體驗成長放飛快樂的夏令營活動總結
一個星期的夏令營活動圓滿結束了，對於家長來說，這7天可能是孩子自出生以來獨自離家最長的時間，所以家長們既牽掛又擔心，從第一天送孩子們來時大家糾結凝重的表情就可以看出來。我們也深感責任重大，所以中心派出了近20人的專業團隊，要求夏令營帶班老師要做到“四個心”，即有“愛心、耐心、責任心、盡心”，確保孩子們的安全，給孩子人生中快樂難忘的7天不一樣的生活。那孩子們這7天過得怎麼樣呢？家長們可能已經在QQ羣裏瞭解了一些。說實話，第一天老師很辛苦，能想象一下滿場小雞在操場上亂跑的情景嗎？第一天孩子們就是這樣的狀態，極度興奮不聽指揮；到了第二天，孩子們開始學會聽哨聲了，知道要守規矩了；第三天，孩子們聽到哨聲就會起牀、集合、睡覺，很有規律，所以回家後家長可以買個口哨，肯定很管用；後面孩子們就基本習慣和適應了，排隊走路可以排成直線，圓桌吃飯不爭不搶。這讓我們很有成就感。所以這次夏令營，反而是孩子們給我們帶來了許多驚喜和感動。下面，我就和家長分享一下本次夏令活動的收穫和反思。一、收穫1.學會獨立，收穫堅強。自然界中有許多動物，孩子長大了就會被父母冷酷地趕出去，讓它們學會獨立生存。其實這不是冷酷，而是對孩子的未來負責。這次活動中，我們也一次次被孩子們的堅強感動着，一年級的丁嘉樂年齡最小，但她是個樂觀自立的女孩。第一天洗頭洗澡穿好衣服後，不小心又被水淋溼了，結果受挫的她趴在牀上大哭，老師一邊幫她換衣服吹頭髮，一邊開導她：遇上困難解決就是了，衣服溼了可以換，沒什麼大不了的，結果她很快不哭了，還講故事給老師聽。三年級的康錕，一個帥氣的小男孩，第一天因爲想媽媽，晚飯都沒怎麼吃，老師開導他，給了他個大大的擁抱，結果晚上第一個睡覺的就是他們寢室，後面幾天，天天都是喜笑顏開。還有一些孩子，因爲軍訓和運動受了點皮外傷，但沒有一個流淚，沒有一個喊痛，比如黃寶瑩、舒睿。我們的營員從一年級到六年級，每場軍訓都堅持了下來，真棒！他們比我們想象中要堅強。
2.學會合作，收穫友誼。夏令營中很多活動需要孩子們相互合作完成，如拔河、表演文藝節目和繪本劇，在寢室生活中，整理內務也是要打分的，所以孩子們相互幫助，有的孩子能力弱，室友就幫他洗衣服，如王衍哲、姚垠光，就主動幫室友洗衣服。其實孩子們的交往能力是很強的，所以家長要相信孩子，鼓勵孩子，讓孩子寬容大度，學會主動關心幫助同伴，這樣會收穫更多的友誼。以前就是同學的男孩在一起反而喜歡打架鬧不愉快，但打了又很快和好，很奇怪。反而是之前陌生的相處得很好。比如王澤霖，因爲一些原因換了兩個寢室，結果兩個寢室的營員都成爲他的好友。他很大氣，愛幫助別人。
3.學會承擔，收穫自信。校外教育不同於學校教育，不以學習爲主，而是以特長教育和情商教育即真正的素質教育爲主。學校的“三好”很大程度上就是學習好，所以導致成績不好的孩子不容易得到老師的賞識和關注，導致孩子失落和不自信。其實孩子的智商都差不多，以後的競爭還是在情商方面分高下。我們的夏令營就給孩子們很多施展才華的機會，軍訓、籃球、唱歌、表演、講故事、做遊戲，孩子們總能找到自己的強項，老師一表揚，夥伴們一喝彩，他們就收穫了前所未有的成功和自信。如鍾涵，他帶領班上同學唱《我相信》的班歌，在賽歌活動中獲第一，結果這首歌成爲我們的營歌。鍾涵說這首歌他練了三個月，真是一首非常好的勵志歌曲，孩子們都唱high了。本次夏令營中有一部分孩子可能在學校很淘氣，是讓老師頭痛的學生，但在夏令營裏，他們表現突出，樂於助人、勇於承擔。如徐昊澤、徐雲揚、王彥揚，老師讓他們當助手，他們幫隊友拿水壺、盛飯、曬衣服，很有責任感。商業奇才喬布斯、戴爾、馬雲、丁磊，他們當時在學校的表現並不突出，所以家長要及時發現孩子身上的閃光點，給予肯定和表揚。
