自我評價以及評語推薦

　　篇一：審美與表現評語

1、積極參加集體活動，在集體中表現自我。

2、該生有較強的審美能力，能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。

3、審美觀念很好，能辨認出什麼是真正的美的，也很會表現自己。

4、對於美的含義有着自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在穿着上，得體大方，也不失爲是一個懂得用美來裝點自己的人。

5、評價要素：

感受美， 欣賞美：逐步樹立健康的審美觀念，有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

6、 表現美：

我的審美觀也比以前更成熟了，比以前更會欣賞了。雖說表現並不突出，但任何事都搶着做了。

7、 他的審美觀念很好，能辨認出什麼是真正的美的，也很會表現自己，特別是在他擅長的數學上，他是個憨樸的男孩，從來不與人攀比。

8、正確的審美觀讓他更懂得如何發現美的存在，認識到美的真正含義。在穿着上從不以過渡的張揚爲美，雖然不是很突出，但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的

9、注重綜合素質評價結果的呈現方式。綜合素質是學生髮展的重要構成，是檢查基礎性發展目標達成情況的重要手段，也是衡量學生能否畢業和繼續升學的重要依據之一。我們採取寫實性評語與等第相結合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足，必須準確、真實、全面並具有代表性

10、他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的醜陋化作生活中的美。不追求那些社會中庸俗的一面，有自主創新精神。

11、我認爲你在審美與表現方面都沒有問題，你的髮型與服飾都十分符合學生的標準，並可做到不與其它穿奇服弄怪發的同學學習不好的行爲。堅持按照標準去嚴格地要求自己。希望

12、你能永遠保持這種態度

13、該同學，有着一雙極具洞察力的眼睛，因此他擅於發現現實生活中的美，無論是人性美，還是藝術美，都逃不過他的那雙眼睛！我想他的審美觀十分高，我們應該向他學習！

14、能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現。

15、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨着年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，你即將初中畢業，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關愛，並學會回饋和感恩！

能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現。

16、是一學期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執和自以爲是，學習上也投入地不夠。再今後的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西、對藝術學習有興趣，具有創新意識。

17、你天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但你不愛學習，常常以不懂爲理由，拒絕做作業。其實是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學習中去，纔會享受到成功的樂趣!

18、又是一學期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執和自以爲是，學習上也投入地不夠。再今後的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

19、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨着年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。

20、能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。

21、正確的審美觀讓他更懂得如何發現美的存在，認識到美的真正含義。在穿着上從不以過渡的張揚爲美，雖然不是很突出，但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的。

22、他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的醜陋化作生活中的美。不追求那些社會中庸俗的一面，有自主創新精神。

23、對於美的含義有着自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在穿着上，得體大方，也不失爲是一個懂得用美來裝點自己的人。

24、 學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對於審美，我對問題有獨到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精

積極參加集體活動，在集體中表現自我……

25、該生有較強的審美能力，能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。

26、審美觀念很好，能辨認出什麼是真正的美的，也很會表現自己，

27、對於美的含義有着自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在穿着上，得體大方，也不失爲是一個懂得用美來裝點自己的人。

　　篇二：中學生應該具備的審美觀

中學生正處在青少年時期，是人生的旅途中最美好的階段。這個階段正是你們最愛美，最想表現美的時期，同時也是你們人生觀、世界觀開始形成的時期。因此，對“美”有一個正確、恰當的理解，就顯得尤爲重要。如果在這一階段能夠樹立一種健康、正確的“美”的觀念，那麼對同學們今後創造完美人生有着不可低估的作用。

中學生的思想還不夠成熟，對事物的看法還不夠完整，因而對“美”的理解往往存在着某種偏差，比如時下校園中流行的帶手機，上網聊天，留長髮、染髮及不願穿校服，出口說“髒話”等現象，都說明了同學們沒有樹立正確的審美觀，俗話說：愛美之心，人皆有之。美是吸引人的金蘋果，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以增強自己的信心與勇氣。中學生是一個青春的羣體，一個學習的羣體，那麼中學生的美來自哪裏？

