家訪活動總結集合15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的家訪活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家訪活動總結1

窗外—暑假初期，我學校按照上級工作安排，在全校組織開展"教師大家訪"活動。活動期間，教師們利用休息時間，上門溝通、瞭解、宣傳，對於實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對於進一步促進家校聯繫起到了助推作用，對於構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。現將此次"大家訪"活動工作開展情況總結如下。

一、暑期家訪活動基本情況

學校領導班子分工負責、分片包乾，在7月2日—7月15日

期間，與班主任教師一同走村入戶進行家訪。各班主任上門對（20餘村，涉及4個鄉鎮，盡182名學生）學生及家長進行了面對面交談訪問，瞭解了學生在家期間活動安全及思想動態，發現問題，及時把不安全的問題消滅在萌芽。

二、家訪活動內容

（一）暑期防溺水方面。

提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任。同時，告知家長暑假的.具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。

（二）社會實踐活動方面。

家長儘量少給孩子提供個人外出旅遊的機會，若已經給孩子安排旅遊計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。

家訪活動總結2

家訪，本來是班主任工作的一部分。只有真正瞭解了學生，纔能有針對性地教育學生。每一屆，我都會對特殊學生進行家訪，瞭解學生生活環境，溝通感情，取得家長配合，爭取最後的教育效果。本學期，爲配合學校的德育工作，在學校領導的指示下，各年級開展了大規模的家訪荼，我和班上科任老師一起，行後對我班學生進行了家訪，其中有代表性的兩名學生情況值得分析。

一、學生情況

z：機靈活潑，學習成績較好，對自己要求不高，沒什麼壓力，沒什麼目標。

z：沉默寡言，學習成績較差，習慣不好

二、家庭情況

z：父親是行政人員，母親專職家裏的生活，父母皆有文化，對他期望很高，希望他出類拔萃。

z：父母都是生意人，以前對孩子疏於管教，孩子沉溺網絡，不思學習，九年級時，父母專門回家做生意，刻意管教，希望孩子成績能突飛猛進。

三、家訪實錄

z的父母希望老師能幫助孩子樹立信心，確定目標，尤其是英語學科期盼能得到老師格外的關注。我們談了巫凌放聰明的優點及他上課不專心的缺點，交換了教育學生的經驗，決心把他的成績提到前30名。

z的父母很欣慰說他自從上了九年級變得愛學習了，希望老師能鼓勵他，繼續信心百倍地學下去。我也談了朱江峯的學習基礎及近期表現，表示與家長配合教育，讓朱江峯能主動學、快樂學，漸漸把成績提高上去。

四、家訪感想

我的家訪主要進行這幾項工作：一是傾聽家長對孩子的評價，交換孩子的.評價，交換孩子在家裏和學校的表現；二是客觀分析學生的學習情況，與家長交流針對不同孩子的教育方法；三是提醒家長多用正確的方式關心孩子，加強與學校的聯繫。

通過家訪，我明白作爲班主任，把本該父母承擔的義務與責任承擔一起過來，這樣才能爲社會輸送合格的人才。

家訪活動總結3

20xx學年即將開學，爲做好開學工作，使學生能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，同時根據區教育局和學校千名教師訪萬家家訪活動的要求，我校於8月28日舉行了暑期集中家訪活動。教師們冒着高溫、酷暑上門溝通、瞭解、宣傳。對於進一步促進家校聯繫起到了助推作用，對於構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。

一、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪教師共35位，實際家訪學生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區域涉及整個鎮西施教區。

二、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情況，德育處提前動員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的佈置會議，具體佈置家訪的內容和注意事項及要求，提出了按照五定原則進行家訪活動的具體要求。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，殘疾學生家庭，行爲偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時爲他們排憂解難。

3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪後認真填寫鎮西小學20xx學年暑期‘千名教師訪萬家’活動登記表，科任教師及時與家訪學生的班主任進行交流。

4、及時總結，及時跟進。每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，重點從家訪活動收穫和家長對學校、教師的意見和建議兩個方面做好了相應的總結工作，並及時上繳統一彙總。對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。學校及時根據家訪情況收集有關來自家長的一些好多建議和意見，針對性地對教師的教育教學工作提出相應的建議和要求。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業教育的意見，發現並彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。

