經典學校宣傳片解說詞範文（精選5篇）

在當今社會生活中，很多地方都會使用到解說詞，解說詞有解釋、深化、概括的作用。那麼，怎麼去寫解說詞呢？下面是小編精心整理的經典學校宣傳片解說詞範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

經典學校宣傳片解說詞1

現在大家所處的位置是我校的xx廣場，就其教育功用來講，xx廣場的文化營造有兩個亮點，一個是那邊的大椿樹，另一個是廣場南北兩邊縱向分佈的十個文化柱，如果說大椿樹是xx廣場的自然景觀，那麼，十個文化柱就是xx廣場的人文景觀，它們的共同特點是有豐富的文化內涵和巨大的育人功效。現在我重點爲大家介紹十個文化柱。

十個文化柱南北各五個，分屬“做人”和“求知”兩個系統，目的是讓師生既注重良好品德的修煉，又注重知識技能的提高。而且，學校在設計之初，把重心定位在中國傳統文化的繼承和發展上，通過經典文化的呈現使師生汲取豐厚的營養，最終形成了現在大家看到的具有傳統文化特點和魅力的十個文化柱。

xx廣場南面的五個文化柱依次爲“仁、義、禮、智、信”，這五個方面被稱作是儒家的“五常”，是中國價值體系中最核心的因素，有豐富的內涵，所以，學校從師生的道德修養的現狀出發，選取了儒家的“五常之道”。值得一提的是，在設計過程中，我們不是對這五個方面進行簡單機械的複製照搬，而是遵循古爲今用的原則，把儒家五常同師生品德修養的現狀緊密結合，使師生都能在這“五常”之中找到道德修養的參照和行爲處事的準則。如“五常”中的“仁”，我們主要針對的是教師羣體，大家在“仁”的釋義中可以看到“師者應以人爲本，仁善在懷，有教無類，內外皆休，濟世誨人”的字句，這是對教育者提出的道德標準，便於教師在從教過程中反躬自省，不斷審視自己的從教行爲和道德修養。而其餘的“義”、“禮”、“智”、“信”，我們也特別注意了和學校實際有機結合的問題。

在呈現方式上，我們採取了圖文結合的形式。文字釋義，故事助解，從而達到內涵的理解和形象展示的相對統一。釋義注重內涵，力求精煉，並與學校的道德教育和人格修養相結合；故事選取師生耳熟能詳的傳統文化中的經典，如“孔子講學”、“蘇武牧羊”、“孔融讓梨”、“商鞅立木”等小故事，使師生能從這些經典的故事中去領略“五常”的要義。

和儒家“五常”對應的是廣場北面的關於“求知”的五個文化柱。這五個文化柱的內容是選自於《禮記-中庸》中的句子，在表現形式上，爲了和“仁義禮智信”的設計風格相統一，也採用了內涵闡釋和故事助解相結合的方式。之所以選擇《禮記-中庸》中提到的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這幾個句子，是因爲這五個方面既有學風建設，又包含學法指導。大家請看，如果去掉各條的限制詞，呈現的就是“學、問、思、辨、行”，這五個方面，基本上涵蓋了學風建設的主要內容，解決的是求知過程中“做什麼”的問題；而加上限制詞“博、審、慎、明、篤”，則滲透的是學法的指導，解決的是求知過程中“怎麼做”的問題。所以，學校認爲《中庸-禮記》中提出的這五個方面既包含了學風建設的內在要求，也有學習方法的系統指導，有利於師生在求知過程中對照參考。

總而言之，十個文化柱的設計初衷和內容選取較好地解決了傳統文化和學校教育相結合的問題，既有利於弘揚傳統文化，也體現了我校的育人導向。

經典學校宣傳片解說詞2

【學校簡介】

當初升的朝霞正綻放着燦爛，當晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的黃海岸邊，靈秀的阿掖山下，日照市新興臨海工業重鎮虎山鎮駐地，有一所美麗的農村學校，這就是虎山中學。