首先，中學生的美來自乾淨與整潔。

衣着是人的一部分，讓它沾滿污跡，佈滿皺褶，甚至傷痕累累，其實就是貶低自己的形象。所以保持穿戴的乾淨與整潔，才能獲得別人的親近和好感，才能保持形象美。

其次，中學生的美來自大方得體。

一個人的穿着打扮，是其內在修養的體現。周總理在南開學校讀書的時候，曾在衣鏡上方掛着一幅儀表格言，“面必淨、發必理、衣必整、鈕必扣、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直、氣象勿傲勿怠、顏色宜和宜靜宜莊”。周總理對自己的儀容儀表的要求，是其內在修美的體現，值得我們認真思考與借鑑。 一個人大方得體的打扮，是與其身份、職業、場合相符合的，明星們化裝打扮，另類時尚，是因爲他們的職業所決定的，他們需要通過標新立異引起媒體和追星族的注意；而我們的舞臺是校園，我們的任務是學習，我們的角色是中學生，成人化的、另類的打扮只能顯示你的庸俗，有時甚至是低俗、惡俗。單純地模仿明星，女生染髮燙髮，男生留長髮甚至戴首飾，是一種頹廢的表現，不符合中學生的身份，與中學生應有的朝氣蓬勃的精神面貌相違背。 中學生熱情奔放，追求是尚，張揚個性，這無可厚非。但是，在追求時尚的潮流中，如果迷失了自我，就會成爲時尚的奴隸與傳播時尚的機器。所以中學生必須樹立自己的審美觀，以大方得體爲標準，塑造一份天然的美、青春的美。

　第三，中學生的美來自內涵與修養的烘托。

美應該由內而外。內在美是最重要的。歌德曾說過：“外在美只能取悅一時，內在美方能經久不衰。”缺乏內涵，美將蒼白無力；沒有修養，美將黯然失色；少了底蘊，美是短暫的；丟掉氣質，美是單薄的。所以中學生應培養自己的內在美。加強學習，不斷進取，豐富自己的精神世界，用知識與品德描繪出人性的美，這樣的美，纔是可持續發展的，伴隨一生的美。

　第四，中學生的美來自積極向上的精神風貌。

中學生應該有強烈的進取心，有一種“鐵肩擔道義，捨我其誰”的豪氣和“天下興亡，匹夫有責”的使命感，這纔是內在氣質的美。

晨曦下，你捧着書本認真朗讀時，你是美的；國旗升起，肅立高聲唱國歌時，你是美的；路上隨手撿起紙屑，你是美的；餐廳自覺排隊，你是美的；見了老師問一聲好，你是美的；課堂上你能主動回答老師的提問，你是美的；自習課上安靜作業時，你是美的；當你做錯了事，勇於承認，向同學說“對不起”的時候你是美的。美在於我們勤奮學習、服務他人的一點一滴的行動之中。我們的美是洋溢着書卷氣的美，是青春之美，是健康之美，是清純之美。 同學們，美能讓人賞心悅目，美能讓人心曠神怡，美可以讓生活更美麗，願同學們乾淨整潔，用大方得體，用學識與品性去雕刻一份青春的美、永恆的美。作爲一箇中學生，我們要記住：健康的青春就是我們最值得驕傲的美，勤奮就是我們最美麗的衣裳，服務他人與集體就是我們展示美的舞臺。我們不要過早地讓塵世的脂粉遮掩了我們青春的風采。只要我們擁有文明的舉止，強烈的進取心、純潔的心靈，青春的朝氣和高尚的人格，不論走到哪裏，我們都充滿陽光，我們都是最美的一道風景線。

