2016教師支教心得

支教本身就是一件很有意義的社會公益愛心活動，教師去支教的話，不僅可以鍛鍊下自己的專業知識水平，而且還能提升自己的教學水平。下面是本站小編整理的2016教師支教心得，歡迎大家閱讀!

　　【2016教師支教心得1】

回首兩個月的支教生活，感受頗多。作爲一名資質頗淺的新教師，感覺壓力很大，現實教學中，讓我看到了前輩教師的豐富經驗，平時，我經常向指導老師王治坤老師請教，老師總是熱情幫我解答，獲益匪淺，同時，同辦公室的徐永花老師也熱情解答我在教學中的困惑，我深知要發揚勤奮好學的精神。一下是我的一點心得:

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這麼多的知識點，我應該如何取捨，而且應該如何安排組織纔可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還儘量多收集一些有趣的課外資料作爲補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是爲上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

一段時間的教學，深知自己還有許多不足，希望在未來的日子，能在老師的幫助指導下，自己勤問，勤思考，勤總結，取得好成績。

　　【2016教師支教心得2】

9月,我接到惠東縣教育局的通知,派我去惠東縣寶口中學支教,支教時間爲一年。肩負着重任以及懷着對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，由我們學校領導鄧永強主任親自送我到離惠東高級中學80多公里外的寶口中學。寶口中學的領導和老師都熱情的歡迎我們，並很快爲我安置好了住房，辦公用具，網線等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

爲儘快適應新的環境，以便更好地展開教學工作，我積極主動向寶口中學的老師詢問情況，增加了解和互信，做到有的放矢，有條不紊，並虛心的向有經驗的老教師請教。他們都非常熱情友好給了我幫助和指導，使我受益匪淺，學到了很多東西，開拓了視野也增加了見識。這些支教經歷和經驗對我來說，都是一批非常寶貴的財富，終生受用。

剛開始上課，因爲是在初中，教學工作任務相對高中比較輕鬆。我擔任的是初一(2)班的政治和音樂和初二(1)班的語文。在高中我是專門教語文，但是文史不分家，況且政治也是我較熟悉的一門科目，所以我的課都能準備得很充分，針對班級學生的特點來制定上課的教案，上起課來輕鬆自如，課堂氣氛自始至終都相當活躍。根據學生分反饋信息，同學們基本上都能聽懂，容易接受。

經過一年的支教，我得到了鍛鍊，獲益良多，平時最喜歡做的時候就是看教育新聞和時事新聞。多年關注教育現狀，也有一點點總結，完全是個人觀點。

一，瞭解學生，才能教好學生!

開學伊始，我就向老教師瞭解學生的情況。首先掌握一些基本情況，然後在班上找學生談話，加深瞭解。要和學生交朋友，學生有什麼事情都可以和老師商量，拉近老師和學轉生之間的距離，這樣才能更好的促進教學工作的展開。考慮到山區學生的基礎知識相對薄弱，學習氣氛不夠濃厚這個特點，我在講課的課程中尤其重視激發學生的學習興趣，充分

調動學生的學習積極性，運用自己的“幽默教學法”進行快樂教學，寓教以樂，有時候旁徵博引，多說多講和課本知識緊密結合的課外知識，拓展學生思維和知識面。講課時候不要太過於咬文嚼字，注意語言的淺顯易懂和生動形象，做到照顧大多數學生都能介紹都能聽懂，這樣大家在每一堂課都在笑聲中既快樂又自覺地學到了知識。教育非常講究潛移默化的影響，而不是刻意的追求功利其他東西。作爲一個教育者，自己的言行身教，一舉一動，在開始慢慢懂事的初中生看來，是何其重要，很多事情不是說教就可以取得成功，而是自己親自去和學生一起行動一起實踐，才能取得更佳的效果，而這是我們非常缺少的。比如我常說愛讀書的好處，自己也喜歡看書，看的內容相當廣泛，包羅萬象;另外我也熱衷於關注國家的教育現狀和政治時事，事實上自己也是經常這樣做，在班上也適當說說當前的社會形勢，學生們都很喜歡聽，聽得很專注，他們很多課後就會自覺的去圖書館借書看，也不討厭看電視新聞了。以前他們多數人都是喜歡看電視連續劇的，對新聞沒有多少興趣，這樣就無形中激發了他們的學習熱情和從小培養關心國家大事的習慣。

