培訓心得體會範文集錦(14篇)

我們從一些事情上得到感悟後，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的培訓心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓心得體會範文 篇1

參加新課程培訓使我想到：目前的教師隊伍中，特別是我們中老年教師，受傳統教育觀念的禁錮，首先從思想上就很難擺脫這種根深蒂固的窘地，加之我們的知識陳舊，有的甚至遺忘，頭腦中尚存的淨是一些支離破碎的知識碎片，遠遠不能滿足新課程的要求。

今天參加新課改培訓，若還與傳統培訓那樣，通過幾次專家講座或報告，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做，並敦促我們記住一些前沿的教育觀念。背誦教育理論xx，這顯然是不符合新課程理念的要求的。如今，通過新課程培訓我們必須充分在教學中體現教師的自主性、針對性、生成性、實踐性、示範性等原則。強調新型的滲透科學、技術和社會相互關係的教育，多層次多領域地涉獵知識，極大地滿足教師的專業創造和教學創新，有意識地引導教師能動地、個性化地解讀教材，形成自己獨特的、開放的、創新的教學思想，培養教師組織教學活動的能力，並能夠聯繫現實生活中的例子，學會收集、整理、利用與學科相關的資料，捕捉課堂以外的學科“風景”，接觸過去從未接觸過的東西，想過去從未想過的問題。

總而言之，新課程改革不僅僅是教科書的更換，而是教育理念、人才培養方向、教學方式、教師專業化成長等全方位的整體變革。那麼，教師培訓應如何應對這些挑戰呢？我們只有尋找一個充分以學員發展爲本的載體，把握好三個結合點，抓住新課程培訓的關鍵，使我們通過對新課程理念的透徹理解，校正自己的教育教學行爲。

新課改培訓心得體會篇我是一名從事中小英語教學四年多的老師，與學生相處，向老教師學習經驗有四年時間了。回顧這過去的幾年，通過聽課、學習、摸索、實踐和學習《英語課程標準》，我能體會到在新課改中首先轉變的就是觀念，教學目的上要轉變觀念，教師觀念的轉變是搞好新課改的前提。在傳統的教學過程中，把系統的傳授知識作爲重點，目的在於讓學生系統地掌握大量的知識，強調知識的'系統性和條理性。教師在教學中圍繞知識範疇、重點、難點來展開自己的教學過程，通常會忽略掉學生能力的培養，以及情感、態度價值觀念的培養。通過學習和新課改的不斷實施，我們逐漸認識到教學的本質是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作、互動的過程，通過教學達到師生共進、共識、共享，教學的主要目的不僅僅是讓學生掌握系統的知識，而且也使學生具備終生獲取知識的能力，因此在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探究過程中達到這一目的。

其次在教學策略和方法上要轉變自己的觀念，把“金子”變成“點金術”。新的教材理念要求學生的英語科學素養是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，改變學生的學習態度，把學什麼變成怎麼學，把讓我學轉爲我要學。新教材將探究性學習貫穿於全書的各個欄目中。因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥於某一種形式，從而達到預期目的。然而在現實生活中畢業會考、高考這個指揮棒依然牽掛着每個人的心，所以老師們都認爲探究並不是每節課都要去做的，一是受到課堂時間的影響；二是受到一些設備的影響。所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學生的知識讓他們學會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發學生的學習興趣，讓他們願意去學、感興趣去學。

以前的課堂教學，主要是按“我講你聽，我寫你抄”的方法來教，課堂安靜，學生聽講聚精會神，鴉雀無聲是再好不過的課堂效果了，而且每堂課總有着固定的模式：複習舊知，導入新課，講授新課，鞏固小結。而現在我們通過新課改理論學習和實踐，教師上課能夠很好地體現出新課改的“新”字；課堂上全改以往的教師“一言堂”，取而代之的是以學生爲主體，師生互動，生生互動，共同探討的新面貌，且上課模式是根據每堂課的內容和學生實際，採取靈活多樣切實可行的教學方法，比如：對於難記的單詞、語法和發音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外，還要積極創造條件和環境使學生儘可能多地使用英語，讓他們在運用中嚐到樂趣。如：知識競賽、謎語猜測、問題辯論、動腦動手、故事大賽等。同時，多媒體教學與計算機輔助教學使課堂教學形象活潑、生動有趣、豐富多彩，大大促進了學生思維能力的發展，同時也能吸引學生積極參與教學活動，提高學習興趣。

第三在教學內容上要轉變觀念，打破學科之間的侷限，要重視知識之間的遷移。還要注重課程內容與學生生活及社會生活相聯繫，把抽象的知識生活化。英語科學教學是整體教學教育的一個組成部分，在能力以及情感態度、價值觀等方面，教學目的常常是跨學科的，同時也是與社會生活息息相關的。在傳統教學中，由於受應試教育考死知識多，靈活運用少的限制，往往導致教師授課時就事論事和現實聯繫較少，讓學生感到學習枯燥，但通過新課改使課堂氣氛變活了，知識難度降低了，教學涉獵面拓寬了，學生學習感到有趣了，教學質量也隨之而提高了。因此，在教學中首先要打破學科侷限，立足於英語學科，通過其它學科的教學培養全面發展的新人。

