感恩教育活動總結模板合集十篇

感恩教育活動總結模板合集十篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的感恩教育活動總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩教育活動總結 篇1

一、活動主題

誠信，感恩，勵志。

二、活動目的

這次主題班會的主要目的是加深同學們對國家助學貸款資助政策的瞭解，明確開展國家助學貸款活動的意義和作用，增強自身法律意識，自覺遵守國家助學貸款合同中的相關要求，增強和培養學生的誠信意識，從自己做起，將誠實守信融入到日常生活中點點滴滴的小事中去，塑造健康的人格品質，營造良好的誠信文化氛圍，從而推動學校國家貸款工作的穩步,健康發展。

三、 活動開展情況

1、首先大家對誠信二字的含義進行討論，各抒己見，以自身經歷或見聞闡述對誠信的重要性的認識。

2、班長組織全體同學觀看由我校資助中心網站誠信教育專欄提供的《貸款助學，信用助人》教育宣傳片。

3、由班長爲大家解讀關於國家助學貸款及相關政策的詳細說明。

4、小組討論及提問，大家暢談觀看完宣傳片的心得體會，對國家助學貸款及相關政策中不理解的地方進行提問和解答。這個環節不僅加深了同學們對誠信的認識，同時對學校發放助學貸款的相關事宜也有了更深入的瞭解，對以前很多不理解的概念也進行了學習。

5、同學們積極討論關於畢業後還款的問題，就如何制定相應的還款計劃，保證按時還款等問題上紛紛發表了自己的意見。

四、活動總結

誠信就是以真誠之心,行信義之事。誠信是中華民族的傳統美德，是華夏民族最崇尚的品質，也是一個人的爲人之道和立身處事之本。子曰：“人而無信，不知其可”。意思就是人若不講信用，在社會上就無立足之地，什麼事情也做不成。誠信的重要性由此可見。這次主題班會的開展讓我們深刻的學習到了何爲誠信，如何誠信。作爲當代大學生，我們應該樹立誠信意識，見微知著，大處着眼，小處入手，提高自身素質，誠信做人。這次活動也讓我們學習和了解了國家助學貸款政策及相關管理辦法，進一步明確了貸款學生的誠信責任，普及了法律知識，並倡導了契約精神。加大了學生資助誠信教育活動的宣傳力度，有效地促進了我校助學貸款工作的順利開展。

感恩教育活動總結 篇2

爲弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，增強學生的責任意識，繼母親節之後的父親節要到了。現在正值麥收時節，學生更加親眼目睹了父母的勞累和辛苦，xx初中以此爲契機，精心組織“感恩父親”系列感恩教育活動。

一是利用宣傳欄、黑板報等形式，充分發揮環境育人的作用，在潛移默化中向學生進行感恩教育，“誰言寸草心，報得三春暉”讓學生體會到父母的辛勞，懂得“父親節”的含義，進一步增進父母與孩子的感情，努力學生，做一個讓父母放心的好孩子。

二是組織開展“感恩父母”主題班隊會和徵文比賽活動。各班通過講述關愛故事、開展唱響感恩歌曲《父親》等形式，喚醒學生的感恩之心，讓他們感悟到父愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的父親開始，學會尊重父親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。同時舉辦“感恩父親”師生徵文比賽，讚美父親的偉大與無私，教育學生從小關心父母、孝敬父母、長大感恩父母，表達對父親的愛與祝福。

三是組織以“感恩作業”的形式，給父親寄一張自制的溫馨賀卡，以感謝父母的養育之恩，展現自己尊敬父母、心存感念的良好道德風貌。鼓勵學生用實際行動爲父母做些力所能及的事情：給父親捶捶背，打一盆水，洗一次腳，爲父親擦擦皮鞋、洗衣服等，以增進父子之間的交流，表達對父親節日的祝福及父親養育自己的感激之情。

感恩教育活動總結 篇3

感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。在實施感恩教育的過程中，我們朝陽小學以活動爲載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養育了我們；學會感激老師，感激老師爲我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切爲自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。

感恩教育月活動後，同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因爲他們的存在，我們纔有了今天的幸福和喜悅。

