三下鄉活動總結(合集15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編爲大家整理的三下鄉活動總結，希望對大家有所幫助。
三下鄉活動總結1
一轉眼，爲期八天的xx三下鄉活動圓滿地畫上了句號。這次活動的時間雖然不長，但留給我們的實在太多太多，其中不少東西值得沉澱下來留給一輩子去慢慢體會、去回味。這些天我們一起吃過的飯、一起住過的宿舍、一起玩過的遊戲、一起開過的玩笑、一起辦過的活動。。。。。。都已定格爲記憶，成爲我們將來回憶的素材，更是支撐大家前行的動力。
我們是在8月17號早上8點從學校出發的，途中歷經三個多小時最後到達目的地xx市源城區東埔中學。在出發之前，我已經通過上網大致瞭解了一下東埔中學的情況，感覺還不錯。但我們見到的真實情況與想象中的略有出入，學校並不大，建築也蠻落魄的，特別是我們住的那棟宿舍。據說那是70年代建的老古董了，由於學校經費欠缺纔沒有拆，還繼續留給大一新生住。我們去的時候還是暑假期間，新生尚未入學，所以我們被安排住在那。那是一棟三層小樓，我們住在二樓，男女生各住一個宿舍。小小的宿舍裏竟然放了十六張牀，地板坑坑窪窪的，一層樓只有一間公共浴室和廁所，還經常有小強成羣出沒，引來女士們連聲尖叫。熟悉環境後我們很快安頓下來，行李拿出安置好後，整個宿舍很快有了家一樣的感覺。宿舍裏沒水沒電，後來經保安協調，我們用排插從消防燈上引來電源，水則要自己買。宿舍安置好後，大家相擁去飯堂吃飯。由於我早有了“全國飯堂統一口味——一樣的難吃”這樣的心理準備，所以我對那頓午餐並沒太大反應，而有的隊員只是草草地吃了幾口就收場了。哎，現在的孩子啊!吃飯期間有人調侃說，其實這學校除了宿舍差一點、飯堂差一點，其他的也沒啥(截止說話時我們只去過宿舍和飯堂)，隨即引來衆人大笑。
那天下午沒有開始工作，大家有的留在宿舍休息，有的出去熟悉周圍的環境。晚上大家一致決定出去吃飯，嚐嚐當地特色菜。晚飯吃的很愉快，大家有說有笑的，隊員之間慢慢的熟悉起來，玩笑開的更大膽，某些人的綽號也興起來，最典型的要數朝鮮妹了。
第二天，也就是18號，帶隊老師熊彪通過與當地學校、團委等相關部門的溝通，明確了未來幾天我們的任務。由於來到當地後發現情況與我們預想的有不少出入，以及爲了對未來幾天的工作做好安排及相關準備，我們用了一天時間在學校團委辦公室開會、做前期工作。在會上，大家主要討論了華大北街戶外活動的主題和龍尾壩社區關愛留守兒童活動的詳細流程，紛紛獻言獻策，並且針對這兩個活動做了工作分配與人員安排。現在回想起來，這個花了一天時間開的會議非常必要，正是由於我們做了充分準備，才使得後來活動進行的十分順利。晚上，我們又齊聚在團委辦公室認真準備未來幾天的活動，女隊員們都在認真的剪紙，有的男隊員在仔細地寫活動策劃，有的在做視頻剪輯拷貝工作，大家都分工明確，彼此工作有條不紊。還是毛主席說的對啊：不打無準備的戰爭。
時間來到了19號，這天我們的主要任務是外出調研以及晚上的支教活動。早上吃過早餐後，我們坐車來到華達北街出租屋協會，按照事先分好的小組就近展開調研活動。在調研期間，我們還與受訪者進行相應的交流，瞭解到他們生活的一些情況。其中有一位從河南來xx打工的大叔比較健談，他談到xx在這幾年變化很大，他全家都搬到了xx這邊住。但他同時也感慨這邊的消費水平比老家高很多，因此他覺得在xx這邊賺錢，回老家那邊花比較合算。並且，他還擔心目前在xx上學的孫子將來還要回河南高考會比較麻煩。由於要派發的問卷很少，我們小組輕鬆地完成了任務，然後我們就決定利用剩下的時間品味xx的風土人情。說得直白一點就是搜刮當地的美食。於是我、晟宇、張菲、謝瑤幾個就找到一家甜品店，邊吃冰激凌邊聊天，那真是一種享受啊!
在這裏還要重點介紹一件趣事，話說中午還沒吃午飯就被曹威明打電話催促回去之後，我跟晟宇聽說路口有個大胃王比賽，看誰能在最短時間內把一個披薩和一杯500ml的汽水喝完。我們一聽這消息便來了勁因爲這個比賽不僅免費提供吃喝，一不小心贏得前三名還有幾百塊現金充值獎勵。二話不說，我們果斷決定去參加比賽，走出宿舍時正好碰到老師回來，他也沒吃午飯，於是我們三條大漢義無反顧地往比賽現場開去。還好比賽現場人並不多要不一會兒我們的臉就丟大了。我們三個分在同一組，在上場前看了其他選手的比賽情況，不少選手顯然是打着佔便宜的心態去的，從頭到尾吃的慢悠悠的，要是倫敦奧運會的裁判在現場，他們早就被判消極比賽，罰下場去了。當然，其實我們也是抱着那種心態去的，嘻嘻。終於輪到我們小組上場了，三條壯漢的實力是絕對不容小覷的，果不其然，我們剛站上擂臺便引來潮水般的掌聲(雖然場下沒幾個人)，看到觀衆這麼熱情，搞的我們都有點心虛了。比賽開始了，不管三七二十一，我拿起兩塊披薩就往嘴裏塞，哎呦，那東西真硬啊，完全沒法生吞下去，只好慢慢的嚼。剛纔在場下還暗自嘲笑別人吃的慢，輪到自己上場時才發現要想吃的快還真不容易。我們仨的速度都差不多，後來發現想破別人記錄無望之後，便索性慢下來悠哉悠哉的把剩下的披薩吃完順便喝下汽水。就這樣，我們消滅了一份免費的午餐，不幸的是，那天一直到晚上再無胃口吃別的了。
晚上，我們在東埔中學進行三下鄉以來的第一次支教活動，我被分配到九班。事先由於各種原因還沒跟這邊的同學打過任何交道，隊員們在支教前都比較緊張，害怕會出現冷場。但是一走進教室，這種緊張的心情便消減大半，迎面而來的是同學們青澀的笑容和高三學生特有的那種敏感的好奇的表情。我還之以微笑，並且整節課都保持着笑容以顯示我的和藹可親，拉近彼此間的距離。我人生的第一節課講的還算順利，起碼我的備課教案都講完了，只是時間把握的不太好，四十分鐘的課我只用二十分鐘就講完了，剩下來的時間顯得不知所措。幸好還備有禮物——一張明信片和兩份書籤。禮物的誘惑一下子把大家的積極性都調動起來，同學們爭相舉手回答問題，課堂氣氛一度相當活躍。高三的孩子整天埋頭徜徉於題海中本已夠無趣的了，哪怕只有一丁點的樂趣，也能像一塊小石頭落入平靜的湖面，掀起陣陣波瀾。更何況有這麼多師兄師姐過來陪他們開玩笑，與他們分享高考成功的經驗，給他們講訴大學美好的生活，這無疑對他們具有巨大的吸引力。課後我們十幾個隊員聚在一起交流總結，大家都反映自己所教班級的學生非常熱情，自己也講的很high，特別是劉源教的八班，下課後仍傳來一撥撥雷鳴般的掌聲與尖叫聲，令隊員們羨慕不已。東埔中學的同學們都很給力，讓第一次講課的三下鄉隊員們樹立起信心。這真是一次良好的開端。
支教結束後，大家齊聚辦公室對這天的調研和支教活動做了一個總結，我們一致認爲這些活動都很成功，但也指出了其中的一些不足，比如調研時間過長，效率較低，支教經驗不足，應變能力較差等問題，我們吸取教訓不斷反思提高。
20號這天，我們的主要任務是傍晚的華達北街關愛外來務工人員權益與生活的主題活動，由於這是一個臨時確立的活動，而且在戶外舉行，因此變數非常大。上午的時間我們用來討論第二天在龍尾壩社區關愛留守兒童的活動細節並模擬了一遍流程，下午則用於對兩個活動的禮物進行包裝、視頻的最後剪輯、宣傳資料的蒐集、主持人演講稿的準備等活動。心靈手巧的女生負責包裝禮物，宣傳組的負責拍照、發微博，有技術的同學做視頻剪輯，其他人則上網找資料。大家分工合作，充分發揮各自特長，有條不紊的開展工作。每個人都熱情洋溢，對這次活動充滿了期待。
傍晚，首先有幾個隊員前往當地政府領取宣傳資料，然後來到華大北街的一個小廣場做了初步的會場佈置。然而，天有不測風雲，忽然間，烏雲密佈，甚至還下起了雨，有一些隊員擔心會下大暴雨而影響我們的戶外活動，當地負責人也勸我們改日進行。但在熊彪老師的堅強領導下，我們迎難而上，決不放棄，充分體現了華工學子臨危不亂，不畏艱難的優秀品質。隨後，所有的隊員都趕到了活動地點，我們冒雨完成了佈置工作。
真是蒼天不負有心人，不久，雨竟然停了，我們倍感興奮，我們的活動開始時間到了。主持人主要放了幾個有關外來務工人員的生活和權益保障的視頻，吸引了相當多的當地外來務工人員前來觀看，當時場面很火爆，每個人都熱情高漲。並且，主持人在活動當中還摻插了一些有獎知識問答，每個觀衆積極性很高，都紛紛舉手參與競答，我們特地爲答對的觀衆準備了十分精美的獎品，所以大家在學習知識的同時，又獲得了一份快樂的回憶。
更多
活動結束後，我們回到東埔中學對這一天的戶外活動做了一次詳細的總結，畢竟是第一次戶外活動，我們經驗不足，還是有很多需要學習提高，每個隊員之間認真相互交流了活動感受，我們都覺得今天的活動很有意義!