虎山中學全稱日照市嵐山區虎山鎮初級中學，1971年建校，人文歷史悠久。現有48個教學班，在校學生2490人，教職工202人。其中大學本科學歷168 人，市區級骨幹教師30人，語文教師26人，專職寫字課教師4人，兼職8人，教師三筆字達標率100%，教師隊伍素質優良。

教育就是用文化鑄造人。近年來，學校十分重視文化的育人功能，確立了“以德立校、特色創校、科研興校、隊伍強校”的辦學理念，堅持走“內涵發展、特色發展”的辦學之路，深入打造“文化育人”環境，加強校園文化建設。學校堅持“同心同德謀策略，齊心協力抓管理，嚴謹科學做學問，統籌配合促教學”治校方針，恪守“和諧合作，追求質量”的學校精神，形成了“立德立志，求實求真”的校訓、“和諧博愛，團結進取”的校風，學校各方面工作有了長足的發展。在嵐山區素質教育現場會上，我校的規範管理、創新教育、特色教研、亮點活動受到了上級領導的高度讚賞，特別是文學、藝術、科技、語言文字建設等方面走在了全區素質教育工作的前列。

經過多年努力，學校獲得了山東省學校文化建設基地、山東省體衛藝教育宣傳工作先進單位、日照市依法治校示範學校、日照市文明示範學校、日照市地震科普示範學校、嵐山區教學示範學校、嵐山區辦學水平優秀學校等二十多項榮譽稱號。

【強化管理，營造氛圍】

學校歷來重視語言文字規範化工作。多年來，學校認真貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普方針。我校成立了以校長爲組長，中層幹部、語文教師、寫字教師爲成員的規範漢字書寫教育工作領導小組，制定了《虎山中學語言文字規範化規章制度》手冊，開設了寫字教育課程，組建了學生語言文字督查分隊。領導小組和督查分隊雙軌運行，具體負責教學培訓、督查管理、比賽活動和考覈評價，做到每週有總結、每月有活動、每學期有考覈，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成了語言文字規範工作的立體化管理網絡。

學校積極創建書香校園，努力營造良好的規範漢字書寫環境。教學樓突出漢字書寫特色：廊內宣傳用語，門上溫馨提示，室後黑板報，一個個規範的漢字，一句句至理名言，讓人清新悅目，陶冶情操。學校櫥窗開闢語言文字專欄；“校園之聲”廣播站開通“規範語言文字專題節目”，定期向師生宣傳。學校還利用國旗下講話、《日初》校刊、校園博客等陣地廣泛宣傳，把活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成爲規範漢字書寫的示範員、宣傳員，促進社會效益。

每逢語言文字宣傳月，學校領導親自主持啓動儀式並作動員講話，並通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛標語等形式，營造良好的教育氛圍，讓每一堵牆、每一扇門、每一株樹、每一棵草都提醒大家說普通話、用規範字，從而使學生在良好的環境中接受薰陶。

【落實課標，加強教學】

學校非常重視規範漢字書寫教育，將寫字教學納入學校教學計劃，每班每週開設一節寫字課，學校以《漢字書寫教與學》爲統編教材，鼓勵教師自行開發校本教材。低年級以硬筆書法爲主，高年級以毛筆書法爲主，學校安排專職教師負責對學生進行正規、系統訓練，科任教師積極配合，輔以嚴格要求，培養學生良好的規範書寫習慣。

學校要求各科教師必須使用普通話、使用規範字，發揮榜樣示範作用，不斷加強對學生的語言文字規範意識和能力培養。語文教師根據課標要求，負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養學生規範漢字書寫的能力，把漢字規範化貫穿到日常教學的各個環節。撰寫教案、課堂板書、作業批改、試卷評析、課外輔導等，都要做到規範、美觀、大方。

學校積極開展漢字規範書寫教學研究活動，以“把語言文字規範化納入素質教育的途徑與方式探究”作爲課題進行研究。以網絡教研爲平臺，積極引導教師撰寫教學反思、案例分析、研究論文，取得了良好的效果。