　　篇三：高中生網上自我評價模板

新學期伊始的我 剛開學時的我： 初融入集體，新的同學，新的老師。儘管有些不適應，但我努力融入新的集體，對同學真誠友善，希望可以真正融入這個新的集體。 我的發展目標： 在新的學期中，制定好自己的學習計劃。合理安排時間，調整好休息時間。能夠爲班級貢獻一份力量。 家長的期望： 希望你珍惜這三年的高中生活，掌握更好的學習方法和技巧，學習再勤奮努力些，一分耕耘，一分收穫，三年後以理想的成績考入理想的大學。 思想道德 自我評價： 在開學初的這幾個月中，我嚴格遵守學校班級規章制度，做到尊重師長，團結同學，樂於助人，積極參加學校和班級裏的活動。 給同學的評價 周子琪：很熱心幫助同學，有不懂的問題問她的時候，她總是很耐心地幫我講解。對與老師交給的任務很認真完成，並且幫助其他班委完成任務。 王志鵬：心胸大度，不斤斤計較，熱愛班級體，他可以做到課上積極配合老師，課下熱心幫助同學。 家長評價： 你是一個正直、誠懇的孩子，也是一個樂觀、豁達、積極向上、樂於助人的孩子，但學習上還要一步一個腳印，也就是要做到腳踏實地，奮發向上。 思想道德事蹟記錄袋： 在校內主動向老師問好，關心熱愛集體，勤奮學習，積極向上。 學業成就 學業情感自我評價： 在學習方面，我能夠按老師要求認真完成作業，上課認真聽講，跟着老師的思路。午休課間有效利用時間，鞏固課上學習的知識。 給同學的評價 周子琪：學習態度很認真，在學習上成績一直很穩定，有一定的學習方法，努力具有上進心，學習踏實，可以看出她在學習上的進步。 王志鵬：王志鵬同學思考問題很全面，對待問題的態度認真，有不會的問題會及時問老師，不存在滯留問題的現象。 家長評價：你學習很努力，也有很大的進步，再加油 ！今後要加強獨力學習和思考的能力，提高獨自解決問題的能力。 合作與交流 自我評價：願意參與合作與交流。在與組員合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，並與他人交換意見。 給同學的評價 周子琪：你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理。 王志鵬：喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺。 家長評價：你很注意和同學搞好關係，關心同伴，但要掌握原則。 合作與交流行爲記錄袋： 在開學的這幾個月中，我交到了許多許多的朋友，在研究性學習中，我深刻的瞭解到了合作的必要性。 審美與表現 自我評價： 給同學的評價 周子琪：團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師佈置的事情，你能默默地記在心裏，積極去做，從來不用老師操心。 王志鵬：有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手。 家長評價：喜歡聽音樂，欣賞動人的旋律。懂得欣賞美麗的自然風光，喜歡攝影。喜歡美術，參與學校的板報設計。 審美與表現記錄袋： 我很喜歡古典交響樂，在學習之餘欣賞很放鬆。並且我也很喜歡美術，對抽象美術有一點研究，在學校和班級的板報設計都有參與。 個性與發展 個性與發展基本情況： 明確今後的發展目標，按計劃實施三年規劃。 個性與發展自我評價： 作爲班內的衛生委員，對於老師交給的工作認真負責，並能帶領其他同學把本班得清潔區打掃得乾乾淨淨，教室也打掃得乾淨明亮，讓班裏的同學在一個清新，舒適得環境下學習。同時也爲其他同學增強了集體得責任感，有了爲同學服務的意識，增強了班機的凝聚力。 給同學的評價： 周子琪：你是一個品學兼優的好同學，學習刻苦，樸實無華，是同學們學習的榜樣，老師的得力助手，相信你會通過努力取得更好的成績，讓自己，父母，老師更滿意。 王志鵬：你是個有禮貌的同學，無論是誰，你都會禮貌待之，博得老師同學的一致好評。學習上你認真刻苦，一絲不苟，取得驕人戰績。希望日後繼續努力，取得更大成就。 家長的評價：因喜歡文史類知識，考慮今後學文科。保持樂觀向上的精神，勤奮學習的態度，完成

