2016年部編教材網絡培訓會心得體會

作爲一名教師，首先要對整套必修教材有一個全局的把握，要清楚的知道學完整套教材，學生要達到怎樣的目標。下面來看看本站網爲大家提供的2016年部編教材網絡培訓會心得體會，希望對你有幫助。

　　篇一：2016年部編教材網絡培訓會心得體會

2016年10月14日，新源縣第八中學教研初中文科組迎來了《2016年部編教材網絡培訓會》。文科組的老師紛紛表示：我們需要這樣一個有專家引領和指導的方向機會，尤其是七年級的歷史，開學初始七年級教材的更新讓沒經過培訓的老師無從下手。正在彷徨之際的老師們有了這樣的培訓欣喜若狂，老師們的熱情高漲。

聽着專家們對新教材的解析，特別是在教材內容方面要做到全面體現社會主義核心價值觀，將中華優秀傳統文化作爲重要的內容加強敘述，將革命傳統教育作爲重要內容，緊密結合歷史學科特點，選擇與法制教育緊密聯繫，還將涉及主權意識和海洋意識的內容。這些非常有針對性，實效性的解析讓我們文科組歷史老師都感覺受益匪淺。

此次培訓爲我們歷史教師指引了一個明確的方向，不但提升教師的專業素養，而且提升教師執教能力和執教藝術，爲儘快實現角色轉換，儘快適應新的教育教學工作打下了紮實的基礎。

培訓會後，教師們紛紛表示收穫很大。在今後的工作中將堅持正確的思想導向和價值引領，整體把握教科書的框架、脈絡，從學生的學習角度用好教科書。我們也相信在新源縣教研室正確教育理念引導下，我們文科組的老師們一定會不負所望，將所學知識高效、實效落實於課堂，更好的爲學生服務，全面促進學生的發展。

　　篇二：2016年部編教材網絡培訓會心得體會

2016年9月13日我們學校的賴主任帶領我們幾位語文老師，參加了小學語文新教材培訓。走在回家的路上，那精闢的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海裏浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。

本次培訓主要由市普教室的盧老師主持，內容主要圍繞一年級新教材的變化。語文教材的確應該變化了，最近幾年大家對語文教材都頗有微詞。作爲一線教師，近幾年只是埋頭教書，時間被瑣碎的教學事務塞得滿滿的，極少有時間去審視教材，但是教着教着還是覺得哪裏不對勁，感覺教材中的選文文學性、童趣性弱了一些。

作爲教育部審定的新教材首先就體現了核心價值觀，其次是接地氣，編寫體現科學性，貼近當代學生生活，體現時代性。選文多爲經典文章，文質兼美。教材有了不少變化。改變了以前一開始就學拼音的編排順序，第一單元先學識字，激發孩子們上學的興趣，學語文的興趣，從第二單元開始學拼音，藉助圖形學拼音，也不再是獨立的圖形，而是將圖形放入一個連貫的情境中，孩子們藉助圖形在情境中學拼音，既有趣又直觀，減輕了學拼音的難度。識字教學也有改變，圖文對照，重現象形字的形象，先展示字的原始圖形，出示古體漢字，出示楷體漢字，然後指導正確書寫生字，新教材也提高了對寫字的要求，在生字上面增加了筆順，音形義結合，提高了孩子識字的興趣和效率。其它模塊如“我的發現”“和大人一起讀書”的設置，增強了一年級孩子自主學習的意識和能力，也爲親子共讀提供了平臺。每一個版塊的設置以及他們之前的順序都體現了編寫者以學生爲本的意識，也凝聚了他們的智慧。

1.在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對新教材有了更深的理解和把握。做爲一名語文教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。

2.教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，羣策羣力，把以前的“單打獨鬥”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

3.講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯繫，弄清教材各種編輯設計的意圖和着力點，比較新教材與舊教材的區別和聯繫，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收穫，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

4.對於小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂纔會充滿生機。

5.教學有法，教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成爲探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。

總之，這次小學語文新教材培訓爲我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，爲將來更好的從事教學工作打好基礎。

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