愛的教育心得體會20篇

我們得到了一些心得體會以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的愛的教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。

愛的教育心得體會1

我是一口氣讀完這本書的，書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了…愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

愛“是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的`人，是不是？

朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上”愛“的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的”平易近人“，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啓示。

愛的教育心得體會2

最近幾天讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的作品——《愛的教育》，有幾點讓我非常感動。

首先讓我感動的是恩利科(文中主人翁)有一個非常友愛的家庭，他的父母都非常關心他，經常寫信告訴他做人、做事的道理。這讓我想起我的父母，我的父母都十分喜歡我，爸爸對我的學習、生活、愛好等都牽掛在心，每次從外地回來都給我買書，買我喜歡吃的食品，我有什麼困難都和老爸說，我們一起共同解決。媽媽對我的關心也是無微不至，她對我的要求非常嚴格，都說“嚴師出高徒”，這一點我是感受深刻哦!

其次讓我感動的是恩利科非常愛他的同學、老師。我也非常喜歡我的老師和同學們，我的語文老師是一位年輕的媽媽，她風趣幽默;數學老師有着多年的教學經驗，她嚴肅認真。我的同學們也和文中恩利科的同學們一樣，有的樂於助人，有的品學兼優，有的進步明顯，有的調皮搗蛋。我十分珍惜和他們的友誼，有的`還是我的好兄弟呢!

最讓我感動的是恩利科對祖國的熱愛。這讓我想起前不久國慶節那天，我在家裏看天安門廣場升旗儀式的場景，當五星紅旗冉冉升起的時刻，我感到無比自豪!看到我居住的合肥市最近的變化：一條條馬路筆直寬敞;一座座高架橋凌空架起;一座座高樓拔地而起;一個個公園競相爭豔!圖書館、博物館、科技館都勾起我對知識的渴望;逍遙津、天鵝湖、溼地森林公園，都留下我歡樂的笑聲;世紀金源大飯店、希爾頓國際酒店、娃哈哈大酒店、金尊國際酒店、必勝客都讓我想起美味!我發自內心地愛着這個城市，愛着我的祖國!

愛的教育心得體會3

愛是明媚的陽光，和煦輕柔，給人以愜意的享受；愛是蔚藍的大海，深不見底，光不見邊。翻開《愛的教育》的篇章，品味它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然發現，愛是如此博大。

《愛的教育》是意大利作家，亞米契斯所著的作品，以少年安利柯的視角，將他成長中發生的深刻之事一一展現在我們眼中。

這本書中沒有華麗的詞槽，沒有搞笑的情節，沒喲有突出的個人，但作者用他那富有魔力的雙手，將“愛”這一字，表現的淋漓盡致，動人心腸。在我讀來，書中並沒有真正的主角，也沒有所謂的配角。書中的人物性格不一，特點不一，家境不一。他們形形色色，每天都在經歷不同的事，同時也在做出多彩的選擇。我默默讀來，好像他們就是在我身邊的人，他們一舉一動，我都在靜默中目睹，他們掌握着自己的命運，他們是人生的主人。

書中圍繞“愛”這一字，講述了多個美好的事情。安利柯與姐姐爲家中生計所做出的犧牲；帶病堅持爲孩子上課的老師；與愛戴關心老師的學生；卡隆在失去母親後，同學們對他人鼓勵與幫助。親人之間的愛，師生之間的愛，朋友之間的愛，我感同身受，覺得世界如此美好！

這本書沒有拯救公主的王子，沒有打敗魔龍的勇者，也沒有人人歌頌的英雄，只有普通的民衆，普通的家庭——小木匠、工人、老師、作家、學生。他們是平凡的人，但愛卻是他們變得不平凡。一個人的愛就螢火之光，卻能指引人找到前進的方向，那千千萬萬的愛就能使一切變得更加美好！

