五年級語文下冊說課稿《橋》

作爲一名教學工作者，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編整理的五年級語文下冊說課稿《橋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

《橋》是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四組課文中的第二篇精讀課文。教學本組課文要入情入境，抓住那些感動我們的地方，體會作者表達的思想感情，還要認真領悟文章的表達方法。《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信、沉穩，高風亮節和果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給羣衆，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。

這篇文章情節跌宕起伏，扣人心絃；語言簡練生動，極富韻味。在表達上很有特點：

1、構思新穎別緻，設置懸念，前後照應；

2、多用簡短的句、段渲染氣氛；3、大量運用比喻、擬人等修辭手法,增強表現力。

二、說學生

五年級學生已具備一定的朗讀能力，語言感悟的能力。對於本課扣人心絃的故事，學生的閱讀主動性，積極性應該很高，但對共產黨員面對危險時，無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神理解恐怕不夠深入，也不容易聯想到橋的.深刻含義。

三、說教法

針對學生認知特點和教材的特點，在教學中，我準備以教師爲主導，學生爲主體，進行自主、探究性教學，多放手，讓學生自己去體會、感悟，從而實現與文本的對話。

四、說學法

學生主要通過自讀自悟，換位思考，探究等方法學習本課。

五、說教學目標及重難點

教學目標：

1、認識6個生字，會寫14個生字，能正確讀寫本課新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過有感情地朗讀品位語言，理解內容，深刻感受共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

3、領悟課文在表達上的特點，瞭解課文在佈局謀篇，人物刻畫，環境描寫上的特點。

教學重點：引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點。

教學難點：理解課題所蘊涵的深意。