教師培訓心得體會範文實用[5篇]

當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編爲大家收集的教師培訓心得體會範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師培訓心得體會範文1

本次培訓，內容多樣，從法律知識到具體的課程研討多有涉及，對於我而言，是一次自我的提升和充實過程。

教師處於一個社會中有其特殊的社會作用，作爲教師也應該瞭解一定的法律知識，有一定的法律素養。教師作爲教育活動的一個主體，在當今教育法制化的時代，從某種意義上說，教師已經成爲教育活動的一個重要的執法者。在依法執教的過程中，教師必然承擔着重大責任。而教師這種責任的完全履行，取決於教師法律素養的提高。因此，提高教師法律素養是依法治校和依法執教的基本要求，提高教師的.法律素養對教育事業的發展有着重要的現實意義。

教師還應該遵循其職業道德，它是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關係的行爲準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生爲教育事業獻身的職業道德，怎樣才能做到熱愛人民教育事業呢?熱愛本職工作、熱愛學生、教書育人，要防止只熱愛個別尖子、只育個別高材生的傾向，要有育全體學生、對全體學生負責的思想。並且要以身作則，爲人師表。每一位教師只有自己的言行成爲學生的表率，纔可能取得教育教學活動預期的滿意效果。

教師在教學的過程中，要求精確的把握自己的位置，將學生的主體地位牢記心裏。在課堂教學的設計時，也應該突出學生的主體地位，這樣的課堂纔是高效的。教育和教學活動是教師和學生的雙邊共同活動。教育要依靠教師運用自己的語言和動作做出示範，運用自己的思想感情去感染、去激發學生的求知熱情和創造慾望，啓迪學生積極開展思維活動，讓學生自覺而有效地去掌握知識。教育也提倡因勢利導，按照學生的需要和實際水平，利用並調動學生心理的積極因素，消除其消極因素，循循善誘，從而使學生揚長避短，擇善去惡，增長克服缺點的內在力量，自覺主動地提高學習效率和按照教育要求發展良好品德。

科學的教學是一門藝術，是理論與實踐完美結合的藝術。在科學課堂中，可以藉助很多種手段，例如結合多媒體，利用多媒體的靈活性、形象性，來提高課堂有效性。科學畢竟是一門實際的學科，更重要的是可以利用實驗的巧妙設計來提高課堂效率，實驗教學對於科學教學來說，不僅是知識形象化，而且可以提高知識的實用性和說服力，等重要的是學生可以舉一反三，應用知識，提高科學知識的應用能力。在科學課堂中，還可以利用問題的串聯來達到科學教學的目的，幫助學生提高思考的有效性和探究能力。

在本次培訓中，我收穫了很多，這些在平時的教學中都具有一定的指導意義。今後我將用理論指導教學實踐，使自己不斷成長。

教師培訓心得體會範文2

我有幸參加了東港區小學語文教學研討活動，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較爲深刻的理解和認識，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心，下面我談幾點體會：

此次培訓通過觀摩3位優秀教師展課，聽取骨幹教師評課，專家專題講座及與會教師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，認真的聆聽和記錄，如飢似渴地接受着新鮮的理念，精心鑽研、爲打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。

一、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境，就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成爲我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成爲我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識爲我所用。短暫的培訓活動已經結束，返校後，參與培訓的教師及時傳達學習內容，紮紮實實把學習彙報工作做細，對在校教師進行二次培訓。

二、要加強專業知識的學習

課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的.。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

教師要不斷自我充實、自我提升。我們相信，在領導的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務教育事業！

教師培訓心得體會範文3

十二月的北京，沒有想象中的那麼寒冷，晴朗的天空彷彿知道我們此刻興奮的心情，陽光格外的燦爛，夾雜着一絲微風，撲面而來。首都、以它特有的魅力迎接着遠方的客人。

此次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓，緊張而有序，專家們精彩的講座，讓我倍受鼓舞、受益匪淺。參觀了朝陽區青少年校外活動中心、延慶校外活動中心和北京市少年宮後，內心更是掀起了陣陣波瀾，激起了我深深的反思。

通過培訓，提高了認識。

周長枯老師的報告《使命》，讓我更加明確了校外教育所肩負的責任，懂得了“我們”是誰？；“我們”應承擔什麼任務？；“我們”應具備什麼樣的能力？。更加堅定了我要把校外教育工作做好的決心和信心，加強中心建設、規範中心管理、突出服務宗旨、注重實效特色，讓活動中心真正成爲廣大少年兒童快樂成長的幸福樂園。