21號，我們要前往龍尾壩社區舉辦一次關愛留守兒童的互動活動。我們又起了一個大早，然後帶好相關物資，信心百倍，熱情洋溢地打車趕往活動地點。當地的團支部書記熱情地歡迎了我們的到來。我們開始佈置會場，有的隊員在裝飾黑板，有的在擺放桌椅······每個隊員有條不紊的工作着。很快，我們就高效率地完成佈置工作，留守兒童一個接一個地來到我們的活動室，孩子們開心極了，都等着我們帶給他們的驚喜。
我們的活動在9:15分準時開始，主持人介紹了我們這次活動的相關事項，隨後，我們今天上午依次展開了心理輔導、搶凳子、交通安全知識講座、踩氣球、衛生知識宣講等一系列十分精彩的活動，孩子們都十分喜愛我們設計的每一個活動，他們在玩的開心的同時，又學到了很多平時在學校學不到的知識。
下午，我們同樣又來到龍尾壩社區還有舉辦了一些如教孩子們摺紙，寫明信片，玩貼鼻子游戲等一大串很有意義的活動。值得一提的是，廣東電視臺剛好在這裏做採訪工作，他們得知我們三下鄉服務隊在這裏搞活動，就順便來到我們活動現場拍攝了我們一些很精彩的活動場景，我們每個隊員都引以爲豪。
活動結束後，隊員們和孩子們合影留念。孩子們對我們的離去戀戀不捨。我們感觸很深，我們覺得這次志願活動對孩子們有十分重大的意義，雖然一天的活動並不能給這些缺乏關愛的孩子們帶來太多東西，但至少我們曾給過他們快樂與溫暖。儘管一天活動下來比較累，但一想到這些，我們都覺得再苦再累也是值得的。讓缺少關愛的人感受到被愛的溫暖，我想這就是志願服務的意義所在吧。
晚上回到東埔中學進行了第二次支教。我們十幾個隊員分成四個組分別輪流在14個班講目標、心態、階段、方法四個板塊。本來我應該給所在講方法那塊的，但是經過第一次講課經歷的總結以及私下與隊員們的交流，我發現我所教的那些普通班的學生最需要的不是方法，而是上進心。他們也知道高三很重要但就是不願努力，歸根到底，還是上進心不夠強烈。於是這天晚上我換了一種風格，用嚴肅的語氣一本正經的給他們上了一節課，用詞比較尖銳，目的是刺激一下他們麻木的神經，企圖喚醒他們的上進心。講完之後從他們的掌聲中可以推測出講課效果不錯，我也感覺一身輕鬆，終於把自己最想對他們說的話在脫稿的狀態下表達出來。這天晚上的講課是我這八天所做的事中最有成就感的一件。一向不太擅長言語表達的我一直渴望在這方面能有所突破，而這晚的支教活動給我提供了機會讓我成功挑戰自己的極限。
支教結束後，我們抽空去外面稍作了一下放鬆休息活動，我們來到東江邊漫步，還有幸觀看到xx有名的號稱亞洲第一高的噴泉。在短暫的娛樂之後，我們消除了疲勞，全心投入到晚上的“殺人遊戲”中。
22號上午，我們再次進行外出調研工作。我跟翠霞、廣萍被分在訪談組，負責就當地教育狀況對居民進行面對面訪談，其他小組則負責調查問卷的派發和回收工作。由於在調研工作方面認識不夠充分加上經驗不足，上午的訪談拖了比較長的時間，沒有完成任務。下午我們幾個會打球的男生在宿舍休息，備戰傍晚與東埔中學教師隊的籃球比賽。大概4、5點左右，天色忽然暗下來，似乎在暗示一場大戰一觸即發。比賽在這種陰霾的天氣下開始了，第一節，雙方打得難解難分，比分交替上升。到第二節的時候，對方人多的優勢開始顯現，十幾個替補隊員輪番上場，而我方總共只有可憐的六個隊員。在對方的車輪戰術下，我方雖頑強抵抗，最終寡不敵衆。嗚呼悲哉。當然，我方秉承的友誼第一比賽第二的國際人道主義精神和屢敗屢戰的不懈作風不僅征服了東埔中學全體教師，連老天都被我們感動，比賽還沒結束就下起瓢潑大雨。沒事可幹，大家只好躲在宿舍繼續“殺人”，不亦樂乎。
晚上雨停了，我也開始個人的最後一次支教。這次對象是一個重點班，於是我又老老實實地給他們講了一節我先前準備的關於方法那塊的教案。這個班的學生也比較活潑，互動時他們問的都是一些學習方面的.問題，並無特別，但最後一節課結束的也算完美。
23號，三下鄉活動倒數第二天。全隊除老師和晟宇留校整理文件外，其他人分爲兩組。我、子豪、翠霞、廣萍同一組，負責探望一戶單親家庭和一戶特困家庭，順便把前一天未完成的訪談弄完。其他人在另一組，前往當地敬老院和孤兒所探望孤寡老人、兒童。我們組去看望的兩戶人家都發生過慘痛的悲劇，非常不幸。但令我們欣慰的是，他們已經從家庭的陰影中走了出來。當我們隨同社區書記到訪時，兩家人都非常熱情地招待我們，他們堅強與樂觀的生活態度給我們留下了很深的印象，深深地感染了在場的每個隊員。我發現，他們最需要的也許並不是別人給他們提供多大的物質幫助，而是有人能聽他們訴苦，理解他們的處境與心情。於是我們跟他們聊家常，聽他們訴說家庭的不幸。我們只做了這點事，但他們已經非常感激我們的到來。就像關愛留守兒童的活動一樣，我們並沒有做太多的事，但這些簡單的行爲曾給過他們愛的溫暖，他們也已經非常滿足了。當然，他們能從家庭的不幸中走出，自信的面對生活，也離不開親戚朋友和社區鄰里的資助與關懷。其中體現出的中國人一方有難八方支援的優良傳統在這個道德滑坡、物慾橫流的社會顯得尤爲可貴。
下午，大部分人留在宿舍或休息或收拾行李，我們訪談組三個人去對東埔中學學校領導及教師做一些關於該校教育狀況的訪談。晚上是此次下鄉最後一次支教，我負責拍照。支教結束後戀戀不捨的和同學們做道別。有些班級特別熱情，全班合唱歌曲歡送我們，幾十個人把我們團團圍住，找我們簽名、寫鼓勵性的祝福語，場面一度混亂。當然，最受歡迎的要算劉源、依超和威明他們幾個了，長得帥又魅力十足。好不容易從粉絲羣裏擠出來，我們在熱情的張書記的陪同下漫步沿江路欣賞xx夜景。鑑於大家都沒吃飯，張書記帶我們來到城南美食一條街，吃了一頓當地名小吃豬腳粉。雖說那豬腳湯還沒我家煲的好喝，但在外面來說已經不錯了。再說了，跟這些朝夕相處了七天又即將分開的朋友聚餐，那種氛圍是讓人最難以忘懷的。所以說，重要的不是吃飯，而是大家都呆在一起。吃飯了豬腳粉還沒飽，我們接着又去逛甜品一條街。找到一家比較出名的小店，十幾個人又蜂擁而入。邊喝飲料邊聊天，聊支教的班級，聊這幾天的經歷過的事，聊孩子他爸、孩子他媽，大家興致都很高。
晚上回到宿舍洗完澡已經快一點了，然而大家似乎都無睡意，繼續玩殺人遊戲玩了一個通宵，大家都倍加珍惜一起呆在在xx的剩下的時間。寫到這裏突然想起《朋友》裏面幾句歌詞“朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句話 一輩子 一生情 一杯酒”那短暫的幾天建立起來的朋友之情也值得日後倍加呵護與珍惜。
24號，臨別之日，空氣略帶傷感的味道。早上，我們在當地團委領導的帶領下出發去參觀一家玩具製造工廠。我本以爲會挺有趣的，不料去到那邊只是簡單的開了個座談會，說是與青年員工交流，其實基本都是領導在發言，我問了幾個關於那個工廠的問題都沒有得到滿意的回答。座談會開了一個多小時，然後工廠負責人用了五分鐘時間帶我們參觀一遍其中一個生產車間，之後再吃一頓廉價的午飯。就這樣，工廠體驗活動就結束了。下午三點左右，大家在宿舍樓前合個影，然後就依依不捨地踏上返校的路程。
這就是我們在xx三下鄉的主要經歷。這次三下鄉時間雖然不長，但過得很充實;經歷雖不算精彩，但很豐富;事做的雖不大，但很有愛。日後再回首這段歷程，相信每個隊員都會爲成爲其中一員而深感榮幸，都會爲我們做過的事倍感自豪，都會爲我們的點滴收穫而心滿意足。在這裏，我們代表華工經貿學生的風貌;在這裏，我們展現青年志願者的熱情;在這裏，我們挑起社會一份子的責任;在這裏，我們燃燒熱情似火的青春!
