古詩演講稿範文

走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白雲重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片.。幾隻早出的黃鶯爭着飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜着春泥在築巢。一些多彩繽紛的野花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。

“幾處”勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態這裏添加了作者的想象，表現作者對愜意美好生活心態。

“誰家”運用了疑問詞，表現作者細膩的心裏活動，與前一句相對應，使讀者陷入想象意境。

“行”爲本詩的線索，交代了這是一首寫遊玩景象的詩。

最後兩句，“最愛”“不足”直接抒情，表達作者對錢塘湖景色的喜愛，這裏的景色百看不厭，暗示了作者流連忘返的心態。

《錢塘湖春行》生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，第一句是總起句，交代了全詩遊玩的起點，第二、三、四、五、六句描寫了遊玩的所見，遊玩地點層層深入，按照地點順序，使文章顯得井然有序，十分自然，體現景色的優美，渲染了一種令人舒適的氛圍，表達了作者對錢塘湖美景的喜愛之情。