4.學會生活，收穫成長。教育就是要教會孩子學會生活和生存，而不僅是學習的能力，社會上很多高分低能的孩子，最後成爲家庭沉重的負擔和社會的包袱。這次夏令營安排了很多洗衣服、內務整理、收拾碗筷的項目，結果孩子們都做得很好，他們也很樂意做。家庭生活中也有很多這樣的機會，父母要讓孩子多動手、多體驗、多承擔，這樣他們才能體會到勞動的艱辛、父母的不易，而不是坐享其成，享受一切，這樣就不知道感恩。我們不要害怕孩子什麼都不懂，也不要害怕孩子做錯事，不要剝奪他們動手的機會。要有勇氣和孩子一起承擔他們笨拙的動手能力產生的後果，給他們學習和鍛鍊的機會，讓他們積累經驗，這是父母應該支付的成本。在本次活動中，孩子們還有很多收穫，如學會了節約糧食，學會了禮讓，學會了讚賞別人，學會了感恩等等，回家後家長們可以看看孩子給你們寫的心裏話，看看孩子們是否長大了。
二、反思這次活動中，我們也發現了一些問題，值得大家反思。自己的孩子怎麼看怎麼好，放在身邊看不出缺點，一放到集體環境裏，一些問題就出來了，這也反映出家庭教育的缺失或偏差，與大家交流探討一下。1.教養和禮儀，應該由父母來教。中國作爲人口大國，資源有限，所以我們從小就要適應爭搶有限的資源，上車搶座位是最典型的，甚至通過爭搶來提升自己的競爭力。其實在單位中，我們會發現，有良好教養和禮儀的人，在學習、工作和生活上都能表現出良好的個性，處處受歡迎，更有競爭力，贏得更多的機會。但孩子的教養和禮儀，主要由父母來教。這次活動有幾個細節，如第一天吃飯，很多孩子看到桌上自己喜歡的菜，就不停地旋轉桌子，導致其他孩子沒法吃菜，甚至因旋轉速度過快菜湯都潑到別人身上。還有的孩子看到喜歡吃的菜，整盤往碗裏倒，別的孩子都還沒吃，菜就沒了。出現這些問題不能全怪孩子，這是我們家庭教育引導有問題。因爲父母沒有教過孩子用餐的禮儀。所以，我們從第二天開始，吃飯有兩條規定，一是飯前背誦《憫農》，二是讓小隊員和女隊員先盛，自己先吃麪前的菜。後來，孩子們記住了，基本上沒有出現第一天的現象。將來孩子會面對比我們複雜的多的社會，他們將會在更多層次上與更多的人接觸、交流。那麼，良好的教養就是展示他們能力的利器，從小就要培養好。2.自律能力，從日常生活抓起。很多家長抱怨孩子做事拖拉、丟三落四，這是平日家長缺乏對孩子日常生活的管理和訓練。其實有些問題沒那麼難，覺得難是因爲縱容、捨不得。這次夏令營，很多家長給孩子帶了零食和零花錢，有的孩子早上起牀就開始吃零食，晚上睡前又吃，飯又不吃飽，導致惡性循環、體質下降。零花錢的管理也有問題，第一天，孩子們不帶水壺拼命買可樂喝，結果個別學生出現咳嗽；第二天，老師規定只能買水，否則收繳零花錢。還有孩子們的襪子、短褲經常掉等現象，這等說明孩子自律能力差。自律能力的培養，父母要從日常生活抓起，如訂立規矩：自己的物品要整潔擺放。養成孩子定時定位的習慣，教會孩子今日事今日畢等。根據行爲心理學的研究成果，三週以上的重複會形成習慣，三個月以上的重複會形成穩定的習慣。這7天，孩子們在營區基本上養成了自我收拾、整理內務的規律，希望家長回家要狠狠心，讓孩子繼續保持，成就孩子一生受益的好習慣，逐漸培養孩子的自律能力。總之，這次夏令營活動，孩子們收穫了一串閃光的童年記憶，我們也因此收穫了快樂和感動！祝願我們的小營員都能健康快樂成長！