三下鄉活動總結2
6日、7日兩天，廈門海洋職業技術學院“深藍衛士”社會實踐隊到福建省海洋與漁業執法總隊和有關單位開展“增強海洋意識，助力海洋強國”暑期社會實踐活動。
維權護海 增強海防意識
6日，廈門海洋職業技術學院“深藍衛士”實踐隊一行來到福建省海洋與漁業執法總隊四支隊中國海警2115船，與海防一線的工作人員交流座談。
實踐隊一行參觀了中國海警2115船，深入瞭解海防一線人員的工作及生活環境並在當地漁村進行海洋維權的宣傳，增強民衆海洋國土觀、價值觀、防衛觀，強化民衆建設海洋人人有責、捍衛海權人人爭先的意識。
隨後，實踐隊員又來到海洋與漁業執法總隊，與總隊的相關部門開展座談。李祥強主任詳細介紹了目前我國東海、南海海域海洋執法情況並組織實踐隊觀看了“藍劍”行動海洋執法短片，主任就我國海洋維權鬥爭基本概況和我省參加國家海洋維權經歷進行了介紹。隊員們也針對自身所學的航海、輪機、國航專業與船上同志進行深入溝通交流。
6日，實踐隊一行走訪了馬尾船政博物館。馬尾船政博物館是近代福建船政局舊址，福建船政局製造出一艘艘兵商輪船，組建起中國近代第一支艦隊，船政學堂培養了許許多多海軍人才，成爲北洋、南洋、福建、廣東水師各級將領的供應基地，直接推動了中國近代海軍的創建與發展，被譽爲近代海軍的搖籃。作爲由航海、輪機、國航專業學生組成的實踐隊，隊員們深深地爲當年勵志進取、忠心報國的海洋人才的奮鬥精神所感動。
隨着現代化工、農業生產的迅猛發展，沿海地區人口的增多，大量工農業廢水和生活污水排入海洋，導致近海、港灣富營養化程度日趨嚴重，6月中旬漳州、泉州海域還發生了赤潮現象。爲提高民衆海洋環保意識，共同呵護海洋環境，7日，實踐隊一行深入漁村，通過發放宣傳材料、入戶宣傳等多種形式，向民衆宣傳海洋環保知識。
考慮到漁民以漁業爲生，經常出海捕魚，有一定的人身財產安全隱患，實踐隊一行利用日常所學的專業知識，發揮專業特長，深入漁村進行氣象知識、防火滅火技能、急救知識、防災減災知識的'宣傳，爲漁民出海提供更科學的安全防護知識。
此外，實踐隊一行還訪問了“全國海洋意識教育基地”海洋景觀生態工程研究中心展示館，從海洋生物資源、海洋生態功能景觀、海洋生態保護三方面深入瞭解目前海洋資源、環境的總體情況。訪問過程中，隊員們瞭解到目前我國海洋環境不容樂觀，很多物種因濫捕濫殺面臨滅絕，這些都深深觸動了大家的心，感覺加強海洋環境保護和科學捕撈宣傳刻不容緩。
本次三下鄉社會實踐活動，隊員們通過聯合福建省海洋與漁業執法總隊，開展以“增強海洋意識 助力海洋強國”爲主題的系列實踐活動，不僅給當地民衆帶去防火滅火技能、急救、防災減災等專業知識，還進一步加強了民衆海洋環保和海洋維權的宣傳，強化民衆建設海洋人人有責、捍衛海權人人爭先的意識。
三下鄉活動總結3
在整個三下鄉過程中，調研組從準備到實施都是比較坎坷的。調研的各種資料蒐集也不盡如人意。整個調研只能說是勉強完成任務。我個人對此次的調研表示不滿意。所以以下的更多是對這次三下鄉調研組活動的失誤與不足進行反省和分析。
其實，調研組在三下鄉的工作中無論是準備還是實施，所做工作並不比任何隊裏其他組少，也不會比其他隊的調研組少。但結果卻不理想，各種各樣的原因可以歸結爲一條：事倍功半。
選題
選題是整個調研的定位和方向，但這次的選題一開始是有隊長選的“留守兒童”。但到後來才發現這個選題當地剛做完，而且得到一個較好的結果。但這時我們已經用了大量的時間和精力準備這個“留守兒童”的調研。這個選題失去了意義，一切努力付諸東流。接着改變了選題，改爲“建國六十週年的教育變遷”，改後我們又必須重新準備。這就意味着在調研的準備工作中，我們用了雙倍的時間與精力但卻沒得到必被人更多的成果。選題的失誤一方面是因爲我不是地的人，對當地情況不夠了解，沒有充分了解該選題在當地是研究情況。另一方面是我們的準備工作與地聯繫人嚴重脫節，我與學校在到時間地之前沒與當地聯繫人有任何聯繫，更沒真正到當地瞭解情況。
準備工作
準備工作在這個調研過程相對而言是做得比較好的。採取分工合作與統一相結合的方法。放暑假前，分工合作的同時也適時開會，所以組員的`意見收集的也比較齊全。另外，由於組員都是當地人，放暑假後的個案調查的進行也相當順利。總而言之，在準備階段，調研組所有成員同心協力、團結一致得到了很好的效果。在另一方面，這個過程也存在很多問題。組員們由於對調研不瞭解，積極性不夠高。很多時候要監督催促。雖是當地人，但對當地教育情況不夠了解。
實地調研
在這過程中調研組做得相對不足。首先是問卷問題。發放的問卷因爲臨時的變故數量不足。下午用相機收集資料時又因相機沒電而不得不暫停擱置。這在一定程度上影響的調研工作的進程。而在街頭採訪方面也存在各種小問題。第一是本計劃於宣傳組合作的街頭採訪與宣傳組溝通不足導致合作失敗。同時，也因爲依賴宣傳組，採訪前沒有先踩點，影響了採訪的質量。第二是我這個組長不夠果斷，浪費了一定的時間，這也影響採訪質量。第三是選擇採訪對象是存在失誤。最後是採訪教師，採訪教師是我們了街頭採訪的經驗教訓後做了充分準備的一大重要部分，但最後因爲採訪對象臨時有事而三下鄉又突然縮短，採用了由留下來的隊長採訪的補救措施。
除此之外，實地調研還存在以下的幾個問題。組員不夠積極，組長與組員、組長與隊長、組長與學校聯繫人的溝通不足，到地後對臨時變故反應不夠靈活。
三下鄉活動總結4
今年暑假，在山西醫科大學第一醫院團委的領導下，我們一行二十餘人蔘加了山西省團委組織的“千里汾河，清水複流”—保護母親河行動。通過近一週的實踐活動，我們獲益匪淺。
首先是山西醫科大學第一醫院團委對這次活動的重視。在活動開始前半個月，團委就對我們隊員進行了各項培訓。先是針對這次活動的主題，省水利廳的專家給我們講解了汾河的歷史及其治理情況，使我們充分認識到保護母親河的重要性以及這次活動的重要性，在我們臨行前帶我們去參觀了有名的楊家堡污水處理站，使我們對水污染的認識從理論上升到實踐。後來醫院團委憑藉自身優勢爲我們講授了有關體檢的知識，要求我們在下鄉的同時，爲當地的老鄉檢查身體。我們五個人是大五的學生，在臨牀實習有一年的時間了，負責培訓十幾的大三的學弟學妹測血壓及一些基本生命體徵的檢測。他們學得非常認真、努力，有時培訓完了還要專門到我們宿舍找我們問就某些細節問題請教我們，我們感到他們的好學，同時也看到了第一醫院對他們的思想教育工作做的實在到位。
經過近半個月的培訓，我們在規定的時間到達了活動地點——忻州市寧武縣，汾河的源頭。那裏山清水秀，碧水藍天，空氣清新，不愧是山西一大景點。
因爲距離活動的`開始還有幾天時間，帶隊的兩位大夫就帶領我們幹起自己的老本行——義診。每天早上我們帶着體檢儀器、宣傳資料步行到幾公里外的鎮子上去擺攤子。老鄉們一見我們是山西醫科大學的學生，紛紛過來諮詢健康問題。低年級的同學給老鄉測血壓、數脈搏、量身高體重，我們就問老鄉的現病史、既往史，做一些常規的處理，遇到棘手的問題就問帶隊的大夫。老鄉們聽了我們的講解，個個露出滿意的笑容。我們也感到當醫生的喜悅，終於用自己的知識給大家做點事情了。但我們也認識到自己只是還有欠缺的地方，回去應當更加虛心學習。
7月20日“千里汾河，清水複流”保護母親河大型主題活動正式啓動。參會的有省水利廳、忻州市委、市水利局的各位領導，有山西醫科大學、忻州師範學院、太原工業大學、深圳大學等五所高校的師生，還有當地的煤炭工人、老鄉們等。各位領導就近幾年汾河的治理工作、當前存在的問題以及以後的解決方案作了詳細的介紹，我們也再次感到自己肩上的重擔。
這次三下鄉活動雖然已經結束了，但是它給了我很深的教育。首先是感到自己的任務重大，我們的任務是要把這項活動宣傳到周邊百姓的心裏，使他們也認識到保護汾河的重要性，此項任務艱鉅而重要。在義診的同時，我們鍛鍊自己的技能，但同時深刻的認識到自己知識的欠缺，應當更加深入的去學習臨牀實踐。
三下鄉活動總結5
今年暑假我參加了學校的三下鄉活動，總結如下：
1、以實現縣級“平安”鎮，構建和諧社會爲目標，以建設社會主義新農村營造良好的社會法制環境爲宗旨，大力開展以法制進村、進社區活動爲主要內容的法制下鄉活動。全鎮從3月17日至4月12日，集中開展了宣傳教育活動。重點宣傳了開展平安創建活動的成效、經驗，《治安管理處罰法》、《民法通則》、《合同法》、《教育法》、《科普法》等。3月17日在鎮十字路口設置xxxx法律諮詢點進行集中宣傳。3月22日召開鎮社會治安綜合治理工作大會，對《治安管理處罰法》知識進行學習、培訓，同時組織收看《平安成都》宣傳片，並與各村、各企事業單位簽訂目標責任書。4月初，分xxxx片區進行“法制知識進村巡迴宣傳”活動，共培訓80xxxx人。利用牆報、宣傳資料、宣傳車等形式進行了廣泛的宣傳，鎮村懸掛法制、防邪宣傳標語5xxxx幅。邀請鎮法律顧問爲鎮村幹部講授了《行政許可法》等相關法律法規知識。
發揮中小學法制副校長的作用，爲320xxxx中小學生舉辦了2期法制專題講座，中小學生還利用執小彩旗、發宣傳單等方式，向家長宣傳秸稈禁燒、未成年人保護等方面的法律、法規宣傳。
2、結合農村黨員遠程教育工程，建立xxxx基層服務點。已建成方橋村全縣第二家鄉村圖書館之一、全縣第一家由市圖書館掛牌的輔導點。土地村文化資源共享工程已建成，正在籌建我鎮第二家鄉村圖書館。已建設全縣唯一的文化資源共享工程示範鎮。 3、新建和鞏固了鎮老年腰鼓隊，方橋村男女龍燈隊，方橋、喜安、高橋等村的老年秧歌隊等羣衆文化隊伍15支。在“和諧杯”系列文體比賽和成都風情節、郫縣風情遊獲得多項獎勵。
4、積極倡導各村社區組織開展經常性的羣衆文化活動，全鎮共開展了書贈春聯、文藝表演、秧歌比賽等羣衆文化活動xxxx，參加活動的人數近xxxx人次，羣衆參與面8xxxx以上。
5、與西南交通大學人文科學學院，聯合開展了xxxx以法制宣傳、科技宣傳、思想政治教育爲特色的大型文化活動。與西南交通大學傳播學院聯合開展了紀念長征勝利70週年活動。鞏固了與西南交通大學土木工程學院在方橋村建立的`“助學高飛”基地。與西南交通大學人文社科學院，開展了社會主義新農村建設調查活動，形成調研報告2xxxx篇。
6、認真完成了文化產業項目推介稿件撰寫工作，並及時上報縣委宣傳部。同時，積極做好文化產業項目招商活動，已於四川中業投資集團公司，達成了投資14億元，建設府河上游生態溼地花園的合作協議。
7、積極配合縣委宣傳部，開展社會主義新農村文化建設試點工作，認真做好了方橋村作爲社會主義新農村文化建設試點村的材料保送工作和相關準備工作。
8、進一步完善了喜安村、方橋村圖書室建設，加強管理，擴大開放範圍，發揮了思想教育和宣傳的陣地作用。建成了高橋村、土地村等文化活動場所3處。鎮政府獲得全縣唯一一個市表彰的“全民健身周”活動優秀組織獎先進單位。
9、堅持爲老百姓放映壩壩電影，全年共放映50場100部影片。舉辦特色“三下鄉”活動xxxx。
10、全年共投入文化經費2xxxx萬元。各級自籌文化經費1xxxx萬元。吸納文化建設資金50xxxx萬元，建成了府河5xxxx寬1公里長的文化長廊。
11、邀請縣畜牧局、農發局、林業局等技術專業人員，組織鎮衛生院醫護人員、部分中小學教師、鎮機關幹部組成科普宣講組，分別到各村和社區，進行科技知識、衛生保健知識宣講，爲當地百姓舉辦了xxxx義務診病活動。