高中三年學業。 以下是搬來の說.. 合作與交流教師評價 評價1 我有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢 評價2 你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理 評價3 有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手 評價4 平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多麼豐富，多麼與衆不同，簡直棒極了。 評價5 作爲一名班幹部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關係融洽。 評價6 平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小幹部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！ 評價7 喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺， 評價8 膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教 評價9 團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師佈置的事情，你能默默地記在心裏，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那麼你將更加出色，更加完美！ 評價10 喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校 生活，有時能嚴格要求自己，老師希望你以後上課時能夠做到不影響別人，幫 助同學一起進步令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關係，與同學友好相處，化干戈爲玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關係的。 評價11 你是一個敢講真話、能做實事，善於思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。 合作與交流同學評價（韓樹國老師審） 1、願意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，並與他人交換意見。 2、在與同學的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認真傾聽他人意見，勇於承認自己的不足，有虛心向他人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價自己和他人，學會分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任，並履行自己承擔的職責。具有與他人進行合作交流的態度與能力。 3、樂於參加集體活動，善於和他人合作。在合作學習中充分發揮自己的特長，爲實現集體目標作出了貢獻。積極搜索資料，善於和他人分享交流，有無私的精神。尊重並理解他人，具有創新精神和動手操作能力，養成了與他人合作交流的習慣。 4、在合作過程中表現出非常突出。當別人在發言時，認真傾聽；在交流時，把自己的想法和知道的信息都說出來了；在活動中能否主動地承擔活動項目；當別人需要幫助時，能提供熱情的幫助；認真傾聽別人意見與觀點，分享集體的智慧；活動後參加整理材料，養成良好的生活、學習習慣。

5、在小組合作學習過程中，能創造和諧的氣氛，促進小組成員之間和諧的共同的完成各自任務，爲養成健全人格奠定了基礎。能爲研究活動準備、計劃，全面統籌的能力得到了鍛鍊；能總結“?共同解決了什麼問題、小組還有什麼問題沒有解決？”“我們小組做得最好的是哪些人？還有哪方面他們能夠做得更好？”具有一定的領導才能。 6、合作交流過程中能進行有效的溝通；主動提供自己的資料，具有無私精神；共享他人的觀點與經驗時，會正確的評價新信息的科學性，幹事理智，樂於動腦；體會到了分享集體智慧的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。 7、合作交流過程中表現出很強的組織能力；做事認真，力求完美，在合作中得到大家的稱讚；你的適應能力很強，活潑開朗，與同學關係融洽，有感染力；遇事有你獨到的見解，成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，