附錄：家長對學校、教師的意見和建議

1、學校應更加積極到建設學習環境，創設良好的校園環境。

2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的'節拍，在相關的考試和競賽中出成績。

3、加強人際關係的正確引導，特別是外地生與本地生之間的關係以及師生間的關係。

4、教師對於發現孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現早發現、早教育。

5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的能力，拓展學生的知識面。

6、通過學校的短信平臺，能及時的把孩子的平時成績發給家長，瞭解孩子學習上的狀況。

7、家長希望學校在設置崗位時，儘可能的做到跟班教學，減少相互瞭解的時間。

8、農村沒有相應的課外輔導機構，所以建議星期六開展假日活動的學習。

9、改善學校的伙食水平，儘可能燒一些有營養的菜。

家訪活動總結4

放暑假初，我省多名中小學生溺水身亡，事故的發生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，而且給社會帶來不和諧、不穩定。爲此暑期初區教育局專門召開了安全工作會議，爲落實區教育局安全工作會議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學生溺水身亡。我校立即着手狠抓了這方面的工作，具體做法小結如下：

1、校領導班子對此高度重視，緊急召開了全體教師會議，傳達了區教育局安全工作精神，並制定相關措施，想方設法防止類似事件在我校發生。

2、加強宣傳教育。我校制定“關於暑假防溺水等安全教育致家長的一封信”，送到每一位家長手中。“一封信”堅持以預防爲主，大力進行宣傳：首先，讓家長提高警惕，充分認識到溺水事故的'危害。其次，讓家長做好預防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發生。

3、組織班主任進行家訪。我校召開班主任及全體老師會議，建立防溺水承包網絡，承包到人，對每一位學生立即進行家訪，給以溫馨提示，進行面對面宣傳，要求學生做到：不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學結伴遊泳，在上學或放學途中不要下河、池塘戲水玩耍，並掌握基本的自護、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學生及家長，切實增強每一位學生及家長的安全意識。

4、責任追究。根據“誰主管、誰負責”的原則，校長是第一責任人，要親自過問。分管負責的同志要具體協調落實，明確管理責任，逐項抓好落實。承包人是直接責任人，負責宣傳、教育。對每一起學生溺水事故，根據事故調查結果，分清責任主體，嚴格追究相應責任。

5、班主任分片分赴到各位學生家中，親手將關於暑假致家長的一封信交到學生家長手中。並在暑假致學生和家長的一封信領取記錄表中籤名。將信中的內容詳細講解給學生和家長。

通過以上做法，收到很好的效果，全體學生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識，暑假期間，我校無一學生溺水等安全事故發生，使學生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學生家長交了一份滿意的答卷。

家訪活動總結5

爲更好的促進家校和諧，密切家校合作，提升我市羣衆對學校教育的滿意度和美譽度，根據市教育局的統一部署，我校從九月上旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動。通過近2個月的家訪活動，學校教師通過上門走訪的家訪率達到近60%，單獨約談家訪率達到20%，電話家訪率約20%，通過不同形式的家訪使我校家訪率達到100%，共收到教師家訪記錄本120餘本，家訪記錄1500餘份，達到了一定的預期的效果。現將活動情況總結如下：

一、精心部署，領導重視，幹部率先垂範

按照市教育局相關文件精神，我們結合實情，認真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學校家訪活動計劃，我校召開了“萬名教師訪萬家”動員大會，強調了學校領導、中層幹部要率先垂範，主動積極。

二、愛心走訪，與全員育人導師制工作有機結合

“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規的教學工作，又要精心的`實施家訪，弄不好會讓家訪工作流於形式。因此，在活動中，我們引導教師認識家訪的教育作用不要一蹴而就，不要爲家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態化，讓家訪有必要、有實效。

爲保證家訪實效性和全覆蓋，我校在將此次家訪活動與我校實施的全員育人導師制有機結合，每位導師負責自己的授導學生家訪工作，這樣分工明確，又使家訪工作促進我校全員育人導師制工作的實效性，拓寬了全員育人工作渠道，收效非常好。

