美化校園的活動總結合集九篇大綱

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的美化校園的活動總結9篇，歡迎大家分享。

美化校園的活動總結 篇1

“老師，以後我一定要充分利用家裏的廢品，把它們變成有用的東西!”……

下課以後，學生們興沖沖地跑到講臺上圍着我七嘴八舌地議論着。

看着他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠懇的話語中，我享受着成功的喜悅：《變廢爲寶》主題活動已收到了預期的成效，學生們確確實實是學有所得。以變廢爲寶爲主線，通過變廢爲寶從而達到保護環境，心靈手巧則是對學生的總體評價。也許這節課仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經達成，成爲他們日後進行環保行動的指路明燈。

主題活動的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作製成的精美作品。

“變廢爲寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，學生表現積極，參與熱情高漲。學生從廢舊物對環境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個方面進行深入的調查和研究，保護環境的意識有所提高。在“變廢爲寶”的活動過程中，學生、老師共同參與，學生在發揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了知識又培養了實踐活動的能力，更重要的是，他們的環保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了昇華。

一、設計方案

先引導學生確定主題，再根據他們的興趣和意願成立小組，然後分組設計製作方案：要求選好小組長、進行分工、做好製作準備、定好製作步驟，設計作品展示方式。

爲了使此次活動更順利地進行，我指導學生根據各自的特長分組(主要根據心靈手巧、想象豐富、文采出衆這三方面分)。

二、組織實施

小組分工合作，由組長分配任務，安排、調控組員各司其職、互相合作。在活動過程中，充分發揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己尋找問題，發現問題，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關於“變廢爲寶”的知識。

三、開拓創新

讓我驚訝的是，學生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經過一番修整以後，它們就像一件件精美的藝術品展現在我們眼前。

這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛鍊了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的瞭解，更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法，知道了環保的重要性和迫切性，明白了“變廢爲寶”的巨大效用。

無論如何，我都希望環保意識從此像種子一般在他們的心中生根、發芽、長葉、開花，並把這種意識傳播到周圍，對這個社會也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。

美化校園的活動總結 篇2

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身爲一名學子，我們該爲學校做些什麼呢?

假如你在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環鏡下生活時;假如你在一個奼紫嫣紅、四季如春的氛圍裏學習時;假如你在一個蓬勃向上、 充滿生機的校園中成才時;你們該又會想些什麼呢?

同學們都會異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好!是的，每個學生都是這樣想的，那就一起來看看綠色校園美化學校的活動總結吧，看是不是和你想的一樣!

當我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時;你一定會感到心曠神怡;當我們坐在寬敞明亮、窗明几淨的教室裏，吮吸着新鮮的空氣寫字時，你一定會專心致志;當我們坐在整潔優雅、一塵不染的花壇邊讀書時;你一定會倍感心情舒暢。

優美的環境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野;優美的環境可以讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境可以讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境可以讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境還可以讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的環境中，我們沐浴着陽光，吸取着營養，暢想着未來。

保護環境美化校園活動總結，會告訴你們要怎麼做的!

校園是我們師生共同學習、生活的地方，她像我們的家，對校園的一草一木，我們都有責任愛護它。校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌。可是，在我們的校園中卻有少數同學不注意檢點自己的行爲：門牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼。

這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，每當風一吹，這些“點綴”在校園裏就會張牙舞爪，爲所欲爲。

所有這些，都是跟我們潔淨的校園是極不相稱的。我堅信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點點的環境中學習與生活。

清潔校園美化環境活動總結，以愛護校園環境爲己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。從我做起，從現在做起，從小事做起;言必行，行必果;衆心齊，泰山移;未來的明天一定會更美好!

大自然，無私地奉獻着。而人類呢?只懂得顧着眼前的利益，不知不覺間正辣手摧毀着大自然。

難道他們不懂得感恩圖報?無知纏繞人類，他們不知道破壞大自然，其實是人類滅亡的大前提。森林被亂砍濫伐，水資源也遭受威協。林木的根不能扎住泥土時，當洪水來臨，水土大量流失。

植樹造林美化校園活動總結，不僅彰顯了學生們積極向上、勇於奉獻的青春風采，還彰顯了崇尚環保、熱愛自然的生活理念。

變廢爲寶美化校園活動總結，其實環保也是一個大問題。人類有把物品用了一段時間就扔掉的習慣。把有限資源大量浪費，不懂得如何進行環保。

紙方面，大規模的公司用的紙張特別多，他們只用了紙的正面，背面就空了。但是他們也能忍心大量地扔掉。其實這些紙張背面也可以供山區的小孩讀書時寫字。保護大自然，就等同保護自己。

我們與大自然息息相關，只要挽回這一些破壞，做好保護措施，不再貪婪地向大自然索取。大自然會否繼續作出它的貢獻?