一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期知恩、感恩的黑板報，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

二、感恩社會。教師積極宣傳感恩事蹟，給同學們講感恩故事。

三、各班開展了以“感恩”爲主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的`恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子裏懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母爲我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

五、感恩師長。建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，並對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

感恩月活動結束了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

感恩教育活動總結 篇4

懂得感恩，纔會懂得付出，纔會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成爲每個人的美德。

學會“感恩”，對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小就知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。

學校“感恩活動月”爲我們提供了一個很好的教育平臺。圍繞這一主題，我們主要舉行了以下活動：

一、我們班召開了“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會，進行全員發動。

二、結合學校要求出了一期感恩教育專題板報和手抄報，並參加了學校組織的檢查評比。

三、佈置愛心家庭作業。

1.送父母一句溫馨的祝福。

2.給父母講一個開心的故事。

3.給父母過生日，贈送親手製作的禮物。

4.給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳。

5.我爲家裏做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等。

四、感激父母養育之恩，爲父母過節。

適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

感恩教育活動總結 篇5

本次的班級文化建設，我們年級深入開展“國學經典”誦讀活動，在活動中我們進行了一系列的工作，我們要求全體學生參與，全情投入，使得《三字經》誦讀在全級學生中逐步掀起高潮。一段時間下來，學生的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。此次活動着重做了如下工作：

1、提高認識，加厚人文底蘊

抓好《三字經》誦讀活動，作爲班主任，我的重視和參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀《三字經》中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。

2、靈活安排，確保誦讀時間。

每班要求保證每天10分鐘的誦讀時間，爲此特安排每節課前2分鐘爲誦讀時間。由班長組織學生誦讀，同時充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背從而多用。誦讀採取多種形式，提高學生背誦的興趣。發現典型，做好班內宣傳，樹立身邊的榜樣。使《三字經》誦背活動成爲學生課外生活的一件樂事。

3、嚴格把關，加強督促指導。

自開展《三字經》誦讀活動以來，我們堅持：個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合的原則。誦讀力求做到：讀爲主，講爲輔；品詩文，談體會；同時對學生進行定期或不定期的檢查，如誦讀進度、誦讀質量。

我們將在五月初舉辦一次國學小講座，中旬進行集體的誦讀表演；《三字經》知識競賽及“學經典、見行動”的圖片、徵文展。

我們的“國學經典”教育目的是讓學生感受傳統民族文化的博大精深，汲取立身做人的精神力量，“與經典同在，與聖賢同行”。在不斷的薰陶、積澱中，淨化靈魂、昇華人格，實現真正的成長與成功！

感恩教育活動總結 篇6

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統，然而在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以爲父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啓動“感恩老師”的感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一齊成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，幫忙孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。

一、廣泛發動，用心宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。爲了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要資料抓好抓實，並且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫忙學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，個性是思想政治課教學，教育學生學會感恩，透過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。我校認真組織各種形式多樣的活動資料，把感恩教育推向深入。

（一）感謝祖國，立志報效祖國

我校堅持每週一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，透過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在國慶六十週年之際，我們聘請了八道江區關工委領導做了“慶祝建國六十週年愛國主義講座”學校舉行了歌頌祖國徵文、繪畫等比賽，透過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得這天的完美生活是來之不易的，更加認識到要珍惜此刻，刻苦學習，將來報效祖國，爲祖國的發展壯大做出自己的貢獻。同時讓學生產生強烈的民族自豪感，也讓學生明確國家雖然強大了，但此刻依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，爲建設小康社會而努力奮鬥。

（二）感謝社會，爲社會做應有貢獻

我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體此刻行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，並寫出了一份份社會調查報告，個性是改革開放三十年以來的巨大變化，使學生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多麼來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就就應爲社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。

（三）感謝父母，使父母與孩子關係更加融洽

我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手製作的禮物；幫忙父母做些雜務等。透過這些形式，學生能夠很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動的開展樹立了學生的家庭職責意識，讓學生在活動中瞭解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。

（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講禮貌，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

