師德師風培訓心得體會[集錦13篇]

當我們經過反思，有了新的啓發時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的師德師風培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風培訓心得體會 篇1

一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的瞭解。

從走出大學校門到此刻，一向以爲“在其位，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務。經過在市大會堂聽到兩個先進教師的事蹟報告會後，我深深體會到：爲爲一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那麼簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，爲國家、爲社會培養負職責，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛爲魂，學高爲師，身正爲範”是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的'愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以往感嘆，爲什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。經過培訓我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生必須會領會到的，就想紮根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作爲教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化爲一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作爲一位青年教師，必須要想這些骨幹教師學習，不斷提高自我的業務水準。

第三，高尚的師德就是教師自我必須嚴格以教師“以德爲本，身正爲範”要求自我。

在平時工作中，要提高自我的思想修養，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

經過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

師德師風培訓心得體會 篇2

新時代下如何成爲一名優秀的教師，是一個值得深刻思考的問題。做老師一定要有與時俱進的思想，一切從實際出發。不僅要重視自身的知識和品德的發展更重視學生，轉變傳統的教育理念，打破傳統思維禁錮。

“十年樹木，百年樹人”教育具有長期性，教育需要我們持續不斷永保激情的付出。需要全體教育者的共同努力，“一個好的老師可以成就一個學生，一個壞老師可以毀掉一個學生”，在平常的教學中，一句溫暖的'話，一個肯定的眼神，一次感同身受的談話，可能就會對孩子產生學習慾望的激發。所以要轉變傳統的教學模式，積極開發引導學生的智力與思維，做一名符合新時代需要的“新”老師。

師德師風培訓心得體會 篇3

我作爲一名普通教師參加了一年一度的學區組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業務素質和職業道德修養，從而整體強化教師隊伍的執業能力。短短的幾天時間裏，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學習的體會和收穫：

一、教育就是愛

首先，教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本着“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作爲衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張雲飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發現他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關係，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發現和開發每一個學生的潛能。或許將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次，對學生的愛也是師德素養的'一種體現，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質量的提高。

二、知識就是財富

一名教師的知識儲備量直接關係到教育的質量，因此，作爲一名教師，必須時刻牢記自己的職業特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創新，積極進取，不斷提高自身的業務素質和個人修養，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂範，身教重於言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻爲學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，纔能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。所以當教師有了豐富的學識和爲人模範的言行，才能讓學生長久地受益於這兩種財富。

總之，作爲一位人民教師，我們就不能無愧於這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業務上狠抓素質，從師德上加強修養。用凌校長的話說，就是要本着職業良心，一切爲了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創新能力和高度社會責任感的人才！

師德師風培訓心得體會 篇4

有位名家說過，教師的高尚不在於他培養了多少科學家，藝術家，而在於他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神聖使命，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略，推進教育創新，全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者，引路人。教育的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化地影響着學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風的校風和學風的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一，愛崗敬業獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大。只有愛崗敬業，教師才能積極地面對嗯，對自身的`社會責任和社會義務，才能自覺不斷的完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

二，熱愛學生教書育人是師德的核心。

熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視。建立民主平等親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛是師德的核心，教師對學生的愛是一種只講付出不計回報，無私的，廣泛的，且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而，“信其道”，也正是這個過程中教育實現了其根本的功能

三，更新觀念，努力創新是師德的新發展

要讓學生走方式的努力變爲學習的主人。要從教育以教爲出發點，轉變爲以學生的學爲出發點。教爲學服務，教不是統治學生的學習，代替學生的學。課堂要成爲學生學習的用武之地，成爲教師指導下獲取知識，訓練能力，發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所，教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運動感覺器官和思維器官去學習，去實踐。

四，以身作則，爲人師表是師德的人格力量。

在教育中一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人首先自己應知道怎樣做人，教師工作有強烈的典範性，爲人師表是教師的美德。教師以身作則才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