愛很簡單，卻又不簡單……

過去的我常常深思，到底什麼纔算愛？而今，我找到了答案。在朋友身體不適時，送上一句關心的問候；在父母感到勞累時，爲他們捏捏痠痛的肩膀；在老師批改作業時，主動爲他分擔一些力所能及的.事情。這些都是在日常生活中出現的人與事，但換做你，你是否真得這麼做？微不足道的小事，其實包含着一個人的品德、涵養、素質以及對將來的家庭、事業、社會的影響，所以愛是萬物之源泉……

讀了《愛的教育》這本書後，我開始重新審視自己對愛的定義，愛很簡單。愛是責任，使命的體現，愛是事發過後的原諒，愛是心甘情願的付出，愛是幸福的根源，愛是恆久忍耐又有恩慈。有些人不明白什麼是愛，那是他們在理所當然的接受，與咄咄不停的抱怨中迷失自我，愛就是心，做個有心人吧！

不要讓愛你的人與你愛的人，發出“唉！”的悲嘆。

愛的教育心得體會4

——培養學生的愛心 愛是教育的永恆的主題。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗；李鎮西的“走進心靈”的教育，似乎無不凝聚着愛的核心。

反思自我的成長經歷，尤其是在多年的教育實踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎？

從內心來說，自己一直希望做一個富有愛心的人，做一個善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個人。

我當了一名老師。在教育教學中，我首先教育孩子要學會關愛他人，關愛他人是現代社會中人所必備的素質之一，只有關心他人勝過關心自己的人，才能把自我融入到使周圍的人都快樂的大我之中，實現自我的人生價值。人與人之間需要互相關心，互相愛護，互相幫助，相互提高。學會幫助他人，也就學會了關愛自己。我給他們講了這樣一個故事，充分說明了關愛與合作對人的健康成長至關重要：上帝到天堂和地獄去考察，發現天堂裏的人同地獄裏的人一樣都是圍着一口鍋，拿着兩米長的勺子喝着相同的肉湯，但是，天堂裏的人卻精神煥發，滿面紅光，地獄裏的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什麼原因呢？原來，地獄裏的人心中只有自己，手裏拿着長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂裏的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然後再被別人喂。由於有了先己後人和先人後己之別，於是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子裏，我發現了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那裏如小石潭記中的潭水一樣的清澈；在那裏如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那裏像聖經裏的天堂一樣沒有苦難只有關愛；在那裏像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。

愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。愛是永恆的！愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

正如一首歌中唱到的：“愛別人就等於愛自己！”蘇霍姆林斯基認爲：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，並以好心還好心；而教師的愛，最重要的是爲了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那作爲老師的你不也會更加快樂了嗎？師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。爲了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，爲了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧！

有人說：“愛自己的孩子是本能，是人；愛別人的孩子是偉大，是神。”此時此刻，我內心閃現出的這一句話，不由得讓我相信老師的偉大的。

很多時候，我也常在內心對自己說：要愛孩子，和孩子平等地進行交流，心與心地交流。但是一段時間以後，卻又變卦了。沒有了耐心！或許是因爲自己對教育教學的規律沒有吃透，也或許是自己的魅力還不夠吧；或許是自己缺少理論的指導，沒有實踐的恆心吧。如何育人，如何去與學生零距離接觸，捕捉學生的一舉一動，成爲“孩子王”，是我一直思索的問題。讀了《愛的教育》後使我豁然開朗，真心地“蹲”下來與孩子進行交流，就會走進學生的.心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠地孩子們打成一片，怎麼會看不到孩子心中的世界！古人云：“信其師，親其道。”