三、細心梳理，認真反思，不斷提升教育教學質量

這個學期前期的家訪結束了，但教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關注的問題。本次家訪活動中，老師們將我校正在實施的兩項重點改革向家長們一一彙報：在德育管理中，我校全面實施全員育人導師制和班級教導會制度，並不斷拓寬德育工作渠道，德育活動開展的豐富多彩；在教學中，我們全面實施課堂教學改革，實施“自主、互助、展示”課堂教學，變課堂爲學堂，充分體現“以生爲本”的教學理念。學校工作的改革和創新得到了學生家長的理解和支持，也爲我們今後紮實的開展各項工作注入新的活力。

總之，家訪作爲社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今後，我們將努力讓家訪工作經常化、制度化、規範化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！

家訪活動總結6

十幾年書教下來，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。學校也將家訪作爲學校工作的一項重點內容。我與樑xx老師進行了家訪工作，一杯清茶也與許多家長結下情誼，可謂感受頗多。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處近半年的學生們的成長，而且也深深地體會到作爲父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對於我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊。

在這次家訪活動中，我和樑老師有以下幾點感想：

一、我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在複習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。

二、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

三、有許多綜合素質不高的家長對於我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和樑老師耐心地爲家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。

四、每個人的綜合素質不同，家長可分爲好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長更加強聯繫與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。

2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。

3、希望老師多鼓勵不夠主動發言的孩子。

4、希望其他任課老師能採用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地瞭解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的`方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

家訪活動總結7

家訪是教師、家長、學生心靈的橋樑。拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。

老師上門家訪，讓學生感受到了老師的關注和重視，這對學生是個激勵；對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。

教師家訪的重點在放在學生身上，通過與家長談話，瞭解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況，瞭解學生的興趣愛好，瞭解學生的性格特徵。

依據不同的情況採用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強自信心、進取心。

總之，在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的`全過程。又能就學生在學校與社會上的各種行爲表現，思想動態等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足。自覺改進教學方法，提高教學水平，要有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的核心任務。

家訪活動總結8

一、認真做好家訪前的準備工作

接到學校“千名輔導員萬家行”活動的通知後，我係爲做好這次家訪活動，精心制定了家訪計劃、家訪對象選擇的標準，以及相關一些準備工作。

1、精心選擇家訪對象

爲將這次家訪活動搞好，精心挑選家訪學生，使家訪對象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學習成績良好，表現較好的學生作爲家訪對象，採取班主任推薦，輔導員認定，學生評定的方法挑選出具有典型性的家訪對象。最後選定了10級市場營銷專業的張婷同學作爲本次家訪對象。

2、詳細瞭解家訪學生的家庭及本人情況

通過向張婷本人及班主任老師詳細瞭解張婷同學家庭及本人情況，做到心中有數，有的放矢。張婷同學家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮興隆店村，父親在張婷上小學時出了車禍，現體內仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動能力。母親患有嚴重哮喘，張婷上高中時患有肺膿腫，爲其治病花費較多，至今家裏仍有2萬的債務尚未還清。面對家庭的重重困難，張婷並沒有被眼前的困難壓倒，而是通過課餘打工、家教等形式。減輕家庭負擔；抓緊一切可以利用的時間努力學習，並取得了良好的成績。在生活中，樂於助人，服務同學，是一個學生喜歡的學生幹部。

3、確定家訪的時間及路線、購買的慰問品

由於張婷同學家地處偏僻，沒有到張婷家所在村子的車，即使倒車也不能到她所居住的村子，考慮再三，系裏決定駕駛私家車於1月13日早前往張婷家，並決定購買大米、豆油，豬肉等作爲慰問品。

4、認真起草了致家長的一封信

系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信，根據我係專業的特點及張婷本人在校的表現，對張婷以後的學習及就業提出了一些期望和要求，鼓勵其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學業，成爲一個對社會有用的人，在信裏還表達了對張婷家長的慰問，把師專人的溫暖送給張婷的父母。