12、組織鎮科技致富帶頭人、科技種養能手做科技演講3場。舉辦科技創新、創建節約型社會專題板報4期，出動科普宣傳車12臺次。發放科普宣傳資料1000xxxx份。舉辦科技諮詢活動xxxx，爲當地20xxxx農戶提供了科技諮詢服務。放映科技題材電影2場，觀看觀衆100xxxx人。舉辦科技掛圖展覽、科技走廊展覽各xxxx。舉辦崇尚科學反對邪教警示教育活動，在全鎮下去內進行反對邪教巡迴宣傳。
13、聘請西南交通大學職業技能培訓中心教授，爲本鎮3xxxx名村民進行了爲期20天的電工知識和實際操作培訓，並將免費爲其辦理初級職業技能等級證。舉辦了爲期7天的營業知識培訓班，參加培訓人員近20xxxx，並與互惠超市聯合向其推薦5xxxx名農村勞動力實現了就業。召開良種推廣現場會一次，幫助農民解決了打春播種的技術疑難。籌劃了分期分批對村社幹部和有計算機學習能力的部分城鄉居民進行計算機操作培訓相關事宜 。
三下鄉活動總結6
按照焦作大學共青團關於開展xx年大學生暑期“三下鄉”實踐活動的通知要求，在校團委領導下，我協會高度重視、精心組織、點面結合，於xx年7月13日走進中星街道辦事處寺河村開展了爲期一天的家電公益維修活動。
我們於八點半從校門口出發，二十分鐘後到達目的地，隨後在中星街道辦事處寺河村村委的幫助下進行了緊張的準備工作，根據在恩村、輪胎廠家屬院、91醫院社區、下鄉等多次活動經驗我們很快拉開了維修序幕。在村委廣播的號召下，村民也積極響應這次活動，很快我們就接到了第一件、第二件……維修物品，活動進行不久有一村民竟把自家的老古董收音機給提了過來，讓我們幫忙維修。正當我們緊張工作的時候有記者也聞訊趕來對我們的工作人員、維修高手進行了拍照採訪。到中午時分工作人員簡單的吃了點東西，接着就又投入了下午的工作當中。到下午五點的時候活動已接近尾聲，但還有不少村民陸陸續續的送來待修物品，由於時間原因一直到五點半左右纔將所有物品維修完畢，並全部送還給村民，在這一天的時間中我們共修了電風扇、洗衣機、電磁爐、手機等50餘件物品，接待人次達一百五十多人。
我們展現了當代大學生良好的形象，發揚了焦大學子不怕苦不怕累的優良作風，並將各自的專業知識學以致用，體現了各自的專業特色；我們收穫了寶貴的友誼，學會了感恩，感謝身邊的朋友在困難時給與我們幫助，感謝那些給過我們信任與支持當地政府、羣衆，同時也非常感謝校團委能給我們這次機會！
隨着時間的.流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶着一份感動與思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與寨卜昌村、寺河村村民，回想起於他們共同度過的那點點滴滴，回想我們8人留下的下鄉足跡，回想這些天來我們所做的每一件事——真的爲自己的人生增添了不少的經驗和收穫，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成爲我們人生的一筆財富，值得我們永遠珍藏！
xx年7月13日
三下鄉活動總結7
從四月開始就開始籌劃的三下鄉，終於結束了。很榮幸被大家推選爲這次三下鄉的副隊長，也是因爲這樣，我對本次活動的印象比其他人更加深刻。
從開始寫活動策劃書，到踩點跟校長商量條件，再到開三下鄉動員大會佈置各位同學的工作，到後來帶着我們的同學一起去到學校，浩浩蕩蕩經歷了10天非常難忘的日子。
我覺得這次三下鄉社會實踐真的很鍛鍊人，印象最最深刻的就是去到那裏的第一個晚上。全班24個女生把全部席子攤放在地板上，場面頗爲壯觀本來以爲可以在這個狹窄的小窩裏安安穩穩的度過10天的時間。但是那天晚上，暴雨不斷。就在當天凌晨4點多，正在熟睡的我們發覺雨水滲進了我們的“寢室”，我們的“牀”、被子、行李基本上都溼掉了最恐怖的是，窗戶的玻璃竟然被樹枝刮破了，玻璃就在那一瞬間爆裂，玻璃碎撒得滿地都是可能就那麼幾秒鐘的時間，我的`同學們就會受到不同程度的傷害黑漆漆的晚上，狂風呼嘯，大風把破爛的窗戶都吹開了，那種氣氛真的蠻恐怖的。那天晚上，我聽到了許多同學的尖叫聲，如果是以前的我，可能我也會跟着你們一起尖叫，但是我沒有因爲我知道，抱着你們一起尖叫不但解決不了問題，反而會另自己更加害怕。
幾經周折，我們終於在第二天把“寢室”定在了老師的辦公室和學生的課室，我們的牀是桌子拼成的，十幾個女生睡在一起，雖然有點擠，但是總比之前睡到地面好吧。一切都安置好了以後，我們就開始進入主題——支教。但是我們支教的小朋友實在太頑皮了，頑皮到我們的“小老師”都害怕了，都有種想放棄的衝動了但是經過班上的同學的調查瞭解，才發現那幾個特別頑皮的小屁孩家庭背景其實很惡劣的。有一個小孩住的是茅屋，雖說是屋子，但是我看起來跟牛棚沒啥分別，爸爸媽媽從來就不理他，讓他自生自滅。一個如此缺愛的孩子，又怎麼會是聽話懂事的孩子呢？還有一個孩子連捍，長得很可愛，也很聰明，但是別的小朋友說他曾經偷過東西，都不跟他玩。剛開始的時候我們都以爲他們只是開玩笑，但是後來經過家訪，發現他的家庭情況也是很糟很糟，家裏除了兩部手機之外什麼東西都沒有。聽周圍鄰居說，他的家人對連捍講過如果他偷東西回家，他們會很高興......
基本上，我每天都有課，面對着這幫小屁孩其實真的真的很煩很累的，說課說到喉嚨痛還是不聽。但是隻要想到他們的家庭背景，想到他們從小到大都沒有人愛過教育過，想到他們可能讀完小學就會被逼去打工，那些對他們的怨恨和厭惡，馬上就煙消雲散。看到他們的家，還有誰會生氣只剩下同情與可憐吧我們在那裏過十天，不可能改變他們的現狀，但是起碼讓他們知道這個社會上還有着這麼一幫人在關心他們。
這10天，雖然發生過不愉快的事情。但是過去的事就讓它過去。既然回不去，就應該向前看。其實這段日子，我知道每個人都想快點回家，我何嘗不是呢？但是既然選擇了，我們就應該負責到底，不應該輕易的就放棄初衷。我們已經是大學生了，做事情應該善始善終，半途而廢並不是我們10電本2的作風！這些日子，明卉可能說話做事都有點衝動，在這裏說聲對不起。
第一次在地面上、桌子上睡覺，第一次自己燒火做飯，第一次4點多爬起來買菜，第一次跟小學生講課，第一次體會到什麼是真正的貧窮太多太多的經歷，令我成長。這次三下鄉，真的太深刻了......
三下鄉活動總結8
7月9日，廣東省嶺南師範學院經濟管理研究協會實踐隊一行三十多人，出發前去位於廣東省湛江市雷州市楊家鎮北水小學，正式開展爲期十天的三下鄉活動。這一路，是悲與喜的交融，是苦與痛的舉杯，是笑與淚的彙集。這一路，他們堅定：既然選擇了遠方，就該風雨兼程！
絢爛的笑容綻放在北水湛藍的天空上
一段顛簸的路程之後，眼前破爛不堪的小學讓隊員們頓時百感交集。可孩子們的天真、學校老師的積極、村民們的熱心、村委領導的關心徹底讓隊員們敞開了心扉。
一開始的心有芥蒂，在時間的磨練下，再加上隊員們幫孩子們補辦了一次遲來的“六一”，玩得不亦樂乎，隊員們跟孩子們的感情突飛猛進。孩子們的天真無邪，隊員們的掏心掏肺，都讓彼此傾心相待。“老師……”“老師……”一遍又一遍地從孩子們的口中傳來，對實踐隊的隊員們來說，就是莫大的恩惠。
15日，實踐隊可謂是收穫頗豐。在廣東省雷州市樂善好施而喻戶曉，被人尊稱爲“保伯”的原湛江市政協主席陳保伯出現在實踐隊開展弟子規試行班所在的楊家鎮中國傳統文化教育中心。年過八旬、在輪椅上坐了十幾年、說話吞吐不清的他激情洋溢地告訴隊員，做人必須做到讀好書、盡孝道、做好人好事這三件大事。之後，他贈予實踐隊三本自傳《清風》。
一遍又一遍的排練，終於是大顯身手的時候了。16日晚上，實踐隊全體成員傾巢而出，只爲了獻上一場別開生面的文藝匯演。隊員們在臺上一板一眼，儼然一個個小演員，而臺下的村民看到不能自已。掌聲、叫好聲、笑聲不絕於耳，讓隊員們倍感滿足。
17日，意味着實踐隊的三下鄉活動已接近尾聲。這一天，隊員們撩起衣袖，準備爲整個校園來一次大清潔。分配任務之後，掃地的、拖地的、擦窗的.、整理課室的……隊員們齊齊動起手來，不一會兒便大汗淋漓，相視一笑又繼續投入清潔中……看着凌亂不堪、雜草叢生的校園因爲隊員們的心靈手巧，雖簡陋，但整潔而乾淨，每個人的臉上都露出了笑容。
不屈的淚水支撐起他們的七月
淚水總是夾雜其中，那淚，是爲自己的，也是爲別人的。
在北水小學，隊員們真真切切地領略到何謂是萬事開頭難了。停水、斷電、蚊蟲橫行霸道、伙食差、環境惡劣、語言溝通障礙、開班儀式後孩子們的不配合、隊員之間生活習慣的衝突……所有的困難突如其來，讓隊員們措手不及，但只能是既來之，則安之了！
一場大雨傾盤而下，整個校園就好像一片海洋，雨水斜斜地灌進了隊員們的牀（十幾個人緊挨着打地鋪），越下越大。隊員們急急忙忙把東西收拾好，七手八腳地讓那幾張沉重的牀板橫掛在了窗戶上，暫代了窗戶遮風擋雨的作用。雨水還是會從縫子裏流進來，但也沒關係，因爲在隊員們心裏，守望相助已經暖化這場大雨了。
兩天的時間，實踐隊新聞組走訪了北水小學附近的小村莊，對一些特困戶家庭進行了深入的瞭解。村子荒蕪凌亂、貧困落後的面貌叫人難以想象，而那些貧困家庭的家境更是讓人覺得不敢相信：家徒四壁、千瘡百孔、破磚爛瓦、狼藉不堪，住在大山裏的，用煤油燈照明的，六七個孩子的，以砍柴爲生的……這狼狽的一切讓隊員們沉默了，但他們更想爲他們爆發！
在那裏，隊員們看到了空巢老人與留守兒童的故事。看到有隊員在拍照，老人正襟危坐，拍完之後，從兜裏拿出錢作爲費用，低聲訴說着想要一張屬於自己照片的願望，因爲，她們沒有戶口本，沒有身份證，她們想要一張照片做身份證。那一刻，隊員們泛紅了眼睛，緊緊地拽着老人的手。
淚流過，歡笑依舊，終歸還是離不開劇終人散的結局。天下沒有不散的宴席，18日，隊員們收拾好行李，在村民們不捨的眼神和孩子們的呼喊聲中，泛紅了眼睛，緊緊擁抱過後，只能說一聲：再見，北水小學！
十天，不長不短，但足以讓故事動人，不是嗎！
三下鄉活動總結9
“愛在路上”是由xx學院主辦，物理學院承辦，星火科技協會、勵志協會、特教協會協辦的一支三下鄉志願支教團隊，於20xx年7月8號前往七星關區生機鎮xx村xx學校開展三下鄉實踐活動，此次活動受到了生機政府和當地學校領導的高度重視，得到了當地羣衆的高度讚揚。隊員們在這次活動中也是滿載而歸。
20個隊員一起走過了半個月的三下鄉歷程，我們已經有了很多共同的語言，形成了很大的默契，我們像是一家人一樣，一起面對，互相鼓勵和打氣，一起吃苦，一起收穫。從團隊三下鄉項目申請成功後，隊員們齊心協力，意志堅定，戰勝種種困難，一起走到最後。我們每個隊員心中都有着強大的團隊意識，每一個工作日，我們分工協作，完美完成教學工作和調研工作，每天工作結束後我們都會即時開一個工作總結會議，針對當天活動中發現的問題進行探討，找出應對措施和方案。一天的工作圓滿成功後，我們都會以最飽滿的激情來迎接明天的到來。每天的工作，我們都時刻保持着嚴肅、謹慎的態度，我們在每一場活動開始之前做好最充分的準備，每一個隊員都認真備課，認真整理調研資料。
在下鄉過程中，我們早上給學生上課，下午除了給學生上課之外，還要安排兩個小分隊的隊員去進行留守兒童的調研，到了晚上，我們開了工作總結會議之後，都各自忙着自己的任務，有的寫日誌，有的寫會議記錄，有的寫調查報告。我們每一天的目標都很明確：一切爲了學生，爲了學生的進步。在上課的過程中，我們注重瞭解學生的個性，針對他們每個人的性格特點去進行區別教育，對學生的瞭解是上課成敗的關鍵，只有瞭解學生的需求和學生渴望的教學方式，才能上好每一堂課，我們都盡我們最大的努力去和學生溝通、交流，聆聽孩子的心聲，打開他們的心扉。對一些調皮搗蛋的孩子，我們不會用嚴厲的話語批評他們，因爲他們和我們一樣，都有自尊心，也希望能得到老師更多的關注和讚揚。上課第一天就發現很多孩子都很內向，很害羞，連自我介紹都不敢站起來說，我們就感受到了任務的艱鉅，當晚就立刻召開會議，分析學生的心理，尋找出最佳對策。對於內向的學生，我們給他們支持與鼓勵，瞭解他們的心聲，拉近和他們短距離，在老師們的帶動和鼓舞之下，學生們一天比一天開朗，一天比一天活躍，積極回答問題的情況多了，和老師的主動交流也更多了，這拉近了學生和老師之間的距離，更有利於教學活動的開展。
