【推薦】班主任學習心得體會3篇

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編爲大家整理的班主任學習心得體會3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任學習心得體會 篇1

通過《班主任基本工作常規》的學習，我對班主任的角色有了更進一步的瞭解。以下是我對如何做好一名班主任的幾點認識:

一、熱愛教育事業、熱愛學生。

想要做好某項工作，首先就得熱愛這個工作。如果對這項工作都不熱愛，那麼工作的時候就容易變成簡單的應付，無法深入地把工作做好。班主任是和學生相處時間最多的老師，要想把班級管理好，首先得有一顆愛生如子的心。有了愛，才能把班級這個大家庭變得和諧。

二、掌握班主任的業務。

班主任工作項目繁多，包括：集體談話、確立班委、安排座位、組織班會、組織家長會等。要通過實際工作中的不斷積累來提高這些基本業務的能力。只有班主任業務能力的提高，班級管理才能變得輕鬆，快樂。

三、營造優良學風塑造學生

優良的學風，是班集體的生命線。身爲班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任。一個班集體是否優秀，首先要看他在學習上的表現，勤奮的學風是促進班級不斷髮展的動力，可以有效增進班集體的凝聚力和戰鬥力。因此，要當好班主任還應發展他們的動力，對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學生多問，使學生養成善思好問的習慣。在學習中“問”是開啓知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增強學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學也相長了，能起到事半功倍的效果，同時也能培養學生善思好問的習慣。

四、不斷提升自身的人格修養

教育的目的是培養一定的人格，爲一定的社會服務。人格是人的素質的核心。以人爲本的教育，以學生髮展爲本的教育，核心就是優良人格的教育，這也是班主任工作的核心任務。而要培養優良的人格就得要求班主任具有優良的人格。因爲人格欠缺的班主任可能會出現難以一視同仁、對學生認知偏差、影響師生關係等不良現象。所以班主任要從道德修養、個性品質、思想觀念、人文素養四個人格的基本因素提高自身的人格修養，以實現優良人格的教育。

班主任學習心得體會 篇2

人生，因青春而美麗；青春，因夢想而絢爛；夢想，因拼搏而閃耀。 ——題記 清晨，捧着書，坐在窗邊靜讀。一縷陽光透過枝葉，穿過小窗，安靜地撒我的臉上，就像母親那雙溫暖的手，輕輕地撫摸着自己的面頰，一種幸福的感覺縈繞在腦海。深深呼吸，清新的空氣，混雜着草香花香，直入肺腑，清新，淡雅，沁人心脾。這,就是春天的味道。

我們正值人生的春天，美好的青春歲月，無須感慨青春的流逝，無須留戀生命表面的虛妄，無須埋怨生命暫時的貧瘠，更不用去做一些不着邊際、不勞而獲的幻想。所有的美好，都根植在我們對夢想的追求之上，夢想會讓青春得到永恆。

環顧四周， 乾淨的地面，整齊的桌椅，朗朗書聲，縈繞耳畔。58個青春的生命，在這裏盡情綻放；58個青春的夢想，在這裏昂揚競飛。四牆的班級文化建設，如同一場“青春夢想秀”，演繹着我們精彩的青春追夢故事，春風化雨，潤物無聲。“班訓”明理勵志，“成長樹”催人奮鬥，“風采秀”溫馨暖人，“才情秀”給人自信，“成長星秀”勵人上進，“素質曬”讓人自律，“競學秀”勵人競爭。物質與文化共存，制度與激勵結合，才情與風采盡顯，美觀大方而內涵豐富，班級精神得到了充分彰顯。

青春的我們，在這青春的歲月，共同逐夢。每每看到這些，我就感受了青春奮鬥的力量，感受到了夢想的召喚，於是收回遊走的靈魂，重拾桌上筆，迴歸書海，繼續我的“追夢”之旅。我相信，只要努力拼搏，我們的夢想一定會熠熠生輝，春天的芬芳就會永留我心。

班主任學習心得體會 篇3

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡這段話。通過此次培訓，我更深刻地認識到了班主任工作的重要性、艱鉅性，下面我把自己培訓後感受最深的和大家做一下交流。

我們作爲班主任該如何科學有效地開展工作。我想，作爲新時期的班主任，我們應該做到如下幾點：

一．不斷提高自身素質，塑造具有個性的魅力班主任。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。“人的魅力是可以塑造的”。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。因爲在潛移默化中班主任的思想行爲已經深深影響着學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。爲人師表爲首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

具有個性的班主任應該具有以下魅力形象：

1，將愛的教育貫穿於整個教育的全過程。只有愛學生的老師纔會收穫學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，嚴和愛並不矛盾。只有愛而缺乏嚴格的要求，就不會有真正的教育，唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培養學生良好思想品質、行爲習慣。常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”“愛必嚴，嚴是愛”。愛與嚴是辯證統一的 。

2，保持師生心理的近距離。除了教師的衣着打扮要能給學生正確的.時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如和學生一起做遊戲，有意識瞭解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。

3，做一個知識淵博，興趣廣泛的“孩子王”。作爲一個新時代的班主任，自身文化修養的高低直接影響着學生對老師評價的信度和效度。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。班主任一定要是讓學生信服的人。

二．優化班級管理，營造和諧寬鬆的魅力班級。

作爲班主任是班級的組織者、教育者，因而做爲一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，做到你尊重他，他纔會尊重你。這樣才能搞好師生關係。

建立良好的班級體，班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。我自我檢討以前做得不夠好，對快樂的重要性認識不足，今後我要想辦法還學生一個快樂成長的童年。作爲班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來爲這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。

三，努力與家長成爲合作伙伴，建立共同願景。

班主任工作是以學生家長需要爲開始，以學生家長滿意爲結束。老師要想辦法與家長成爲合作共同體，這個力量要遠比教師單方面的力量大得多，教育的效果自然也是事半功倍。

怎麼與家長建立共同願景呢？首先讓家長明確我們目標一致，是共同培養孩子，其次明確爲什麼做？一切爲孩子的全面和諧健康發展，是讓孩子成人成材；再次讓家長明確我們

怎麼做？也就是家長要與班主任齊心合力，團結一致，互相信任，互相幫助，實現共同的目標。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

總之，人性化管理決不是放棄管理，不是要降低規章制度的嚴肅性和公正性。而是在按章辦事，文明制教的基礎上，更注重提高管理的藝術和科學，改變管理的方式和方法。每個學生都是一個獨特的個體，都有一個特殊的靈魂，只要你能夠讀懂它，理解它，那麼你將會改變一個學生的未來，甚至是一生的命運。讓我們用真摯的愛去解讀其靈魂，用人性化的教育方法去重塑其生命，讓每個學生都健康快樂的成長吧！