地理教學研討會培訓個人的心得範文

懷着一份既期待又排斥的心情，我踏上了這次培訓的旅程，當培訓真正開始的時候，我才明白我沒有白來，我才明白外面的世界真廣闊，外面的世界真精彩，原來地理課可以這樣上。雖然以前在學校聽的課比較多，但畢竟有限，這次培訓來自四川各個市區的地理老師還有來自深圳地理老師的課讓我如沐春風，醍醐灌頂，大大的開闊了自己的眼界和思維，收穫多多。

首先給我感受最深的是一堂成功的地理課不僅僅要傳授給學生相應的地理知識，另外，培養學生的地理素養和陶冶學生的地理情感也是很重要的，比如攀枝花的賴東老師，在講解上海日新月異的變化時，就配以充滿磁性而深情的聲音，讓學生爲上海的發展繁榮而感到驕傲，感到自豪，從而把這種情感激發爲家鄉崛起而奮鬥的激情！在培養學生地理素養和地理情感方面，老師們，都運用高低起伏，深情而動聽的語言讓學生充分感受地理的美好，生活中的美好，好的一堂地理課就像一首動聽的歌曲，悠揚婉轉，就像一幅幅山水畫，意境優美，給以學生美的薰陶。

另外，就是在教學方法上真是推陳出新，多姿多態。還記得東南亞有豐富的熱帶經濟作物，橡膠、椰子、蕉麻、油棕產量世界第一，這部分有些內容需要補充，而都江堰的潘鳳琴老師巧妙的運用這些經濟作物的用途把全班分爲橡膠隊、椰子隊、蕉麻隊、油棕隊並賦予寓意和生命，讓學生在地裏課堂中也進行了思想教育，使文化教育和思想教育和諧巧妙的融爲一體。其次還有深圳楊韻瑩老師運用地圖疊加法來分析澳大利亞哪些地區適宜發展農牧業，還有西昌的張光建老師運用不同的地圖資料來對比很分析區域人口資源。

還有就是在教學理念上沿海地區和我們四川地區也有稍微的區別，雖然都是在全國教學改革的大悲背景下，都是以小組合作學習爲主，但是明顯深圳的老師給予學生自由發揮的空間給多，課堂比較自由廣闊，學生學習輕鬆。但四川的老師主要是教師起引領作用，對課堂掌握稍顯強硬，像是教師牽引着學生不斷往前走，課堂較快，學生學習內容較多。

總之，這次培訓讓我明白教學方法不一定要模仿，自己根據教學內容精心原創和設計的方法其實更能適應教學，讓學生更容易聽懂，所以思維一定不能墨守成規，要打破僵化。“路漫漫其修遠兮”要想成爲一名優秀的老師，我還有很多要鑽研，很多要學習的內容，同時也感謝學校給予我這次培訓的機會，我可以堅定的說：“這次培訓，我沒有白來”。