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評課培訓心得體會大綱

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培訓是爲了不斷提升自己充實自己,從而讓自己變得更加完美。下面是小編帶來的是評課培訓心得體會,希望對您有幫助。

評課培訓心得體會

  評課培訓心得體會1

今天我參加了到辛興中心小學聽課、評課的活動,得益不少。現將我對本次活動的一些心得總結如下:

聽課活動有利於我們向別人學習比較先進的教學思路、方法、手段,甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現出來的良好的精神風貌。聽課以後,大家一起坐下來評課,評課除了談優點外,更要談不足之處與改進方法,這對授課人和聽課者都是一種學習和提高的過程。當然,仁者見仁、智者見智,不同的人和不同層次的人會有不同的看法 ,所以評課能使我們在討論中產生智慧的碰撞和理念的昇華,使我收穫頗豐。

聽課要求我們全身心的投入,積極思考,認真分析。一節課堂教學的過程隨着時間的流動而進展,過去的不可能再“回放”;有些細節轉瞬即逝,忽略某些細節,感知就會出現斷裂,影響對整個教學環節的整體認知。因此,聽課一要進入“教師”的角色。要設身處地地思考,如果自己來上這節課,該怎樣上。將執教者的教法與自已的構思進行比較,這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔,看不到長處,不理解執教者的良苦用心;又可以避免無原則的同情理解,看不到不足與缺點。二要進入“學生”的角色。要使自己

處於“學”的情境中,從學生的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織,學生才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握。三要進入“學習”的角色。在聽課中更多地去發現教者的長處,發現課堂教學的閃光點,以及對自己有啓迪的東西,做到取長補短,努力提高自己的業務水平。

其實評課也是非常重要的。評課是對集體教學活動的成敗、得失及原因進行分析,並能從理論的`高度對現象給於評價解釋。評課可以調動教師的教學積極性和主動性,通過評課,幫助和指導教師不斷總結教學經驗,提高教育教學水平;轉變教師的教育觀念,促使教師生動活潑地進行教學,在教學過程中形成自己獨特的教學風格。

此次培訓活動不僅讓我知道了聽課評課的重要性及方法,還從實踐的基礎上得到更好地瞭解並進行了嘗試。它能夠幫助我們更好地促進自身專業的快速發展,使我們能夠成爲一名優秀的教師。

  評課培訓心得體會2

在這期間我們有幸聽到了很多優秀教師的課,不同老師的講課風格和特色深深地吸引了我。從他們身上,我學到了許多新的教學方法,每堂課都體現了新課標的精神和理念。課後我們在小組內展開激烈的評課議課,這使我進一步反思了自己的教學過程和教學方法。下面我就談談在這次活動中的心得體會:

一、教師吃透教材,明確教學目標,在教學過程中就能得心應手。讓我印象最深的是龔露老師,他們在備課時對課文內容熟讀成誦,能記住課文裏的每一句話。因此她們在教學中不看教材,而是更好地全面關注學生,還把教學目標層層落實。

二、實現了師生角色的轉化。在教學活動中,教師轉變爲學生學習的夥伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變爲學習的主人,在老師的組織下進行個性化地學習。這些課關注學生學習的過程、學習的方式,這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中,有效地培養學生主動探究、團結合勇於創新的精神和解決實際問題的能力。

三、激發學生學習語文的興趣。學生是否有學習語文的興趣,直接關係到教學質量。那麼教師在備課時應充分考慮學生的積極性,創設情景,培養興趣。結合課文內容可展開豐富多彩的活動,

如分組討論、比賽朗讀、講小故事,說與課本有分角色表演等。使學生的好奇心、興趣、愛好、求知慾得到充分的體現,大大激發了學生的興趣。使他們願意學,主動地獲取一些知識,教師再善於因勢利導調動他們的積極性,愉快地學習。

四、要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後,總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此,要調動學生學習的積極性、主動性,老師還要注意課堂上的評價,用發展的眼光看待學生,善於發展學生自身的閃光點,以鼓勵爲主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對,或根本無價值時,就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學,他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態,他們能問解答,那本身就是一種進步。民小的程燕錦老師就做得很好,她總是善於激勵學生,對不同孩子的表現給予不同的鼓勵。如“你真會聽講!”“你真會分析!”“你觀察得多仔細!”等。

通過學習,我深切地感受到了語文教學的魅力所在,要學習的地方太多了,在以後的學習中,需要我不斷地提升自己,努力探索,讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。