好書分享,更是愛的傳遞教育心得

“老師，老師，任宗狀帶來好多書”

“我也帶書了”一個小調皮高高的舉着自己的書。

“謝良涵帶的書也很多呢，老師，你看，你看！”

……

孩子們嘰嘰喳喳，早晨我還未走到門口，教室裏已經沸騰了，有的已經跑向門口，搶佔先機，好讓我看到他的書，孩子們一張張笑臉，很是熱情。你一定很奇怪吧？班裏有什麼事呢？

自從上週五開過《我讀書我快樂》的主題班會後，孩子們對於讀書充滿了樂趣，下課時瘋跑瘋玩的少了，津津有味讀書的多了。中午到班打打鬧鬧的少了，讀書聊書的多了。報告雞毛蒜皮的小事的少了，孩子們懂禮友愛的多了。

班會第二天，孩子們帶書的並不是太多，有6個孩子帶來了書，我及時表揚，把他們帶來的書在班裏展示，讓孩子感受到分享的快樂。同時，接到書的同學要向借給你的人表示感謝，你都看別人借給你的好書了，你的還好意思藏着嗎？

班會第三天第四天，陸續分享好書的人更多了，今天帶書最多的是任壯，有9本書，特意用袋子裝着，我感動的不知如何是好……，其餘孩子有帶8本的，有帶5本的，少少的也有帶1本的，多少人帶我都沒有數清，只是簡單數了數有90多本，遠遠的出乎意料。

孩子們都是向善的，他們那麼純，老師一引導，真的就把自己喜歡的書拿出來與同學們分享了，這滿滿的愛呀！感動，他們的純，感懷他們的善，沉醉，他們的愛。

多麼好的孩子啊！我感到了沉甸甸的信任，沉甸甸的責任，不能讓他們的書受損，更不能丟失，怎麼辦呢？中午沒有午休，想了又想，給這些書貼上標籤，寫上書主任人的名字做個標記，再編上序號便於查找，排好目錄實現班內圖書漂流自制。只要查到自己喜歡的書，給書的主人打個招呼，就可以讀到自己喜歡的書了。

說幹就幹，下午我買了標籤和書立，花了25元，做了自己喜歡的事，服務了孩子們也就值了。兩節課的時間，我統計，排序，寫標籤，最終初見模型，在教室的角落開闢一角，取名“圖書角”，到第三節課間，可以借書時，孩子們排起了長長的隊，激動的等待領取自己最喜歡的書。

你一本，我一本，交換互看之後就是兩本，更何況班裏這麼多同學呢！我想:隨着時間的流逝，孩子們收穫不僅僅是書，更多是好書分享過程中，孩子們那一顆顆誠摯的心，那一雙雙小手傳遞的滿滿的愛！