總之通過教學中的這些嘗試，英語課堂氣氛異常活躍，學生學習積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學生學習英語的興趣濃厚。我校英語教師深刻體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅，但這只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學習新課改的有關理論，並運用到教學實踐中去，不斷充實我們的中小學英語課堂。

培訓心得體會範文 篇2

爲提高風力發電的專業技能，培養生產理論知識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。公司組織我們參加了xxxx風電培訓學習。在短短十天的時間裏，通過xxxx風電老師的講授，使我們掌握了一定的風力發電機組的工作原理、機械、電氣控制系統等專業基礎知識及風場安全教育培訓；使我們瞭解了企業的安全生產知識，掌握了高空救護和急救知識；並深刻認識到如何保障人員和設備安全。在短短十天時間裏，雖然課程多、時間緊，但通過xxxx風電的相關技術人員的精心課程安排，進行上課指導，拓寬了知識面，提高了我們認識，認識到自身的不足，在今後的工作中更應該不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。通過不斷地學習和實踐使自己的自我認識和專業技能不斷進步前進更上一層樓。

在學習期間，我們首先學習了企業的安全生產知識及安全管理知識，通過安全知識學習讓我們在平時工作中應該注意到“人、機、料、法、環”，“工完料淨場地清”等規範操作，並讓我們很好的瞭解到安全對於一個企業的重要性。接下來幾天時間老師給我們講述了2.0MW風機專業知識，其中包括：1、HZ 2.0MW風機使用說明，2、HZ 2.0MW變頻器的使用說明，3、HZ 2.0MW風力發電機組，4、HZ 2.0MW風力發電機組遠程監控系統。在學習期間由於課程多、時間緊、任務重，無形給大家的`知識消化帶來了一定難度，必須增加與老師課堂的溝通時間，現場理解，不懂就問，才能更好的提高效率，減少學習強度。在我們不斷的堅持努力下，歸類學習把此次風電學習分爲兩類：一類是安全操作其中包括，檢修作業、高空作業安全、安全救援裝備使用、風機內相互救援、儀表使用等；一類是專業知識，如控制系統、偏航系統、液壓系統、保護系統、潤滑系統、冷卻系統、滑環維護等。通過歸納更便於掌握和了解。

通過xxxx風電的一系列指導交流，再加上培訓期間領導們關心，培訓工作進行得緊張有序並取得很好的效果。本次培訓儘管只有短短十天的時間，但它卻爲我提供了良好的學習機會，使得我對風電方面的知識有了很大的收穫，它促進了我在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新，增強競爭能力。只有自身素質的提高和綜合能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰，也爲我的進一步學習搭建了很好的平臺，更好的爲上崗打下良好的基礎。

　　20xx年8月18日

培訓心得體會範文 篇3

時光如梭 歲月如歌。眨眼之間，三年的大學生活就過去了。面對畢業，我們該何去何去何從?面對畢業，有的同學選擇了離開校園，步入社會——就業;有的同學選擇了自考，大學後繼續教育;而我，則和身邊的許多同學一樣，選擇了插本，繼續接受教育。但無論如何，我們最後都必須面對一個問題——就業。就業，是人生的必經之路。

我想，對我們這羣即將畢業的大三學生來說，就業是一個不能再遙遠的話題。面對畢業，我們更應該好好考慮就業這個問題，那樣纔不會被將來的就業打個措手不及。爲此，學校爲我們安排了就業指導課。

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，使學生在畢業後能夠順利地就業。

通過對就業指導課的學習，我得出以下幾個觀點：

1.樹立正確的就業觀

通過對近年來就業形勢和就業情況的瞭解，讓我們感受到就業問題的嚴峻。本着良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。當今時代對人才的要求雖然各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，這是最基本的要求。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那麼還怎麼去開展工作?因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識，不斷提高自己的專業知識水平，充實自己，爲以後的就業工作打下一個良好的基礎。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力也有很高的要求。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關係處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑑於這種情況我們就不能單一的`學習基本專業知識，要比較廣泛的涉獵其他知識。例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書、學習如何處理人際關係、增加個人日常生活見識等等。因此，除了學習好專業科學文化外，我們還要積極地參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關係網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，爲以後的就業工作打下一個良好的基礎。

2.認真對待簡歷。

簡歷，顧名思義，就是對個人學歷、經歷、特長、愛好及其它有關情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是個人形象，包括資歷與能力的書面表述，對於求職者而言，是必不可少的一種應用文。

簡歷是職業設計的驅動力。然而，有意思的是，最重要的不在於簡歷本身;而在於簡歷創作背後的精力、計劃、策略和奉獻。對一位職業運動員或者演員來說，是預先的準備工作決定他能否實現或者超越自己的發揮和表現。在職業設計中，你爲準備簡歷所付出努力程度將會對你發起的這場運動所能取得的最終結果起到至關重要的作用。如果你傾注高質量的時間與精力創作出內容全面、重點突出的簡歷，你就會贏得高質量的結果!反過來說，如果你沒有經過充分的研究和思考，簡簡單單地記錄下你的人個資料，草草堆砌出你的簡歷，就把它散發給未來的僱主，那麼你幾乎不可能獲得激動人心的回報。事實上，你很可能會被迫接受一個實在讓人無法羨慕的職位，淪落80%俱樂部的一員——那些對工作牢騷滿腹的人。因此，我們要認真對待自己的簡歷，要精心設計簡歷，格式要規範，內容要結合實際，實事求是。