愛工作、愛自己的職業同樣非常重要。經常聽老師抱怨“我忙，沒有時間啊。”平時學校佈置的一些額外工作任務，他們都以沒有時間來推託。還有很多老師怕上公開課，究其原因之一：忙啊！一節公開課得準備幾個小時；原因之二：怕啊！精心準備幾個小時還不一定能上好，一見有人聽課心裏就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”，也許是自己的文化底蘊不足，對自己的工作還不是那麼熱愛。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩，以致視導員都聽得入迷忘了記錄。當別的老師問他花多長時間來備這節課時，他說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”我們的老師能用終身的時間來準備一節課嗎？能用15分鐘的現場時間準備出一節好課嗎？我們教育的對象是學生，教師的課堂設計應適合本班學情，根據學情有目的，有針對性地實施教學，那麼這樣學生就會樂學了。教師除了正常的教學工作外，確實還需要不斷的學習，用豐厚的知識去充實自己，不是有句話“教師要給學生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎？”。

如果剛畢業時這桶水還是滿的，假如不讀書，時間每過去一年，我們的知識就會忘記一些，這桶水就會漏掉一些，當時間過去了十幾年乃至幾十年時，我們的知識也許只限於教科書那些了，比學生多不了多少，這樣怎麼能上好課？怎麼能不怕上課？如果我們持之以恆地讀書，不斷的補充知識，那時間每過去一年，我們的知識就會增添一些，一桶水也許會變成一缸水，一河水，量變可以引起質變。“那我們上課時就能更加自如地分配自己的注意了。”還會怕上課嗎？還會嫌時間不夠用嗎？“教師應設法讓知識本身吸引學生”，這應該成爲每一個教師努力的方向，教師要精心設計教學，凸現知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽，不照本宣讀，讓學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數學”。

“教師要學會敬畏”，敬畏真理，敬畏權威，敬畏生命。 “敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現錯誤，要勇於承認、及時改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較爲優秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯想到“尊重”兩個字，每一個學生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，並不能把他們當成“小孩”來糊弄。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪着好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成讚美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響。

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在着許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自於對生活的深刻理解，和因爲理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業是一份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動並不是美好的。可以這麼說：有着缺憾的人生，纔是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，纔是美麗的人生。

愛的教育心得體會5

在這個愉快的寒假裏，我看了一本關於教育的名著，這本書是著名意大利作家德。亞米契斯寫的，他是一個非常關注教育的作家，他在1886年創作《愛的教育》這本小說，他通過一個一個的小故事吧”愛的教育“傳遞給了年輕的一代，我在這本小說中也有許許多多的體會。

從這本書第一章我明白了：在學校我們不應該排擠同學，更不應該去傷害同學，我們對同年級的同學要好好相處，互相幫忙，對比自己小的同學要保護他們，如果有同學欺負他們，我們應該站起來阻止他，保護弟弟、妹妹們。

第二章我明白了：在學校、家裏、公共場所……我們都要尊敬年齡比我們大的人，愛護年齡比我們小的'人。

從第三章我明白了：父母的工作是非常繁忙的，我們做孩子的就應該順從父母的安排和要求，這樣我們可以少讓父母操心。

第四章中我明白了：我們做學生的要敬重老師，體貼老師，這樣讓老師覺得自己沒有辛苦，自己的教育成果成功了!

從最後一章中我明白了：童年是人生最快樂的時光所以我們要好好珍惜，等到以後回憶起來會很開心。

從這本書中我有許多體會，我下一次也一定要去找這樣的教育名著來看，知道更多的道理。

愛的教育心得體會6

近幾年來，我讀過許多書，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多遊人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以後，他想盡辦法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事聽了他的遭遇後非常同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個遊客聽了他的遭遇，出於憐憫和同情，給了他一些錢。接着，三位遊客又開始了卿天，把話題轉移到了意大利。他們越說越激動，把意大利說得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。

這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的'精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨着祖國的逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。

總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。

愛的教育心得體會7

三年級下冊第七單元的課文主題是“愛”，有純潔的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下，我佈置了一個作業，讓孩子們借閱《愛的教育》這本書，在閒暇，我也又一次讀了這本書。

《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……愛，像空氣，看不見，摸不着，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的`意義已經融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。

《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看着爸爸早生白髮，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因爲爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，而小敘利奧卻因爲長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。

讀完了這個故事，我十分感動，感動於小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默爲家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼?是一種責任感。

“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情!而且，他頂着爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。爲了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎?

愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親暱溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活着。

愛的教育心得體會8

文中的“我”有許多同窗朋友：身材高大的卡隆，常說風趣話的可萊諦，愛穿漂亮衣服的華梯尼，長着一張蘋果臉的“小石匠”安東尼阿拉勃柯，可憐的耐利，成績最好的代洛西……他們都是有愛心的'孩子。

有一次，潑來可西和卡隆,一起來“我”家玩。“我”取出所有的玩具。潑來可西非常喜歡“我”的火車，那火車附有車頭，只要把發條一開，它就會開動。最終，“我”決定把火車送給他，他開心的嘴脣都在發抖。他們回家的時候，潑來可西比來的時候還要高興!

其實，我也是一個有愛心的孩子。有一次，我坐公交車去奶奶家玩，大約過了兩三站後，一位白髮蒼蒼的老奶奶上來了，當老奶奶走到我座位旁時，我站了起來說;“老奶奶，您坐吧!”“謝謝!”老奶奶說。老奶奶笑了，笑得那麼甜，那麼美!

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

愛的教育心得體會9

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的`好老師形象。

《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《倫巴底的小哨兵》、《愛國》、《意大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，爲了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最後爲祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以後，用這個故事的內容教育、啓發恩里科。

愛,像空氣,每天在我們身邊，因爲它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成爲了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，爲什麼呢?我思考着。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那麼偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是爲孩子的錯誤找理由，但爲什麼仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化爲了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收穫。

愛的教育心得體會10

《愛的教育》是我特別珍藏的譯本名著，它每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。

我特別感動的是《高尚的行爲》，故事講的是：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄克洛西，他是個有殘廢的小孩，有的同學用尺子捅他，有的'同學拿栗子殼擲他，弗蘭諦學他殘疾的樣子。學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的？”沒有人回答，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭着把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到克洛西面前，讚揚他的心靈是高尚的。克洛西還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因爲殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個有殘疾的人，他們做法是可恥的。

我們不應該互相仇視，更不應該侮辱別人。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就充滿了愛，纔會過着幸福的生活。

愛的教育心得體會11

我羨慕英雄，《愛的教育》，——恩里科裏的英雄。他生活中的許多夥伴、老師和親戚：主持正義的加龍納特、才華橫溢的德洛西、捨身救人的羅伯蒂、多愁善感的女教師、不苟言笑的帕博尼老師、和藹可親的老校長。每當教室吵鬧，加龍納特就維持紀律；每當有人欺負弱者時，維護正義的就是他。我很佩服德羅西的寬宏大量和傑出的成就。帕博尼老師不喜歡笑，因爲他失去了所有的親人，但他把學生當成自己的孩子。善良溫柔的老校長因爲失去了心愛的兒子而想退學，但是學生們卻留在了最後……作者把所有瑣碎的事情都描寫了一遍，卻塑造了看似渺小卻又不平凡的人物，因爲他們有一個共同點，那就是愛。

在這本書裏，最讓我有感觸的人是快樂的科萊蒂，雖然他過着比其他孩子更忙碌更辛苦的生活。他可以一邊在父親的店裏揮灑柴火，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店和做生意的間隙抽出時間做作業；給他生病的媽媽在牀上煮咖啡買藥做飯……雖然他還是個孩子，但是他承擔起了家庭的重擔，把一切都打理的很順利。我最佩服的是，儘管他生活艱辛，他還是那麼活潑開朗！他把鋸硬木當成“體育課”，因爲他認爲父親看到鋸好的木頭會很高興。正是因爲對父母的愛，科萊特過着如此幸福的艱難生活。