二，支教更讓我深刻認識到要重視家庭教育，教育是多向的。

要對一個國家，一個民族負責，當推重視教育。人才教育離不開家庭，學校和社會多方面的綜合薰陶和培養。而家庭則是人生最初的搖籃，人生第一位最好的老師，就是父母轉。父母是第一個啓蒙教育者，父母是在一定程度上決定孩子成長的方向，甚至可以說，家庭教育在一定程度比學校教育更具有深度意義。我上課經常強調家庭教育，幾乎上升到至高無上的地位。雖然沒有家庭的孩子將來也可能會成爲一個人才，所謂逆境成才，但是針對當前我國普遍都是獨生子女的情況，那就更具有不同的意義了。在以經濟發展爲中心的今天，很多父母都流連於商海之中，外出打工很少回家，把孩子託付給爺爺奶奶。也許他們有的本身很關心孩子的成長和很重視教育，只是太忙沒法經常過問孩子的情況;也許有的家長以爲放到學校就全部都是學校的責任，即使出了任何事情都是學校的和家長無關，他們沒有任何責任!那樣的話，教育就是一種悲哀!恰好，這種現象並不少見，造成很多惡性事件的發生，家長來找學校找老師麻煩，自己卻不反思，有些自己從小有沒有管教好小孩，越來越多家長甚至還以爲庇護小孩的過錯和缺點，不問小孩過錯，而是直接找學校興師問罪。那隻能是老師的不幸，學校的不幸，教育的大不幸!這樣造成了諸多方面的問題，值得我深思!

第一個大問題是現在的家長做生意可能是優秀能手，但是在孩子的教育面前卻是不合格的。寵愛溺愛小皇帝，而不是培養他們更加吃苦耐勞的精神，一切代勞;關心小孩，卻沒有真正做到正確引導他們啓蒙他們尊老愛幼，培養他們優秀的品德;小孩在學校或者外面做錯事情，適當的懲罰(不是體罰)是完全應該也絕對必要的，但是有些家長不是配合教育好小孩而是幫着小孩出面出氣，小孩覺得有父母撐腰極易造成驕橫跋扈的流氓習氣，他們長大到一定年紀定性之後很難轉變過來，只會加重學校教育難度和增加社會治安負擔;孩子盲目崇拜偶像追求潮流，卻沒有很好加以引導(小孩爲什麼不是崇拜科學家工程師這個和輿論報道程度有關)，甚至還爲了討好小孩一起盲目到底(如楊麗娟事件是一個典型例子)……當然還有很多方面，但是這幾點已經是當今教育面臨的一個嚴重問題：作爲第一位老師的家長，在家庭教育方面是否成功，有沒有很好的反思過。對比以前，甚至對比古代，家長對孩子的教育何其重視!對小孩的影響何其深遠!《三字經》、《弟子規》，這些優秀啓蒙讀物，都值得每一個家長好好學習傳授給小孩。作爲第一位教師如果家長都不知道怎麼，又怎麼把小孩的一切問題把所有責任推給學校，推給社會呢?現在網上，媒體，都幾乎把報道教師的陰暗面作爲樂趣，把報道教育的腐敗作爲焦點，造成極惡劣的社會影響，現實沒有人人喊打，但是網上的論壇對老師可謂是老鼠過街，這種現象不是教育的悲哀又是什麼!對小孩的嚴重錯誤忽略，一味報道教師的不對，教育的失誤，難道就可以解決問題嗎?那隻會引起更多的社會問題!正確是家長時刻主動和學校保持溝通，積極和老師配合，尋找最恰當的方法一起教育小孩，纔是最基本最正確的途徑。但是這個最基本的，很少人做到。有人說父母管一個小孩都教不好，何況一個老師面對幾十上百個學生呢?也許有點道理。支教的第一個學期，我就和寶口中學的老師不辭勞苦挨家挨戶地走訪，瞭解情況，儘量和家長保持溝通了解，共同努力教育好小孩。在此，我強烈希望更多的家長能抽空看看王財貴博士關於教育的演講，還有關於安徽衛視東方紀事—《小篩子私塾》紀錄片，相信很多家長和老師看了之後，也許可以受益終生。裏面所講的所報道的，已經足夠我們的家長深思一輩子!

