中職國培心得體會詳解

篇一:中職國培心得體會

通過河南科技學院第一階段的學習,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足.我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了衆多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識.

經過這次的培訓令我感觸很大,下面將談談我的一些感受:

本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習.怎樣成爲一個受歡迎的專業課老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關係？怎樣才能……？我認爲要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習.

首先,教育學生,從愛出發.平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦.不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助.只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你.愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待.對成績比較差的學生,我們老師要採用不同的教育方法,因材施教.師愛要全面、公平.

其次,如何使我們的專業課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味,作爲專業課老師的我更要關注的是蘊藏在專業課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗.我們不但要傳授知識,而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啓孩子們的學習智慧.讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節專業課都成爲孩子們“既好吃又有營養”的“專業大餐”！

最後,我還認識到:一節好的專業課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續.一節好的專業課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎.二是:關注市場:抓住專業的本質進行教學,注重思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷專業化的學習過程,使學生真正體驗到樂學、愛學.

通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了昇華,使我對專業教學有了更新的認識,更加熱衷於教育事業.今後,我會更加努力學習,爲教育事業貢獻自己的一份力量.

篇二:

今年我非常有幸地參加了四川農業大學主辦的國家級骨幹教師工業與民用建築的培訓.剛一來到這裏就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學術氛圍.儘管曾遭受了5.12汶川大地震的洗禮,但宏偉的教學樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑,依然是莘莘學子學習和自我提升的好地方.一個月的理論學習在不知不覺中就結束了,四川農業大學的領導和老師十分了解我們一線教師的需求,開設的講座和相關課程的學習爲我們打開了一扇通往另一專業知識的大門,這將是終生受益的一次學習.各位校領導在開學典禮上的發言,讓我們感到四川農業大學對此項工作的高度重視,也讓我們明確了培訓是教師專業發展的必由之路,感受到了各級領導對教育的設計與展望.

在這段時間的培訓中,讓我最感折服的是校領導及老師強烈的敬業精神,無論是校領導主持的開學典禮,還是各位老師不辭辛勞的講課,他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時間,用精彩的授課方式爲我們講解、示範、指導,表現出了極強的事業心和責任感.這種崇高的敬業精神和偉大的師德風範讓我感到無比的欽佩,並將時刻鞭策着我不斷學習,不斷進步.一個月的培訓,使我在理論水平上有了明顯的提高,視野大大地得到開拓.這次培訓具有很強的教育性、針對性和創造性.另外,也使我對今後的教育教學工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學方法的掌握,使我的業務能力也有了進一步的提高.

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充.如:幾位專家的“職業教育心理學”；“教師專業化發展”；“全納教育理論在職業院校教學與管理中的運用”；“教育科研的視野、主題與方法”；“職業學校有效課堂教學設計”.這一切都爲我們開闢了新視野,使我們改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想觀念.同時體會到了作爲一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維,注重學生的學習積極性的培養和調動.以鼓勵、肯定、分析、討論,給學生以充分的展示空間,鍛鍊提高學生的交流能力.注重實際能力培養,尊重學生個性,充分挖掘學生潛力的方法,是我們所追求的素質教育內涵.

除此之外,我還收穫了濃濃的師生情,同學情,四川農業大學的領導們和我們的班主任王文、鄧加旭老師爲我們的培訓統籌安排,從培訓內容到活動安排;無不盡心盡力,充分利用各種資源,讓我們享用了一次精神大餐,經歷了一次心靈的洗禮,並深深地體驗到了賓至如歸的親切感.一個月的學習,忙碌、充實而又充滿趣味!有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風發.通過學習我修正了自己的教育觀,增強了解決問題的能力,關注了有效課堂,提高了教學實踐水平,研究並設計了典型案例,解決了存在問題,提升了教學素養,強化了我們的專業意識,更新了專業知識,提高了科研能力.

培訓已順利結束,看一看自己記錄的聽課筆記,想一想每位學員老師在教學交流和論文答辯中飽含激情的演說、還有學校領導及老師精湛的點評,再翻一翻自己隨手記下的的感受,這一切無不讓我感受到了一次次精神的薰陶.孔子教我明學思之理,外在的知識要內化爲自己的價值能力,就必須用理性的思維,挑戰的眼光去審視、吸收、創新.本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”,使我豁然開朗,同時也爲我準備成功指明瞭方向.衷心的感謝四川農業大學各位領導、老師和兩位班主任老師爲我們的辛勤勞作.