3. 要有良好的心態。

隨着中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成爲社會熱點之一。據人力資源和社會保障部公佈的數據，20xx年我國將有2400萬勞動力需要安排就業，其中將有超過700萬大學畢業生需要解決就業問題。數據顯示,20xx年高校畢業生規模達到611萬,比20xx年增長52萬;而據預測,20xx年這一數字將達到峯值758萬。可以預見,在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。

因爲就業壓力而產生心理問題的大學生越來越多，就業壓力給大學生心裏產生焦慮的心態。一般來說，適度的焦慮會使我們產生壓力，消除自身的惰性，增強自我的進取心，產生求勝的心理和行動。但是並不是每個人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學生的就業心理。如果過度焦慮而產生沮喪不能化解這些情緒的話，就會影響人的心理健康，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制，很多的學生都因爲這樣那樣的原因產生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。要克服這些心理問題，就必須打破事事求穩，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現實，正視社會，正視自我。同時我們又要克服擇業心切，急於求成的思想，否則越急就越容易擇業失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放鬆。

培訓心得體會範文 篇4

今天我們的健康基地培訓主要學習了隊形，根據小、中、大三個年齡班的不同特點分別定義了三種隊形。隊形對於組織集體的體育活動非常重要，調整一個合適的隊形有利於教師活動的方便進行，更對集中幼兒注意力起到了舉足輕重的.作用。

小班的隊形爲一個跟着一個走成圓形。走成圓形之前是對齊的縱隊準備狀態，幼兒爲逆時針方向走成圓形，教師站在圈內順時針方向走組織幼兒活動，還可以根據小班幼兒的特點，以遊戲的方式整隊，激發幼兒興趣，更有利於幼兒注意力的集中。

中班的隊形爲切斷分隊，幼兒爲橫排的準備狀態。一般分爲四路縱隊，根據幼兒人數情況，用總數除以四，平均分爲四隊。例如：每路縱隊爲四人，就以循環的方式報數，數1的幼兒爲排頭，2.3.4依次縱隊站好。排頭的選擇很重要，排頭必須明確隊形，才能保證後面的幼兒跟上隊伍。

大班的隊形爲左右分隊。幼兒以1.2的方式依次報數，分別向左、向右分成兩隊，其中喊1的幼兒爲一隊，喊2的幼兒爲一隊。這樣一路縱隊就以左右分隊的方式分爲了兩路縱隊，同理還可變換四路等不同隊形。

需要注意的是，首先，切斷分隊和左右分隊的口號都爲分隊，走.而且教師還應給幼兒一個預令，讓幼兒提前知道下一步要做什麼，因爲孩子不同於成人，不能馬上反應過來。其次，在隊形變換前，教師應該整隊集中幼兒注意力，如稍息、立正、看齊等。此外，幼兒在轉彎走的時候，應該走到相應的位置上再轉彎，而不是隨意轉彎，繞小圈，而且沒有給轉彎的指令時幼兒應原地踏步。還有切斷分隊應該在幼兒一路隊都站好後再給分隊走的口令。最後，作爲教師應該注意的是口令一定要清晰、乾脆利落，應該以飽滿的精神感染並帶動幼兒，使他們積極參與到活動中來。

培訓心得體會範文 篇5

五月二十一日，星期四，學院舉行了一次關於公文寫作的講座。剛開始，只是因爲不得不去而勉強坐在那裏聽講，也沒有多少的用心。聽着老師跟我們講解了今天講座的主要內容，分爲幾個板塊，突然防線原來公文寫作也有那麼多的學問。

隨着講座的深入，我們學習了什麼是公文，即公文的概念，公文的特點、功能；公文的種類，黨的機關公文有14種，國家行政機關的'公文共有13種；公文的格式；包括眉首、主體、版記；公文的印刷格式要求；公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。

在學習公文的格式這個具體內容的時候，老師告訴我們在公文書寫時的各個注意事項，包括字體、間距、一頁的行數、每行的字數等等的內容。因爲公文是用於正式場合的一個具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節方面就成問尤爲重要的、體現一個部門的整體素質的關鍵部分。這時突然意識到了，無論是我們現在處於學生這個位置，還是將來進入社會從事各種各樣的工作，細節都是我們成功與否的關鍵。就好像一份簡單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個機關、一個部門的整體素質。

總之，細節決定成敗，這是這次公文寫作學習的最大收穫。

培訓心得體會範文 篇6

這段時間一直在給酒店和餐飲行業做禮儀培訓，我發現很多的一些酒店行業都在提倡“優質服務”，也就是含有超常規的和一般性的服務內容和服務滿足，一般理解是“規範服務+超常服務=優質服務”，即優質服務是在規範服務的基礎上有超乎常規的表現。其實大家都有這樣的認識和期望，並也會一再的要求服務人員要這樣去做，但往往卻忽略了最重要的一點，如何傳播和灌輸服務文化，我們說“酒店服務文化是用語言文字在企業內外公開傳播的服務主張及服務價值觀，能體現在員工的服務行爲中，讓顧客深深感受到，從而達到企業服務使命。”通過這段文字，我們不難看出，酒店的服務文化理念是需要不斷傳播和灌輸的，它最終能體現在員工服務行爲中，並能讓客人感受到，而不是我們的一句口號和目標。如果說：“一切爲了顧客”是酒店的服務文化理念，關鍵是員工心中是否都能想着顧客，在行爲上是否都能隨時幫助客人，如果做不到，這句話就是酒店的口號，並不是酒店的服務文化體現，所以我們都應該思考酒店所謂的服務文化理念如何能有效落實。