五，終身學習，不斷進取是師德的昇華。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都面臨落伍的危險，在科學和技術發展速度如此之快的背景下如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求，所以時代要求教師必須轉變學習觀念，確立邊學邊幹邊幹邊學，終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

師德師風培訓心得體會 篇5

教師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯！

通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對於一名畢業4年的的新老師來說，一切纔剛剛步入正軌，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習，努力成爲孩子們心目中的好老師。

做一名合格的`人民教師應該做到以下幾點：

一、紮實的學識

新時代的人民教師如果繼續用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們應該擁有源源不斷的活水，方能給孩子們補給正能量。通過線上線下，校內校外培訓相結合，不斷提升自己的專業能力水平，認真研讀教材，創新教學方法，將理論知識付諸實踐。

二、仁愛之心

作爲一名班主任，班上的49名孩子都是班集體裏的一員，他們都是最燦爛的花朵，因爲老師喜歡他們，孩子們們才變得更加可愛，而不是因爲他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬鬆的環境，師生才能輕鬆愉快的度過每一天。在村小，我用愛心、耐心、細心、責任心、恆心對待孩子們，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊羣體上花費大量的時間和精力。看着他們一天天長大，內心的自豪感、滿足感倍增。

三、高尚的道德情操

一年級的孩子模仿能力比較強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而後行。通過努力讓自己成爲德才兼備的奮進者。身教重於言教，以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到，己所不欲，勿施於人。在工作中，理應具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益，部分理應服從整體，從大局考慮，用一名優秀的共產黨員嚴格要求自己。

四、要有理想信念

作爲一名人民的教師，應該積極向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，對自己的未來做更理性的規劃，理想高於現實，世上無難事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮鬥目標，未來，將會充滿希望。

五、嚴於律己

既然選擇了教師這份視野，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不倦，在生活中樂此不彼，在精神上，給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學生活帶來困擾，但只要我們嚴格要求自己，用心領悟，所有的不愉快都會迎刃而解。

網絡傳播力量比較大，要嚴格管理好家長微信羣，若發現不當言論、傳言等惡劣信息的傳播，應及時遏制。避免帶來不必要的麻煩。

教師，是一份神聖的職業，可又有多少人們能夠體會教師背後所付出的心酸呢？特殊羣體的背後隱藏着孩子們對愛的渴望，給心靈找到一個棲息的地方。

今後，不論在教學中還是在生活上，新時代的人民教師應該繼續努力，揚帆遠航！

師德師風培訓心得體會 篇6

20xx年師德師風的網絡培訓學習開始啦，我有幸成爲我們思練鎮中心小學班級(2班)管理員(班長)，我們班大部分的學員是在農村村級小學(或教學點)工作，學校裏沒有網絡，給學員們的學習帶來很大困難。歷經10天的培訓學習，我有很多收穫和體會：

首先，讓我進一步認識到師德師風的重要性。師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行爲作風。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。師德師風的建設是一個學校十分重要的組成部分，只有創造良好的師德師風環境，學生才能健康茁壯成長，老師才能取得更好的'教學成果。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變爲整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變爲教育行業的不正之風了。

其次，我認爲要提高教師自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

由於我們班的大部分學員的家和所在的學校都沒有網絡，所以他們大多數人都在7月5日下午辦完學校期末的相關工作後，各自到有網絡的親戚朋友的家裏聯繫才能參與學習，這種學習熱情很可貴，也很難得，我向我們班這樣的學員學習，學習他們這種學習的態度和熱情。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鍾老師，我不知道怎麼進入網絡學習，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”。於是我就在電話裏從輸入網址“中國教師研修網……到選課學習”開始一步一步教會他們。爲了能更好地和本班學員溝通，我向指導教師申請了一個“學員”的帳號，通過親自參與到學習中，聆聽專家老師的講座，對照自己工作的得失，與其他學員交流、完成作業……真的是受益匪淺。

總體而言，在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行爲盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