三下鄉活動中的支教環節，給全體隊員提供了很好的鍛鍊機會，把我們學到的知識運用的實際的教學活動中去，在整個教學活動中，我們聯繫當地學生的實際情況，認真實際的調整活動方案，我們共開設了五個班，教學活動的第一天學生很少，慢慢的就增多起來，給我們的活動也帶來了很多壓力，同時大家面對這些壓力更是充滿了熱情和責任，我們積極的抓住了這次鍛鍊機會，更好的幫助這些求職好學的農村孩子。山村的孩子在德智體美等綜合能力方面有很多欠缺，我們開設了英語、音樂、美術、健美操、五步拳、手語等多門課程，豐富學生的課內外知識，在主要的語數外方面，我們開設了很多輔導課來進行專門的輔導，每天都完成了教學內容並做好工作總結。隨着支教活動的不斷展開，全體隊員積極主動深入到學生中瞭解山村內外課堂的狀況和身心狀態，共同合作，提出有效改進方案，使得教學活動得以順利開展。爲期十五天的短暫日子支教活動中，全體隊員發揮自己的特長，相互協作，運用多種方式相結合，儘可能的提高學生學習興趣，從具體的實際出發，認真實踐和總結。支教活動取得了明顯的成就，
調研帶給了我們很多刻骨銘心的回憶。調研一開始開展的並不順利，留守兒童調查問卷裏面的很多問題，在和村民溝通的過程中的問得很直接，造成了很多尷尬的場面。慢慢的溝通變得容易起來，和他們的談話也愉快了很多。村子裏的每一個角落都被我們走遍了，對這裏的很多情況也有了更深入的瞭解。在和村民接觸的過程中他們的溫暖和親切帶給了我們很多的鼓舞和堅持下去的信心。他們很樸實，很善良，這是值得我們大學生學習的。調研的過程中我們發現，村裏有很大一部分留守兒童和空巢老人，青壯年勞動力都外出打工了，家裏的重擔都壓在他們身上，爲了養家餬口，他們不得不把大量的時間放在填飽自己的肚子、放在養家餬口上面，很多孩子沒有足夠的精力去學習，家裏年邁的爺爺奶奶也沒有時間去監督他們的課程，更不可能輔導他們完成作業，在學校，老師也沒有主動去和學生談心，瞭解學生心裏真正的需要，去幫助他們，輔導他們。
學校裏也沒有完善的教學設備，學生在破爛的瓦房裏上課，一到下雨天，教室裏就積滿水，而一到晴天，火辣的陽光就會從沒有安裝玻璃的窗戶投射過來，照射在學生身上。一張黑板坑坑窪窪面目全非，桌椅都是殘缺的的，很多學生爲了學習，都是站着聽課、寫作業。這和城市裏的學生的學習條件有着天壤之別，這樣的學習環境很惡劣，但學生們那對學習特有的熱情和認真把我們都深深感動了。我們都希望在這短短的半個月裏，能儘可能的多教給他們一些知識。但我們也明白，孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理，需要適應時代發展的觀念，我們作爲新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力來支持農村的教育事業。農村有很多問題需要解決，但教育問題應該置於首要位置，科技是第一生產力，新時期農村的教育事業依然面臨很多問題，解決好這些問題將極大促進農村經濟的發展。政府應該加大力度在三下鄉、科技下鄉的`項目上，應深入農村調查，瞭解農民的需要，把政策下鄉、科技致富、文化扶貧和教育支援等相結合，擴大下鄉的隊伍，增加下鄉項目內容，提高農村文明，爲農民脫貧致富提供強大的精神動力。多開展一些文藝活動，組織文藝宣傳隊，向羣衆宣傳多種多樣的文化活動。還應組織科技人員下鄉，爲農民致富提供知識，給農村帶去科技資料、科技書刊等資源，幫助農民解決生產生活中的技術困難。同時，農村的醫療衛生條件也需要得到改善，應加強農村鄉村醫務人員業務培訓，提高技術水平，廣泛開展活動，利用報紙、電視等途徑向羣衆宣傳計劃生育政策和優生優育知識，宣傳衛生保健知識。更爲重要的一點，十年樹木，百年樹人，農村囧鰲魚是農村致富的關鍵，山區學生需要更多優秀的老師和優秀的教學理念，優秀的教學資料和器材。
在幫助和關愛農村孩子的過程中，爲他們帶去了愛心和溫暖，我們也在不斷實踐和支教活動中運用自身所學，不斷實踐和認真體會，更好的鍛鍊了自己，豐富了我們的人生閱歷。
最後一天的文藝匯演，是最感人的時刻，匯演很成功。學生們在舞臺上盡情表演歌唱和舞蹈，每一個節目都很完美，孩子們都勇敢的站上了舞臺，自信的笑容，嘹亮的歌聲，這是我們半個月來帶給他們的成長和進步，他們變得更加的自信和勇敢。學生們的節目過後，在歡聲笑語中，一曲《老師》把我們的情感推向了高潮，隨着這首歌結束，匯演慢慢落下了帷幕。看着那一雙雙含淚的眼睛和久久不願離去的身影，讓我們每個隊員都深深體會到了這次三下鄉志願活動的重要意義，我們一路上堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味這一份特殊收穫，走出校園，來到農村，當我們再回到學校的那一天，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化，經過親身的體驗，我們實踐和提升了自己，同時也在思想上重新審視自我，我們共同感受到，這次三下鄉活動給我們上了人生中最爲重要的一課，這筆寶貴的財富值得我們用一生去體悟和學習，我們會受用終生。
三下鄉活動圓滿的畫上了句號，儘管在這個過程中我們遇到了，很多的艱辛和困難，但在大家的相互幫助和共同努力之下，也都一一得到解決，其中的辛酸與感動，我們都存在心底，我們將以此作爲人生的一個新起點，懷揣着這一段美好的友誼和回憶，去走好未來的每一步。
三下鄉活動總結10
爲落實市脫貧攻堅業務培訓會相關精神，打好扶貧攻堅戰，落實精準扶貧政策，使全體貧困戶真脫貧，街道利用“送標準、送政策、送措施 下鄉”幫扶活動，摸排貧困戶情況、建立貧困戶檔案，做好扶貧攻堅具體工作，現將此次活動開展情況總結如下：
一、領導重視、精心組織
街道領導班子高度重視扶貧攻堅工作，爲落實好此次“三送下鄉”幫扶活動，街道先後組織兩次會議，對街道負責扶貧工作人員、各行政村負責人、會計等進行了近百人次的政策宣講和業務培訓，並由一把手親自部署活動實施方案。
二、深度摸排、抓實工作
爲做好扶貧攻堅工作，街道利用此次“三送下鄉”幫扶活動機會再次進行了深度摸排，確定共計185戶貧困戶，並根據貧困戶至貧原因進行分類，確定具體幫扶人員進行走訪。通過此次“三送下鄉”活動，街道聯合市包保領導、環保局、安監局等單位，組織包保幹部深入貧困戶家中，宣講貧困戶評定標準、3600元脫貧標準，貧困戶在教育、醫療、醫療補償保險和危房改造等方面能夠享受到的優惠，通過行之有效的宣講，讓貧困戶掌握了第一手國家政策，並能夠根據自己至貧的原因，尋求可藉助的脫貧途徑，建立行之有效的脫貧方法，爭取早脫貧、真脫貧。
此次活動，共簽訂幫扶協議185份，明確了幫扶人的具體責任。街道還通過摸排，形成“一戶一檔”213份，建立了具有針對性的幫扶政策。街道還出資數千元，爲各行政村樹立宣傳板，公示街道具體扶貧政策、明確扶貧落線，185戶貧困家庭全部實現了“兩書”上牆，使街道扶貧工作邁出了堅實一步。
三、突出重點、紮實推進
加到確定將此次“三送下鄉”活動形成常態，並根據貧困戶脫貧情況的動態明確各階段工作重點，通過幫扶人員的深入幫扶，掌握每一階段的具體矛盾，並協助貧困戶解決。自開展“三送下鄉”活動以來，街道負責脫貧攻堅工作人員和貧困戶包保人下鄉走訪2次，並結合市環境整治活動，尋求資源，爲貧困戶進行幫扶。
“三送下鄉”活動是讓貧困戶學政策、用政策的一次良好契機，街道將持續開展此項活動，根據不同的貧困戶建立不同的.幫扶措施，形成真正助其脫貧的幫扶政策，使“三送下鄉”活動的有效做法不斷深入，貫穿今後工作的始終。
三下鄉活動總結11
今年暑假，我有幸參加了由軟件學院組織的、經校團委審批的“三下鄉”活動。我們一行十一人於7月19日奔赴x市x縣x村，開展了爲期12天的活動。正如隊長向孩子們介紹的那樣，我們帶去了我們帶給大家四個東西1電腦基礎知識培訓2勵志知識培訓及拓展3趣味性電影故事4書籍，也在活動結束後帶回了我們想要的1跟大家在一起的快樂2跟大家建立的友誼3你們身上天真的品質。
一、活動篇
我們的活動場地是由村裏的一個臨時幼兒園和會議室改成的，雖然酷暑炎炎，但是村民們送來電風扇關懷我們；雖然條件處處受限，但是隊友們盡心盡力將那裏的電視、電腦、桌椅板凳全都物盡其用；即使我們都沒有來得及廣泛宣傳，四面八方趕來聽課的孩子們讓我們熱情洋溢！按照預先擬定的計劃，我們有序地開展活動。早上，一名隊友會爲孩子們講解論語，潛移默化地告訴他們做人的道理，與人相處的原則，爲人處事的態度。上午則進行計算機知識普及，一人主講，其他人從旁輔導。我們充分利用帶去的10檯筆記本電腦，充分發揮11名大學生牢固的電腦技術，在短暫的時間裏讓孩子們對電腦有了一定了解，熟悉掌握了word、PPT等軟件。下午主要是勵志講座，責任篇、自信篇、理想篇，無論是理論知識，還是趣味故事，無論是遊戲，還是競技，讓孩子們在歡笑聲中明白了很多道理，成長了很多。正如一個成績不好的初中生羅維所言，以前他沒有理想，可是現在經過我們的“教導”他毅然決定要好好唸書，要上大學！晚上我們一般會放些電影或者視頻，或者陪他們聊天、玩耍，抑或對一些高年級學生進行學業輔導，然後分頭送孩子們回家，順便進行家訪。
二、生活篇
都是城裏的大學生，對於竈臺，對於做飯，對於地鋪，相差太遠。但是既來之則安之，我們11個人沒有一人說苦說難，在第一夜的失眠後迅速進入了生活的角色。
三、收穫篇
三下鄉活動圓滿結束了。如果問我的收穫，那必定是那些孩子給我的那許多的真摯的感情，隊友們給我的那許多的真誠的幫助。那一聲“趙靜姐姐”讓我很是滿足。而最後離別時孩子們的眼淚更是對我們的肯定與不捨呀。就連謝嬸最後的擁抱，她的關懷，她的照顧，都讓我受用一生。每一個隊友更是那麼的真誠，最初雖然陌生，朝夕相處的我們卻建立了深厚的'情感，亦師亦友，甚至是兄弟姐妹。樂觀、開朗、沉穩、儒雅、堅強、勇敢、自信等等品質，讓我深刻地反省了自己，讓我學會提升自己，讓我懂得思考自己。而在一路的困難，一路的艱辛，一路的勝利，不斷的磨練，不斷的洗禮，不斷的思考，更是讓我學會了堅持自己最初的夢想。村民們，孩子們，都一直問我們能否繼續留幾天，能否再去。他們真心留我們，真心感謝我們讓這個暑假那麼精彩，真心願意我們這樣的大學生能多去幾次，將知識、信息、快樂帶給他們。所以我意識到，在貧困的農村地區，山區，西部，進行這樣的志願者活動是多麼必要和有意義的。如果可以，我會再次參加；如果有機會，我會趁着年輕的激情爲他們帶去我所擁有的知識！如果有機會，我會動員周圍的年輕大學生都能響應國家的號召，學校的號召，積極爲改善我們國家農村教育做點兒事情。
三下鄉活動總結12
我們帶着一顆歡喜、刺激、探索又期望的心，我們踏上了這次三下鄉之路。雖然大家在出發之前都做了充分的準備，但到達目的地之後，還真是讓大火兒吃驚了不少。小動物（如蚊子）隨處可見，且爲數還不少。不過，大家並沒有退卻，條件越是苛刻，就越能鍛鍊我們的意志。就這樣，大夥兒稍做休息後，便開始着手整理。晚上，隊長給我們簡單地安排了一下接下來幾天的主要任務；當然，在完成自己份內的任務後也應該幫助其他隊員。