美化校園靠我們大家，希望大家都從身邊的點滴小事做起，不斷美化我們的校園環境。

美化校園的活動總結 篇3

一、活動背景

寢室是我們的第二個家，爲了讓我們的寢室生活更加豐富多彩，也爲了美化同學們的生活環境，經過公寓文明中心精心策劃和準備下，於20zz年z月在zzzz03/24幢門口的空地，舉行了“變廢爲寶”以廢書，塑料瓶換植物的環保活動。

二、活動目的

爲了美化同學們的生活環境，提高大家的環保意識，讓美麗和生機裝點好我們的生活。

三、活動之前的準備

1、公寓文明中心幹部對此次寢室文化節活動進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此次活動，這爲此次活動的成功開展提供了保證。

2、在活動之前佈置好會場，準備好活動的必須物品。

3、提前向全體同學通知活動的地點、時間。

四、活動基本情況

(1)活動過程

1.前期宣傳：製作一定的宣傳稿，然後分發到給班級，提升一定的知名度

2.場地設置：在zzzz03-24幢門口的空地擺放十張左右的桌子，將植物擺放在桌子上，同學們可以自由交換，以物易物(前提是廢書的價值與所選的植物價值要是同等的)

3.人員安排：調取部門十個左右的幹事，三個男生負責稱量廢書的重量，一個女生負責計算廢書的價格，一個女生負責通報價格，兩個同學按一定位置在桌子的一邊，負責接待前來詢問的同學，兩個負責遞拿植物，一個負責統計和記錄結果

五、活動效果

從當今情況來看，環保問題越來越受到人們的重視，可見這次“變廢爲寶”以廢書，塑料瓶換植物的環保活動的重要性。對於現階段的大學生，用廢報紙、塑料瓶來交換植物，一方面，用這些廢物來交換植物，對於還沒進入社會的大學生，在沒有收入的條件下，雖說不多，但可以節省一部分買植物的開支;另一方面，可以提高同學們的環保意識，美化我們的生活環境。

六、存在的問題及建議

(1)問題

同學們的環保意識還欠加強，來交換植物的人很少

(2)建議

多做宣傳，增強大學生的環保意識

總之，這次“變廢爲寶”以廢書，塑料瓶換植物的活動使同學們加深了對大學活動的理解，同時提高了同學們的環保意識，美化和裝點了我們的生活環境。

美化校園的活動總結 篇4

一、活動安排

1、活動目的：作爲大學生的我們肩負着建設美好家園的重要任務，應該爲減輕環境污染盡職盡責，“廢物變寶“活動爲我們提供了這樣一個機會，希望通過這樣的活動加強大學生環保意識，活動的成功舉辦證明了這次活動是十分有意義的!

2、活動規模：本次活動由計算機系學生社區舉辦，計算機系的所有學生均可以參加。本次活動共收到作品34件，參賽作品各具特色，均能抓住變廢爲寶這一主題，大部分作品都能與“公益”結合起來，當然作品也非常有質量!

3、時間安排：變廢爲寶活動時間安排不是很緊，這樣可以給同學更多發揮的空間，考慮能到大部分同學要上晚自修和選修課，優秀作品評選時間定在了3月15號晚上八點。

4、地點選擇：參賽同學較多地點安排在信知樓(A)-406教室

5、人手安排：活動期間所有社區主任負責作品評選教室的佈置和作品的排號工作。

6、邀請評委：我們邀請到我係生活部成員一起參與到優秀作品評比中來，積極配合把這次活動開展好。

7、宣傳工作：變廢爲寶活動的宣傳工作是社區主任和系宣傳部共同完成的，從活動評比現場氛圍看，同學們積極參與，非常有熱情宣傳

工作應該說是比較到位的!