通過培訓，開闊了眼界。

實地參觀了朝陽區青少年校外活動中心和延慶青少年校外活動中心，讓我感觸頗深，豐富的培訓內容、一流的設施設備、過硬的師資力量、精細化的管理水平，值得我們認真的學習和借鑑。在北京市少年宮，史建華老師《如何開展校外羣衆活動》的報告，讓我茅塞頓開，深刻的理解了這次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓的真正意義，對中心今後活動的開展起到了引領和指導的作用。俗話說的好，“三人行必有我師”，看了同行們的工作，尋找自己的差距，我們還有許多的工作要做，腳踏實地，在校外教育的這塊陣地上，努力拼搏，是我們義不容辭的`責任。

通過培訓，理清了思路。

幾天來的學習，讓我思緒萬千，反覆思考。對比過去，從管理機制、工作重點都有了新的認識，特別是對過去側重常規培訓，忽視活動開展的工作思路，有了深層次的理解。今後，應加強活動的開展，以活動爲主體，充分發揮校外教育的職能作用；以活動爲載體，讓孩子們充分享受校外教育的資源；以活動爲主線，引領校外教育縱深發展；以活動爲形式，加強未成年人思想道德建設。

通過培訓，明確了目標。

校外教育是一個廣闊的大舞臺，值得我們去研究、探索、創新。我們要以本次學習爲契機，百尺竿頭更進一步。認真研究，明確發展方向，紮實做好各項工作。活動的開展上，要結合當地文化資源、歷史人物、節日、公益性，有創意地設計豐富多彩、有益於少年兒童身心發展、快樂成長、展示自我、豐富知識、掌握科學的活動。

總之，參加這次培訓，讓我學有所得、學有所思。今後，我將努力做到“靜下心來學習、潛下心來實踐”，爲三秦大地永遠綻放校外教育之花，填土施肥，貢獻自己的力量。

教師培訓心得體會範文4

和許多青年教師一樣，我懷着對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我爲此困擾之際，學校又一次爲幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在8月8、9號我校組織的青年教師培訓的學習中，聽到了張志奎校長爲我們主講的“鑄品質、定座標、強作風”主題，同時，也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴來》、《好品質成就好老師》兩篇佳作；蔣明燦校長爲我們主講了如何成爲一名優秀的教師，以及怎樣去用心做教師；郭振東校長對我們進行了學校德育工作開展的培訓；王篤紅校長爲我們講述了新課程下教師的常規工作；周運鬆老師給我們講述了他在教學當中的一些經歷......這些講座，着實令我受益匪淺。通過這次的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。各位領導和老師的講話也爲我將來的工作指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

一、對課堂教學行爲的認識與思考

1、對於教學的重新認識

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，一味地只想把所有的知識傳給學生，讓他們取得好成績，殊不知，這樣反而適得其反。通過培訓我認識到，成績的保障取決於有效的教學，而有效的教學又取決於師生的良好交往。師生關係的融洽能夠拉近彼此的距離，學生就會很自然地對老師產生一種尊重。很多優秀的教師在教學上充分的利用各種資源，讓課堂活起來，把課堂還給學生，讓學生充當主角，讓他們能夠體會學習中獲得的價值

2．要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生爲本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的.師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。對於犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題，給點寬容，並去真誠的讚美每一個學生。

二、提升了教學理論水平，習題和教材兩不誤。

作爲新教師，我們沒有太多的教學經驗，但怎樣能讓學生在成績上有所提高呢？就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學生對你的學科產生興趣，那就有必有對教材進行整合，要花心思去創新與設計。作爲教師我必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然後認真進行備課，儘量多理論聯繫實際，多講一些適合學生今後工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，儘量實行啓發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，瞭解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。

三、自身存在的問題和今後努力方向

通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啓發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多瞭解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在瞭解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今後工作有幫助的內容，儘自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。

通過這次培訓，我的收穫很多，同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續發展，才能適應高職教育的要求。

聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鑽研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！除了專業知識受益良多，前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染着我。領導和教師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕後輩，無不是傾囊相授，看着這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞臺，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，幹一番事業。是的，請允許我把自己的工作稱爲“事業”，作爲一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多麼輝煌的經歷，做出什麼驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。

每一次學習，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今後應該朝着哪個方向去努力。

教師培訓心得體會範文5

十天的培訓很快結束了。雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。在今後的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：

一、不斷的學習，提升自我

作爲一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態度，要敢於承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業技術還是思想意識都與時代同步。

二、以學生的.發展爲核心

在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的發展方向。

三、教育中注重個性、因材施教

現代教育不主張使每個都做到全面發展，但是應該鼓勵學生髮現和發揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落後的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，使他們有職業理想、有道德、有專業知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質爲己任，不拘一格育人才。

四、加強反思。

教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行反思

教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程爲思考對象，來對自己所做出的行爲、決策，以及由此所產生的結果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業化發展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作爲研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，並讓反思成爲習慣，成爲一名科研型教師。

這次培訓，爲我們營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，爲我今後的人生開闢了新環境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現。短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷髮展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最後，我衷心的希望，今後能爲我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。