師德師風培訓心得體會 篇7

20xx年寒假，我進一步體會到了教師職業的時代性和創造性，進一步體會到教書育人的重大意義。現在學習經驗表述如下：

第一，教師是教育的基礎，師德是教師的靈魂。

從這項研究中，我細細品味了“教師是教育的基礎，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師。“社會的進步和發展離不開教師的奉獻。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養。我們常說“高中學習是老師，踏實是榜樣”。良好的職業素養是教師職業道德最基本的要求，教師職業道德的好壞直接關係到學生的健康成長。因此，作爲一名教師，我們必須嚴格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業。

二、樹立崇高的職業理想，做好榜樣育人工作。

我們經常引導學生樹立遠大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業理想。以身作則，爲人師表。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的'模範行爲爲學生樹立榜樣，從而教育學生，達到以身作則的教育目標。作爲老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說，“你在你的身體裏是正直的，你不會聽從命令。”否則，你不會聽從命令。所以，作爲老師，要從自己做起，真正爲學生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”第一，做好老師，做好學生的朋友。

俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學生的體現。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。作爲一名教師，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛，怎麼當老師？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責任。所以作爲一個老師，要用愛滋養每一個學生的靈魂，才配做老師。

總之，這個學習讓我受益匪淺。在以後的工作中，我會嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，做出奉獻，用高尚的道德去教育學生，去影響學生。

師德師風培訓心得體會 篇8

積極的人像太陽，照到哪裏哪裏亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典範，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現實中見真情，感動着千千萬萬知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩裏長大，就會失去飛翔的本領，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環境中，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收穫之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的鬱悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那麼一切都會變得美好起來。

與智者同行，你會不同凡響;與高人爲伍，你能登上巔峯。原本這句最不能讓我理解的.話，在名師的激動演說下，一切都變得那麼生動形象了。最不可教的孺子，也會在如聖人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事蹟感動着我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰並不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引着，拿着自己與盤老師對比着。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨，因爲周圍沒有好的典範而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因爲有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因爲身邊有你，時時如浴春風。

師德師風培訓心得體會 篇9

本學期，我參加了對青年教師的師德師風培訓活動。通過這次培訓，我受益匪淺，學到了很多關於教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

1、作爲教育者，要以身作則，爲人師表，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重於言教。要做到身教，我認爲最基本的要求，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發揮表率作用。其次呢，我們還要高度自覺，自我監控。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣纔會使自己在學生面前成爲活生生的教材，成爲學生做人的榜樣。

2、在對待學生方面。我們平時要多注重利用課餘時間與學生進行交流，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣，關心學生的方方面面。

3、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面爲學生創造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動；多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時瞭解孩子的課堂情況，使學生“親其師，信其道”。

記得剛參加工作時，看到有的老師特別受學生歡迎，學生也特別聽話。比如他的意見特別受學生重視：對他的勸告和教導，學生也樂於接受並執行：或者他的行爲舉止也被學生當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受學生敬佩。這點令我很是嚮往。我總是認爲，教師就是教師，應該凌駕於學生之上，在學生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權利，以權威者身份對待學生，以此達到讓學生聽話的目的。但是通過這些天來的'學習，我明白了，這種做法是相當不可取的。教師威信是一種是學生感到尊敬和信服的精神力量。不應該以權利威信作爲基礎。我們應該從平時的生活學習中培養起自己的威信。從第一次見面，就應該注意給學生留下良好的第一印象。比如前幾節課要準備充分、態度沉着自然親切、教學內容要豐富、教學方法也要注意精心設計。這些方面都有助於形成你的威信。同時，我們也要注重自己的儀表，儀表大方，衣着樸素整潔，也會引起學生的好感。最重要的是，我們要擺正自己的位置，力爭做學生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個老師都要尊重學生，重視學生的意願、情感、需求和價值觀，建立良好的師生關係，在班級裏形成感情融洽、氣氛適宜的學習環境。我們要扮演朋友和知己的角色，成爲學生的鼓勵者、促進者，使學生覺得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。