海爾集團總裁張瑞敏在談到文化理念灌輸時說：高層領導就要向傳道師一樣，不斷傳播企業的文化。也就是說，酒店裏每一個管理者，從上到下，都要不厭其煩的堅持灌輸酒店的.服務理念到員工心中。我們都有聽說過希爾頓飯店的文化是微笑文化，美國飯店大王康拉德·希爾頓先生爲了傳播並灌輸這一文化理念，每天都問他的員工：“今天，你對賓客微笑了嗎？”他經常說：無論飯店遇到什麼困難，希爾頓飯店服務員臉上的微笑永遠是客人心中的陽光！也就是這樣，希爾頓飯店的所有管理者也天天問、天天說，不斷灌輸，最終就落實到了員工心中，變成了希爾頓飯店員工的一種習慣，他們一見到客人就會微笑。如果有一天他們某個員工失去了微笑，我想他一定會認爲自己都不是希爾頓飯店的員工，甚至感到是一種恥辱，覺得背叛了希爾頓飯店，如果都能上升到這樣一個高度，我們還用擔心服務文化不在員工的心中嗎？所以關鍵點就是，酒店所有的管理者是否能像希爾頓飯店的管理者那樣，從上到下堅持天天傳播和灌輸服務文化呢？

除了以上說的這一點，還有就是培訓，只有通過不斷的培訓才能進一步強化和實施酒店的服務理念，我們有多少酒店對新入職的員工做過10個小時以上的強化培訓呢？就目前我在做培訓的這兩家公司，我向她們的人員瞭解到，基層的一線服務人員，80%以上都是第一次接觸這個行業，從未參加過相關的專業培訓，而恰恰正是這樣一批人員天天面對我們的顧客，代表着貴酒店的整體形象，時刻展示着我們的服務質量。我個人認爲，服務行業越是不做培訓，你的成本就會越大。每個人都有自己過往的生活習慣和社會圈，對事物的認知和思維方式也不一樣，只有通過不斷的培訓，才能讓大家更好的認知企業的價值觀，規範大家的行爲舉止，準確傳遞酒店的服務理念。

培訓心得體會範文 篇7

10月18日晚6點半，我參加了XXX爲我們一年級家長舉辦的家長學校培訓後，XXX的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們爲規範孩子的慣、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長爲一名真正意義上的小學生；同時也給我們家長一個這麼好的研究機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作爲家長不能一味望子XXX，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。

做一個好家長首先要能做到設身處地地爲孩子着想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬鬆、和諧的氛圍中自主健康地發展。

一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心裏都還沒有作好研究的準備，一心還只顧着"玩"，讓他們一節課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要造就他們好的生活，研究慣，對他們此後多年的研究生涯非常重要。

作爲家長，本人要需要不斷地充電，XXX介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過後，可能對教育好孩子是非常有益的。

現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜生果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來研究，這點需要加強。

從XXX開學到現在，一個多月的時間裏，看到兒子XXX都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不願意讀而掉過眼淚），到現在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，爲他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現在能跳一百多個，扔沙包，在XXX的教導下，也比之前有進步，爲他感到興奮！兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會呵他，現在看來，有時他也是耍小伶俐，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！

做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的研究，快樂的玩，健康快樂地成長！開學至今學校已開辦了四次家長研究講座，每次我和家長們都認真地聆聽了老師的講課。在這第一要感謝學校爲我們家長提供了一個難得的研究機遇。通過在家長學校的研究，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育，如何與學校老師配合進行教育，如何造就與鍛鍊孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深入地體會到家庭教育在孩子成長、研究過程中，可謂重中之重的關鍵，現在我就談談本人聽課的感受

孩子從小學到初中，隨着課程科目增多，知識膨脹，孩子一時不能適應，研究成績不如從前，再加上新的學校壞境和青春期生理上發生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠了，做父母的很不理解，有時候他們寧願上網去尋找傾訴對象，也不願意與家長交流溝通，"叛逆行爲"越來越明顯，作爲孩子的父母，我們也覺得很迷茫......