我欣賞的不僅是你那優異的成績，還有你執着的精神。 8、合作交流過程中你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識；你能完成好小組內佈置的一切任務，受到大家的一致好評，是一個勤學、善問的好學生，值得我們學習。你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出，讓我們大家都體會到了分享集體智慧的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。 9、合作交流過程中你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶着幾分倔犟，淳樸之中透着踏實，主動提供自己的資料與想法，大家體會到了你豐厚的知識、紮實的基本功；特別是你的文彩本次交流總結過程中，發揮得淋漓盡致。讓我們大家都得到了表揚，分享了集體智慧的快樂，合作、成功的喜悅。 審美與表現的他人評價(慄振河、李樹飛審) 評價1 ××同學衣裝整齊,活潑好動,學習認真 刻苦,在學校組織的書法比賽中榮獲二等獎,是班上文藝骨幹,並在繪畫方面有天賦,希望***同學勤以磨練,取得更大的成績.. 評價2 ××同學在音樂方面表現突出,參加了學校的合唱團在第三界北京市中學生合唱比賽中榮獲一等獎,平時積極參加聲樂,舞蹈訓練,領悟能力強,動作準確,節奏感強,希望***同學勤以練習, 在文藝方面更多的展現自己,爲班級和學校爭得榮譽. 評價3 ××同學團結同學,熱愛班級體尤其是在體育方面表現突出,體育課上認真刻苦在做各種動作的時候,細緻認真,反覆聯繫知道滿意爲止.受到老師和同學們的好評,在運動會上 爲班級爭得了百米，跳高兩個第一，並率領其他同學在學校組織的籃球比賽中獲得第二名，希望***同學發揮優勢，取得更大的進步。 評價4 ××同學我是班級幹部，勞委委員。對於老師交給的工作認真負責，並能帶領其他同學把本班得清潔區打掃得乾乾淨淨，教事業打掃得乾淨明亮，使班同學在一個清新，舒適得環境下學習。同時也爲其他同學增強了集體得責任感，有了爲同學服務的意識，增強了班機的凝聚力，希望***同學更加努力學習，團結更多的同學共同進步。 評價5 ××同學學習認真刻苦，作風樸實，尤其樂於幫助同學，當同學打架或發生爭執得時候，總能善意得去勸阻。當同學在學習上有困難向他請教時總能積極作答，受到老師同學好評。該同學對數學很感興趣。當作業中有個別題目比較難時，他能勇於爲同學講解。這是對其他同學得一種愛和奉獻，也是對其他同學在學習上得一種激勵，希望***同學有更大進步。 學生思想道德評價 1、 興華中學的校規校紀非常嚴格，你都能認真遵守，從不曾放鬆對自己的要求，老師同學都很敬佩你。作爲班委會成員，你處處發揮着模範帶頭作用，成爲老師得力的助手。同學們遇到困難，總能看到你伸出的援助的手；考場上，運動場上，大掃除時，總能看到你拼搏的身影。你是班級的中堅力量，班級有你真好。 2、 你是一位很文靜的少年，總是默默無聞地做好自己份內的事，尊敬師長，團結同學，從不違犯紀律，連幫助同學都那麼悄無聲息。但老師同學都知道你是一個善良的、有愛心的孩子，喜歡默默地幫助別人，與你相處是一件很快樂的事。 3、 你是一個陽光少年，熱情開朗，嚮往自由。能尊敬師長，積級爲班級做貢獻，在班裏也有一份好人緣。可在紀律上往往出點小差錯，好在認錯態度很好，改正得也比較及時。老師覺得你是一個很可愛的孩子，如果能增強一下自制力，做事前能三思，你會擺脫那些小差錯，會獲得他人更高的評價。 4、 你上課很認真，學習上有一股鑽勁，連老師都很佩服你。校紀班規你也都能認真遵守，份內的工作也能認真完成。但你並不很快樂，常爲一些小事苦惱。老師希望你心胸再寬廣些，主動爲班級多做點事，你的心裏能容下這個世界，你才能擁有這個世界。 5、 你是一個善良謙和的女孩，看上去柔弱，骨子裏堅強。集體觀念很強，心思細膩，很多事總能想在老師前面；在老師看不到的時候，你熱心地爲同學服務，從不求回報。與你相處是一件很幸福的事，在班級你是很受歡迎的學生。 6、在軍訓中你就給老師留下了深刻的印象，你熱情開朗，集體榮譽感強，有着青年人特有的朝氣與爽朗，可是情緒變化大，喜歡意氣用事。開學不久，你就出現了違紀行爲，你自己十分後悔，老師也爲你惋惜。你是一個聰明的孩子，老師不僅希望你學業有成，老師更希望你能嚴格要求自己，不斷磨練自己的意志品質，在高中階段，把自己打造成一個真正的男子漢。 7、你是個懂禮貌、明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認