古人云：隨風潛入夜，潤物細無聲。作爲教師，我們的一言一行對學生的成長有着至關重要的作用。在這裏，我有以下幾點建議送給大家。一，把微笑送給每一位學生。每天給孩子一些燦爛的笑容，多去發現孩子身上的優點，及時表揚學生。

二，把關愛送給學生。我們不僅要關心學生的學習情況，還要關心孩子的生活情況，及時瞭解孩子的思想動向。

三，把創新送給學生。在教學上，要改變一成不變的教學模式，運用多種多樣的教學方式，大膽地改變傳統的課堂教學模式，在形式多樣的活動中讓孩子展現自己的能力，培養孩子的動手能力與實踐能力。

四，讓每個孩子都成爲班級的小主人。任何事都要本着公平公正的態度，多聽取孩子的建議與意見。同時也要把平等送給家長，在課外注意及時與家長進行溝通與交流。

非常有幸自己有機會參加這次培訓學習，我對自己日後的工作也充滿了信心！

師德師風培訓心得體會 篇10

今天是培訓的第四天，早晨走進教室後我發現LED屏上文字由昨天的“通識性知識培訓日”轉換成了“師德培訓日”，我心裏默想着會是怎樣的培訓內容，經過一天的培訓我理解了“師德培訓日”的真正含義。

今天五位老師關於師德師風的講座讓我明白了很多的道理，學會了很多的知識，在以後的工作中我將時刻以五位老師的講座自省，從而達到更好的進步。

上午師風辦於航老師給我們做了關於《用愛與責任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開始於老師讓我們一起聽了《長大後我就成了你》這首歌，聽到了這首歌我的內心爲之一震，因爲從小我就喜歡這首歌，非常喜歡教育這個職業，從小就一直夢想着成爲一名光榮的人民教師，那時只是單純的認爲教師是一個很偉大的職業，很神聖的'職業，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成爲一名優秀的真正神聖的人民教師是不容易的。今天聽了於老師的講座後我明白了“師德師風”在托起這一神聖職業中起了很重要的作用。

於航老師在講座中提到了很多方面的問題但我對下面這幾個方面的問題感觸最深。

（一）師德工作的重要性。師德是教師內在的素質、品德，而師風則是師德的直接體現，它可以直接反應教師的內在素質，內在品德，可以直接向領導、家長、學生反應你這位教師合格與否。所以在平時的工作生活中培養良好的師德是非常重要的。

（二）我縣師德師風建設中面臨的形式和任務。從於航老師的講話中我深深的體會到我縣領導對教育事業是多麼的重視，所以在以後的工作中我會時刻注意自己的師德師風，積極配合教育工作，爭做一名在師德師風方面合格的教師。

（三）加強師德師風建設的具體方法和措施。所謂“無規矩不成方圓，所以在工作中我們要時刻以《中小學教師職業道德規範》自警，並不斷向先進教師學習，不斷提高自身修養，從而以更好的師德獻身於教育事業。

下午四位教師真真切切的教育經歷讓我真正的明白了，面對教育事業我們真的需要“付出”很多很多，我們要時刻保持着奉獻精神，把一生獻身於既光榮又神聖的教育事業中去。

講座讓我明白教育事業中有一支具有優秀師德師風的隊伍是多麼的重要，所以在以後的工作中我會時刻注意自己的師德師風，做到從我做起，助昌圖的教育事業更加強大。

師德師風培訓心得體會 篇11

我近日學習了《新時代中小學教師職業行爲十項準則》，以及聽了謝校在教師會議上分享的有關陳校的師德故事後。我進一步認識到加強師德建設的重要性。

雖然說我本學期接多一個一年級的數學教學班，作爲班主任的班級課時就相應減少了，總以及少與孩子們上課，導致班級孩子有點鬆散，不怎麼聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，並接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事，陳校的說一說，讚一讚讓孩子們覺得被關注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂和成長，心甘情願地靠近老師，接受老師。我也學陳校經常發現孩子們的閃光點來說一說，讚一讚。我跟孩子們慢慢形成良好的連接，孩子們也越來也樂意接受我的教育，有時還幫我解決難題。