二、活動中存在的不足：

1、晚會現場觀衆席位的安排。由於晚會現場的觀衆引導工作沒有做到位，所以導致出現個別觀衆坐錯席位，佔用選手座位的情況。另外由於之前沒有預測到參賽同學的多少，所以場地的選擇有點小，座位不夠，工作人員只好從隔壁教室暫借椅子來用

2、頒獎流程。由於事先無法預測作品的優良，所以獲獎作品的數量只能初步定在無份，後來從得獎票數看兩份作品票數相同，所以又加了一個名額，最後獲獎的名單如下：

三、活動獎勵：

這次變廢爲寶活動開銷估計239元，考慮到大部分同學的需求，社區決定統一購買沐浴露和香水作爲獎品。

美化校園的活動總結 篇5

一. 活動目的：

整潔的校園環境需要我們共同努力地愛護與保持，活動意在鼓勵大家愛護校園環境，自願爲校園獻出一份力，從每個角落做起，還校園一個整潔的面貌。

二. 活動時間與地點：

活動時間： 20zz年zz月zz日

活動地點：南校區

三. 活動過程：

1. 下午14：00在寢室樓下集合

2. 沒人發放一個垃圾袋或者掃帚

3. 分工從科技樓邊上的花壇、操場邊上的花壇以及二食堂前的空地上清理垃圾

四. 活動意義：

本次活動，大家都非常積極地參與，靠自己的雙手從一點一滴做起，撿起分散在校園角落的垃圾，還校園一個整潔的面貌，也從一定程度上減輕學校後勤工作的負擔。同時，這次活動也增強了大家積極參與義務勞動的意識。

美化校園的活動總結 篇6

爲了繼續開展6.5世界環境日活動，支持北京20zz“綠色奧運”的口號，同時爲了豐富我校學生的課餘文化生活，共建一個環保和諧的校園。校團委和地理科組聯合舉辦這次以“變廢爲寶”爲主題的手工藝品製作大賽，具體情況如下：

1.參與對象：

初一和初二年級全體學生。

2.活動時間：

活動時間(分三個階段)：

活動宣傳階段：10月z日-10月z日

作品創作階段：10月z日-10月z日

作品上交時間：10月z日

3.活動要求：

製作作品時所用到的材料必須是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨立完成，也可以多人合作完成(每個小組不超過3人)。並註明作品名稱及簡要的說明，另外標明製作者的姓名及所在班級。

4.評比要求：

(1)材料來源於生活中的廢舊物品，體現環保價值。30%

(2)設計合理，美觀大方，具有可觀賞性。30%

(3)作品富有創意，並具有一定的實用價值。40%

5.活動效果：

此次活動達到了預期的良好效果。活動海報在校內張貼後，得到了全校學生的大力支持。截止10月z日，共收到學生作品二百餘件，最終評選出50餘件獲獎作品。並於11月z日至11月z日期間，將獲獎作品在二樓圖書館前展出，吸引了衆多學生前來參觀，在學生中間引起了強烈的反響，豐富了同學們的課餘文化生活，增強了校內的科技創新氛圍。展出期間，恰逢我校接受《zz市義務教育階段辦學行爲規範》的評估，評估組專家看了之後，對我校學生的作品表示了充分的肯定，並高度評價了我校關於學生第二課堂的建設情況。

6.經驗總結：

這次活動很大程度的推進了我校第二課堂的發展與建設，豐富了學生的課餘文化生活，提高了學生的創造和動手能力，今後應多開展這類有益於學生自身素質提高的第二課堂活動。儘管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級的學生，初一年級相對較少;另外大部分學生選用的材料和製作的作品都比較單一，缺乏創造性。因此，在今後的活動中，應多鼓勵初一年級的學生，激發他們參與第二課堂活動的熱情;同時要鼓勵學生開闊思維，敢於創新，善於觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

美化校園的活動總結 篇7

爲了給廣大師生營造一個環境優雅、空氣清新、健康舒適的工作學習和生活環境，根據上級要求在文明十月動員學校師生全面綠化美化學校環境。現在已近月末，在此次工作中確有收效。具體總結如下：