通過家長學校的研究，我認爲做一個好家長第一要能做到設身處地地爲孩子着想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；造就孩子的自尊、自信，要學會與孩子相同，勉力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬鬆、和諧的氛圍中自主健康地發展。

當然要做孩子的朋友，作爲家長如果不學新知識，不接觸新的頭腦觀念，知識匱乏，頭腦陳舊，就不能理解本人孩子的所思所想。所以我們平時也應該儘可能多接觸點風行的東西。比方風行的`頭腦，風行的服飾，風行的技術，風行的音樂，以減小代溝，創造相互信任相同的渠道。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有悲觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恆的韌性、還要有駕御本人情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善於制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！家長課堂還教育我：爲人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的研究能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻爲什麼希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成爲一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！教育後代是一個長期、艱鉅、繁重、複雜的任務......這許許多多，讓我發現原來做一個好怙恃遠比做一個好孩子更難！總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來着實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一起研究，共同進步！

培訓心得體會範文 篇8

時間過的可真快啊！四個月的美容生活也將要結束了，我才更加的懂得，“轉瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義，感謝你，我的美容學習生活，是你給了我目標，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來，看到了新的希望，走過歲月，走過季節，走過我們美容學習的生涯，想想以前走過的路，想想現在走過的路，再想想未來的路，不能不說是自己的一個重新的新認識，“一分耕耘，一分收穫'把這句話送給關心的人，和我關心的人

四個月的學習中有好多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來的時候，是你劉娟老師是你的真誠，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯過了這麼好的學校了，這麼好的一個學習的機會，是你讓我有了一個正確的決定，那就是留下來，真的謝謝你老師

在這裏我還想真心的感謝一個人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的豐滿是你的耐心，讓我們成長，是你不厭其煩的講解，讓我們全班同學專業知識及手法都是優秀的，老師謝謝你

鄭老師你還記得嗎？我開始來到你的班上的時候最起碼的'毛巾都包不好，連面膜，都敷不好，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪裏往哪邊包，手應該怎麼放，怎麼轉灣都是你親手教我的，看到你那閒熟的動作，是那麼的優美，我在心裏說，老師你真的很優秀，還有敷膜要怎樣，注意事項，以及那個面膜要怎樣做，從哪裏往哪裏敷，那個面膜棒要怎樣滑動你都是那麼認真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個同學的認何一不規範的動作，任何一個小細節，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對每一次的工作挑戰）

總之是你的耐心，使我，還有所有的同學們都很受用，老師做你的學生真的是太幸福了，我真的好幸運謝謝你老師，學習上，你是從課上到課下，甚至到教我們如何整理筆記，您的每次課上課下以及對我們的課下輔導都是那麼的認真耐心老師您不光是從學習上感到幸運，感到來xx是對的，更讓我們覺得有您這樣的老師是幸運的。

老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問候，關心，還記得有一天早晨跳早操，由於沒勁，我怕影響不好，我站在後邊了，感覺好軟，無力，這時您來了，您的慧眼看了我的無力，您當時笑着和我說，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐那休息一會吧，”老師，您知道嗎？您當時這句話，讓我感覺渾身充滿了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心裏無數次的說着：“老師，謝謝您，”那時我想無論我是多麼的不舒服，多麼的想休息，老師就憑您的這份的關愛，我一定不能請假，不能離開，錯過您的課堂，你知道你的每一堂課對我們來講是多麼的珍貴。

老師您就是我的目標，您知道嗎，您就像一本好書，一本永遠都翻不完的好書。

老師你對我們的點點滴滴都深深的印在我們每個人的心裏，我，我的同學都會好好珍惜和你相處的這些日子，因爲我感覺它是我以後生活中的一個重要組成部分。

老師，謝謝您。

培訓心得體會範文 篇9

今天參加了我園健康基地的培訓活動，在活動中我最大的感受就是參與性和互動性很強，既有對基本動作概念的總結，又有親自體驗的部分。這種動靜交替、互相結合的方式，讓我對培訓的內容印象深刻。

此次活動的重點是對幼兒園隊形和隊列的瞭解。首先在活動中，老師們討論了隊形和隊列練習的概念。同時梳理出了整隊的基本動作。整隊的基本動作對於幼兒園小中大不同年齡班的孩子有不同的要求。在這個環節中，採用了各園共同參與的互動方式。每個幼兒園負責思考一個基本動作，總結出小班、中班、大班的動作要領供大家分享討論，使概念更加的清晰和完整。同時，我們在思考的過程中，既整理了自己平時教學中的方法，又得到了更好的提升和學習。

其次，在老師的`口令也有要求，如立正、稍息都是短促而簡短的口令。原地踏步齊步走向左轉向右轉等口令則需要有預令。隊形要求，如小班是圍成圓形，一個跟着一個走；中班是切斷分隊走；大班是左右分隊走等等。

然後，在清楚了動作要領後，老師們起身親自嘗試。因爲我們不光要懂得理論部分，還要求把老師的動作做到位。因爲在平日的教學過程中，爲了使孩子有更加健康標準的身形，老師的正確示範是很重要的。所以，老師們聽着統一、響亮的口令，排好整齊的隊伍，精神抖擻的嘗試每個動作……

最後，通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們更前進了一步。希望這種互動式學習能夠更好的開展，希望老師們在活動中都能有更大的收穫！

培訓心得體會範文 篇10

前天培訓結束了，昨天找着了一個不到十平米的房子，暫時住着。搬進來住的時候，感覺我就想一個蒲公英，吹到哪裏就算哪裏，行李越來越輕，責任卻越來越重。有點體會到，有一個家的感覺其實是很美好的。