看完科爾蒂的故事，我想到了自己。如果我生活在那個時代，我就要像他一樣肩負起照顧家人的重擔。我能做到嗎？答案當然是否定的，我們很幸運出生在一個幸福的年齡和家庭，沒有嘗過生活的艱辛。雖然感覺自己太忙了，但似乎時間永遠不夠上無止境的課外班，無盡的習題，無盡的`跳繩，無盡的舞蹈，無盡的樂器。我會向媽媽抱怨，我的遊戲時間都給了那些看似無聊的學習，總是想逃避。但是比起科爾蒂，我忙的時候多開心啊！父母和老師盡最大努力爲我們創造學習條件，讓我們未來的生活更加豐富多彩。這是他們對我們的愛！我也明白爲什麼《愛的教育》這本看似普通的書，卻暢銷了一百多年。她就像一盞燈，照亮了我的心。

愛的教育心得體會12

“如果每個人都付出一點愛，世界會變得更美好。”是的，我們之間到處都是愛：父母愛你；親戚朋友關心你…但是看了《愛的教育》之後，我對它有了更好的瞭解。

《愛的教育》，以日記的形式，講述了一個叫安李可的小男孩的成長故事，詳細記錄了他一年內在學校、家庭、社會上的'所見所聞。文字裏充滿了對祖國、對父母、對老師、對朋友真摯的愛，有着感人的力量。

《愛的教育》有100本書，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚。描述女校女生幫一個掃管子丟了30個硬幣的少年，沒跟校長說——就做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我一直認爲人的行爲是其思想的最好證明。”這個故事中閃耀的崇高品質和道德光輝給了我強烈的震撼。

當今社會，有些人很勢利。他們的行爲準則是看是否對自己有利，即使面對道德也不會放棄討價還價。這樣的人很渺小，他們的處事哲學必然會被人鄙視。因爲虛僞改變不了真情，冷淡改變不了熱情。MoMo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那裏得到幫助。人生的錯誤往往在於“自私”二字。如果利己主義不消失，正義就會消亡。

反而是方便別人，方便自己；善待他人等於善待自己；給別人幸福就是給自己幸福；溫暖別人，也溫暖自己。如果一個人心裏有別人，他總能設身處地爲別人着想，奉獻自己的真情，那麼他就會得到內心的充實，人格的高尚，愛情的閃耀，真情的溫暖。願意給社會真情和愛的人才是最幸福的人，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活，願意付出的善良的人。

“人情，不分南北，暖你暖我；付出愛，不要談什麼貧富貴賤，人人都能做到。送一朵玫瑰，手有餘香。給別人一份愛，給自己留一個春天。”真情實感，讓你我互相交流；真情讓世界不再孤獨。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，真情就能天長地久。

願生命充滿真善美之花。

愛的教育心得體會13

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯於1886年寫的一部兒童小說。作品描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心靈來觀察周圍的世界，描寫了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛書中的每一件事、每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個有上進心、不可多得的少年。他通過自己的眼睛，觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數是別人的優點。這本書用一個生動的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎上。

《愛的教育》吸引我的是那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的情感，書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現在我的眼前。

首先，《愛的教育》使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經融入每個人的生命中。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的'日記，記下每天發生的事是他們一家人最快樂的時刻。想到現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，不想讓父母看見，怕父母指責自己有許多想法，不知道這是不是中國父母的悲哀？最簡單的東西、事情最能體現親人之間的情感，可很多人都無法感受到。我作爲教師，深感對學生的教育中，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎、是教育行爲的方向。愛像人生旅途中的鮮花，一路上邊走邊看，就會很幸福，於是，就想繼續不停地走下去，投入滿腔的熱情，不在乎旅途有多久。我們要告訴學生：愛是沒有限制的，小到同學之間的友好相處，老師對學生的鼓勵教導，父母對孩子關愛照顧，甚至萍水相逢的

