2017班主任培訓心得體會

師者，是教育學生的先行者，本身的學識能力水平，思想觀念意識和教育教學理念都決定了教師的胸懷和眼光，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學生的思維習慣和行爲作風。下面是小編整理的2017班主任培訓心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2017班主任培訓心得體會1】

帶着幾分欣喜與渴望，今年暑假我有幸參加了贛榆縣骨幹班主任培訓。雖然培訓只有短短的兩天時間，但收穫頗豐。在培訓間，我們聽了來自塔山小學的鄭娜老師、石橋小學鄭曉燕等各位老師從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今後在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做一個擅長講故事的人。

“一個不會講故事的老師是不合格的老師，一個只會講故事的老師是個幼稚的老師，一個善用故事走進學生心靈的老師是個智慧的老師。”這是李季老師在報告中提到的，我很喜歡這句話。 作爲班主任，要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育，尤其是思想教育。用滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎於情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。　通過學習，使我明白做爲一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇蹟。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那麼什麼是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味着信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作爲愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之昇華。

二、 班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

當今的社會是高科技的社會，知識更新迅速。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起着潛移默化的作用.自古以來就強調身教勝於言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示範性,在無形之中爲學生樹立榜樣.同時班主任還要善於創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴於律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課後和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此瞭解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因爲在潛移默化中班主任的思想行爲已經深深影響着學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。爲人師表爲首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

三、班主任應善於激勵學生。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峯—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽爲前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展;聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應迴歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵爲主，懲罰爲輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因爲表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的`獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，並且希望成爲這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成爲很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人爲樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

四、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級。

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作爲班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來爲這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化爲精彩，把煩惱的事情轉化爲快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關係，處理好與家長的關係。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關係，有益於更愉悅的工作。隨着家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個羣體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與衆不同。天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

在今後的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿足於現狀，要認真總結教育的得與失，並虛心向身邊的優秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習範圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，並創設自己的獨特教學風格，創造出與衆不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，爲了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，爲了我們神聖的教育事業，生命不止，奮鬥不熄。

　　【2017班主任培訓心得體會2】

我有幸參加了省教師培訓中心舉辦的2017小學春蕾班班主任的培訓活動。短短的五天讓我獲益匪淺，下面我就談談我這次學習的心得體會。

首先，去學習的時候我還很猶豫，因爲考慮到個人的一些困難，比如家裏的孩子沒人帶，坐車暈車等方面的原因我還曾想放棄的，可是最後在家人及同事的支持下我克服困難，踏上了南去的列車。在車上的時候我就在想：到南京後我能有什麼收穫呢?不就培訓個班主任嗎?我都已經當了好多年的班主任了，這還用培訓嗎?帶着這樣的疑問我來到了江蘇省第二師範學院教師培訓中心。

急匆匆的趕到報到地點百草園賓館時已經中午12點多了,我記得接待我們報名的是一個美麗的老師(後來才知道她就是我們春蕾班的班主任湯老師)，她看着我們風塵僕僕的提着行李箱趕來，第一句話就是：“你們先去餐廳吃飯吧，吃完後再來報名，不然飯就涼了，我在這兒等你們”聽了這樣溫柔的話語，頓時心裏暖暖的。吃過飯報完名安排好住的地方後，就進行了下午的學習。學習的過程中還不斷有學員趕來，湯老師都事無鉅細的幫他們安排好。有一位學員來晚了坐在了後面桌子的邊上，她說這樣一下午不得累壞了嗎，就將自己的位子讓給了學員坐，自己站在了後面。雖然這一細節沒有幾個人注意到，但我感覺她們省裏的老師一點也沒有高高在上，反而很照顧我們這些來自偏遠地區的農村老師。讓我很感動。

接下來的幾天有師大的教授給我們做講座，也有一線的老師給我們陳述她當班主任的辛苦與歡樂，他們的講話都樸實無華，從一些細節中闡述當班主任的點點滴滴，很接地氣，讓我很有共鳴，所以我一直都在認真的聽，感覺學到了很多的東西。從如何做人到如何做一個合格的班主任再到如何做一個幸福的老師，他們給了我更高更細的詮釋。真是讓我不虛此行啊!讓我印象最深的是百草園小學的郭老師遇到的那一個班的奇葩學生，那麼難教的一個班，那麼多的問題學生都讓郭老師給改變了。這讓我真的相信了她說的那句話：沒有教不好的學生只有教不好的老師!

短短五天的培訓很快接近了尾聲，想到馬上要回去了心中還有萬千的不捨，我從一開始的不願意來到後來的不願意走，覺得自己當班主任的知識還很匱乏。來之前我覺得我當那麼多年的班主任已經沒有什麼可學的了，學習了之後感覺自己真是井底之蛙啊!各種羞愧啊!在班主任的道路上我纔算剛剛起步。我帶着滿滿的自信來，帶着一顆要繼續求知的心走，這次培訓讓我有了質的改變。最後我想說的是：“參加了這次培訓我不會後悔，但如果沒來培訓的話我會後悔一生”。