接下來的幾天，我們按計劃的完成了一系列的活動：對當地的留守兒童進行暑假作業的輔導；進行安全衛生知識的宣傳；給同學們觀看教育影片；和同學們一起玩遊戲；對當地的街道進行打掃以及對當地的老黨員的慰問等。
炎熱的天氣，無論對我們還是對小朋友們都是個極大的考驗。這不，有位小朋友就暈倒了。我們都很是着急，連忙把他送進醫院。經檢查，我們才知道，原來小朋友之前就來看過醫生了，只是病情沒有好轉，加上天氣熱，從家到學校，更是加重了他的病情。我們在醫院裏陪他打針，並幫他聯繫到了他的家人，讓其帶他回家養病，這纔算了事。
短短的幾天很快就要結束了，我們要和小朋友告別了，留念吧！陽光灑在燦爛的笑容上面，隨着一聲快門響起，一臉燦爛定格在幸福的瞬間，回想在這生活的時間，真是值得回味的，孩子們是那麼的可愛天真，印象最深的是一個叫於紫涵的女孩，冰雪聰明，人雖小，字寫得卻很漂亮。她很喜歡妮妮，可惜我們在買禮物的時候卻沒買到妮妮，後來我們又跑了一箇中午纔買到妮妮的紀念品，下午我們的副隊長專程乘車半小時又步行了半小時到她的手裏。真的要離別了，他們問我：明年你們還會來嗎？我們沒有回答，都怕他們失望吧！
從準備下鄉到下鄉結束，我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力爲周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳週家村成功的經驗的同時，提一些不夠成熟的建議。
在村莊規劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口，極大地方便了村民；路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環境，又爲村民增加了經濟效益，可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉，大有爲之大力宣傳的必要。
經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。
精神文明建設，結合村民樸素民風，村裏還制定了強有力的規章制度，保證了村裏良好風氣的形成，爲其經濟發展提供了有力的保障。
當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向着更高的目標前進。爲此，我們同父老鄉親們一同探索前進的路。
總的來說，這次活動是一次雙贏的活動，是我們第一次與真實的社會接觸，感受社會生活，爲以後步入社會，融入社會打下基礎。活動中我們收穫不少，對社會的認識進一步加深。活動進展順利，與各方面的融洽合作分不開。各組每個成員都熱情工作，團結合作，爲這次活動奠定了基礎。隊長較強的組織能力和決策能力及隊員的配合與積極努力都是活動的順利進行保障。隊員之間團結友愛、互相幫助更是體現出了這個團隊的基石，各有所長，各施所長更是保障了我們工作的高效性，爲此次活動畫上了圓滿的句號。雖然活動中遇到了不少困難，但我們並沒有止步於此，反而從中學到很多東西，增長了閱歷和經驗。我個人認爲這次暑期三下鄉社會實踐活動還是很成功的。大學生三下鄉活動總結2
經歷了漫長而又辛苦的關鍵一學期後，終於迎來了暑期三下鄉活動。不論是正值飽受批評，還是折騰得沒力氣的時刻。我都很想參加這個活動。還記得剛踏入警院的時候，在宣傳窗裏看到三下鄉活動的照片，那深入民衆的畫面給我以溫暖的感覺。
而如今自己作爲學生會的一員，終於有幸參加了下鄉活動，而地點又是自己一直神往的——地區，因此，這次的出行可謂是非常幸運。當汽車開上杭新景高速的時候，不一會，美麗的富春江便呈現在我們眼前，以前的旅途目不暇給，總是忘了看看自己家鄉的美麗風光。而這一次，帶着悠閒的心情出行，才發現原來家鄉是如此美，一切都在煙雨中顯得那麼朦朧，那麼和諧。
經過三個多小時的車程，我們終於到了——，一個比——更小，更熱情的地方。從一晚上的遊玩下來，我發現雖然——經濟不可謂發達，但真的是一個充滿愛的地方。不僅僅是便宜的物價吸引着我，更重要的是我感受到了這座縣城的人民的熱情，人與人之間的那種關心。有愛的擺攤大媽，賣一元一杯的加料飲料依然悠然自得；有愛的出租溜冰鞋的大爺，5元錢借一晚上不還都沒事，這是對顧客的一種信任，讓我們感到很舒心；有愛的出租碰碰車大娘讓我們大開眼見，原來碰碰車可以直接撞向行人。這裏的物價，這裏的人情氣息，讓我覺得其實生活在這裏就是一種幸福。
晚上在溪邊停留，在護欄旁邊，在人們的談笑風生中，我感覺到的是這座縣城的寧靜，我感覺微風迎面而來，是說不出的歡快和愉悅。這裏沒有燈紅酒綠，只有黃燈綠樹和微微的流水聲。
真正的行程從28日開始，我們去了——縣第一中學，在那裏進行了安全教育的宣傳，雖然宣傳不怎麼如意，但我看到了高中忙碌的生活，感受到了高中生特有的純真氣息。之後我們去了——公安局，和局裏領導們討論了一些解決羣衆性事件的方法，我們抱着一種學習的心態，用書本上的知識和自己所能想到的內容給了領導們一個不成熟的答案，而領導最後的回答使我感覺獲益匪淺，表示深深的認同。之後我們又去了公安局旁邊的一所小學，給他們講解一些關於安全方面的知識。已經很久沒有回到小學了，小學生的熱情是我們沒有辦法比的。看到小學生們一臉陽光的笑臉，突然發現原來做小學教師從某種意義上來說很幸福。或許在現今社會中，和小學生溝通是一件開心又放心的事。
在一天歡樂的宣傳過後，我們又迎來了第二天的行程。主要任務是去浙西南革命根據地——安岱後，給那裏的老人宣傳安全知識。那裏交通不便，老人的兒女們爲了更好的工作，都長年在外。我們只是想盡早覺得一點綿力爲老人送去一份溫暖。在吃完了一些有點豐盛的紅軍飯後，開始了三下鄉中最艱難的旅途。翻越安岱後的山，到山的另一面，是一個的風景區。開始的時候居民說差不多3個多小時可以翻越，但是當我們真的去登山的時候，我才發現了山之陡峭，上山的路沒有臺階，我們在不認識路的情況下一直向上爬，在到達一個斷崖後又向下走。在整個上山的過程中，是一個迂迴曲折的過程，大多是一些小路，一面靠山，而一面是陡峭的山面，只要一個腿軟，隨時可能會墜落。然而既然都已經上山，就不應該返回，況且車子已出發去山的另一面去接我們去了。當我們越過條條小溪後，我們纔來到後來才知道的半山腰。在我們團結就是力量的吼聲中，在互幫互助中，在歷時兩個多小時後，在汗溼透整件隊服後，終於到達了山頂。爲了尋找下山的路，我們又走過了一個鞍部，走到了另一個山頂。而這裏的人文景觀讓我們精神爲之一振，那是一塊石碑，上面書寫着“——第一峯1502”，並有專業的鑑定證明。，最後雖然發現在這裏不能下山，但還是覺得自己很棒，我們用團結的力量戰勝了千米的海拔，到達了自己以前不曾到達的高度。
欣喜之餘，我們開始擔心下山的路。在返回到前一個山頂之後，我們找到了通往下山去景區的路，幸好因爲是景區的關係，下山的路鋪上了水泥石階。但因爲地勢的起伏，我們又陷入了下山上山的怪圈中，在相互鼓勵和相互嘲笑中，我們在疲累中終於走出了景區。在去吃飯的車程上，大家熱議着今天的壯舉，之後進入了夢鄉。此次登山共計5小時40分鐘，超出預計時間2小時40分鐘，雖然如此，但我們體驗了紅軍當年的艱辛，更鍛鍊了自己的毅力，更堅定了自己的信念。在以後的生活中，我又有了新的資本去征服一些困難。1502，這個數字，終身難忘。
第三天，在東道主的熱情款待後，我們有些捨不得地離開了——。三天下來，感謝——，感謝——人民的熱情，感謝東道主的安排周到，感謝我自己算在內的學生會的團結和歡聲笑語。本次三下鄉真的學到了許多，不僅僅是警務方面的知識，不僅僅是紅軍的一些歷史知識，不僅僅看到了十大將軍之一的粟裕宿舍，更重要的是，我在翻山過程中更堅定了自己堅持的信念，更學會了團結。最後作爲學生會的一員，我對下學期的團學工作充滿期待，因爲我知道我們有一個足夠團結的`團隊，我相信，下學期的校園文化藝術節爲讓人看到我們熱情！
在學校的支持下，老師護送下，重慶三峽醫藥高等專科學校護理系的暑期“三下鄉”社會實踐活動今天終於拉開了序幕！此次三下鄉的目的是將“科技，文化，衛生”送入農村，服務基層。
一、時間觀念強，有組織、有紀律
上午九點，大家都整裝待發到達會場，舉行了護理系暑期三下鄉活動出行大會及授旗儀式。首先是護理系黨總支書記羅玉琳老師致辭，之後是學生代表發言表決心，最後是授旗儀式的舉行，此次出行大會及授旗儀式圓滿結束後，大家有組織有紀律的登上汽車。經過三個小時後，汽車成功抵達羅田鎮政府，我們受到了羅田鎮的熱情款待。
二、大家集體榮譽感強，團結一致
下午二點左右易銘老師對以後四天的活動行程作出了相應的調整和對應的注意事項，會議結束後，儘管易銘老師和李燕林老師因需進行學校的輔導員培訓而又趕回了學校，但是全體同學仍能針對老師的要求對活動再一次進行細緻的安排。
三、存在問題
一切安排妥當之後進行了進餐集合時，由於宣傳報道組在哨音吹響後沒有及時到隊集合，而耽誤了大家的時間，使隊伍整體出現了懶散。
四、下步工作計劃
進一步增強團員集體觀念，紀律意識，新鮮忙碌的一天即將接近尾聲，在一天的工作中，我們每個人都真實的感受到老師對我們寄予濃厚的希望，羅田鎮政府對我們招待的熱情與細心，這一切都讓我們每個人明白了一個道理，此次活動我們不能絲毫的懈怠。時刻以嚴明的組織紀律約束自己，融入農村，奉獻青春，以飽滿的熱情，細心負責的態度對待每項工作，要將我們三峽醫專最好的大學生精神風貌展現給羅田鎮的父老鄉親，讓我們在以後的工作是所接觸的每位父老鄉親都可感受到我們作爲醫護生深入基層服務農村決心。
大學生三下鄉活動總結4
近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”社會實踐活動，活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收穫到底有多少值得我們深思，在x年這個暑假裏，我作爲蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動，這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解。
從“三下鄉”的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛生服務。而我們大學生作爲這條道路上的骨幹，理應爲“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量，回想我們的這次實踐歷程，覺得這次活動還是比較成功的，主要體現在如下方面：第一：及早落實，認真準備爲了組織好我係以“外送溫暖，語傳愛心”爲主題的暑期社會實踐活動，做到統籌規劃，周密佈置，精心實施，我係成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊，我們是唯一一支國家級團隊，帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃，制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。
第二：內容豐富，注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容：社會問卷調查，下鄉支教，文藝匯演等內容，不僅充分調動了隊員的積極性，而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互瞭解。