記得本週週二，我們班的張同學因爲給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數學課上繼續做，我提醒他要把禮物收起來，認真上課，但他還是堅持不收，繼續完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認真上課。誰知道他還是一直不認真上課。我跟孩子們約定，提醒後還不認真上課，放學要留下來進行教育。我想放學後跟他好好談一談，但是他就是不聽從，不排隊就自己放學走了。我當時非常生氣，因爲張同學也不止一次這樣。我把這事情也跟家長反饋了。下午，張同學向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表揚張同學那種敢作敢當，誠懇道歉的'態度，我也理解他用心爲媽媽做的禮物被收，而無心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事後，張同學與我的關係因此而好轉。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學就提議我們捐班費爲不見魔方的同學買個新魔方，絕大部分孩子也同意了。最後有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學，因此把班級不見魔方的事情解決好。現在我轉變以往我“對”你進行教育的模式切換爲我“同”你一起成長的模式。經過用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。

師德的顯性標誌之一是得到孩子的認可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成爲學生求智、做人的楷模。要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

“德”不正，何以爲師？它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執着的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。總之，教師要真正承擔起教書育人神聖職責，用教師職業道德規範嚴格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師。”

師德師風培訓心得體會 篇12

“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內容是：學習徐立科教師的先進事蹟；學習《師德手冊》。

通過一個個的感人事蹟，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作爲一名教師就應當關愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意爲自己學校和外校的.學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心並一視同仁。

徐校長肯幹、實幹，盡全力將工作做到細緻、紮實的工作態度，實在值得我們學習。想想自己平日裏工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今後必須改正。

由此可見，高尚的師德是愛，是敬業，是精業，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。

前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分，給全體觀衆都上了一課。聽了演講後很有體會。

首先說教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行爲規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。

教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

在工作中，教師要甘於奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。

在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，就像演講中講的，不能對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。

通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

師德師風培訓心得體會 篇13

今年開學初我校全體體教師進行了師德培訓，市教育局局長謝樹華爲我們主講。作爲教師應當富有熱情、執着和責任，更應當有對教師這份職業的酷愛和敬業，對學生的真誠和尊重，對教學的專業和研究。

我想我是愛每個學生的，但是怎樣去愛，實在我不懂，或許這是由於缺少經驗。但是通過這次師德培訓，聽了市局局長及個別老師的講授，我忽然恍然悟，收穫頗豐。所以我談談“怎樣專心”這方面的體會。

首先，我們要真誠，用一顆愛心換學生真心。我想學生是喜歡學習的，由於人天性好奇，但是對事物學習的能力和水平是有差距的，所以我們作爲老師就要去創造出他們喜歡的`學習方法和學習方式。這裏的方法方式值得我們去思考和研究。要認真、執着、地去愛，使他們佈滿自信地一步步走向成功。今後會更加執着，更加耐心，去尋覓合適的方法來關心助我的學生更好的學習和成長。

其次，在教育中要，尊重學生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們去做到。我們在愛學生的進程，由於覺得他們還小，不懂事，所以經常會有“一廂情願、裁的愛”，包括多數父母也會犯這樣的錯。所以作爲一位本職工作是教書育人的老師，在這方面應當作得更好。學生雖小，但也是一個佈滿個性的生命體，需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也抵如此。

第三，掌控契機，鼓勵自信。應當不斷的鼓勵學生的自信，而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地思和行動。

最後，重視復，鍥而不捨。很多事說說輕易做做難，做一次輕易，做一百次就很難。對好的習慣，好的思想，好的方法，我們應當堅持下來。學生是這樣，我們老師也應當這樣。這是我對這次師德培訓的體會和收穫，一點鄙見。在今後的日子裏，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚。