做一名有魅力的老師演講稿

教師這平凡的事業需要我們奉獻，幸福的生活需要我們奉獻，偉大的祖國需要我們奉獻。下面小編分享了做一名有魅力的老師演講稿，希望大家喜歡！

　　做一名有魅力的老師演講稿一

尊敬的領導、評委、老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。

讚美教師的詞語有太多太多，但僅僅讚美而已。因爲不得不承認的是我們教師只是一個服務性行業。我們的社會地位也漸行漸遠，家長不理解不支持，甚至還有個別學生頂撞辱罵我們，還談何魅力？在物慾橫流的社會，面對新時代的要求，教育越來越難了，教師越來越難做了。正是因爲如此，我們所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去錘鍊，如何憑藉較高的專業素質，較強的業務能力，高尚的人格去重塑我們應有的職業魅力！我認爲，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是教師魅力的最重要的表現。一名好的老師，不僅僅對學生負責，對家長負責，還要對同事、對學校、對社會乃至對國家負責。一個細微疏忽或者不負責任的行爲，可能會毀掉一個學生的未來，會毀掉一個家庭甚至危害到社會的安定。作爲一名小學教師，就是要培養孩子良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能得心應手。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。出現問題，要勇於承擔，尋求最佳的解決方法。

其次，作爲一名魅力教師，還要有愛心。教師愛學生，就像愛自己的子女一樣，一視同仁，不區分對待。其實，從本質上看，學生並不存在好與差之分。之所以“差”，是因爲他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如：一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。要更多地發現在他們身上的優點，找出各自的閃光點，使其漸漸恢復自信。

這樣，他們纔會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更願意敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變爲“優生”。每當這個時候，作爲教師的我們，又何嘗不欣慰呢？

“教學生六年、看學生十六年、想學生六十年”。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業業，爲學生“傳道、授業、解惑”。作爲一名好老師，還應爲自己在教育事業上規劃自己的人生。不斷地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養成對社會有益的人才。

平凡的事業需要我們奉獻，幸福的生活需要我們奉獻，偉大的祖國需要我們奉獻。在教師這一平凡而又神聖的崗位上，努力做一名有責任心的教師，努力使自己成爲一名魅力教師！最後我真心地祝願我們都能夠桃李滿天下！

我的演講到此結束，謝謝大家！

　　做一名有魅力的老師演講稿二

上小學時，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學時；我覺得能管住學生的老師是有魅力的；上高中時，我認爲有魅力的老師是英漢字典、是百科全書。

當我走向神聖的講臺，成爲教師中的一員，卻發現要做一名有魅力的老師並不容易。首先要有人格魅力。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發展和形成。”在平時的教學過程中，要尊重學生，多和學生交流，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，纔會會發現孩子的亮點、長處和不足。愛默生說：“教育成功的祕訣在於尊重學生。”只有把微笑帶進課堂，把關愛帶進課堂，把寬容帶進課堂，把理解帶進課堂，用寬容的心態去接納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子，才能贏得學生的尊重和愛戴。同時要有學識魅力。一名充滿魅力的教師，應該具有淵博的知識。古有“才高八斗，學富五車。”蘇霍姆林斯基也曾講過這樣一個生動的故事：有一天，一個有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術迷住了，都忘了記筆記。課後，大家問這位歷史教師花了多少時間來準備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準備了一生，但直接對這個課題的準備，則花了十五分鐘。”用一生的時間來準備每堂課，意味着我們教師必須樹立終身學習的決心，博覽羣書，不斷補充自己的知識，這樣才能上好每一節課，教好每一個學生。因此，作爲青年教師，我們需要不斷地學習，更新自己的知識結構，使自己的教育觀念不斷更新，理念不斷提升，不斷提高自身的專業水準。再次還要有反思的魅力。備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？佈置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？我堅信每天都這樣和自己比，每天都做反思，每天都做到無愧於心，那麼就離有魅力的老師越來越近。

我是一名普通教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室裏守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我現在覺得作爲教師，生活在學生中，爲學生答疑解惑，看着學生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！

做一名有魅力的教師，並不是魏書生、竇桂梅等教育家的專利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻給孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他們發自內心的喜愛老師，喜歡學習，那麼同樣可以成爲一名有魅力的教師。

　　做一名有魅力的老師演講稿三

各位領導、各位老師：

大家好！

我演講的題目是：守望着自己愛着的田地，就是我人生最大的幸福。

五月是個春意盎然的季節，五月也是給人充滿新希望的季節，在這朝氣蓬勃的季節裏，我與小學英語，不知是我守望着她，還是她期待着我。小學英語教學也逐漸成爲我生活中的一部分，融入我的生活，成爲我實現工作價值、生命價值的有力見證。

剛開始，我常常爲自己不知怎樣講小學生的英語而深感汗顏，但對英語的那份執着告訴使我——永不言放棄。我在教學中常常遇到這樣那樣的問題，但失敗澆不滅我對英語教學的如火熱情，俗話說得好，“學習是知識的源泉，知識是學習的指南”，我下定決心在學習中充實自己，武裝自己。通過學習，使我大開眼界：授課教師抑揚頓挫的講解，師生流暢自如的英語對白、學科專家生動詳實的精闢點評，令我深深折服、歎爲觀止，從而再次堅定了我做好英語教學的信心、決心和恆心。

榜樣雖好，但“依葫蘆畫瓢”卻不見得會一蹴而就。雖然教學中遇到了溝溝坎坎，磕磕絆絆，但我依然不懈地追尋着自己的永不泯滅的希望，在這樣的一種信念的支撐下，我昂首行進在英語教學的漫漫征程之中，在英語教學這塊沃土上默默地耕耘着。

在我的心中有一個踐諾——那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的種子——那便是希望，在我的生活中有一個目標—那便是成功。我用我的雙手在孩子們的心中播下渴求知識的種子，我用我的勤奮在孩子們的心中播下熱愛學習的種子。也在我的心中播下希望的種子。我用心守望着這份希望，我用愛守護着這份希望，默默地看着她破土發芽，看着她開花結果，我堅信幼苗終會長成參天大樹。

我要大聲說：守望着自己愛着的田地，不就是人生最大的幸福嗎？！

我的演講完畢，謝謝大家！