一、加大宣傳，提高認識

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。

我校都能利用集會、班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織教職工及學生參加義務植樹、移栽樹木活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。成立有校園綠化工作領導小組，史繼振校長爲組長，是學校綠化工作第一責任人，王近三主抓學校綠化工作，張偉具體負責學校綠化規劃的實施工作，莊秀秀具體負責宣傳、教育工作。

綠化領導小組堅持“綠化、美化、淨化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究佈置工作，制定綠化計劃。

在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶頭實幹，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、愛護環境的素質，這對學校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

三、加強管理，保護成果

1、按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班

凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。落實並強化衛生清掃、檢查制度，衛生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、菸蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、花木設計有內涵

校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理

3、養護好花木

在加強校園綠化美化工作的`同時，養護好花木，爲了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、花草安排四季交替

不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。爲提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

5、建立標誌

設立標誌牌，專人給樹木掛牌管理。

6、設立查評制度

建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人爲本的文化建設，作爲校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、校園內建有旗杆、旗壇，每週一早讀前舉行升國旗儀式，由少先隊大隊主持，併成立有國旗護衛隊。校園內各種教育標語、名人名言、校風校訓、教風學風及辦學理念、小學生守則、小學生日常行爲規範等書寫位置適宜且美觀醒目

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標誌牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上牆，樓道貼掛有疏散指示標誌、溫馨語句警示牌。

3、學校櫥窗定期更新、教室的學習園地等內容每月更新一次。

4、學校建立有安全工作責任制、安全工作預案，定期開展專題安全教育，要求所有教師在日常教學工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍牆、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患

5、切實保障學生的飲水安全。

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

美化校園的活動總結 篇8

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。爲響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，瞭解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步瞭解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。我校特將z月z日——z月z日定爲“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”植樹節活動。

在升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用併發出號召：人人蔘與植樹節護綠，養綠系列活動，爲美化，淨化環境盡一份力。

並且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行爲，力爭形成人人關心綠化、人人蔘與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，並對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。

大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動着花池裏的泥土，用抹布擦拭着花壇，用雙手揀着壇內的落葉及垃圾，黨員和團員用他們的實際行動感染着身邊的每一位老師和學生，不時有羣衆老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，爲美化我們的校園出一份力量!

全校以班爲單位舉行了一次以“護綠愛綠，美化校園”爲主題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中，學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，瞭解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。

並且讓學生談談校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行爲以及面對這些不良行爲，我們應該怎樣做等等，另外學生們還蒐集交流了環保宣傳標語。

甚至還有班級發出號召：讓學生利用週末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，爲小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。

在“綠色周”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生蒐集、瞭解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”爲主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動;信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行彙報交流。

總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識，生態意識，達到爲班級、學校、社會增添綠色，淨化，美化環境的目的，培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。

大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，爲了保護地球母親，爲了美化綠城太原，也爲了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

美化校園的活動總結 篇9

爲了給大家提供一個潔淨文明的學習生活環境，提高同學們的環保意識。經貿系團委積極組織青年志願者活動， 於4月z日下午3點在教學樓後面的區域進行了我們的“美化校園”志願者活動，堅持“美化環境、從我做起”的服務宗旨，用實際行動來美化美好的校園，同時提高我院同學的環保意識及志願者服務意識，提高自身修養，做一名合格的大學生。

本次志願者活動的開展可以看出經貿系志願者團隊“向日葵們”對學校的熱愛以及奉獻精神。爲了同學們的校園環境甘願在背後默默付出。把志願者活動和做環保結合在一起，不僅可以學習發揚吃苦耐勞，無償爲人們服務的精神。同時還幫助我們身旁的環境做出了一些小小的貢獻，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點點感化。跟着我們的思路走，保護我們的家園，人人有責。這是需要大家長期不斷努力才行的。

志願服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”一個人的微笑是個人的表情;幾十人人一起微笑就是一個班級、一個系、一個學院的表情。真誠地希望所有的人都來當快樂的志願者，和“向日葵“們一樣，用自己的雙手貢獻微薄的力量，用發自內心的微笑和熱情的服務，共同營造溫馨和諧的校園環境。

本次志願者活動雖然結束了，但環保意識一直在我們心中，我們應該無時無刻，無時無地的發揚我們的環保精神。爭做一個環保先鋒。