【活動開展，豐富內涵】

近年來，學校一貫堅持語言文字活動常態化、系列化。堅持利用學科教研日和網絡教研平臺對教師進行專門培訓，組織豐富多彩的比賽活動。學校把語言文字規範達標作爲對教師業務考覈的必要項目和評優樹先的硬性條件。日常教學中，學校有計劃地對教師進行普通話和規範字訓練，開展粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓活動，舉行教師基本功大賽，及時進行表彰鼓勵。

學校常年組織師生開展讀書、演講、朗誦、徵文、書法比賽等系列活動，增強師生使用普通話的意識，提升師生語言文字規範化水平。學校每學期都要在學生中開展“寫規範字，學生作業展覽”“古詩文考級”活動；每年國慶節期間，都要舉辦書法比賽、手抄報比賽和演講活動；每年12月，學校“冬之韻”藝術節，語言文字節目都會得到精彩的藝術展示。

【延伸拓展，輻射帶動】

語言文字規範化工作關乎社會文明進步，必須將學校語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，增強教育效果。每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規範語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一道寫規範字。校團委經常性的組織語言文字規範下鄉宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學生人人爭當“社會用字小醫生”。學生利用課餘時間前往社區、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標語、店鋪招牌等不規範用字進行檢查糾錯，及時向有關單位個人指出糾正。每年春節前夕，書法小組成員都會在指導教師的帶領下，爲羣衆免費書寫春聯，在將祝福送進千家萬戶的同時，把“規範用字”的'思想撒播到了每個人的心裏。這些活動既有力地推動了學校語言文字工作紮實有效地開展，也帶動了全社會共同關注並參與到語言文字規範化工作中來。

【多維評價，分享收穫】

學校將規範語言文字成效作爲評價教師的重要指標。每學期舉辦一次教師三筆字展評，除給予表彰外還將結果納入年終績效考覈。學校制定了學生漢字書寫等級評價制度，每年舉行一次鋼筆字、毛筆字等級考試，並頒發等級證書，成果計入學生綜合素質評價檔案。

一份耕耘一份收穫，在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中我校教師吳加玲、朱琳、劉坤、楊玉永、戴苗苗、趙堂等獲獎；劉相弘榮獲五省二市書畫比賽優秀獎。申延龍多次榮獲教育系統書法比賽市級獎，安百國、劉相弘等多次榮獲教育系統書畫大賽區級獎。我校學生申一諾榮獲安泰杯全國硬筆書法大賽二等獎、日照港杯迎奧運書畫比賽優秀獎，訾文碩、李琪等學生榮獲嵐山區少兒書畫大賽二等獎。

【結束語】

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，虎山中學規範語言文字工作與校園文化建設一路同行，經過多年的實踐探索，取得了顯著的成績。今後我們將充分發揚勇於挑戰、敢於創新的精神，繼續以校園文化建設爲依託，以語言文字工作促進學校的整體發展，把我校創建成一所高質量、高效益、富於競爭力的學校。

經典學校宣傳片解說詞3

片頭：校訓、校風、教風、學風（推出標題）

第一部分、印象清河

鏡頭：微山湖，大運河，萬福河，清河中學地圖。

山東魚臺，地處風光旖旎的微山湖畔，人傑地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉，有一顆璀璨的明珠——清河中學。

鏡頭：學校門口、教學樓全景、教室、多媒體教室，電腦室，音樂室以及圖書室、閱覽室、宿舍樓、餐廳等。

清河中學始創於1980年，在魚臺縣清河鎮駐地，原185鑽井隊舊址，是一所有着悠久歷史和豐富底蘊的學校。

歷經數十載的風雨歷程，學校已逐步發展壯大，在縣教育局和各級政府關心支持下，先後進行大型基建工程，修整後的新校園處處洋溢着現代化的氣息。學校現設三個年級，12個教學班，在校生609人。佔地4萬餘方米，建築面積約1萬1千平方米，綠化面積9300多平方米。