人們的一個微笑，大到爲他人捐獻骨髓，獻血，捐助希望工程愛的身影無處不在。

其次，《愛的教育》裏的每章每節，都把各種愛表現得精髓深入、淋漓盡致。

《愛的教育》這本書，訴說了大量的崇高純真的人性之愛，這就是一種最爲真誠的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中昇華。

愛的教育心得體會14

在我剛讀這本書的時候腦子裏總有這樣的疑惑：這本書的題目爲什麼叫“愛的教育”呢？這個疑惑引起了我的思考。讀完以後，我又陷入了另一份思考，那就是什麼是愛？

我也有寫日記的習慣，但是現在我卻沉浸在一位意大利少年寫的日記中，認識了他的班級、他的老師、他的同學以及周圍的社會環境，感動在他的師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的.愛之中，從而我漸漸明白了爲什麼叫“愛的教育”。因爲他教育了我，我漸漸懂得了什麼是真正的愛。

在這本書中，有許多故事，其中有一個情節最令我感動：齊啓祿的爸爸病了，住進了醫院。齊啓祿去照顧他爸爸，擔由於一時的着急和不安，走錯了房間，認錯了爸爸。可齊啓祿沒有發覺，盡心盡力地服侍着“爸爸”，那位身患重病的“爸爸”一直凝視着齊啓祿。直到爸爸出院那天，齊啓祿才知道自己認錯爸爸了，但是他並沒有因此離開那位病人，而是送走自己的爸爸，又盡心盡力地照顧“爸爸”。再和那位病人道別時，齊啓祿說出了令人意想不到的話：再見，爸爸！讀完這段之後，我留下了眼淚，這是多麼感人事情啊！現代小學生中有幾個能做到這樣的事呢？這就體現了人與人之間的愛，愛是無私的，愛包含了同學之間的友愛之情，親人之間的和睦之情，師生之間的鼓勵之情。人的一生是愛的一生，愛在人生旅途中就如一個一個的加油站，陪伴着人們一直走到終點。我國是一個注重愛的國家，從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現了愛的重要。

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，是的，我深深地感動在這一篇篇生動的日記裏，深深地感動在《愛的教育》裏，和他們一起歡笑，一起悲哀，一起愛。

愛的教育心得體會15

讀書是一種享受。讀一本好書，更是終身收益。讀書是人的一個成長過程的提煉，讀書能讓人修心養性等等。可是，這種讀書生活對我還是有點不習慣，我不太喜歡讀書。經這次跟崗學習期間，我們的師傅——鄭老師爲了我們的成長，於10月23日，帶着我們徒弟們到天河購書中心看書，特意介紹《愛的教育》讓我們閱讀。從這一刻起，我纔開始興起讀書的興趣。師傅不但介紹書給我們書，還給我們徒弟們每人送了一本。當接過師傅贈送的《愛的教育》時，我心裏倍感興奮、無比激動。忙完一天的工作，每天晚上睡覺前我都會拿起師傅贈送的《愛的教育》津津有味地讀着，往往因爲陶醉於書中的世界而一度忘記進入夢鄉。

讀過《愛的教育》一書，我覺得雖然書中所寫故事雖然是發生在外國的並且也已經距離我們一百多年的時間，但是書中主人翁的生活依然跟我們那麼相似，書裏所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的一致。如果沒有愛，這世界將會變得很糟糕——我想。《愛的教育》全書共有100多篇日記體的文章，作者亞米契斯用平實而細膩的筆觸描繪出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這本洋溢着愛的小說所散發出的那種深厚、濃郁的情感力量再次衝擊着我的心靈。

愛究竟是什麼?什麼是愛的教育?作爲學生的老師和孩子的母親應該怎麼樣去愛這些可愛的小精靈?我帶着對這些問題的思考，與安利柯這個意大利小學生一起跋涉、一起探尋……讀完全書，我覺得自己找到了想要的答案。

