2017暑期遠程教育培訓學習心得體會

開展遠程教育培訓工作，以立德樹人、教書育人爲重點，突出加強教師隊伍建設，培養合格接班人，爲實現社會穩定和長治久安奠定基礎。下面是本站爲大家提供的培訓心得體會，一起來看看吧。

　　暑期遠程教育培訓學習心得體會1：

作爲一名剛剛參加到教師隊伍裏的新兵，本次研修是我參與的一次形式非常特別的學習培訓。在研修電子書包相關資源時，我在“學習園地”中看到專家老師總結了在課堂教學中常見一些問題，這些問題的確普遍存在於我們的教學工作中，教師選擇了教學工作，都期望自己的課題生動活潑，希望學生喜歡上自己的課。往往精心準備了許久的課，現實與預期落差太大，久而久之，惡性循環，學生不喜歡上課，不喜歡學習，教師也自怨自艾起來。

電子書包的出現無疑是打破了這種僵局。學生的好奇心使得其對這些新興事物本身就變得很有吸引力。處在初中階段的孩子對電腦等多媒體形式的喜好程度遠遠大於紙質書籍，多樣化的電子終端也給學生提供了多種學習形式，讓原本枯燥的知識通過多種形式呈現在學生面前。學生也由要我學，逐漸變成我要學。

馬克思主義哲學中提到：“新事物的發展總趨勢是前進的，道路是曲折的。”電子書包作爲教育教學乃至終身教育的新興事物，其發展道路也將面臨各種坎坷與挑戰。新事物必然有其不足之處，我們在利用電子書包的同時，也在爲其不斷改進出謀劃策，與其說教師學生是電子書包的使用者，不如說我們的學習生活與科技共同進步。

隨着時代的發展和科技的進步，信息技術與我們的教育教學工作的聯繫越來越密切，對我們工作也起到了越來越大的作用。合理利用科技，教師從一個知識的傳授者逐漸轉變爲解惑者。相信在不久的將來，電子書包一定會在我們師生間普及，學生將得益於其便利和趣味，教師的工作也會更加輕鬆。

集中研修馬上就要結束了，在我的努力下我的作業得到了指導老師的認可，得到了優秀等級，我很高興，對研修也有種戀戀不捨的感覺，分散研修期間仍然有許多學習任務要完成，這讓我又充滿了期待。感謝遠程研修，讓我在老師的道路上進步的更快。

　　暑期遠程教育培訓學習心得體會2：

一年一度的暑期教師全員遠程研修在七月二十六日正式拉開序幕。不知從何時起，我對暑期遠程研修的感情，竟已從最初的內心小排斥漸漸變成了滿心大期待，期待這寶貴的學習機會，期待從中獲得源源新知。

在此次研修的必修課學習中，我對《故鄉》課例和《虛實結合——讓故事豐富而真實》課例印象深刻。北京師範大學附屬實驗中學的'劉帆老師執教的《故鄉》，在處理教學難點“文章主旨”時獨闢蹊徑，教學設計新穎。課程設計最大的特點是教師通過變易的方法，教師對文本進行改造，獨創“山寨版”文本，並將“山寨版”和“原版”的比對。分析小說的主旨，尤其是魯迅小說的表達意圖，對於初二的孩子來說難度非常大，如果沒有足夠的引導，很難讓學生比較到位的理解“社會造成人的精神扭曲”這個層面。因此在授課過程中，劉帆老師直接給出了整合好的主旨表達，而學生要做的是在文本中確認支撐點，從而幫助理解文本主旨。這一步的設計這對學生來說就容易多了，而且這也是一個非常好的篩選信息的訓練。這個過程中，主題表達也變得更加豐富、鮮活和容易理解。

四川省德陽外國語學校的鐘利老師執教的《虛實結合——讓故事豐富而真實》一課，環環相扣，步步引導，課堂由“說故事”開始，以“寫故事”結束。一堂寫作課下來，能讓學生有極大的收穫，讓學生在高度期望的情緒下進入課堂，又能從高度滿足的心情下走出課堂。傳統寫作課，老師們常用的方式就是“出示題目——當堂寫作”。對於這樣的寫作課，學生們往往興趣低下，寫作勁頭不足，一堂課下來效率也不高。究其原因是，學生面對乾巴巴的一個題目往往無從下手或“眼高手低”。鍾利老師的這堂課給老師們做了很好的示範，鍾老師的這堂寫作課堂忠於學生的寫作實踐，並將寫作指導與寫作實踐相結合，將學生的寫作活動和修改活動相結合，將學生的習作點評與成果顯示相同步，讓學生們在學中練，在練中總結寫作規律，用寫作規律再去指導寫作。這樣的寫作課不但可以激發學生的學習興趣，更能極大地提升課堂教學效果，同時有效提高學生的習作水平。

有人說，教師的身上要有一種主動精神，這種精神有助於老師們學習、研究和反思，這種精神是教師成長的內在動力。暑期遠程研修的序幕纔剛剛拉開，老師們學習的道路也還很長，而我正需要這種主動精神催促我繼續成長。

　　暑期遠程教育培訓學習心得體會3：

參加此次遠程教育技術培訓，給我的體會很深，培訓針對性更強，實用性更高，我的教育技術能力得到了很大提高。隨着信息技術在教育教學中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作爲一名教育戰線的中青年教師，此次參加遠程培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷着飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過指導教師的及時指導和研修組長的關愛，加上自己努力，我們組的成員一定會取得好成績，參加這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養

“學高爲師，身正爲範”。第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做爲一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成爲研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨着如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，微課程更易於學生學習，爲我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。特別是第三、四天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我們研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更爲系統

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的3.4天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。