教師學習廉潔自律心得2015

　　【篇1】

作爲一名人民教師，擔負着教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作爲人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高爲師，身正爲範”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

　　一、廉潔勤政，領導幹部必須信念堅定，加強學習。

我們只有不斷加強思想道德修養，堅持自重、自省、自警、自勵，常修爲政之德，常思貪慾之害，常懷律已之心，用理性控制私慾，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。學校的工作是一項服務性強、強度高的工作，我們要站在講政治的高度，把學習作爲一種責任，一種意識，通過相關學習來樹立秉公用權廉潔從政的理想信念，提升服務效率，當今時代，隨着城市化建設的不斷深入，新情況、新知識、新觀念不斷涌現，如果不加強學習、不注重學習、不善於學習，就要被這個時代所淘汰。當然，作爲黨的幹部，我們更應把學習作爲提高能力素質、推進事業發展的根本之道。

　　二、廉潔勤政，領導幹部必須要嚴於律己，身體力行，率先垂範，起模範帶頭作用，成爲廣大師生的一面旗幟。

在黨風廉政建設工作中，黨員幹部特別是領導幹部是決定的因素。作爲學校領導幹部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴於律己，身體力行，率先垂範，起好模範帶頭作用。通過自己的模範行動，做到一級抓一級，一級帶一級，處處有成效。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮鬥的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，做到慎獨、慎欲、慎權、慎微，增強拒腐防變的能力，成爲廣大師生面前的一面旗幟。

　　三、廉潔勤政，領導幹部必須加強監督，接受監督。

虛心地、真誠地接受監督和批評，是黨性原則的重大問題，是增強免疫力的內在力量，是抵禦各種誘惑，堅持秉公用權，廉潔從政的重要保證。秉公用權、廉潔從政，自覺接受黨組織和羣衆的監督，不是對黨的事業負責、對自己負責的表現。所以，在工作過程中，我要堅持陽光操作，做到政策公開、辦事流程公開、辦事公正，規範運行，有效防止暗箱操作，只有這樣，才能真正樹立起秉公用權、廉潔從政的良好風氣，成爲讓組織放心、讓羣衆滿意的領導幹部。

總之，作爲一名教育工作者，我要根據《廉政準則》的要求加強自我約束，作爲校長，我還要嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，爲國家培養合格的優秀人才。作爲領導幹部，我的肩上擔負着上級領導的重託和學校全體教職工的期望，只有牢記黨的宗旨，加強學習，團結幹事，才能築牢拒腐防變的思想防線，才能團結和帶領廣大教職工共同譜寫宗王小學教育事業燦爛輝煌的新篇章。

　　【篇2】

黨員幹部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。國家的繁榮、社會經濟的發展離不開風清氣正的發展環境，實現學校又好又快發展也需要營造廉潔勤政、廉潔從教的風清氣正氛圍，而新的《廉政準則》恰好爲我們提供了堅強紀律保證。作爲一名學校領導，身處熱點敏感職位，只有更加嚴格要求自己，嚴格執行廉政建設的各項規定，堅持做到秉公用權，廉潔勤政，才能確保工作平穩、健康、順利進行。

　第一，一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表、廉潔從教。“學高爲師，身正爲範。”老師的身正，在德育中尤爲重要。其身不正，何以爲師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作爲“授業解惑”之人，更應爲人師表，以自己的高尚人格、模範行爲來感染、影響並規範學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。、

第二，獻身教育，爲人師表;教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作爲一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，爲世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”爲座右銘，正是爲了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

　　第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，爲人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏;使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因爲教師職業是神聖的，擔負着傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負着培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身於現實生活中，在市場經濟的環境下，如何能做到潔身自好，不追隨物慾，敬業愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行爲中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行爲的端正廉潔。