篇三:

7.9~9.28日在武漢職業技術學院參加了國家級骨幹教師電子商務的培訓.兩個月的理論學習在不知不覺中就結束了,武漢職業技術學院的領導和老師們十分了解我們一線教師的需求,開設的講座和相關課程的學習貼近我們中職學校教學實際,讓我們學習到了新的教學理論和教學方法,讓我們瞭解了電子商務專業的國內外最新發展現狀和發展趨.這是終生受益的一次學習.各位校領導在開學典禮上的發言,讓我們深深感受到武漢職業技術學院對電子商務培訓的高度重視,更讓我們明確了專業培訓是教師專業發展的必由之路,感受到了各級領導對教育的設計與展望.

在培訓中,讓我最感折服的是學院領導及老各授課師強烈的敬業精神,無論是院領導主持的開學典禮,還是各位專業課老師不辭辛勞的講課,他們冒酷暑,兢兢業業,用卓有成效的授課方式爲我們講解、示範、指導,表現出了極強的事業心和責任感.崇高的敬業精神和偉大的師德風範讓我感到無比的欽佩,並將時刻鞭策着我不斷學習,不斷進步.兩個月的培訓,不但使我在教育理論水平上有了明顯的提高,而且極大的開拓了視野.這次培訓具有很強的教育性、針對性和創造性.另外,通過這段時間的學習也使我對今後的教育教學工作充滿信心,在與同學、授課老師彼此間的研究中、討論中,提高了教學方法,使我的業務能力也有了進一步的提高.

此次學習使我在教學理論、教學方法和教育觀念上得到了極大的提高.如:幾位專家的“職教理論教改與教學法”；“網絡銷售推廣”；“職業教育教學設計與教學方法”；“職業教育教學研究方法”；“電子商務項目管理實戰”.這一切開拓了我們視野,使我們改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想觀念.同時體會到了作爲一名電子商務專業教師要側重培養學生的創新思維和發散思維,注重學生的學習積極性的培養和調動.採用鼓勵、肯定、分析、討論等方式,給學生以充分的展示空間,鍛鍊提高學生的交流能力.注重實際能力培養,尊重學生個性,充分挖掘學生潛力的方法,是我們所追求的素質教育內涵.

除此之外,還收穫了濃濃的師生情、同學情,武漢職業技術學院的領導們和我們的班主任代春蘭老師爲我們的培訓統籌安排,從班級活動安排到學習生活無不盡心盡力,充分利用各種資源,爲我們的學習和生活提供了各種便利,讓我們遠離家鄉的學員找到了一種家的感覺.兩個月的學習,忙碌、充實而又充滿趣味!.通過學習我修正了自己的教育觀,提高了解決問題的能力,更加關注課堂教學效果,提高了教學理論和實踐水平,研究並設計了典型案例,解決了存在問題,強化了我們的專業意識,更新了專業知識,提高了科研能力.

培訓已順利結束,翻一翻自己記錄的聽課筆記,想一想每位學員老師在教學交流和論文答辯中飽含激情的演說、還有學院領導及老師精湛的點評,這一切無不讓我一次次感受到了精神的薰陶.孔子教我明學思之理,外在的知識要內化爲自己的價值能力,就必須用理性的思維,挑戰的眼光去審視、吸收、創新.本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”,使我豁然開朗,同時也爲我走向成功指明瞭努力方向.衷心的感謝武漢職業技術學院各位領導、老師和班主任爲我們的辛勤勞作.

篇四:中職國培化工工藝專業心得體會

我非常有幸的參加了2014年度中等職業學校化工工藝專業骨幹教師國家級培訓班的學習,來到了山西這座美麗的城市.時光轉瞬即逝,培訓學習接近了尾聲.我留戀這所有着百年曆史的名校—山西大學.這短短三個月無論在學習上還是生活上,山西大學國家級職師資培訓基地和山西大學化工學院爲我們這些來自全國各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘.雖然在山大的學習只有這短短的三個月,可在這裏的學習生活的點點滴滴,那些難忘的畫面將深深的銘刻在我的記憶中.回想着這段學習生活,我的內心充滿的感動！我有必要將這三個月的感受寫下來、記錄下來與大家一起分享.