5、嚴格家訪活動的`要求

在驅車前往家訪對象家之前，系書記付忠信同志向進行家訪的老師明確了三點要求：第一，要通過家訪瞭解學生的家庭經濟情況、家長對就業的看法、家長對學生的認知，家長對學生的教育情況。同時，介紹學校的學生管理等情況。第二，要注意家訪紀律：不接受吃請，不收受禮金，不求家長辦事，不向家長做不利於學生成長的任何承諾等。第三，是要結合學生的實際情況和出現的問題，和家長共同探討解決問題的思路。

二、周密安排、進行家訪

在做完周密的準備工作後，我們在20xx年1月13日對張婷同學進行家訪。老師們剛結束手頭上的工作，來不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車，載着書記付忠信、輔導員週一博、盧山，以及學生張婷踏上了家訪的征程。經過了四個小時的長途跋涉，直到中午11時纔到張婷家。張婷父母看到系裏領導老師來看望他們並帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品，表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我係的專業設置及歷屆級學生就業情況，周老師向家長講述了張婷本人在校的表現。在與家長的談話中，進一步瞭解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導員老師對張婷情況的介紹後，表示無論多難，都要讓張婷把學業完成，在心底徹底打消了讓張婷放棄學業的念頭。

三、家訪感想

通過本次對張婷同學的家訪，更全面、更深入地瞭解了學生的家庭情況及本人情況，有利於更好地對學生進行思想政治教育活動和就業指導工作。通過家訪，堅定了學生完成學業，早日回報社會的信心。

家訪活動總結9

家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分，作爲教師，要搞好教育教學工作，一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。在本學期的家訪工作中，本人結合我校及我所任班級的實際情況，對部分學生進行了家訪，在家訪中瞭解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。

在本期的家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作爲父母對孩子教育的關心和重視。

本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對於我們不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。

一、在家訪中，我們瞭解到存在的許多問題，現做如下總結：

1、通過家訪，我們瞭解到多數優生自覺性較高，父母對其學業比較關心，與子女的溝通較好。在空閒時間幫助家長做些力所能及的家務。同時我們也發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。

2、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

二、在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長更加強聯繫與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。

2、希望老師多鼓勵不夠主動發言的孩子。

3、希望每位老師都能採用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地瞭解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的'過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行爲形成的根本原因，從根源着手，進一步加強對學生的教育。傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

家訪活動總結10

爲全面掌握學生情況，確保學生暑假安全，xx中心校實放四項措施，紮實開展“萬名教師訪萬家”活動。 一是創新家訪機制。實施家訪“三包”責任制，即包學生、包時限、包成效。將學校領導班子、班主任、課任教師全部納入家訪名單，統一分配學生。學校領導班子成員和班主任重點家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學生；其他教師側重家訪無特殊情況的.學生。

二是加強活動開展。在家訪活動中，採取以實際走訪爲主，以電話、短信、QQ羣、微信羣爲輔的多種途徑進行。利用“萬名教師訪萬家”調查問卷、家訪情況記錄表、安全知識答卷，爲每一個學生建立詳細檔案。

三是強化社會監督。教師在家訪過程中，要積極與家委會溝通聯繫，獲得家長的理解和支持。讓部分有積極性的家長參與到家訪活動中來，對教師家訪提出意見和建議，這樣使家訪工作增添了社會力量，既加強了社會監督，又提高了家訪的效率。

四是嚴肅工作紀律。教師進行家訪要提前和學生家長預約，家訪中，不得接受家長宴請及禮物，維護教師的良好形象。中心校將組織有關人員對家訪活動進行檢查，發現有違犯紀律的現象將進行嚴肅批評，並取消評先樹優資格。

家訪活動總結11

根據市教育局的統一部署，20xx年以來，我校積極組織開展“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”教師主題家訪活動。在活動中，我們圍繞“情暖千萬學生，愛灑千家萬戶，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進了家校聯繫，搭建起愛心橋樑，形成教育合力，讓學生在寬鬆、和諧的環境中健康成長、自主發展。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，精心部署，多措並舉