不說個人生活了。說說培訓吧。總體感覺是認識到了自己，認識到了山外有山。

五天的培訓，包括第一天的戶外拓展和四天的室內培訓。戶外拓展的時候，我曾想過，如果我沒有了這一份工作，我將如何在這社會上生存？我得到的答案是我將無所適從。什麼都沒有，怎樣生存？於是，我決定了在德邦我要得到自己想要的之後，再決定是否繼續自己的路。這句話很寬泛，給自己一個3年的期限。不拋棄，不放棄。室內培訓的時候，我感覺自身知識儲備欠缺，私下的努力遠遠不夠，A同事雖然有點自負，但我不得不佩服他的知識儲備和邏輯思維，而我呢？我將培訓展現自我的機會當成了學習知識的機會，而別人恰好相反，學習知識的.機會當成了展現自我的機會。這就是中國社會與學校的區別。社會給予了我們一個平臺，這個平臺是用來展示的，如果你要學習，只能私底下一個人花時間。五天的培訓，給予我的是對自己的定位和與別人的差距，我的定位是一個演講者和策劃者，與別人的差距在於知識的積累。

回想大學，我一直在糾結學習方法問題，其實我錯了，學習方法早就在大學之前已經決定，大學是知識積累的四年，工作是知識釋放的過程。大學，我錯了；工作，我會對的。

有時候，我在想，爲什麼別人會很自信？不是因爲他們在扯淡，而是因爲他們有足夠的積累。

第一年的工作，我只能積累。

培訓心得體會範文 篇11

主講：崔道芬 20xx年1月3日

今天，崔老師對我們進行了園本教研的培訓，我頗受啓發。結合這次培訓活動，我又查閱了一些相關資料，學習了一些理論知識，終於理清了自己對園本教研的認識，並對如何開展園本教研有了進一步的瞭解。現將自己對園本教研的粗淺認識總結如下：

一、“園本教研”是指將教學研究的重心下移到幼兒園，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象，以教師爲研究的主體，理論和專業人員共同參與。強調理論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升、規律的探索和教師的專業發展。它不再把外出學習當作唯一的學習方式，而是積極提倡學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本地資源，加強園本培訓，發揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓的質量和效益，實現培訓資源共享；加強教師之間、園際之間的溝通與合作，並形成長期有效的機制。只有這樣，才能從根本上解決問題，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。

二、“園本教研”的教研方式體現教研的場所在幼兒園、教研的主體是教師。“園本教研”要堅持從幼兒園實際出發，從教師的需求出發，創設寬鬆的環境，催生出許多新的教研方式，使教研走近教師，發揮教師羣體的作用，解決教學實踐中遇到的問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展，同時也促進了幼兒園的建設。

三、園本教研的方式：

方式1：參與式研討

它是指在參與式的氛圍中，使教師親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態度和行爲上的.改變，並能將所學知識和方法運用於自己工作的培訓活動。這種方式其目的是最大限度地調動教師的學習熱情、已有經驗和發展潛力，使他們真正成爲自己學習的主人。

方式2：專題性研訓

教研、師培必須有機地結合起來，教研內容要專題化、微格化，應針對當前突出存在或急需解決的問題展開，一次甚至幾次解決一個問題。可以以集中辦班和專題講座的方式進行，專題培訓在時間上可長可短，可以是一場學術報告、專題講座，也可以是延續幾個月的專項培訓。

方式3：課題化研究

課題研討式是通過組織教師參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創造新成果，提升教師精神追求，提高教師教育教學水平和能力。課題研討式培訓是克服教師職業倦怠、促進教師進一步成長髮展的必由之路，它最適合促進骨幹教師的提升和發展。同時，爲了防止因爲年輕化造成的許多教師無法入手搞課題，可以讓幼兒園的科研骨幹承擔組長一職，將其餘教師按照興趣和教學實際需要分成若干個課題小組，以羣衆的力量帶動個體，讓教師在集體中成長。

方式4：案例法研究

案例研究可簡單地界定爲一種運用案例進行教學研究的方法，在過程中，案例作爲被剖析的對象，教師們要共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。案例研究多采用討論法，爲教師提供一個良好的寬鬆的創造環境，使她們有較大的自由度、較多的展現自己的機會。如我們可以採用呈現案例（文字或錄像）——小組討論分析案例——集體討論——總結評述的過程研究“如何組織晨間談話活動”、“如何進行說課”“如何更好地與家長交流”等問題的研究。

以上是我對園本教研的幾點粗淺認識，今後我將把這些理論運用於實踐當中，真正搞好園本教研工作，做園本教研的主人。

旬陽縣第三幼兒園 郭遠玉

20xx年1月3日

培訓心得體會範文 篇12

早晨7點，所有參加拓展培訓的同事整裝出發，經過一個小時歡快的旅程，我們來到了拓展培訓基地――宿遷市拓展培訓基地。下車休息10分鐘後，隨着一陣急促的哨聲，大家迅速地來到大操場集合。教練爲了緩解大家的緊張情緒，讓隊員背一首唐詩，唐詩背完後，教練爲我們簡單講解了拓展培訓的由來，然後大家自由組隊，並要求選出團隊的隊長，取隊名隊訓，選隊歌，接着即開始了真正意味上的訓練。