我的國培學習是從2014年3月18日開始,第一階段的學習任務是職業教學理論與教學方法的學習.它是由山西大學繼續教育學院承辦.他們選派職業教育研究方面的專家和學者爲我們授課.專家、教授們精彩的講授和辛勤的付出,讓我們在短時間裏對當前職業教育的發展、職業教育方面的最新理念有了快速的提升.在這一階段的學習中,我的收穫最大,感受也是最深.我從事職教二十多年,親眼看到、親身體驗、親身經歷着我國職業教育在這幾十年的快速發展,中職教育現階段雖然在數量上和規模上發展壯大,但在職業學校教學和管理中也存在一些問題.這都是我國職業教育發展迅猛,而職業教育理論研究和配套政策置後及不完善所引起的.我們這些在教學第一線的工作的中職教師,對與中職教育的現狀體會最深.我是帶着一些問題困惑和思考來學習,希望能夠通過系統的職業教育理論的學習來提高認識,解決疑難.通過這一階段的學習,我的最大收穫是職教理論得到充實,職教理念得到更新,更重要的是在寫作方法上有所感悟.

在職業教育理論學習中,有幸聽了南海老師的課,並拜讀了他的著作《職業教育的邏輯》一書,南海老師著作中序言裏對南海老師寫作方法的評價-哲學價值的研究方法的邏輯,即“應然—實然—偏差—原因—對策”.讓我有所感悟,我是理工科出身,沒有寫作基礎,沒有系統的學過哲學,不知道哲學價值的研究方法.以前寫的文章只是出於一種的本能有感而發,通過現象去看一些現實中存的一些問題去分析、去思考、將體會寫下來,而不知道爲什麼要這麼寫.看到這句話,我有所感悟.

通過兩週系統的職業教育理論學習,我的職業教育理論和觀念得到大大提高.也對現階段職業教育特別是中職教育現階段存在的一些問題有了一些新的感悟和思考.我一直在思考有關免學費政策與中職在校生流失有無關係？今年國家對中職學校的學生免學費政策擴大,“九地中職全面免學費政策”,表面上看來惠及了中職學生,有利於職業教育,但實際不然.我直覺這種做法,國家是白投資了.有了想法後,我立題想寫《中職學生流失原因與對策》.我查閱了很多這方面的資料,發現這方面的文章已有好多,而且已有定論.“北京大學中國教育財政科學研究所近日公佈了一期研究簡報——《應放緩全面實施中等職業教育免費政策》.該機構是教育政策領域的核心智囊機構,經常受財政部委託進行教育財政方面的相關政策研究.”結論是:“免費教育的經濟賬:中職學生流失率13.82%”.（21世紀經濟報道馬暉北京報道2014-05-1900:42:22全國教育部門中職學校的2014級學生在2014-2014年期間總共流失了88萬人,流失率達到13.82%.換句大白話來解釋:國家掏錢讓孩子們讀中職,很多學生最後輟學了.）我明白了,寫這類文章,有時效性.哪爲什麼國家要實施免學費政策？我帶着這些問題,再讀《職業教育的邏輯》這本書,南海老師在職業教育的社會公益性上這方面已經講的很明白.國家實施免學費政策是有它的道理,而要將這項工作做好,需要職教專家和專門的研究機構通過職業教育理論研究,爲政策的實施提供建議和指導.通過這件事深刻的理解了“理論來自於實踐,實踐又指導理論”；職業教育理論必須要有前瞻性、指導性.體會真是深刻.這更讓我明確作爲一名職業學校的教師必須不斷的學習職業教育理論,更新教育理念,才能跟的上時代前進的步伐.

從4月2日起我們進入化學工藝專業知識與技能訓練培訓的學習.

本部分培訓以中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓實施方案爲依據,把專業基礎教育課程培訓列爲核心內容,充分體現科學性、合理性、前瞻性和完整性特點,以達到專業教育質量的標準化和規範化要求,培訓內容共包括個十四個講座和十四項實驗實訓.它包括煤化工工藝及發展、精細化學品化學與工藝、高分子化學與工藝、化工4生產技術和工藝、化學化工前沿、化工實驗等方面的內容.

山西大學化工學院針對化工工藝專業特點爲我們精心安排各門課程,爲我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的專家爲我們授課.