我與學校共成長優秀演講稿

我與學校共成長優秀演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。隨着社會不斷地進步，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的我與學校共成長優秀演講稿，歡迎閱讀與收藏。

　　我與學校共成長優秀演講稿篇1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享我的點滴體會心得。我今天演講的題目是《我與學校共成長》，今年我們學校的高考的成績刷新了萊西曆史記錄。

當成績公佈的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到了我們學校，當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候，你的心裏是什麼感覺呢？我相信你的感覺肯定是誠摯而又真實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲！因爲我們都屬於一中北校這個大家庭！是北校培育了我們共同的情感，共同的責任感和主人翁精神！每一個走進我們學校的人都會發出這樣的讚歎點擊鼠標：真美啊，不比中國好的大學差！是啊，我們不是也曾發出這樣的讚歎嗎？這裏，就是我們工作的地方，一座充滿着勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨濛濛……深入書海，激揚文字的壯志情懷油然而生；仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種寧謐、神聖的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學探究的世界裏……生活在這樣的環境中，我們有什麼理由不舒暢呢？我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。

一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘音繞樑的華章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香；一座橋樑，需要橋墩的支撐，才能負載千車萬人的流通；而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。點擊鼠標記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它的一代又一代人的質量。那麼，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑脫，我們的執着！如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。

我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利，一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。點擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最華麗的篇章。謝謝大家！

　　我與學校共成長優秀演講稿篇2

尊敬的領導，各位老師：

大家好！三年前，我是一個年幼無知的小朋友。現在，我已經變成了一名懂事的小學生。是誰把我培養成一個懂事的小學生呢？是辛勤的老師。我非常感謝老師。

我在學校裏學到了很多知識：數學、語文、英語、體育等知識。

小時候，我膽小怕事，經過老師教導，鼓勵，我的膽子逐漸大起來。記得一次，老師要我們班上同學輪流做小組長收作業，每個同學做一個星期，這次剛輪到我做小組長。剛開始收作業時，我的心撲通撲通地猛跳，手心也冒出冷汗，腳底發軟，我就急匆匆收完作業，把作業本整齊地放在老師講臺上。我小心翼翼走到老師跟前，緊張地說：“老師，我，我、我不想當小組長。”老師看著我，不解地問：“爲什麼？”我說：“我收作業時，又害怕又緊張，我……。”老師語重心長地說："不用緊張，害怕。人做什麼事剛開始是會有點不適應的，只要肯認真的繼續去做，就會有成功的希望。放鬆點，接着去做，老師相信你一定會做得很好的。”聽了老師的話，自己也輕鬆了些，心裏暗暗下決心要做好。於是，我就愉快的接着做了。

這幾年來，我在實驗小學裏學了很多知識。我非常感謝學校和老師。我會認真學習，學好本領，來報答學校和老師的教育之恩在這裏，祝實驗小學越辦越好。

謝謝大家！

　　我與學校共成長優秀演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師、同事們：

大家好！我是培訓九部的XX。我演講的`題目是團結協作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。

我來到繼續教育學院已經半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿着話筒發抖，到現在坦然的坐在這裏與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。

接下來，我與大家分享一個小故事。

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。

得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。

另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最後一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶着無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終於來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚爲生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的後者就像我所在的團隊。

每當有培訓班開班、佈置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協作配合的時候。團結的力量使我們節省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等着我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。