1．成立專門班子，落實四項措施。爲保證活動的有效進行，學校成立了以校長龍從武同志爲組長、以分管副校長張遠爲副組長、以各科室主任和年級主任爲成員的領導小組，負責各班活動的計劃擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。爲了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領導帶頭，以身垂範。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態化。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得。自20xx年起，我校還決定把教師主題家訪活動作爲學校的常規工作進行開展，統籌安排，使之成爲一種經常化、制度化的活動，杜絕了“走過場”現象的產生。

2．具體家訪內容，明確活動要求。學校根據以前家訪工作的經驗，結合學校、家庭、社會的實際情況，明確提出教師主題家訪活動的內容爲：大力宣傳實施素質教育的理念，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀、就業觀；宣講國家的教育方針政策，涉及教育的助學、惠民政策，宣傳解釋家長關注的教育熱點、難點；全面瞭解學生家庭基本狀況、學生在家的學習、生活情況；向家長如實反饋學生在校學習情況及表現，與家長共商孩子教育大計；講解學生安全教育知識，督促家長（監護人）教育學生不斷增強安全防範意識，防止安全事故發生；徵求社會各界和學生家長對學校甚至教育主管部門工作的意見和建議；互通聯繫方式，保持家校溝通渠道暢通，確保信息對稱準確。同時明確提出了“五不準”“六知道”“七必進”“八回訪”的活動要求。

3．擬定活動方案，開好三個動員會。按照市教育局相關文件精神，我們結合實際，認真分析我校形勢，有針對性的.擬定了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》，並即時召開了三個動員會。

一是召開幹部動員會，強調領導帶頭。明確活動意義，強調了學校領導、中層幹部要率先垂範，主動積極，從講政治的高度完成工作任務，並學習了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動員會，統一思想。組織全體教職員工認真學習了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》，明確“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題並給予方法的指導。與會教師統一了思想，提高了認識，充分調動了全體教職員工的積極性，爲活動的順利開展奠定了良好的思想基礎。

三是開好學生動員會。學校組織班主任利用班會課時間組織學生學習了《巴中市第五中學關於認真開展“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動實施方案》，講明家訪的目的，並告訴學生，教師的主題家訪活動不告狀不揭短，讓學生正確認識家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。

二、愛心家訪，抓住關鍵，分步實施

教師既有常規的教學工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流於形式。因此，在活動中，我們引導教師認識家訪在教育中的重要作用，要求不要爲家訪而家訪，更不要忙而無效。要讓家訪規範化、制度化、常態化；讓家訪見行動、有實效。在活動的推進中，我們主要抓住了以下關鍵，做到了分步實施。

1．用實心擬計劃，抓“四定”。每學期開學伊始，我校以年級組爲單位，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定”：一是定數量，做到重點對象全覆蓋；二是定重點，列出“六類學生”名單重點家訪；三是定形式，以主動上門爲主，電子郵件、手機短信、信函爲輔；四是定內容，利用《“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動統計表》、《家訪登記表》，爲每一個學生建立詳細檔案。

2．用愛心家訪，愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學生家庭，與家長面對面交流，真實瞭解學生的家庭情況，切實感受學生成長環境，直面學生內心情感，並且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面瞭解子女在校學習狀況，爭取家長對學校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，爲學生的成長出謀劃策。在走訪過程中，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學校相關教育舉措，爲家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，瞭解孩子在家的學習生活習慣，成爲了家長的貼心人，學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3．用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪後用心撰寫家訪手記，開展優秀家訪手記評選活動；認真填寫《“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動統計表》、《家訪登記表》，政教處每月收集各班家訪材料在當月政教簡報專題通報。

4．拾衆心進行家訪座談。每學期結束時學校都組織召開“教師主題家訪座談會”，反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發現，學校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學生，二是單親或離異家庭子女，三是學困生，四是管不住自己的問題學生。在這四類學生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因爲平時溝通較少，或是因爲學習的原因，他們成爲了家訪共同關注的對象。交談中，老師們談典型的教育問題，各抒已見、共商針對性的對策。

三、細心梳理，認真反思，改進工作

一次次的家訪結束了，但教師的家訪工作並未結束，教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關注的問題。