我校在班級內部分成若干個小組，大家互相幫忙，共同進步。此項活動我校不走形式，學校每學期將評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考覈學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到期望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，以感謝同學的幫忙，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃爲宗旨。

三、活動小結

開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會職責感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切並不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背後奉獻。對於給你付出的人和事，你都要永遠記住並準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種職責意識、自立意識和健全人格的體現，感恩教育就應是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化裏，感恩思想一向佔有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句證明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

感恩教育活動總結 篇7

爲了讓孩子們學會感恩，體驗做父母的辛苦，並養成認真負責的好習慣，XX鎮中心幼兒園在20xx年11月23日感恩節當天開展了以“愛”爲主線的“護蛋悟恩情，感恩在心中”護蛋大行動。

活動開始前各班老師通過QQ羣、微信羣等多種方式，向家長宣傳“護蛋行動”的內容、要求，再用各種輔助材料給“蛋寶寶”做好保護措施。各班老師通過視頻、圖片等方式，幫助孩子們瞭解感恩節的由來和父母的辛苦。活動中，孩子們從早上入園到下午離園都隨身帶着“蛋寶寶”，並探索多種辦法保護他，努力完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。蛋破即爲護蛋失敗，有的孩子因爲護蛋失敗留下傷心的淚水。下午離園時，孩子們自豪地給家長展示自己保護了一天的蛋寶寶，並由衷的向家長說“爸爸媽媽辛苦了!”“感恩節快樂!”。

通過本次感恩節護蛋行動，孩子們用自己保護蛋寶寶的親身經歷，感悟父母照顧兒女的不易，幫助他們在今後的生活中慢慢學會愛護生命，珍視親情，做力所能及的事情報答父母和幫助自己周圍的人。

感恩教育活動總結 篇8

爲了弘揚中華民族傳統美德，進一步提高學生思想道德水平，促進學生健康成長，鞏固感恩周教育成果;進一步加強對學生的感恩教育，讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會之目的。我校以感恩教育爲切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：

一、廣泛宣傳，營造輿論氛圍

首先，我校成立了“感恩教育活動領導小組”，制定了活動方案，對全校學生開展感恩教育活動進行了全面部署安排。在實施感恩教育活動中，從思想宣傳入手，教育他們要感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝社會。爲了做好這項教育工作，我校通過班主任會和家長會，向班主任和家長做宣傳並提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。並要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德教學，教育學生學會感恩，通過板報、演講、主題班會、重大節日紀念活動等形式進行廣泛宣傳，營造輿論氛圍。積極動員學生家長及社會有關人員緊密配合，大力開展感恩教育，不斷使學生的感恩意識逐漸增強。

二、開展活動，增強感恩意識

學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，採取多種有效形式，

開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

1.開展“愛心家庭作業傳真情”活動：

(1)送父母一句溫馨的祝福

(2)給父母沏一杯茶

(3)給父母過生日，贈送親手製作的禮物

(4)給父母洗一洗腳

(5)我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

學生在完成這項作業的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母爲自己的付出。

2.開展一次感恩卡製作活動：要求學生自制一張感恩卡，送給父母或老師或曾經幫助過自己的人，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在於形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

3.組織住宿生寫了一封家書，表達感恩之心。

4.各班級開展一次以“學會感恩”爲主題的手抄報製作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。

5.觀看感恩影片：帶領學生觀看感恩影片，讓學生更直觀、更真實的體悟感恩的重要性和必要性，喚醒孩子內心最真實的情感。

6.開展一次感恩徵文比賽：在七、八年級，以班級爲單位開展以“感恩”爲主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。

7.開展一次感恩演講比賽：在九年級，以班級爲單位開展以“感恩”爲主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。通過比賽，許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現，都體現出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什麼是感恩。

8.大力開展感恩之行活動。如:向老師獻一束鮮花、給老師沏一杯茶水、送老師一句感謝的話等真摯樸實的方式，表達了對老師教誨的感激之情。

9.舉行“算算親情賬，感知父母恩”團隊主題隊會活動：

(1)將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長爲自己的投資。

(2)計算學習投資的成本。

(3)假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

10.開展“感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步”活動：大力開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成四個小組，大家在學習上、生活上、規範上、活動上互相幫助，共同進步。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