愛會因爲付出而不斷生長，世界會因爲愛的生長而美麗。《卡隆的母親》中卡隆的母親因病去世了。卡隆平時有着強大的形象，他衣着往往並不是很整潔，但是他不畏其他野蠻的同學，學習認真，關心、保護弱小的同學。可是孩子的心靈都是脆弱的，畢竟他還是一個孩子，誰也無法改變悲劇的發生，因此卡隆雖然是最胖的'一位同學，但是在這幾天，他瘦了許多，眼睛又紅又腫。同學和老師見了小小的卡隆揹負着失去母親的痛苦，都給予了他無微不至的關懷和愛。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來，讓他回到以前那個快樂的卡隆。卡隆是不幸的，但他又是幸運的，因爲他得到了許多人的關懷。一如今天，我們學校的陳曉珊老師因得了重病，家裏爲醫治她耗去了一百多萬元，家裏陷入了前所未有的困境。得知這一消息後學校裏全體教師都伸出友愛之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想，每一個心中有愛的人都愛學會心中裝着他人和集體，時刻敏感到他人的困難和需要，拿出實際行動，主動去幫助別人，這個世界也將會因爲愛而變得更加美麗。

平等和尊重是愛的體現。《燒炭工和紳士》這篇日記，有錢紳士驕傲的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架，諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個乞丐，燒炭工帶着兒子來到學校向老師抱怨，諾比斯的父親聽到沒有生氣，批評了自己的兒子，他叫諾比斯對倍梯說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸!”說完紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握着。接着倍梯撲到諾比斯懷裏，倆人緊緊擁抱。我想這一幕是對孩子最精彩的教育課。父母是孩子的第一個老師，父母的言行舉止深深影響着孩子性格的成長，並伴隨孩子的一生。世界上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這位傲慢的少爺從自己父親身上學會了尊重他人，這種美德將會影響他的一生，教會他如何尊重他人，如何獲得尊重，平等看待所有的人。

寬容而不縱容的愛會使冰消雪融。老師、父母要理解孩子的需要。《受傷的老人》這一舉動實在令人敬佩。當作者我與父親去看這位被加洛費用雪球砸傷眼睛的老職員時，他眼睛上纏了繃帶，他一定很疼，傷勢很重，他卻對我與父親說："這只是個意外。"不讓我們掛念他，更可貴的他還惦記着”肇事者“那個調皮砸傷他眼睛的加洛費，"那可憐的孩子一定嚇壞了，我想到這個心裏就不好受。"當老人知道是加洛費來看他時，急忙說："可憐的孩子到這兒來，我已經好多了，幾乎全好了……謝謝你，回去告訴你的父母，一切都好，讓他們別再把這件事放在心上了。"相信老人這生動感人真誠的語言，會打動我們每個人。他受傷了，但心裏還是想的別人的感受，多麼崇高的品格，多麼偉大的精神。

《愛的教育》就是這樣用一個個平凡的人物和樸實的故事把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，並學着對孩子們踐行愛的教育!世界需要愛，而愛的源頭就是父母和教師，正是因爲我們把愛傳給了孩子們，孩子們把愛傳遍了世界，這個世界纔會因爲愛而更加美麗!

愛的教育心得體會16

最近，在學校開展的師生共讀活動中，我讀了《愛的教育》這本書，我感受到了無邊的愛的沐浴。

這是意大利的一名叫亞米契斯的.作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裏寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂爲了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧爲了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。

我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路時一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學着他的樣子走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因爲我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心裏永遠留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛是無處不在。我們也應該學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。

愛的教育心得體會17

在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時候，我想起了愛對我們來說是多麼重要。愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻又最容易被忽視。《愛的教育》最吸引人的地方正在於此，在作者平凡細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又爲人們再也熟悉不過的親子之愛、師生之情、朋友之誼、國家之戀……書中沒有乏味的說教，也沒有什麼豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的'英雄事蹟。但是一字一句中所蘊含的那種深厚濃郁的情感力量，處處扣人心絃，感人肺腑。因此，它讓我感動的同時也讓我陷入對愛的思索。

