指個體在從事有目的的活動中，遇到了障礙或干擾，導致其動機不能實現，需要不能滿足時產生的情緒反應。如同人生的影子，它將伴隨着每一個人前進的腳步。雖然誰都期望一生中一帆風順，事事如意，但是或早或遲，或大或小，總難免遇害上各式各樣的挫折。

認真準備考試，卻沒有得到理想的成績；以誠待人，卻換來嘲諷的目光……這些困難都會給我們造成挫折感。面對這些失敗，我們會難過，會哭泣，然而，困難不會因淚水退卻，人生的磨難也從來不會給出軟弱的心靈讓座，不能讓沮喪把青春的果實泡得黴爛。是逃避，還是奮起？我想大多數人會選擇後者。挫折能使人真正的保持聰明和清醒。當遇到挫折和不如意時，越是迴避越難以解脫，只有敢於直面它，掌握和運用正確的方法，這才能逐漸走向成熟。

作爲重點中學的學生，中考、高考的落榜應該是較大的挫折之一吧！落榜時，多年的努力付諸東流，那種痛苦是無法用言語來形容的。落榜帶來的創傷是難以癒合，但是我們能做的就只是哭泣，沉淪嗎？相信大家都聽過張繼的《楓橋夜泊》吧！這首流傳千古的名詩正是他科舉落榜後寫的。他名落孫山的痛苦，侵蝕了他飽經蒼桑的心，細細地品嚐過那不幸，感受格外深刻，這才把無奈的愁情表達得格外傳神。千百年後，人們不一定記得當年身穿紅袍，騎馬遊街的狀元爺，可卻都傳頌着落榜的張繼的《楓橋夜泊》。挫折並不可怕，平靜的湖面練不聘書精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人。只有經歷風風雨雨，才能真正實現每個人的'人生價值。

“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能”挫折不僅是一種難得鍛鍊，也是上天賦予我們的一筆財富。成績不好，我們可以找出其中的原因，解決它；把挫折帶給我們的苦悶和焦慮化做一種動力，激勵我們前進！將情感和精力投入到另一種受艱苦的勞動中，用身心的忙碌去佔據有限的思維空間，去潛消內心的痛苦。這樣可以迫使自己暫時離開挫折的情境。居里夫人年輕時，由於貧富的差距而被愛人拋棄，可她卻沒有整日沉浸在痛苦中，而是毅然去了巴黎留學，進行艱苦的科學研究。如果，居里夫人當年沒有將挫折帶來的苦悶化做動力，那麼我們的歷史上就有可能失去一位傑出的女科學家。歷史上，司馬遷受宮刑而歷作《史記》；孫臏挫而着兵法；諾貝樂深受的姑娘突然“嫁給了墳墓”，他轉移挫折的方法是把精力完全轉向自然科學。

如果說人生是一座大山，挫折就是人在攀登大山中難以把握，難以預期的崎嶇山徑。只有經得起考驗，受到了挫折的磨礪，甩得脫挫折的夢魘，勇於征服攀登中的所有困難，才能取得最後的成功。不要讓挫折成爲我們前進的絆腳石，讓挫折點燃我們心中的信念之火，讓我們的心靈充分感受人生的價值和生命的真諦，最終走向成功的彼岸！

成功演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位同事：

很高興能有機會參加這次全校班主任競聘演講。

時光飛逝，自從大學畢業分配到我校工作以來已有整整xx年了，在這些年的教學生涯中，我一直兢兢業業，對待工作未曾有絲毫的懈怠。隨着和學生的接觸增多，對學生的瞭解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經驗，不再是手足無措的新手了；同時在工作之餘我對教育也很關注，閱讀了很多關於教育的書籍，也學習了不少班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，從而不斷走向專業班主任，這也是我申請班主任工作的原因之一。此外，通過近xx年的語文教學，對小學語文教學已經比較熟悉，就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作。因此我個人認爲我已基本具備了當一名班主任的資格。

正如我在班主任申請中所說的，我希望承擔起一個班級，用我的努力去幫助一羣或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學業上的困惑，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學生成長過程中最重要的老師，學生行爲習慣的養成，理想信念的確立，學習方法的心得等等都與班主任的教導有關。“上面千條線，下面一根針”，學校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實。當班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現在流行的話說叫做“累並快樂着”，我願意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福。

如果通過此次競聘我有幸成爲一名班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

首先，我將淨化班風，把後進生的轉化工作放在重中之重的地位

大家都知道，我們的學生中有相當數量的學生是被老師認爲“學習成績差，行爲習慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學習上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們愛穿奇裝怪服，總想使自己成爲“新新人類”。如何引導、教育好這樣一羣信心不足但對讀書又抱有最後一線希望的學生，將在我的班主任工作中佔有重中之重的地位。因此在小學一開學，我就會想盡一切辦法來改變這羣學生的精神面貌，使他們逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。我認爲在我們學校如果能把這項工作做好的話，班主任工作就成功了一半。

其次，我將培養和諧的班級人際關係

我這裏所說的班級人際關係包括良好的師生關係和融洽的生生關係。到我們學校來的學生中有不少在以前沒少受老師的嚴厲批評，甚至是冷嘲熱諷，如果在我們這裏還是一味地進行批評、指責的話，那學生勢必把對以前老師的種種不滿遷怒到我們身上，這就會影響到我們班級工作的開展。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關係，不做貓和警察，要做學生的知心朋友，只有這樣，學生才能夠親近我們，才願意相信我們，才能尊其師，信其道！才能夠使我們的班級工作更有效地開展。

第三，我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助，配合學校各部門積極開展班主任工作，同時協調好與任課老師的關係。

俗話說的好，“衆人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨鬥是不行的。我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時瞭解學生的學習變化情況；另一方面我也會在我能力所及範圍內儘量給任課老師解決一些問題，爲任課老師提供幫助。

最後，我將加強與學生家長的聯繫

大家都知道，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家裏度過的，因此瞭解學生在家的情況也顯得尤爲重要。我將採取多種途徑，如家訪、開家長會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯繫，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。

當然，我的想法還不夠全面，但我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教。總之，我如果能擔任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班成爲一個健康、文明、充滿活力的集體。

謝謝大家！