11.大力開展“感謝社會，立志報效祖國”行動活動：學校堅持週一早晨的升國旗制度，精心準備國旗下演講資料，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。通過活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，爲祖國的發展做出自己的貢獻。

　　三、鞏固成果，建立長效機制

通過感恩主題教育周成果展示活動，讓同學們受到了愛的洗禮，進一步提高學生思想道德水平，促進學生健康成長，鞏固感恩周教育成果;也進一步加強對學生的感恩教育，讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會之目的。同學們紛紛表示要實際行動來回報自己的父母，以優異的成績來回報社會。我校德育組長緊抓這個有利的時機，制定《中學生孝敬父母十條守則》。設置“感恩日”制度，規定雙休日、父母生日和母親節、父親節、教師節爲全體學生的“感恩日”。建立知恩感恩活動的長效機制。要求教師從平時抓起，堅持不懈;要求學生從細節入手，從小事做起。讓感恩這種美德就將在廣大學生的內心生根、發芽、開花和結果。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恆的，作爲祖國的下一代培育者的我們，肩負着重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。

感恩教育活動總結 篇9

根據學校感恩教育工作實施方案，在本學期的工作中，我校着重開展了以下幾個方面的工作。

一、認真抓好宣傳動員工作，爲感恩教育活動的開展奠定了基礎。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

1、以“感恩”爲主題佈置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，創設校園感恩氛圍。2、各班教唱《感恩的心》，學會感恩的心手語，並堅持天天在大課間時做。3、以班級爲單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會，並將班會記錄上交。

4、各班出一期感恩教育專題板報，學校組織檢查評比。

二、認真抓好抓實以下幾個方面的教育工作。

1、感激父母養育之恩

要對自己的父母感恩。因爲他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。（1）、開展徵文活動。

學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。（2）、佈置愛心家庭作業。（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母過生日，贈送親手製作的禮物；（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

（e）我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

要求：班級有檢查、有記錄。（3）、爲父母過節

適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。(母親節是五月的第二個星期日，

父親節是六月的第三個星期日)。

（4）、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，要求每一位在校學生以此爲題，給父母寫一封家信。

2、感激老師的培育之恩

要對自己的老師感恩。因爲老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

（1）、舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校我成長的搖籃》

（2）、開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）爲主題的學生向老師獻真情活動。

（3）、幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡製作大賽。優秀作品要學校櫥窗中展出。

3、感激他人的幫助之恩

要對自己的同學感恩。因爲他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴着自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

4、感激祖國之恩

愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責，愛國是當代民衆的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

感恩教育活動總結 篇10

我校根據教育局的相關文件精神，於九月初全面啓動“感恩教師，向教師節獻禮”感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦，又可增進師生感情，進一步融洽師生關係。

一．開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什麼是感恩，爲什麼要感恩。平時，我們加強學生的感恩行爲習慣養成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動 ：如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信。孩子們把學習生活中老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二．關注現實，設計節日，讓學生在實踐中感悟。

爲了讓感恩行動看得見，摸得着，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了“學生設計節目，老師歡度節日”的方案。教師節期間，每個班都推選了代表向老師獻花；１－４年級開展了“童心七彩，師愛無限”的的教師節心意設計大賽，５－６年級開展了“我最感恩的一位老師”的徵文大賽。教師節那天，孩子們詠唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等；教室被花包圍，教師被幸福包圍。通過這一舉措，學生在自己爲教師設計節日的過程中，敘發了自己對老師的情感，感悟到了老師對自己深深地愛。

三．構建網絡，打造平臺，讓學生在文化中薰陶。

在感恩教育活動啓動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方徵求意見，不斷提高活動的實效性。同時，學校以此爲媒介，大力推行感恩教育、倡導感恩文化，推出了感恩父母、感恩社會等等活動，並且通過搭建平臺，加強與家庭和社區的聯繫，達成共識，形成教育合力。感恩文化成爲校園內最亮麗的風景線，成爲校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。