真完成作業。值日工作認真負責，勞動積極肯幹。有很強的集體主義觀念，班級工作做的好，有熱心，樂於助人，善解人意，是老師、同學喜歡的好孩子。望你能再刻苦一些，成績能有更大的提高。 個性發展同學評價（王國峯老師審） 1．你是一個具有幽默細胞的同學，哪裏有了你，哪裏就會是一片歡樂的海洋。你總能夠製造快樂，並且與他人分享，希望這能夠成爲你的一種風格，讓歡樂無處不在！ 2．你是一個體育健將，運動會上總能看到積極的你在自由的奔跑，狂奔的身影註定你不是垂頭喪氣的失敗者，加油，勝利永遠屬於你這樣的熱血青年。努力就會有成績，不要放棄！ 3．你是一個具有音樂細胞的同學，平日裏總能看到你引吭高歌。相信你的歌聲與微笑會帶給我們大家無盡的歡樂。 4．我是一個在美術方面非常有天賦的同學，平日裏默默無聞的你總是爲班級做出了巨大貢獻。一張張獨具特色的板報，體現了我的藝術細胞。 5．你是一個品學兼優的好同學，學習刻苦，樸實無華，是同學們學習的榜樣，老師的得力 助手，相信你會通過努力取得更好的成績，讓自己，父母，老師更滿意！ 6．文采斐然的你是一個小文學家，你的文章總讓人回味無窮，可謂意味深長啊！你看待問題總有獨到的見解，有一點文學家的氣息。繼續努力，相信你會取得更大的成就！7．你是一個優美的舞者，聯歡會上，你清揚的倩影給大家留下了深刻的印象。舞蹈總能給大家忘我的感覺，希望你不要放棄你的特長，爲生活多增添一絲美！ 8．籃球場上你那捨我其誰的王者之風讓大家深深的記住你這個籃球少年，精準的投射，犀利的突破，你就是主宰球場的霸主，你以實際行動詮釋了籃球這一運動的魅力之所在。看着你，不僅讓人感嘆：自古英雄出少年！ 9．你是一個具有良好身體素質的同學，你彈跳驚人，運動會上一飛沖天征服了全場觀衆，希望你日後繼續鍛鍊的同時，不要忽視了學習，相信你會取得成功的！

　　篇四：評語推薦

1、性格沉靜、倔強、堅忍。舉止文明，落落大方，待人接物穩重大方。心志高遠，

上進心強，學習刻苦，善於獨立鑽研，勇於創新，成績優秀。善於運用正確的方法解決問題，善於與他人合作，團結互助，能以多種方式與別人溝通交流。平時能夠積極堅持鍛鍊身體。熱愛勞動，忍勞忍怨，具有較強的獨立決問題的能力，對文學藝術與音樂藝術具有特別濃厚的興趣，有一定的文藝才能。。

2、成熟、穩重、純真、善良，生活儉樸，熱愛勞動。有着堅強不屈的信念和執着

的人生追求，在學習上，思維敏捷，接受能力較強，掌握新知識較快；酷愛體育運動，充滿活力，在文學藝術等方面有較廣泛的興趣愛好。善於運用正確的方法解決問題，善於與他人合作，團結互助，能以多種方式與別人溝通交流。

3學習態度端正，目標明確，能夠珍惜時間，刻苦鑽研，勇於質疑。.聰明伶俐，清純活潑，尊敬師長，勞動積極，善於接受新事物，具有強烈的求知慾，能夠運用多種方式與別人交流合作。舉止文明，落落大方，對文學藝術與音樂藝術具有特別濃厚的興趣，有一定的文藝才能。能夠積極參加各項體育活動，養成了堅持鍛鍊身體的好習慣。具有一定的運動技能和健康的體魄。

4、穩重大方，爲人坦誠；待人隨和，具有較強的班級管理能力具有較強的組織能力，解決問題思路清晰，方法靈活，並具有較強的親合力，感召力。，是一名優秀的班幹部；熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，成績優秀。對文學藝術與音樂藝術具有特別濃厚的興趣，有一定的文藝才能。喜歡體育運動，能長期堅持刻苦鍛鍊身體，積極參加各種體育活動，具有良好的身體素質。