第三：成效顯著雖然隊伍的實踐時間僅有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著成效。
第四：我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識，但是大家都吃苦耐勞，互相幫助，思想素質較高，這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教，給他們贈送禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目，我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福，我們和孩子們一起做遊戲，嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖，我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。
大學生“三下鄉”有利於體察民情。淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養，難以盡得於書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園；走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，纔會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，纔會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生“三下鄉”有利於增長才幹，堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青少年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國需要的地方磨練意志，把學到的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成爲對社會有用的人才，實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與人民羣衆的廣泛接觸，瞭解，交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啓發和教育，使思想得到深華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力，適應能力和創新能力。
剛開始以爲會是一個漫長的過程的社會實踐，就在不經意間，一回頭，竟然已經過去了，回到了家裏，有好吃的好喝的，有整潔舒服的牀，躺在上面睡意十足，可是總覺得心裏面少了些什麼，也許一個星期我們並不能交給他們什麼，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一週的支教是鬧着玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力，知道我們的收穫。
快樂的時光總是如此短暫，離別時我們各個臉上那二行渾濁的熱淚，將成爲我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，才深知人間真情是何等的難割難捨。所有參加此次“三下鄉”活動的隊員們表現積極，工作認真，給當地學生留下了良好印象，雖然活動中天氣炎熱，但大家頑強戰勝困難，不屈不撓，始終堅持在問卷調查一線，圓滿完成了預訂任務，此次下鄉既檢驗了檢驗了團隊組織的戰鬥力，磨練了大家的意志品質，又展示了我院師生的精神風貌，樹立了蘭州隴橋學院的良好形象。
還是回來了，把一切放下的放不下的都放下了，漸漸回到了自己的原位，心思也該收回了，在那裏收穫最多的是學會愛，愛別人和接受別人的愛，和孩子們一起時我們學會了關愛，和隊員們相處時我們學會了友愛，在支教時學會了老師無私的博愛！回來了，回到了自己的軌道上，從明天開始，又是新的一天！
爲響應我校團委號召，江漢大學法學院於20——年暑假開展暑期社會實踐活動，切實引導大學生從象牙塔走向社會，鍛鍊自我融入社會。假期開始後，同學們就啓動了暑期社會實踐項目。本次暑期社會實踐活動調研項目較多，調研活動涉及政治、經濟、文化、社會等各個領域，活動範圍較廣，時間較長。
全院動員，體現重視程度
從20——年上半學期期末開始，暑期社會實踐活動的宣傳工作就開始了，法學院召開動員大會和暑期實踐經驗分享會，並通過法學院官方微博、團委學生會工作羣等方式進行廣泛宣傳，不僅學院領導重視，也同樣引起了學院學生的重視。在全院上下共同努力下，20——年暑期社會實踐申報項目達41項。
師生聯動，提高項目質量
我院嚴格審覈調研項目，全院上下很多老師都參與了本次社會實踐活動。同時，採取師生直線聯繫、指導老師與調研小組一對一輔導的方式，保證了老師與學生的即時信息溝通，問題解決及時迅速，從而減少了調研小組在實踐活動中的壓力和阻力，一定程度上提高了各項目的質量。
統籌全局，堅持突出重點
我院團委和部分學工辦老師在自身擔任項目指導老師的情況下，仍然通過電話、短信、QQ等方式聯繫項目負責人，指導活動開展，及時通知重要信息，發揮了統籌全局的重要作用。同時，對於重點項目，學院給予最大限度的支持，老師指導、學院證明材料、提供宣傳資源等等都體現了學院的大力支持。
在全院上下的共同努力下，20——法學院暑期社會實踐活動正如火如荼地開展着，筆者相信，法學院暑期社會實踐活動必將取得圓滿成功，爲實踐科研再添多彩一頁。
三下鄉活動總結13
近年來，全國各大專院校都積極開展大學生“三下鄉”社會實踐活動，今年暑期，我院院積極響應團中央、團省委關於開展大學生暑假“三下鄉”社會實踐活動的有關文件精神，由山西醫科大學汾陽學院、天津醫科大學檢驗系和呂梁高等專科學校共同組織了一支大學生暑期社會實踐服務隊到方山偏遠山區開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動、在這次活動中，我們始終堅持以宣傳衛生疾病防治知識爲重點，以服務羣衆，鍛鍊自我，提高素質爲目標、通過義務就診和散發傳單的形式，使山區農民得到實實在在的服務，使學生在實踐中提高綜合素質，爲促進山區的發展貢獻自己的一份力量、現將本次活動總結如下：
1、宣傳防病治病的知識，提高疾病的防護意識、
我們志願服務隊作爲我院社會實踐服務團一個集中組隊，一行36人充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，於7月16日遠赴方山縣圪洞鎮斑莊村、石站頭村、圪洞村送文化、送科技、送衛生下鄉，我們對每戶村民發放疾病發生和防治宣傳資料3000多份，以通俗易懂的知識解決老百姓的衛生知識問題、
2、義務就診，爲民服務落實處、
“義務就診，提高疾病防範意識”，爲山區人民進行送醫送藥是此次我們“三下鄉”的重要工作、早在6月份，我們青年志願服務隊成員就開始積極準備，查閱並記錄了大量農村常見疾病的防治資料，到達方山縣後，我們馬不停蹄地開展了義務就診和衛生知識宣傳活動等、我們選擇當地學校和衛生所作爲活動地，設立內科、婦科、兒科、五官科、中醫科、鍼灸科、心電診斷、血型化驗、尿液普查等九個科室進行就診，並設立諮詢臺方便服務，義診在緊張地進行，由於當地老百姓飽受缺醫少藥的苦處，好不容易盼到來家裏看病的醫生怎麼能不瞧一瞧病呢，在就診臺還沒有擺好老百姓就迫不及待開始看玻汾陽學院內科醫生邢主任就診臺前已經自發地排起一條長龍，天津醫科大學檢驗系劉運德主任更是滔滔不決給病人講解處置辦法，而化驗檢查基本上爲當地老百姓進行了普查，有病而不能醫的還真不少，在義務治療活動中，我們免費爲當地羣衆發放藥品，並且指導他們學習常見病的防治知，受到當地羣衆的熱烈歡迎、
3、文藝演出，豐富農村文藝生活、
社會實踐服務隊文藝組以呂梁高專爲主，山西醫科大學汾陽學院與天津醫科大學積極配合，共同籌備文藝演出，共舉辦文藝演出兩場，一個個精彩的文藝節目給方山縣廣大人民送去了溫暖，帶去了歡樂、文藝組的精英們克服沒有舞臺、沒有燈光、沒有音響設備等困難，在圪洞鎮圪洞村委院內和石站頭村衛生院內給當地農民帶去了一頓豐盛的文藝大餐、既豐富了農村文藝生活，也進一步增強了大學生“服務社會，回報人民”的責任感、
4、宣傳報道，營造良好輿論氛圍、
我們爲了擴大影響，作好宣傳報導工作，營造良好的輿論氛圍，將實踐服務的進程和具體活動內容及時彙報和反饋給團省委、團市委、當地呂梁電視臺記者跟蹤採訪，呂梁電視臺、方山電視臺於7月23日晚已做專題報道，我們堅持每天一期工作簡報、主要內容包括課題調研、實踐日記、培訓專題、簡報快訊、圖片展覽等、
5、紅色旅遊，激發愛國熱情和鬥志、
在方山縣的社會實踐活動告一段落後，我們於7月23—25日到文水縣劉胡蘭烈士紀念館、汾陽烈士陵園開展紅色旅遊活動、我們此次紅色之旅最主要的.目的就在學習“堅定信念，艱苦奮鬥；實事求是，敢闖新路；敢於拼博，正視困難”的革命烈士精神、我們通過緬懷革命先烈，重溫革命歷史，祭奠爲革命英勇犧牲的英雄，感受先輩的光輝歷程，培養愛國愛人民的'高尚情操，激勵自己要全心全意爲人民服務，勇挑建設社會主義現代化的重擔、
總之，我院今年“三下鄉”社會實踐活動在以往基礎之上與時俱進，開拓創新，不斷擴大實踐範圍和受教育範圍，不斷提高服務質量，擴大了實踐成果、這次活動不僅能更大程度地爲老百姓做點貢獻，而且增進了校際間的關係，取長補短，團結合作，這種活動形式確實值得推廣、我們深深體會到各級領導的高度支持是活動取得成功的前提，羣衆的熱情支持與擁護是活動開展的重要因素，隊員們的積極投入是活動卓有成效的關鍵，而工作機制的健全則是活動取得成功的有力保障、我們相信，在各級領導的大力支持與關懷下，我院的“三下”社會實踐活動必將朝着“實踐範圍廣，服務對象多，受益程度深”的方向邁進、
三下鄉活動總結14
爲期十幾天的支教生活結束了，帶着眷戀，帶着不捨，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首着那些日子，一幕幕彷彿在眼前。
去湘西，瞭解湘西狀況是我入大學以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的憧憬着，用心在努力着。如果說剛去報名時的我僅是滿腔熱血的話，那經過了一系列的培訓後的我，則是一個多了很多的理性的大學生。十幾天的支教絕不能徹底改變什麼，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關懷，帶去一個輕鬆快樂的暑假。十四個人的團隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農村，這裏的山，這裏的水，這裏純樸的鄉民，這裏的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應了這裏的水土。可是支教生活並不像我們想像中的那麼簡單。第一天到達這裏，村長爲我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了?結果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑着說：“繼續摸索繼續摸索!”看來當好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今後的生活了。