步入清河中學，垂柳與池塘相映成趣；茁壯的法桐與整齊的四季青交相輝映，自然景觀與人文風情融爲一體，如詩如畫。學校硬件設施完備，教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓、餐廳佈局合理，綠化環境優美；運動場氣勢宏偉，同學們可以一展雄姿，自由翱翔；展覽室資料齊全，琳琅滿目；音樂室、美術室、舞蹈室開啓學生藝術的殿堂；圖書室擁有藏書18000多冊，各類報刊雜誌應有盡有，閱覽室寬敞明亮，給師生提供了一個良好的求知環境；理化生實驗室，儀器配備規範合理，同學們可以動手操作，體驗科學的魅力；學校有微機室3個，多媒體教室2個，臺式電腦85臺，教師筆記本電腦40臺，學校還有專門的網站，校園網已覆蓋整個校園，爲師生提供了一個方便優越的平臺。學校食堂整潔、寬敞，學生公寓設施齊全，滿足了寄宿學生基本生活的需求。

這裏是放飛夢想的樂土，

這裏是收穫希望的家園！

全體清中人在黨和政府的領導下闊步前進，銳意改革，使這所學校越發充滿活力！

第二部分、魅力清河

（音樂響起，隆重的）

鏡頭：領導班子、辦公室集體備課、多媒體課、實驗課、教學研討會、名師照片、教師感想等。

清河中學始終以辦人民滿意教育爲宗旨，堅持“以教學爲中心，提高教學質量爲主線，培養合格加特長人才爲目的”的辦學理念。持之以恆，銳意進取，取得了驕人的成績，贏得了社會的讚譽以及學生家長的好評。

務實進取的領導班子

近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，走“人性化管理、集體決策、陽光操作、安全運行”的辦學路子，提高教師的師德水平，加大對骨幹教師和青年教師的培養力度，形成了一套完善、科學、規範、系統的管理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生羣體。這一切，推動了清河中學各項事業不斷取得輝煌業績，譜寫了清河教育新華章。

奮發向上的教師隊伍

“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”清河中學的教師終把教師誓詞作爲人生的最高追求，他們忠於教育事業，用愛心對待每一位學生，爲他們構築邁向成功的基座。通過政治學習、學習先進人物等方法加強師德形成。學校現有教職工58人，專任教師55人。中學高級教師9人，中學一級教師26人。省模一人，市、縣級優秀教師26人，市、縣級教學能手23人，教師學歷達標率爲100%，師資力量雄厚，匯聚了一支德才兼備、素質精良的新型教師隊伍。）

附教師感想：我是年來到清河中學工作的，來到學校之後，深深感受到了清河中學的溫馨和美好，學校領導非常重視對我們年輕教師的教育，給我們了很大的關懷與幫助，讓我感受到了清河中學是一個和諧、奮進、幸福的大家庭。

探索創新的教學教研

鏡頭：教師聽課、學生參與課堂畫面、學生感受。

教學質量是學校的生命線，教研教改是不斷提高教學質量的基石。教務處針對教師對新課改理念吃得不透、課堂效率相對低下這一情況，在廣泛徵求基層教師意見的基礎上，制定了“高效課堂”系列教研課題，並先後分別舉辦了關於語文、數學、英語等學科的教學研討會。使教師進一步瞭解和掌握了新課改理念，提高了教學水平，促進了教育教學工作的穩步發展。同時，學校的網絡教研工作已全面啓動，正在積極探索科研興校之路。

清河中學高度重視教育科研工作，老師們積極爭取課題立項，語文、數學、英語、體育等市級課題都已先後結題，秦紹華、劉翔等五位教師成功申報的濟寧市“十二五”課題已立項。清河中學正全心全力打造學者型教師。

豐富多彩的校園文化

鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學生走進學校，在教室認真上課、早讀，幾個學生漫步於學生公寓、操場、邊走邊讀，學生做實驗、上多媒體、上電腦課、主題班會、走廊、班級佈置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款等鏡頭。