1．心理教育的問題。我們從老師們的發言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決於心理教育的引導，很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2．性格的養成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現在學生的學困問題、內向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養成良好的性格將直接影響着學生未來的成敗。

3．親情缺失的問題。當前，許多學生被託管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關愛親人，關注他人嗎？甚至如何來面對或融入社會呢？

4．媒體的影響問題。現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、VCD、智能手機、書報雜誌等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因爲得不到家長正確的監督和開導（有的家長甚至當着孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

5．家校教育不協調的問題。家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙着護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當着孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪裏，如何改正，從而養成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是瞭解情況，尋找原因；二是教師要多與學生父母、監管人多交流；三是請監護人與學生父母多聯繫，多溝通。四是用親情感化滋潤學生；五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創造表現機會，多交流談心，多營造寬鬆的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區，增強信心，放鬆心態；六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育；七是實施分層教學；八是引導學生遠離網吧和不良書刊，趨利避害。

總之，家訪作爲社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由於教師平時工作繁忙，多數家訪都在假期中進行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今後，我們將努力讓家訪工作經常化、制度化、規範化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路，鋪就學生的成才之路！

家訪活動總結12

根據榮昌縣教育委員會《“千名教師進萬家”家訪活動方案》的通知精神（榮教政發20xx號）及昌州教管中心的統一要求，我校於近段時間開展了“千名教師進萬家”的家訪活動。全體教師通過電話，短信等形式進行了家訪。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。達到了預期目的，現總結如下

一、家訪前的認識

1、瞭解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的瞭解。因爲，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面瞭解，纔有助於提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的瞭解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，爲其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。

二、家訪後的收穫

1、通過本次家訪活動的開展，我們全面瞭解了受訪學生及其家庭，爲在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間瞭解家長的想法，解除家長對學校教育工作的`疑惑和不解。

3、以家訪爲平臺，以學生和家長爲渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。

三、家訪中的問題

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因爲家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行爲等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行爲，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、絕大部分學生在學校裏各方面表現都良好，但在家裏卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什麼家務都不幹。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識，家庭的發展靠孩子。幾乎每位家長都對我說：“我把孩子就交給您了，您們儘管嚴點，不聽話打都可以”。我們感到家訪、談話、思想工作要經常化，讓學生、家長感受到師愛，讓學生重拾學習生活的信心，我更感到肩上的責任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重！我們做教師的只有讓他們多學知識，多鍛鍊能力，多走進他們的內心，爲他們的成長撐起一片藍天！

同時在我們生活中很多事物都在發生變化，家校聯繫的方式也在悄悄地發生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式，因爲家訪不僅能使我和家長的思想互相交流，而且能使家長對教師，對學校有更全面的瞭解，爲家校更好的合作打下堅實的基礎。

家訪活動總結13

自從全市教育系統開展“幹名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動以來，我校積極響應，嚴密組織，廣大幹部教師本着“爲學生成長負責、爲學生髮展服務、爲學生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、電話溝通等方式，積極與家長進行溝通，爲建立密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認可。爲切實鞏固成果，把活動傳承好，並逐步使之經常化、制度化、規範化，我校及時對這項活動進行了階段性總結。通過教師的總結反饋，家長的意見回饋，社會對此事的反響，學校結合我校實際情況進行了總結，現總結如下：

一、站在講政治的高度，精心安排家訪工作

根據教育局與鎮教育辦公室的寒假工作安排，我校於寒假期間開展了“萬名教師進萬家”家訪活動。本次活動全校共有21位教師參加，共走訪、電話訪問、座談交流了300多戶學生家庭，佔學生總數的98%，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到了預期目的。

1、高度重視家訪工作。爲順利開展了“萬名教師進萬家”家訪活動，鎮教育辦公室提前安排，要求各學校制訂了詳細的活動方案，發放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪二分之一以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考覈掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師瞭解學生、聯繫家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行爲。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家裏的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有特長生等，家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績爲目的。

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯繫；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了牴觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認爲是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄寒假的休息，冒着嚴寒，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、瞭解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育。