此外，這是一次全新的體驗，我要成爲了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產生對學習的積極態度，養成良好的習慣。儘管現在對我來說那個夢想已經離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現曾經的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學的更好更快，上網搜索資料，準備教案並記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什麼內容，和她聊天，瞭解小朋友的一些心思等。去了之後，才發現自己準備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾乎都是在同一個起點
。我不得不重新考慮自己的教學內容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學生的學習興趣，特別是對於三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啓蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍首了!所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學習和苗語學習，希望消除他們的“英語難”的障礙，然後在每堂課上或做些小遊戲，或唱英語兒歌，課後佈置一些有趣的作業。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然後我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學生，看着他們認真的學，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕鬆的環境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經很滿足了。
當了十幾年的學生，做了十幾天的老師，角色的轉換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的.“老師的心願就是看到自己的學生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現在，那些話卻是我想對這些學生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走後，他們的學習，他們的生活，會是什麼樣子了?我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛裏學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個支教活動中，在隊裏我是日常記錄員，在教學中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。儘管事實上我想能更多的和孩子接觸，瞭解孩子，但是一個團隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之餘，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任彙報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然後得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環境，不同的成長環境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的瞭解多了很多。
按照我們的規定，每天都需要進行走訪的，一方面是爲了瞭解學生的家庭，學習，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進行調查。我走訪的次數不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這裏的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田裏的活，回家後還得照顧孩子，做家務，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養費幾乎都由這些老人承擔。現在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人揹着揹簍，低着頭在爬坡。有點心酸，農村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是爲生活所迫，留守老人更是已經成爲一種普遍的現象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關心一下孩子，即使是電話裏簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在爲生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強心劑。生活苦點，累點，他們已經習慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關心，能夠承擔更多的責任。
而在這十幾天裏，另一種情感則是來源於隊友。每天我們穿着隊服，帶上工作牌，在規定的時間起牀，在規定的時間吃飯，在規定的時間上課，一起發現問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收穫很多，團隊精神，寬容，忍讓，讚賞，細緻，可愛，各種品質，各種態度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機會相聚，但是這份情感是我永遠都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮鬥的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學會珍惜。我會永遠記住這次支教，永遠記住這些質樸的孩子和熱情的村民，永遠記住可愛的隊友!
三下鄉活動總結15
在下鄉期間，通過支教與調查，讓我們看到農村教育的一些問題所在：
(一)農村孩子接受教育的程度存在差異
農村孩子由於受地域和經濟條件的制約，普遍存在着接受學前教育很不規範的現象，一般都是隨班就讀，絕大多數幼兒只接受一年的學前教育就進入小學，錯過了幼兒智力開發的最佳期。農村小學普遍資金投入不足，教舍簡陋，設備缺乏，開展的科目較少，老師上課缺乏生動性，導致課堂氣氛枯燥乏味，學生積極性較差。農村學校一些有利於學生的發展的教學教育活動都不能開展，素質教育多的是一紙空談。學校和老師對此狀況只能發"心有餘而力不足"的感嘆。
(二)提高農村小學教師素質存在的障礙
由於城區學校對教師的"甄別"(年輕化、專業化)，以及農村學校很低還常拖欠的收入，農村學校老、中、青教師比例嚴重失調;農村小學教師表現出知識水平較低、專業技能薄弱、職業素養欠缺等問題，通過培訓提高教師隊伍素質迫在眉睫，但農村教育經費短缺、教師經濟收入低等原因使教師在職學習、培訓舉步維艱，教師隊伍後繼乏人的顯現相當嚴重。據調查瞭解到，部分的學生因爲教師上課不愛聽，也與教師本人的素質有關。
(三)學校辦學條件難以滿足課改的需求
新課程強化了實驗教學，大大增加了學生實驗的數量。目前農村學校現有的實驗條件無論從數量上，還是質量上都不能滿足教學需要。XX年全國統一實施了新的課程標準，但農村小學的辦學條件與新"課標"的要求還很遙遠。農村小學需要新"課標"，但更需要的是實施新"課標"所需求的配套設施。落後的農村教育現狀與先進的"課改"理念相去甚遠，農村小學教師整體素質短期內還很難達到"課改"的要求。據雅紹中心小學的學生反映，"我們的老師都不開這種室外課堂的"，這是值得我們關注的。
(四)家庭教育缺乏
農村家庭成員的文化素養普遍低下也是制約農村教育發展的一個重要的環節。農村家長對孩子教育的不重視，是"讀書無用論"的最直接反映。還有打工族的"留守兒童"因缺少父母關愛，無法安心學習，形成一個學習無人過問、生活無人關心的特殊羣體。
(五)投入嚴重不足等原因，導致課程實施資源缺乏
課程資源與課程存在着十分密切的關係，沒有課程資源也就沒有課程，課程必須有課程資源作爲前提。由於農村學校教育經費投入不足，收取的雜費本來就難以維持學校的正常運轉，哪有過多的經費投入辦學條件的改善呢?課程實施所需要的空間、材料、設備、環境、場地等課程資源都難以保障，無法滿足教育教學的正常需要。當然，在新課程實施中，缺乏課程實施資源還有另一個原因，就是教師也沒有意識到自己是最重要的課程資源，缺少課程開發的動力與意識。
針對這些情況，我們提出一些意見和建議：
(一)農村教育有隻注重知識傳授的不良傾向，要解決農村小學教育只看分數的問題，首先是要對於農村學校的教材配置要考慮農村孩子的`特點，切忌城鄉一刀切，或者"大躍進"似的發展農村教育;二是各地方根據自己的地方特點，補充一些地方特色教育活動。三是由單純的文化教育向培養農村孩子全面發展轉化。克服農村孩子書寫潦草的問題，增強孩子解決問題的能力;加強文明禮貌教育(特別針對農村孩子講髒話、粗話的現象)，克服無知，迷信，態度冷漠等因素;培養農村孩子自尊、自強;合作意識;重視培養孩子們創新、思考能力。
(二)全力提高農村教師隊伍的素質和水平。一是多開展城鄉教師間的互相交流活動。二是獎勵先進典型，調動農村教師工作熱情，用先進典型帶動一大片。三是加強農村教師培訓工作。"新教材培訓" 、"專家講座"、"名師講座"等。鼓勵教師根據自身特點積極參與一些教師團體。四是學校內部把教改科研活動真正搞起來。五是督促農村學校認真完成各項教育教學任務，杜絕那些應付檢查的作假手段和形式主義。(三)農民繁重的體力勞動使家長沒有足夠的精力去顧及身邊的孩子，還有農村孩子的家長接受過高等教育的比率較城市低，是農村孩子家長沒有時間更沒有能力去輔導自己的子女，也就某種程度上造成學校教育和家庭教育的脫節。相信隨着農村經濟的發展，以及"掃盲"活動的開展，新一代農村家長會孩子的學習會日益重視，關注子女的教育程度也會日益提高。
通過這次實踐活動，不僅讓我們深入瞭解了農民的生活、工作與思想狀態，而且也讓身爲大學生的我們對我國農村教育現狀有了進一步地瞭解，同時也認識到自己作爲未來教育工作者肩負的重任。通過這樣的社會實踐我們可以提高學以致用的能力，而不再是紙上談兵;還培養了我們團結協作的精神和磨練吃苦耐勞的意志。作爲新世紀的大學生，我們精力充沛、思想活躍，我們應該積極投身到火熱的社會實踐當中，用我們所學、盡我們所能爲構建一個和諧的社會貢獻我們的力量!