（解說詞：清河中學堅持以學生爲本，以德育爲先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統美德教育、主題班會、宿舍內務治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養學生良好的學習習慣和行爲規範，爲學生奠定了堅實的成才基礎。學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環境育人的特色。走進清河中學，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的“教科書”，整個校園人文環境溫馨，學習氣氛積極濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環境，拓展了廣闊的學習空間。）

安全工作是學校其他工作順利實施的重要保障；是構建和諧校園，全面實施素質教育的基石。清河中學本着誰主管誰負責的原則，嚴格把好校園安全、道路交通、衛生防疫、用火用電等安全關口。結合實際開展學生安全逃生演練、安全教育活動周、進行法制教育、消防演練、觀看安全知識宣傳片、安全知識競賽等安全教育活動。同時，學校還定期開展警校共建活動，建立預防校園暴力傷害事件應急機制，確保校園安全無事故。2003年，學校被評爲全市優秀交通安全示範學校。

附學生感受：這裏的學習氛圍非常溫馨，老師們象父母一樣關心我們學習，呵護我們成長。我堅信通過在清河中學三年的努力學習，一定能夠取得驕人的成績。

第三部分：輝煌清河

光榮與夢想同行，淚水與汗水鑄就輝煌。一分耕耘,一分收穫。

清河中學碩果累累，先後被評爲首批市級規範化學校，濟寧市教學示範校、濟寧市電化教育示範校、濟寧市綠色學校、市級優秀交通安全示範學校、市級衛生先進單位等等，自2010年，清河中學在全縣優秀生選拔競賽中連續三年全縣第一，並連續被評爲初中教育教學先進學校。

第四部分：錦繡清河

校長致辭：

今後，我們清河中學將在堅定不移地抓好素質教育的前提下，不斷深化課堂教學改革，努力提高教育教學質量，積極探索科學高效的師生評價機制，促進教師的專業化發展和學生的成人成才，精心構建平安校園、和諧校園、人文校園、綠色校園，努力把清河中學辦成師生舒心、家長放心、人民滿意的學校。

歷史的厚重和現實的成就，無不彰顯出清河中學的時代風範。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，如今的清中人，正承載着新的希望，駕馭着新的機遇，勇攀高峯，努力邁向新的輝煌！）

（音樂響起）

鏡頭：一羣學生歡快的走出校門。

經典學校宣傳片解說詞4

雨露潤澤，陽光披灑，荏苒時光，堅忍不拔。

胸懷寬廣，堅毅果敢，自強不息，吐納英華。

學校始建於1968年，從初始的老觀坨中學沿革至今，已經走過四十年的風雨歷程，培養了10000多名優秀的畢業生，爲遼中的經濟發展做出了突出的貢獻。2007年11月建成合併成爲九年一貫制學校以來，各項工作獲得了長足發展，品牌形象顯著增強，管理質量明顯提升，師生面貌大幅改善。

學校現佔地3.6萬平方米，建築面積13067平方米，圖書館藏書36360冊，擁有計算機144臺，全部寬帶接入，擁有投影機、電視等教育設備15臺，擁有縣內一流現代化教育配套設施。建有閱覽室、琴室、畫室、舞蹈教室、微機室、語音室、多媒體教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室等15個專用教室，德育活動基地3個。截至2008年9月，學校共有6個教研組，在崗教職員工108名，其中專任教師68名，初中部教師本科畢業率達到78.95%，小學專任教師專科畢業率83.33%。學校現有27個教學班，學生1113人。

學校重視彰顯教育的人文性，着重塑造和諧統一的直觀的校園文化。像懸於教學樓“求知、博學、爭先、感恩”的校訓、各樓宇的名稱，體現着學校的辦學方向；科普展板、走廊壁畫不拘一格的內容，帶給學生開闊的眼界和豐富的知識；吊牌、暖氣罩上的格言警句，則