我們缺失的真是一種對優秀文化傳統的繼承和發揚，在浮躁功利的今天，我們需要文藝復興，需要回頭認真吸取中國優秀文化傳統的精華，棄當今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否則真的害了我們的一代，新一代，下一代……在他們的身上已經看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最簡單的例子，很多學生對以前經典的歌曲嗤之以鼻，而對當今極爲粗俗的沒有什麼文化韻味的流行歌曲的狂熱和對某些歌星癡迷，可以從他們身上的言行舉止衣着打扮看出來。還有對超女之類一夜成名的企盼，更讓他們對學習失去興趣，很多學生認爲不學習也可以一夜成名，殊不知這裏麪包含太多的人爲因素和社會因素，他們遠未理解。現在的孩子是黃金做的豆腐，做錯了事情，罵不得更打不得。因爲大家都知道這樣的社會風氣，多一事不如少一事，學校強調安全第一，因爲罵怕學生心理脆弱自殺，誰來承擔，家長肯定不承擔更不認爲自己作爲啓蒙教師的失敗。而打這個懲罰方式更是動不動喜歡和體罰拉上關係，家長不理解反而庇護小孩過錯，誰之過?首先除非老師精神有問題，不會亂懲罰學生，現在的學生就是一個霸道小皇帝，無論怎麼教育都是不聽，橫行霸道，沒有做過老師的更本無法體會，有的老師是恨鐵不成鋼，做的“過份”了也是適當懲罰一下。試想無緣無故老師怎麼會這樣做，家長怎麼想不到首先自己的孩子表現如何呢?(當然隨便打罵學生那絕對是老師的過錯，不利於教育，這點不在討論之列。)於是不幸給媒體知道，那就是天下老師一般黑了。對於現在孩子的在家庭教育的失敗方面，有幾個人能重視起來呢?想起以前，小孩在學校做錯了事情，給老師懲罰了，非常害怕告訴父母，因爲父母會嚴厲責問小孩做錯了什麼事情，甚至還要在家裏處罰，那時候的絕大多數學生非常的敬畏尊重老師，家長也極爲配合。而如今，小孩受到批評回去就和父母告狀，來學校找老師替小孩出氣，嗚呼，我們的社會怎麼了。是的，老師可以不計較微薄的待遇，可以住在簡陋的居所，但是絕對不可以沒有家長的理解和配合，已經社會的幫助和支持啊!但願這只是極爲個別的現象!

沒有上過講臺的朋友們，你們理解嗎，那些受過家庭良好啓蒙教育(德育爲主)的孩子，教他們(德智體爲主)真是一種人生的享受，他們聰明懂事，非常的有禮貌，而且能夠自強自立，能吃苦耐勞。

的確，教育永遠都是多向的，我並不是一個唯家庭教育主義者，我是強調國家的教育(民族教育)永遠需要家庭教育和學校教育的密切配合，當然還有社會良好風氣的薰陶。

三，重視教育，才能振興中華!

百年大計，教育爲本，德育爲先!

新中國建立以來但是我們首先對教育的投資和重視程度還是遠遠不夠的，我希望國家和政府不斷加大對教育的投資。不重視教育的國家是落後的沒有前途的國家，我們應該向美國，日本，德國和以色列這些教育強國學習，他們取得今天的成就，和他們全民族高度重視??上面所說的家庭教育第一環強調家長啓蒙教育要重視德育之外，在學校也要自始至終地貫穿德育教育。上課不要老是講課本的東西，適當說說課外的知識，學生喜歡聽，也和我們的學習生活緊密相連，不但不影響教學進度和教學效果，而且還有潛移默化的意想不到的幫助。這要求老師平時要不斷學習不斷充電，知識面的深度和廣度都要達到一定水平，才能遊刃有餘的旁徵博引地給學生進行生動形象的教育。現在網絡普及，我們可以利用空閒時間多學習網絡知識，瀏覽新聞，關心國家大事，學習他人的教學方法和管理方法，取長補短，在實踐中不斷完善自我

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