社會實踐活動小組總結

社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、爲向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。下面就是小編爲您收集整理的社會實踐活動小組總結的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

　　社會實踐活動小組總結一

時間，它既看不見，又摸不着，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝，教育實習小組總結。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最後收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們爲人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

　　一、基本情況

我們小組共4名同學，分別爲柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。由於是文科班，班級裏男生人數比較少，只有11人。在這個班級裏，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正爲範”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友，實習總結《教育實習小組總結》。

　　二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對知識點有所瞭解，更爲重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初爲人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課後，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重複着試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鑽研教材，深入細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛鍊和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收穫了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課儘量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭髮和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言儘量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本爲準，比如說一些名詞，雖然有時由於教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上爲準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

　　社會實踐活動小組總結二

　　一、基本情況

1、指導教師：x老師

2、實習單位：x縣x鎮x完小

3、實習組員：（初語0902班）

王x 高x（六年級2班）

曾x 許x（六年級1班）

彭x 陳x（五年級）

陳x 胡x（四年級）

陳x 鄭x（三年級）

4、實習單位基本情況

x縣x鎮x市完小是筻口鎮一所鎮級完小，現有師生600餘人。XX年全鎮佈局調整，學校整體搬遷至原x市中學。全校共有9個教學班，其中一、二、六年級爲小班教學；三、四、五年級爲大班教學。我們實習小組安排在中高年級實習，三至六年級每班安排兩人。在實習期間，學校領導和老師從生活和工作中給了我們大力的支持和指導。

　　二、具體實踐

我們實習時間是XX年2月28~XX年3月30日一個月的時間。

第一週安排爲聽課周，我們一來學校就給我們精心準備了兩堂公開課，分別是六年級李老師的語文課和五年級郭老師的數學課，學校領導與老師以及我們一起進行了評課。讓我們瞭解瞭如何評價一堂課，如何去聽一堂課，爲我們爲期一週的聽課樹立一個標準。各位同學根據自己所帶的年級和所授課程有選擇的進行聽課，大致瞭解自己所在實習班級學生的基本情況，並瞭解他們的生活，瞭解學生的時間安排，並通過聽課熟悉教學環節和教學方法，爲我們下週進行正式教學工作打下良好的基矗基於學習的態度我們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課，並且每次我們都做好了聽課筆記，課後都與授課老師進行了細微的交流，並進行了評議並做了詳細記錄。之後組員之間也會談談自己聽課的情況，同時還會定期的檢查聽課情況。

實習第二週，我們紛紛開始根據所分班級的正常課表進行授課，機會多，但是時間緊，爲了保證實習質量，我們小組要求每個成員都要提前準備教案，教案經指導老師通過並多次試講，並需指導老師的簽字方能正式授課，對此大家都十分的重視，很早就寫好了教案，並紛紛與成員獻計獻策。由於各組成員白天要授課，還要進行跟班，所以我們小組安排的討論時間與試講時間爲8：30-11：30，同時我們同組成員會在晚上交流實習心得，交流經驗。大家都會主動自覺的參加，我們都會在自己沒授課時去聽組員們上的課，並給予一定的建議和意見。讓自己的課講授的更加的優秀。經過我們的努力，以及積極的準備每一位成員第一次講課情況都比較好並受到指導老師的一致好評也受到了學生的歡迎。

爲了更好的學習我們組還推薦了兩堂下水課，一是爲了檢驗我們前段時間的聽課情況。二是爲了我們更好的交流與學習取長補短。讓學校領導，老師進行評價並給予一定的建議，由於初上講臺還純在很多的不足，但我們都很努力的準備並取得了一定的效果。

實習第三週我們實行了兩週以來輪換科目的教學模式，讓前兩週的學習進一步在實踐中得到鍛鍊提高。