聽鄧濤教師講座《導學案開發與教學應用》心得體會大綱

導學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準爲指導、以素質教育要求爲目標編寫的，用於引導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。

“導學案”的優點很多，比如它能資源共享，有利於教師之間相互學習，共同提高，因爲它集中了備課組的集體智慧；它使節節課目標明確，使教師和學生都能做到心中有數；它使得課堂更有序，更高效，更好地突出學生的主體地位。

導學案最讓我喜歡的一點就是，它能有效地指導學生的課前預習，糾正學生課前不愛預習的不良習慣。課前預習其實也就是學生的自學環節，學生之所以不預習，很大程度上是學生根本就不會預習或不知道預習什麼。有了導學案，學生在課前的.自學過程中不再茫然，學生有清晰的思路，對知識點的形成和其中的重點、難點、目標，藉助“導學案”完成課前學習。

學生在自主預習的基礎上，明確教材的重難點內容，上課聽講的重點自然就有了，心思自然也就專注在課堂之上了。