首先進行的是“信任背摔”。在一個1.5米高的臺上向後倒下，落在同組隊員用手支起的人牆上。這種信任的心理能量來自何方，或許同組的15個成員每個人心裏都有自己信任的理由。我的信任能量主要來自於團隊的凝聚力，還有教練對團隊隊員專業的技術指導。當每個成員從高臺上倒下來的時候，所有隊員都用心用力準確地把隊員接住。我想：若我上去的時候一定會得到同樣用心的“接待”的。訓練進行的很順利，每個人向後倒都表現的很放鬆，沒有發生隊員們所擔心的意外。項目結束後，教練非常肯定地表揚了大家。這個項目對於剛進職場的我們來說很有啓發：不能光有工作熱情，還需要不斷提高自己的專業技能，這樣才能獲得病人的信任、同事的信任，更好地體現自我價值。

第二個拓展培訓訓練是“穿越電網”。雖然是一個虛擬的電網，團隊精神在這個訓練當中卻被體現的淋漓盡致。這個訓練要求全組15名成員從大小不等的的幾個電網交叉形成的洞裏鑽過去，且不能觸碰到電網，哪怕你的身材和你身體的柔韌度再好，若沒有隊員們的努力，也是很難穿越過去的，唯一有效的成功途徑就是團隊協作。我不算太胖，是較先被隊友擡出去的一個。鑽出電網的那一刻我有些感動、興奮。原來很多的不可能在大家合作幫助下，可以變成簡單而且可能。當我們一個個隊員都在合作幫助下成功地穿越，驀然回首，我們看到在電網的對面僅剩下一直忙碌到最後的隊長，雖然隊長過來時因電網晃動，我們被教練罰做 10個蹲起，我們還是分外的感動!電網 “穿越”的成功，讓我認識到：團結的力量是無窮的。

第三站是“高空踏板”，我認爲是讓自己最心驚膽顫的一個訓練。教練在第一堂課時問大家有沒有人“恐高”，我當時沒有舉手，可來到訓練場地，擡頭看了看8米高的高臺，還有高空中那兩塊木版80釐米晃動的木板，我還是倒吸一口涼氣，覺的它是那麼的遙遠。輪到我爬上高臺時，教練讓我看周圍的風景時我的心跳已經加快，兩腳不自主的開始顫抖，根本就沒心情看什麼風景，再一轉身就看到了那個在我心理上很難逾越的木板的距離，我慢慢走到了木板的邊緣，眼睛看着對面那塊木板，心裏不斷鬥爭着跳還是不跳，終於在隊員們助喊聲中的不顧一切地縱身一跳，我做到了，我跳過去了!那種成功的喜悅無以言表。站在高處也有心情欣賞周圍的風景了。從高臺下來後，我興奮地對別人說沒什麼可怕的——是的，每個人的'潛能是很大的，關鍵是怎麼樣打開心裏潛能的那扇門，“勇氣”二字的意義在這個訓練中得到了徹底地昇華。我想，人生中在面對困難的時候，我們要對自己多說幾句“我能行!”多給自己一些勇氣去面對困難。機會不會等人，只有鼓足勇氣去爭取才會取得成功。

最後一個拓展培訓訓練項目是翻越一面高4米的高牆，同樣是一個團隊協作精神的體現，但說實話，當我看到這面高牆的時候，我依然想，即使是依靠協作估計也難跨越!這時，男隊員們開始商討對策，最終決定兩名體格健壯的男隊員當柱子，其他隊員站在他們的肩膀上，再一個接一個翻越過去。在大家共同的努力下，就連我們這些身材矮小的女隊員也爬了上去，站在高空的瞬間，我得到另一個啓示：原來在困難面前有勇氣還不夠，還必須有謀略!經過一天的訓練，大家的勇氣肯定被激發出來了，但此時不單單是勇氣所能解決的，如果沒有大家共同的智慧和勇氣，翻越高牆只是一句空話。因此萬衆一心有勇有謀對一支優秀的團隊來說是何等的重要。

拓展培訓訓練結束後，夕陽已經悄悄落山了，餘輝照在每個參訓隊員的臉上，大家都面帶笑容，我想：這就是收穫的成功的喜悅吧。

培訓心得體會範文 篇13

前幾天參加了一個培訓，在沒有參加培訓前，有這麼一門課程，我是很不以爲然的。

培訓後，才發現我自己認爲的世界其實很小的。一個人的想法可以通過另一個人的實戰經驗而有很大提升的。有的地方落後，有的地方發達，除了先天的地理條件，很大一部分人的落後，是思想的落後。

通過這樣的一門課程，我學到了什麼?我這幾天一直在反思。得出以下幾點：

1. 如果要對自己的職業有所成就，首先要找準自己的定位。

2. 如果讓自己的生活更精彩，要豐富自己的知識。

3. 如果想在事業上有發展，要有一定的業務能力。

4. 如果要很好的處理人際關係，客戶關係，要把心理素質提高。

想把這幾點都做到，其實我們平時要有意識，有意義的積累。正所謂要得到什麼，首先要付出什麼。所有的一切都不可能存在於不勞而獲。

自己的定位：這是一件很難倒我的`事情。有的時候分析別人可能覺得很方便，因爲你只看到了他的表面，所以覺得，她應該就是這個樣子的了。但是對於自己，由於自己太過於瞭解自己的太多面了，反倒不知道那些是自己最擅長的。那些是自己最不擅長的。目前爲止，我對此還是在黑暗中摸索，不過目前還是很黑暗。還需繼續摸索。有人說做你自己最喜歡做的事情，什麼是最喜歡的，現在的最喜歡，幾天，幾月，幾年之後，我是否還是同樣有熱情。人會變得，而且變得很難把握。