5、性情開朗，積極樂觀，誠實守紀，尊敬老師，關心同學，勞動積極，熱愛班級，工作認真負責，學習上一絲不苟，刻苦踏實，奮鬥目標明確，成績進步明顯。在困難面前永不屈服，有一顆頑強上進的心。喜歡體育運動，能長期堅持刻苦鍛鍊身體，積極參加各種體育活動，具有良好的身體素質。熱愛自然，熱愛生活，喜愛文學、音樂和美術，具有一定的藝術審美情趣，喜歡參加各種文娛活動。

6、天性聰穎，樂觀豁達，自信執着，富有理想，堅忍不拔，思維敏捷，善於學習，成績優秀；大方沉靜，溫文爾雅，自信剛強，團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛。具有較強的組織能力，解決問題思路清晰，方法靈活，並具有較強的親合力，感召力。體育鍛煉刻苦。熱愛自然，熱愛生活，喜愛文學、音樂和美術，具有一定的藝術審美情趣，喜歡參加各種文娛活動。

畢業總評：

1性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。在學校刻苦學習、積極主動的參加學校組織的研究性學習、區服務、綜合性實踐等各項活動；面對生活學習上的困難，能樂觀面對，努力尋求方法解決。有較好的合作與交流能力，在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作。能夠主動地抽出時間進行鍛鍊，每天下午堅持跑步等。在文學、音樂、體育等方面的欣賞水平，在一定程度上得到提高。

2樂觀豁達，自信執着，天性聰穎，富有理想，堅忍不拔，思維敏捷，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。在學校刻苦學習、積極主動的參加學校組織的研究性學習、區服務、綜合性實踐等各項活動；在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛鍊自己的合作與交流能力。身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。生活中以節儉樸素爲美，不以追求物質享受爲榮，熱愛觀察自然，領略出大自然無限的美。

3舉止文明，落落大方，待人接物穩重大方。性格沉靜、倔強、堅忍。心志高遠，上進心強，在學習中，善於獨立思考，勇於大膽新。知識面寬，接受能力強。有較好的合作與交流能力，在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進、共同進步。能夠主動地抽出時間進行鍛鍊，每天下午堅持跑步等。在文學、音樂、體育等方面的欣賞水平，在一定程度上得到提高。

4生活儉樸，熱愛勞動，成熟、穩重、純真、善良。有着堅強不屈的信念和執着的人生追求。對待學習有良好的態度，具有刻苦鑽研的精神。對各門學科都具備較高的求知慾。在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛鍊自己的合作與交流能力。能夠主動地抽出時間進行鍛鍊（每天下午堅持跑步等），強健體魄，爲緊張的學習生活打好身體基礎。生活中以節儉樸素爲美，不以追求物質享受爲榮，熱愛觀察自然，領略出大自然無限的美

5自信執着，富有理想，天性聰穎，樂觀豁達，堅忍不拔，大方沉靜，溫文爾雅，自信剛強，團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛對待學習有良好的態度，具有刻苦鑽研的精神。對各門學科都具備較高的求知慾，接受能力強。對學習中遇到的困難，能通過多種方式解決。具有較強的組織能力，解決問題思路清晰，方法靈活，並具有較強的親合力，感召力。體育鍛煉刻苦，身體健康。熱愛自然，熱愛生活，喜愛文學、音樂和美術，具有一定的藝術審美情趣，喜歡參加各種文娛活動。

6聰明伶俐，清純活潑，尊敬師長，勞動積極，善於接受新事物，具有強烈的求知慾，學習態度端正，目標明確，能夠珍惜時間，刻苦鑽研，勇於質疑。遇到不懂的的問題會及時向老師同學請教，在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛鍊自己的合作與交流能力。.舉止文明，落落大方，對文學藝術與音樂藝術具有特別濃厚的興趣，有一定的文藝才能。能夠積極參加各項體育活動，養成了堅持鍛鍊身體的好習慣。具有一定的運動技能和健康的體魄。

自我評價

　1個性與發展基本情況：

性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。在學校刻苦學習、積極主動的參加學校組織的各項活動；在家中能利用休息時間幫助父母做力所能及的家務勞動。面對生活學習上的困難，能樂觀面對，努力尋求方法解決。總體看來，個性與發展基本狀況較好。