成爲學生成長的推動力，爲形成一個學校良好的校風、學風、教風打下堅實的基礎。同時，整體優化的校園環境，使人一走進校園，就能體會到學校的特色氣氛，無論是一樹一花、一磚一瓦，都無不裝點着學校環境育人的先進情愫，無不滲透着打造優秀品牌的良苦用心。

以規矩定方圓，以改革謀新生，以創新求發展。

爲豐富我校新時期的角色內涵，以全新的姿態向名校目標跨越前進。以楊連濤校長爲首的領導班子一直重視學校日常教育工作，確立了德育爲辦學之首、教學爲教育之本、創新爲發展之源，科普爲強校之路的新時期學校發展指導思想。爲此進一步明確，領導要樹立三個觀念，即與時俱進的科學發展觀念、以人爲本的和諧教育觀念、打造品牌特色的戰略觀念；教師要樹立五種意識，即服務意識、開放意識、整體意識、競爭意識、實踐意識。以此雙線並進，最終實現學校教育工作的跨越式發展。

敦學，篤教，再創新風；樹德、鑄魂，更育新人

學校積極抓好教學工作，力求在新課標改革大潮中佔得先機，在教育質量提升精神下摘得桂冠。學校重視建設新型師生關係，努力營造和諧教育氣氛，力爭提高教育教學成績，要求教學工作緊密圍繞三個“主體”進行，即備課中以課改精神爲主體，課堂上以學生活動爲主體、評價以全面發展爲主體。要求任課教師注重教學活動中四個基本要素即因材施教、層次清晰、方法多樣和師生互動。逐步建立起學生成績檔案和成長記錄，實現信息化管理、科學化評價。學校還舉辦了校長進課堂、教師公開課等教學活動，爲教師搭建一個展示自我、交流經驗的舞臺。在連續幾年的中考和市、縣質量檢測工作中，我校教學成績一直優秀，贏得社會和家長的一致肯定。

所謂樹德以正身，立品而致行。在德育工作中，學校注重德育落腳點和時效性，基於安穩辦、德育處、少先隊的團結協作，注重學生愛國主義教育，突出不同年齡段不同家庭環境學生的心理健康教育，抓好學生良好的行爲習慣養成。由此樹立以學生爲主體的德育工作宗旨，真正體現出以人爲本、因材施教的德育新模式。同時在德育教育中滲透安全教育，實現德育常抓，安全常知的有利態勢，注重把安全觀念鐫刻進師生心靈，從而讓德育工作多元化、健康化、和諧化。

問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。爲確保教師質量的整體提升，給學校的教育教學工作打下堅實的基礎，學校確立了優化師資、淨化師風、改造師德的師資建設總體方針。在教師結構的優化方面，學校制定了“以老帶新、以優補拙、獎勤懲怠”的人才培養模式，紮紮實實推進教師自主學習，積極開展校本培訓，引進先進的教學育教學理念，觀摩支玉恆、魏書生等名家名課，以達到教師整體素質飛躍式發展。學校還通過師德大討論，師德演講比賽、家長座談會等活動，以達到淨化教師心靈的目的，提升教師德師風水平，共同確立師道尊嚴、爲人師表的從業準則。

學校重視學生學校特色教育，打造富有個性化、時代化的學生羣體，由此突出把科普作爲學校主要辦學特色來抓。通過舉行科普知識競賽、課外科技小組的活動，培養學生科學思維的確立和創新精神的養成，讓學生具有勤於動腦、勤於動手的科學實踐精神。我校和市、

縣科協密切協作，使我校成爲全縣唯一一所以科普爲特色的九年一貫制學校，在2007年11月，縣科協正式在我校舉行科普進校園的啓動儀式，縣領導和科協主席列席本次會議，對我校的科普工作和科學氛圍給予很高的評價，並計劃在08年舉行科普棚車進校園和機器人實驗室的建設工作。其他特色方面，藝術教育強調培養學生對美的感知力和創造力，指導他們塑造自己的形體美、行爲美、語言美和心靈美。在體育教學中，通過豐富多彩的體育活動打造學生良好的身體素質和心理素質，樹立堅忍不拔的意志品質和勇於拼搏的進取精神。