豐富自己的知識：這點上我非常贊同，人只有不斷地提升自己纔能有更好的發展，不管是事業，婚姻，家庭。甚至對於小孩子的教育。只有知識越豐富，人生才能更精彩。針對不同的事情，做出不同的解決方法。

業務能力：從事一個行業，就算不喜歡也要喜歡。也有可能本來不喜歡，在工作中由於自己不斷地克服了很多的困難，發現自己喜歡了。業務能力其實就是自己在不斷地提升自己的過程中能力的提升。怎麼提高業務能力，這是一個很重要的問題，要讓自己的能力提升，我們要不斷地有意識的積累，分析，總結。

心理素質提高：心理素質真的是千差萬別。由於環境，思想，知識面的不同。同樣的事情發生在不同人的身上，結果就有喜有悲了。

這門課程我們只是培訓了2天，但是在這2天中，卻讓我的思想和心態上有了一些顛覆。

以前我遇到問題的時候，可能會發一些牢騷，通過牢騷，由於心情得到紓解，這件事情就算沒有結束也自動結束了。其實這屬於逃避型，不勇於面對挑戰，也沒有克服困難的精神。一件事情的發生有必然的原因，以及不可抗等因素。如果沒有學會解決問題，一味的逃避，下次再遇到時，結果還是一樣的。瞭解自己，瞭解別人。就要從心理學，以及性格學上多做了解。性格淺析爲9型，但是實際上千千萬萬的人的性格怎麼可能只有9種。爲了讓我們更好的分析和了解人性，我們簡化爲9種。針對9種不同性格的人羣，我們應該怎麼做?每個人其實都是一個矛盾的個體。當同一件事情，因爲在遇到不同的人，不同的情況，不同的環境。我們可能處理同樣的事情的方式和方法上面也是截然不同。老師在課程中說：人有時是圓形的，有時是方形的，有時是三角形的。這隨着我們的容器模型的不同，而不斷地變化。所謂的容器模型，就是我們生存的環境了。

銷售有時讓人感覺有點虛僞。有人爲了拉近距離，爲了某種目的，就要說一些與事實根本不相符的讚美。有的人能接受還好，不接受說的人不覺得惡俗，聽得人覺得噁心。一件事情直接掰掉了。

所以做任何事情瞭解，再瞭解，知己知彼，才能百戰百勝阿。

如果做，怎麼做，都是學問。一門課程，雖然只有2天的時間，但是卻把我的思想和思維上打開了一扇窗。讓我知道很多東西都有很多的解決方式。要勇於去解決，才能把問題給克服。

培訓心得體會範文 篇14

本學期參加了我園第一次的健康基地培訓，獲益匪淺。培訓的內容是體育遊戲。教學幹事玫玫老師分享了有關體育遊戲的概念、分類、選擇，以及指南中關於體育遊戲的精神，並且給出了本學期培訓的主要形式和具體的內容框架，與培訓的老師們共同討論，徵詢老師們關於培訓的.意見。

作爲一名新教師，在這次基地培訓中我感受很多。健康教育是我園的特色，在日常的教學中，老師們在戶外和體育活動中都運用了很多體育遊戲，使得孩子們一邊快樂地玩耍一邊得到鍛鍊。但是，由於我的經驗不夠豐富，對於體育遊戲的把握也不很到位。首先，遊戲的積累不多，其次，對於有序的組織遊戲經驗也不足。因此，這次培訓的內容使我受益非常。

把握體育遊戲，首先概念和遊戲分類要明確。體育遊戲不是漫無目的地的而是以各種基本動作爲主要內容的有規則的遊戲。它包括了走、跑、跳躍、投擲、鑽爬等七項內容。因此，在選擇遊戲時，就必須要注重選擇多樣性還必須要滿足幼兒的年齡和運動量的需要，同時，根據不同的教育環節和季節要選擇不同的遊戲內容。很重要的原則是要注意動靜結合，才能合理的引導幼兒遊戲。

指南中關於體育遊戲有四個主要的精神要點，首先，遊戲的興趣。興趣確實是非常重要的，雖然體育遊戲比較容易引起幼兒的興趣，但是在活動中也必須要通過材料、情境，使它變得豐富有趣。其次，體育遊戲要注重培養孩子的習慣，指南中各領域都着重強調了孩子習慣的培養，好習慣受益終身，運動不單單是對於技能和體能的提升，更重要的是引導孩子們形成運動的好習慣，同時，要健康地運動。再次，體育遊戲也要注重提高幼兒身體素質，把基本動作習得與身體素質提高相結合，要關注幼兒靈敏度、耐力、協調性等多方面素質發展。最後，遊戲必須要多樣性，這樣才能真正滿足孩子的需要，滿足不同個性的孩子的發展。