二、家訪取得了顯著成效

這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：

1、使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及爲提高質量所採取的措施。

2、家校之間加強了溝通，形成了共識。

3、學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。在東塢村家訪點，一位八十多歲的學生老奶奶親自把我們送出家門，握着我們的手說，你們不來，我怎麼能見到老師啊！我的眼眶溼潤了。

通過本次家訪擴大了我校在社會的影響，加強了家校聯繫，贏得了家長們的高度讚譽。面對家長的建設性意見，我們認真對待，及時研究、佈置整改，並電話反饋，取得家長的理解，達成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞着：對家長拜早年、聽意見。對學生說亮點、指不足，多鼓勵、勤家務。

五年級學生雷凌雲家庭情況複雜，學習壓力大。家長對她的期盼相當的高，通過這次家訪瞭解老師努力做好家長思想工作，希望家長不要對孩子施加太大的壓力。

在家訪的過程中，我們發現大多數同學在學校與家裏表現都能始終如一。家長肯定了學校對其子女的教育。學校也深刻認識到家長的期望與孩子的興趣，對學校今後工作的開展方向提供了有力的參考。

從家訪中，我們發現廣大學生家長及周邊羣衆都對下鄉家訪的舉措大爲歡迎。通過與家長訪談，我們及時的瞭解了學生在家與在校的表現，從而更有計劃的制定了教育路線，家長的意見也是我們本次家訪的主要目的。家長主要是針對學校的駕馭教學管理、安全演練等方面存在的具體事情提出意見。同時我們也對家長的有關疑慮進行了相應解答。家長對於我校提出了以下問題，簡要概括爲：

1、應進一步對後進生的補缺。

2、望學校多培養孩子動手能力。

3、要關注學生平時學習。

4、作業量小，檢查批閱不及時。

總的來說，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”爲基點的友誼橋樑。

三、工作反思

本次家訪總體效果不錯，但還存在不足。

1、準備不充分。

2、缺乏經驗對家長的一些無理意見，無法應對。

3、家訪時間短，面不廣。

4、以後的工作中要加強家校之間的聯繫，以便讓家長更好的配合學校進行教育。

5、應該進行階段性家訪，這樣可以增大家訪力度。

6、家長的宣傳纔是最好的宣傳

（一）家訪中存在的問題

第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。第二，正因爲家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行爲等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行爲，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

第三，家長誤認爲孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或着不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行爲習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難於與學校教育配合。

第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鑽，言行不一。

（二）家訪後的思考：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，瞭解了家長的.期望與要求。瞭解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，爲家訪工作增加新的內涵。隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分爲好多不同的類型。作爲班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因爲一個學生在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動機會；協調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯繫，及時瞭解子女的學習和思想動向，並對症下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，爲自己和孩子的將來着想。我同樣建議學校多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力於有效家訪。四、今後工作打算

開學後召開家長會，總結表彰優秀家長及家訪優秀教師，指導家長克服家庭教育弊病。

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。

4、適當開闢學習渠道和提供合適的媒體，並加強監督和引導。

5、協調好家庭成員內部的教育力量。

6、家長要多與班主任聯繫，及時瞭解子女的學習情況和思想動向，並對症下藥。

7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯繫等形式加強與家長的勾通，協調做好教育工作。

在這次家訪活動中，幹部教師靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，正如張書記所提的：“面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑託，即有責任更有使命。”

愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關係，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪活動總結14

根據市、區教育局《關於切實做好暑期學校安全工作，紮實開展學生安全大家訪活動的通知》的精神，切實做好學生暑期安全工作，結合本學區實際，我校利用暑期開展了“暑假學生安全大家訪活動”。在開展的“大家訪活動”中，教師們走進學生家庭，和家長們進行了雙向溝通。宣傳有關防溺水等相關安全的知識以及《未成年人保護法》等相關法律法規知識。此項活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，也是增強羣衆觀念，改變工作作風的有效舉措。切實開展好“教師大家訪”活動，有利於完善學校與學生家庭的聯繫制度，促進學校、教師、學生家長的相互溝通，形成學校、家庭、社會教育的合力，保障學生全面發展和健康成長。同時也能爭取家庭、社會對教育的理解和支持，樹立教育良好的形象。此次我校開展的“大家訪活動”成果顯著，很有成效。現就我校開展此項活動的實際情況總結如下：