的確社會上每時每刻都充滿着愛，比如，在2008年四川汶川的8級大地震中有多少志願者去幫忙，還有許多人捐錢、衣服、食品……是什麼讓人們去幫忙四川的災民？是愛。當青海玉樹7級地震的時候又是什麼讓一些人不顧生死的去救那些被埋的人？也是愛。是這個如空氣般不可缺少的東西。

在這裏，我懂得了一個道理，一個人如果心中沒有愛，那麼他就等於失去了一切。甘願給社會付出真愛的人，是最幸福的，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

愛的教育心得體會18

這本書是意大利人：德·亞米契斯寫的，本書講的是教師要把體育課從室內移到室外，讓學生做器材運動。因爲書中的主人公由於身體不舒服，所以不能參加體育運動，所以他的母親就去學校申請不讓他上體育課進行體育活動。但是主人公克服困難，並在朋友和同學的支持和幫助下去操場上完體育課的故事。

讀這本書讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅持不懈，才能獲得成功。然後就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什麼難言之隱，你都一定要支持他，關鍵的時候要站在他身邊去幫助他。

其實這樣的例子我們身邊也有，對於我來說參加工作半年了，體育課也上了半年了，碰到的學生也是不一樣的。有的學生開朗，而有的學生就相對內向，個別的還很少和其他同學一起玩，作爲老師的我都看在了眼裏，我覺得應該給他們更多的'關心和幫助。他們現在還小，心理還很單純，我應該更多的去鼓勵，讓他們知道體育能帶來快樂，也讓其他同學去和他玩。我覺得不管是什麼學科的課，都應該是有愛，學生是課的主體，讓學生喜歡上課才能是一節好的課，愛的教育才能更好。

愛的教育心得體會19

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與這個意大利小學生一齊跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，但是我認爲這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到以前經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，但是我們的生活不能缺少它，其實他的好處已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描述了一羣充滿活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的`東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話。

這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛就應是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡單，每一天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。”於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。<

愛的教育心得體會20

最近看了作家Amicus寫的作品《愛的教育》。故事講的是四年級小學生安利柯十個月寫的日記，寫的是平凡的人，平凡的事，卻處處流露出真實感人的情感，讓我哭了好幾次。書中介紹的人物，是待人和善、品質卓越、學識淵博的多蘿西，善良正直、樂於幫助弱小的卡隆、身心殘疾、堅韌不拔的耐莉。他們都用平凡的例子向我們展示了身邊平凡而真摯的.愛情，讓我深受感動。

看完這本書，我知道“愛是陪伴，陪伴我們讀書”；愛是對孩子的嚴格要求，愛在我們每個人心裏；愛是責任，是幫助，是關心他人。“我們每個人都應該有愛，學會關心家人，幫助別人，承擔責任。

在這本書裏，我知道父母對我們要求嚴格是爲了我們好，但希望我們能更努力，更堅強。我知道，你可以通過幫助別人來快樂。

這本書裏有很多東西讓我印象深刻。在這本書裏，我羨慕安利有那麼多好朋友，佩服卡羅娜的樂於助人，同情納利的不幸。印象最深的是卡羅娜，卡羅娜是納利的“保鏢”。他既勇敢又善良，經常幫助被欺負的學生。其中，他幫助的納利是殘疾人，右手骨折，駝背。因爲納利駝背，經常被其他同學嘲笑，甚至有同學拿着書包打他的背。卡羅娜每次看到都會勇敢地站出來說：“你再敢欺負納利，我就不攔着你！”他總是勇敢地站起來，幫助納利不被其他學生欺負。

看完之後，我被卡羅娜的勇敢和善良所感動。我覺得應該向卡羅娜學習，做善良勇敢的人，幫助弱小的學生，不嘲笑殘疾人，做樂於助人的孩子。