2 發展目標：

我要着力爲即將到來的高考打好基礎、做足準備。在語文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實的筆記並在課後及時複習。在數學學習上，按時按量完成老師佈置的習題，遇到疑難時及時請教老師。對於英語，着重進行積累。在綜合科目上，做好課後鞏固、理清概念。相信我一定能以一個非常好的姿態去迎接高考！爭取考出優異成績，爲父母，爲國家，爲人民，交上一張圓滿的答卷。

3 思想道德：

通過生活實踐，以養成了好的人生觀、世界觀和價值觀。在日常的學習生活中，尊敬師長、關心同學。在學校時遵守各種規章制度，在家中幫助父母做力所能及的家務活，是一個有理想、有道德、有文化、有紀律的中學生。

　4 合作與交流:

有較好的合作與交流能力，在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進、共同進步。遇到不懂的的問題會及時向老師同學請教，在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛鍊自己的合作與交流能力。

5、情感:

對待學習有良好的態度，具有刻苦鑽研的精神。對各門學科都具備較高的求知慾，在學習中，善於獨立思考，勇於大膽新。知識面寬，接受能力強。對學習中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學習態度端正，十分熱愛學習。

　　6、 運動與健康：

身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。平時的學習生活中，能夠主動地抽出時間進行鍛鍊（每天下午堅持跑步等），強健體魄，爲緊張的學習生活打好身體基礎。

7、 審美與表現：

高中三年來，在審美與表現方面，特別是在人生觀、價值觀上有較大的提升。生活中以節儉樸素爲美，不以追求物質享受爲榮，熱愛觀察自然，領略出大自然無限的美。在文學、音樂、體育等方面的欣賞水平，在一定程度上得到提高。

8 社會實踐活動：

能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨後整理出所需數據，並及時向組長彙報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的瞭解，在多方面使自己的能力有所提高。

同學互評：

1 思想道德：品德優秀，熱愛黨、祖國。對身邊的各種現象能給出自己的恰當的評價。在學習生活中，尊敬師長、熱愛同學，是同學們學習的好榜樣。

2 學業情感：熱愛各門學科，並能積極主動的進行學習、探索。面對學習上遇到的困惑，能盡力尋求方法去進行解決。

3 合作與交流：能主動與同學、老師、家長進行合作與交流，以恰當的方式表達自己的見解，形成良好的合作交流氛圍，不斷提高合作與交流能力。

4 運動與健康；平日裏能積極主動參加體育鍛煉，聽從體育老師的安排進行鍛鍊，使自己擁有更加健康的體魄。

5 審美與表現:能在生活中及時的發現美、對美提出自己的適當見解，並通過一定形式加以表現。對美術、音樂等有自己的喜好，具備較好的審美能力。

6 個性與發展：該同學性格開朗大方、待人熱情。在生活中遇到小挫折時，能以樂觀的心態積極應對，不放棄。

　篇五：中學生自我小結

作爲一個合格的中學生，在道德與素養方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊；我有責任感，體現在積極參加集體活動和社區活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施，關心社會和他人，樂於助人；我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架鬥毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心；我自我約束，遵紀守法，沒有違規違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行爲，不吸菸，不喝酒，不賭博，拒絕毒品，不去未成年人不能進入的場所。

在勞動與技能方面，我有良好的勞動態度和技能水平，表現在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術能力，實驗操作考查合格。 在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂於服務社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。

在交流與合作上，我能與同伴協作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行爲，能接納他人，能與他人合作共同完成任務，能與他人交流和分享，尊重並理解他人的意見。

在運動與健康上，我具有良好的身體素質，體質健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長；積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態度和習慣，珍愛生命，保護生態環境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發，沒有不良嗜好。

在審美與藝術方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑑賞能力，健康上網，不傳播不良信息，積極參加藝術活動，具有藝術愛好和特長，音樂、美術課態度認真，成績合格。