一、及時貫徹，大力宣傳。

1、我校當天接到市、區教育局《關於切實做好暑期學校安全工作，紮實開展學生安全大家訪活動的通知》後，立即行動起來，及時召開校領導組會議，傳達市、區教育局《關於切實做好暑期學校安全工作，紮實開展學生安全大家訪活動的通知》的精神，要求全體領導組成員統一思想，高度重視，切實做好“暑假學生安全大家訪活動”工作。2、緊接着第二天就通知本學區的'全體教師到校開會，傳達會議精神，大力宣傳有關活動的意義，要求全體教師羣策羣力，力爭把這項工作做好。

二、確立機構，制定方案。

1、爲確保暑期大家訪活動順利開展，首先，成立“大家訪”活動領導小組。何玉樹校長擔任組長，副組長由竇功瀚書記擔任，其他校中層班子和班主任爲活動組成員。

2、其次，爲確保此項活動能按程序開展下去，實效有章可循，操作行之有效，結合本學區實際，特此制定富有本學區特色的“大家訪活動”實施方案。

三、分工明確，責任到人。

1、爲切實有效地開展大家訪活動工作，我校進行了細緻的分工。落實包保責任制，責任到人。

2、開展手拉手，對接活動。校領導和校內教師對接，教師和學生對接。

四、形式多樣，防範有效。

1、教師對接的學生，通過電話、短信和學生家長進行溝通，確保每位學生都應得到至少一次的受訪，向學生或家長宣傳防溺水等相關安全的知識教育。家訪的教師要做相關的記錄。

2、在街道和村口醒目的位置，張貼有關防溺水等相關安全的知識教育的宣傳標語。

3、實施家訪到戶活動，我校先後組織幾次家訪到戶活動。由校領導帶隊，班主任和部分教師參加，一次活動分成六個小組，走街串村，深入到到孩子家中進行家訪，向家長孩子宣傳有關防溺水等相關安全的知識。

4、學校招集家長到校，開家長會宣傳有關防溺水等相關安全的知識。宣傳《未成年人保護法》等相關法律法規知識。

5、開展“致家長的一封信”活動。（散發2500份宣傳單）提醒家長或監護人認真履責，暑期在家監管好孩子。學校並作回執登記。

6、進行安全隱患排查，對水塘設置警示標誌。

總之，在此次“暑假學生安全大家訪”宣傳活動中，人員分工明確，責任到人，所有成員及時做好文字記錄、收集好圖片材料，宣傳到位。此項活動得民心，順民意。深受學生和家長稱讚！

家訪活動總結15

爲不斷提升教師服務學生的意識，增強教師教書育人的能力，進一步加強師德師風建設，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，全面提高我市教育質量和辦學水平，努力辦好人民滿意的教育，渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動。

本次活動從四月初開始實行，至九月結束。以義務教育階段爲主，所有中小學校（含特殊教育學校）全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，旨在提升教師職業道德水平，構建和諧的家校關係、師生關係、教羣關係，爲廣大學生創造寬鬆和諧、健康快樂的成長環境。

通過大家訪活動：

一是實現家校一線牽。通過家訪瞭解學生家庭情況、成長環境、學習和生活習慣。向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現。

二是強化務實精神，注重實效，通過家訪建立密切和諧的'家校關係，指導家長樹立正確的教育觀念，普及宣傳學生健康成長的心理、生理等方面的知識。同時徵求建議，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法和途徑。

三是加強服務意識，宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好回覆和宣傳工作。特別關注六類家庭和學生，贏得家長對教育，對學校工作的支持。

四要營造全社會關注教育、支持教育、理解教育的良好氛圍。通過向家長介紹辦學理念、宣傳教育政策，並通過媒體網絡平臺宣傳活動中涌現出的典型事例，擴大社會影響，從而形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。

大家訪活動給學生、教師、家庭、社會創造了一個相互交流、共同育人的平臺，對教師師德素養的提升和學生日常行爲規範、學習習慣等綜合素質的培養有着積極的作用。