成績來自於孜孜以求，碩果來自於辛勤工作。“十一五”期間，學校教科研工作同樣態勢喜人，學校現有《和諧德育研究與實驗》、《農村小學生心理健康研究教學研究》及《優質教育模式促進兒童早期發展實踐研究》等國家級課題3個，市級科研課題2個，中學部教師擁有研究專題比例爲70%；小學部教師擁有研究專題比例爲61.2%。。“十一五”期間學校教師獲得市級以上論文證書28人次，居於各九年一貫制學校前列。

並校一年多來，學校先後獲得學校先後獲得瀋陽市平安校園、瀋陽市愛國衛生運動先進單位、遼中縣科普工作先進單位、遼中縣德育先進單位、遼中縣教育系統先進單位等榮譽。學校先後接待了數批次市、縣級領導的考察、調研活動，接訪了上百人次的前來我校參觀和學習的兄弟學校領導教師，他們對學校環境、文化氛圍、日常管理以及師生面貌給予高度評價。遼中縣人大會主任張作武同志來我校參觀後，說：“老觀坨九年一貫制學校各方面工作是全縣同類學校的楷模，希望這所學校再接再厲，成爲近海教育皇冠上的明珠。”遼寧省原省委書記林聲同志欣然爲我校題詞：“近海英才的搖籃。”學生家長對學校的評價也非常高，認爲能把孩子送到我校讀書，是他們最正確的選擇。

長空一鶴排雲去，更引詩情到萬家。悠久的歷史傳承，嚴格的教育管理，鮮明的學校特色，強烈的質量追求，一流的師資隊伍。有以楊連濤校長爲首的領導班子站得高、看得遠、想得深、抓得細，有全體教師勇於奉獻、改革創新、嚴肅認真、爲人師表，我們有理由相信，老觀坨九年一貫制學校必將擁有一個輝煌的明天。

經典學校宣傳片解說詞5

我校始建於1974年，經過三十多年的厚積沉澱，從臺小學已經成長爲了一所z區屈指可數的大學校，一所秉承古趙文化與現代文明爲一體的品牌學校。目前全校有26個教學班，2053名學生，81位教職工，50位高級教師，教學環境優美，師資力量雄厚。一直以來，我校非常重視校園文化環境的建設，充分發揮校園文化環境與孩子進行的無聲教育作用。我校的校園文化建設本着整體和諧、教育性強、特色鮮明的思路，在規劃佈局上體現濃濃的讀書氛圍。

請各位領導隨我到前面去看一看：這是我校百米教育長廊，它是德育教育的基地，是養成教育的搖籃，是法制安全長鳴的警笛。請各位領導再到操場的西側來看一看，這是我校的文化藝術長廊，它不僅容納中外名畫、涵蓋古今名曲、規範行爲、倡議進取，而且還是師生展示自我的平臺，整個長廊定期更換，分批充實，豐富的長廊內容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課餘生活。

各位領導這邊請：這是我校書香濃郁的教學樓，色彩斑斕的文化吊牌是我校一道獨特的風景，根據孩子們年齡特點，我們採用了不同的內容和造型，一層一種顏色，一層一個主題，一層一種品位。一樓弟子規，二樓學生格言，三樓名人勵志故事，四樓美文欣賞，五樓成語典故。下面就請各位領導上樓觀看：這些牆報是學生們自己的芳草地，每班一塊，每週一換，學生可自由操作，讀書感悟、手工作品，牆報的舉辦極大地增強了學生的自信，同時也提高了他們的動手能力。樓梯拐彎處的這些展板是教會學生讀書，指導學生寫作，陶冶學生品格，打造學生做人的標杆，學生在上下樓時就可以提醒自己、自律自己。學校處處洋溢着濃郁文化氣息，讓每一個學生從濃厚的校園文化中提升自己的文化素質和品位。